高三作文輔導(dǎo)方法
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的高三作文輔導(dǎo)方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三作文輔導(dǎo)方法 篇1
招法一：記敘文通過(guò)議論，升華主題
記敘文一般通過(guò)議論來(lái)體現(xiàn)“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)”。將記敘、描寫(xiě)、抒情與議論結(jié)合起來(lái)。從小事中闡發(fā)出大道理。請(qǐng)看高考重慶卷的滿分作文《救贖》的片段：
看著底部泛著煤黑的藥罐明火溫柔地舔著。里面的藥汁咕嚕地冒著泡，升起裊裊的藥香。我想這用三碗水熬成三口的藥汁，正是中醫(yī)珍貴精華所在：救贖與自我救贖。
中醫(yī)在救人的同時(shí)，也洗滌了自我的良心。
祖父說(shuō)：“如今的社會(huì)人情淡漠，在那些西方的醫(yī)院，醫(yī)生與護(hù)士戴著口罩，病人好像從不曾見(jiàn)過(guò)。他們的儀器固然先進(jìn)，但卻冷冰冰，不也少了點(diǎn)人情味嗎?”
說(shuō)著，祖母從里面端出來(lái)一碗剛熬好的中藥，遞到一位病人手中，滿眼是關(guān)懷的微笑。
我失神，那一刻如沐春風(fēng)。
是啊，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)，可人與人之間的溝通變得越來(lái)越欠缺，人們之間少了那份原始純樸的人情味，好像世界都暗淡無(wú)味了。
選取中國(guó)傳統(tǒng)文化的中醫(yī)為題材，在敘事中透過(guò)事件表面去思考內(nèi)蘊(yùn)的哲理，通過(guò)中西醫(yī)的對(duì)比，看到背后的本質(zhì)——人情，使文章的立意既高遠(yuǎn)又有醇厚的民族文化底蘊(yùn)。
招法二：議論文辯證分析，揭示因果
辯證分析要求分析事物之間的辯證關(guān)系：認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì);一分為二看待問(wèn)題。高考四川卷優(yōu)秀作文《人生，在水滴里搖曳》片段：
水滴被我們記住，并不是因?yàn)樗伪旧�，而是因�(yàn)樵谒蔚谋澈笫谴箨�、沙漠和海洋。在歷史的古籍里，我們常常為英雄的成功失敗而歡呼嘆息。真是英雄創(chuàng)造了世界嗎?其實(shí)不是。在一個(gè)英雄的背后，有千萬(wàn)個(gè)不被我們知曉的英雄在推動(dòng)著在古籍里留下名字的英雄向前走。牛頓謙遜地說(shuō)自己的成功是站在了偉人的肩膀上，每一個(gè)成功的人的后面又何嘗不是呢?所以，我們感嘆英雄，更不應(yīng)該忘記賜予英雄成長(zhǎng)的土地和推動(dòng)英雄留名的無(wú)名英雄。所以只要我們立身于這個(gè)世界，并努力奮斗，不管結(jié)局如何，我們都是英雄。
作者超越以小見(jiàn)大，提出了小就是大，平凡鑄就偉大的觀點(diǎn)。讓讀者隨著作者辯證的思維，不斷深入，增強(qiáng)了文章的說(shuō)理性與感染力。
招法三：散文引用名言，底蘊(yùn)深厚
巧用名言警句，給人以言簡(jiǎn)意豐、生動(dòng)活潑的印象，使議論深入淺出，充滿文化底蘊(yùn)。請(qǐng)看高考大綱卷優(yōu)秀作文《全心》的片段：
證嚴(yán)法師說(shuō)：“凡心佛心，實(shí)乃一心，只要秉持一心，立足之地即為靈山�！币忠恍�，我們才可從中獲取人生中的大智慧;也正如同在泥濘的路中挑擔(dān)子，忘記你的衣服，忘記你會(huì)摔倒，那么，你得到的，是踏過(guò)這片土地，走到對(duì)岸。同時(shí)。也悟到了人生的真諦。
全心，忘我，去除一切雜念，這是我們今后所要的，同樣，也是人生的至高境界。只有高格的人生境界，才可能有高尚的品行與情操。
作文援引了證嚴(yán)法師的名言，但是并非生搬硬套，每一句引用都有精要的解說(shuō)，都與自己陳述的道理水乳交融，讓情與理完美結(jié)合。
高三作文輔導(dǎo)方法 篇2
篇好作文不僅要求文章布局合理(這是作文的一般要求)，它還特別要求文章選材新穎而豐富，立意高深而明確。只有這樣的文章才能充分反映作者的見(jiàn)聞和學(xué)識(shí)以及精神風(fēng)貌，只有這樣的文章才能寫(xiě)得大氣而平和，也只有這樣的文章才具有真正的閱讀價(jià)值。當(dāng)然這樣的文章肯定不是臨場(chǎng)訓(xùn)練出來(lái)的，而是平時(shí)修煉出來(lái)的，它需要你平時(shí)多閱讀，多觀察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨(dú)立了，文章自然也立竿見(jiàn)影。
布局看三個(gè)維度
文章布局必須合理。文章布局有三個(gè)維度:思路、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。從文章內(nèi)部看，文章思路必須清晰;從文章外部看，文章結(jié)構(gòu)必須嚴(yán)謹(jǐn);從語(yǔ)言表達(dá)來(lái)看，語(yǔ)言必須達(dá)意——或華美或樸素，與主題相關(guān)，也與作者個(gè)性相連。但是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰、語(yǔ)言達(dá)意只是作文的一般要求，還未達(dá)到作文的高分要求，高分作文除此之外還另有其高分的要求——所以還得進(jìn)一步考查文章的選材和立意。
選材尋“陌生風(fēng)景”
“巧婦難為無(wú)米之炊”，如果沒(méi)有作文材料，即使是文章大家也難以成文;但是擁有材料必須是有價(jià)值的材料，高分作文在選材上一般都具有兩個(gè)特點(diǎn)：材料新鮮而且豐富。
1.作文材料必須要新鮮要求作文材料新鮮并不是要求考生一味獵奇。人常說(shuō)“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，考生可以寫(xiě)別人“視野的盲區(qū)”，尋找“陌生的風(fēng)景”，如今年高考描述“上譯人”(指上海電影譯制片廠的配音演員)的作文，其材料具有一定的專業(yè)性，因?yàn)椴牧系莫?dú)特讓閱卷老師眼前一亮;考生還可以寫(xiě)大家“視野的暗區(qū)”，寫(xiě)那些大家心照不宣、不敢觸及的內(nèi)容，如今年高考作文中有描述底層“性工作者”的，其材料的敏感性讓閱卷教師心頭一驚。無(wú)論是寫(xiě)別人“視野的盲區(qū)”、“視角的盲區(qū)”，還是大家“視野的暗區(qū)”，考生自己都必須對(duì)所寫(xiě)材料非常熟悉，有細(xì)致的觀察，有專門的研究，有深入的思考，不然材料再新，也寫(xiě)不出新意。
2.作文材料還必須要豐富有的作文選材角度雖然比較新穎，但是材料太單薄，內(nèi)容空泛，缺少細(xì)節(jié)的支撐，經(jīng)不起品味和推敲。這樣的文章是空架子，像水上浮萍一樣，因?yàn)槿鄙偌?xì)節(jié)的支撐而缺乏深度，從而缺少觸及心靈深處的感染力量。作文跟建房一樣，只有精致到細(xì)節(jié)，才能出色于整體。
在高考作文閱卷過(guò)程中，有兩類文章看了讓人特別乏味:一類是泛泛而談，幾乎沒(méi)有任何支撐文章主題的材料，這類作文看起來(lái)非常累，因?yàn)橹黝}缺少材料附著，全文翻來(lái)覆去只是對(duì)話題進(jìn)行平面性的詮釋，不能往深處拓展，文章缺少層次，立意也不可能深刻;另一類是有材料但是材料陳舊，這類作文乍一看內(nèi)容還挺豐富，仔細(xì)閱讀你會(huì)發(fā)現(xiàn)，都是老材料，如李白、杜甫、蘇東坡、居里夫人、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦等，而且這些材料還都是拼湊到一起的，甚至給人以套題的嫌疑。這些材料不是絕對(duì)不可以寫(xiě)，關(guān)鍵是你能否挖掘他們鮮為人知的東西，如果你知道的大家也早就知道，還不如不寫(xiě)，寫(xiě)了閱卷教師也沒(méi)興趣讀，也肯定得不到閱卷教師的好評(píng)。
立意須登高望遠(yuǎn)
作文立意“立”的就是文章的`主題，高考作文要求主題明確，這是常識(shí)，但是高分作文要求主題明確是不夠的，主題還必須立得高，也可以換一種說(shuō)法，主題還必須挖得深。作文立意的高低從某種程度上可以反映人的認(rèn)識(shí)水平的高低和做人境界的高低，而且作文立意的高低還直接影響到選材的價(jià)值。只要立意適當(dāng)，生活中什么材料都可以作為作文的材料，即使是別人“視角的盲區(qū)”和“視野的暗區(qū)”，寫(xiě)進(jìn)作文都有可能成為我們作文的亮點(diǎn);但是如果立意不適當(dāng)，寫(xiě)進(jìn)文章就有可能成為我們作文的致命缺點(diǎn)。
如上海市高考滿分作文關(guān)于農(nóng)民工子弟對(duì)城市艱苦生活的立意就非常高，考生沒(méi)有停留于農(nóng)民工子弟對(duì)城市艱苦生活的抱怨上，也沒(méi)有對(duì)他們寄予廉價(jià)的同情，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)、感動(dòng)和期望。同樣的題材如果立意不高，處理得不當(dāng)，很可能寫(xiě)得要么偏激，要么齷齪。作文立意要高，站得高才能看得遠(yuǎn)，站得高才能看得明。
高三作文輔導(dǎo)方法 篇3
招法一：描摹細(xì)節(jié)
真情實(shí)感離不開(kāi)細(xì)節(jié)，它能反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度。如高考上海卷優(yōu)秀作文《不該舍棄的微光》的片段：
回家后習(xí)慣性打開(kāi)電視，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)四五十歲的人，對(duì)著鏡頭有些靦腆地介紹著自己。她穿著洗得發(fā)白的舊衣服，撩頭發(fā)的時(shí)候，她的手出現(xiàn)在了屏幕上，那是一雙貼滿了膏藥、極為粗糙厚實(shí)的手。“一個(gè)被生活所累的人!”我首先評(píng)判著。鏡頭忽然換到一個(gè)有些擁擠的教室，繼而對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)短頭發(fā)的女生，她有些異于常人，面部像是在抽搐。她有些吃力地說(shuō)著：“我……我想好好……學(xué)……學(xué)習(xí)，將來(lái)可以……考上一個(gè)……好……大學(xué)。”
“我本是一個(gè)普通的教師，收入不高。孩子們都是我一個(gè)人照顧，我不知道是什么支持我到現(xiàn)在的，但是看著孩子們能像正常人一樣讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)著，就覺(jué)得一切都值得了。”
這段描寫(xiě)，考生以真實(shí)細(xì)致而出色的肖像描寫(xiě)打動(dòng)人，感染人。又綜合運(yùn)用細(xì)致傳神的動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出一位普通教師在平凡的生活中所做出的感人的事件。
招法二：對(duì)話談心
這個(gè)招法的創(chuàng)意在于全文以第二人稱“你”展開(kāi)，運(yùn)用與讀者對(duì)話、談心的形式進(jìn)行敘寫(xiě)，給讀者近距離的親切感。請(qǐng)看高考北京卷優(yōu)秀作文《平凡的幸�！返钠危�
其實(shí)，幸福只是一種心態(tài)。你感受到幸福，生活便幸福無(wú)比;你感受到痛苦，生活便痛苦不堪。一個(gè)人不論高尚還是低俗，只要順應(yīng)自己的天性，找到自己真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，那他在這世界上就是無(wú)比幸福的。這樣的一個(gè)人必將獲得生活的充實(shí)和心靈的寧?kù)o。
我們的生命到底要如何去經(jīng)營(yíng)，每個(gè)人有每個(gè)人的不同生活方式。你所羨慕的人，并不一定比你快樂(lè)和幸福。可能他還在羨慕你在紛繁忙碌的塵世中，能得到那份充實(shí)和寧?kù)o。
第二人稱的優(yōu)勢(shì)就在于增加作者和讀者之間的親切感。這個(gè)片段中多次出現(xiàn)“你”，閱讀時(shí)，仿佛每一個(gè)“你”都敲擊在自己的心坎之上，自然就增加了打動(dòng)人心的力量。
招法三：剖析自我
作文之所以不能寫(xiě)出真情實(shí)感，一個(gè)很重要的原因是不敢自我剖析。請(qǐng)看高考廣東卷的優(yōu)秀作文《生于此岸，心無(wú)岸》的片段：
于是我們埋怨此岸的風(fēng)景，一心想跋涉到看似富饒的彼岸。恰如歷史學(xué)家湯因比，他選擇出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，去感受眾多文化交織迸發(fā)的絢爛景象。但正如狄更斯所說(shuō)：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代�！泵總�(gè)時(shí)代都有其兩面性，所以面對(duì)身處的時(shí)代要積極地投入其中，縱使身處喧囂，只要在心中修籬種菊，也如身處凈土。
所以面對(duì)生活節(jié)奏快的今天，我們要在日常工作后為自己沖一杯凈心之茶。世間本無(wú)事，庸人自擾之;面對(duì)道德缺失，人情冷漠的現(xiàn)狀，更要堅(jiān)守內(nèi)心本真，盡自己所能為世界點(diǎn)亮一絲光。
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