對(duì)學(xué)校印象作文（通用17篇）

　　作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的對(duì)學(xué)校印象作文，歡迎大家分享。

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇1

　　到六中時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但少說(shuō)歹說(shuō)也已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期，該有一些印象了。

　　先說(shuō)說(shuō)環(huán)境吧，這里既沒有郁郁蔥蔥的小樹林，也沒有舒適柔軟的塑料跑道操場(chǎng)，有的只是一棟棟丑的像老太婆的皮膚一樣的灰褐色的教學(xué)樓，凹凸不平還全都是土的老操場(chǎng)，和亂七八糟轟隆隆地響讓人上不成課的建筑場(chǎng)地……

　　再說(shuō)說(shuō)人文，最讓我這個(gè)“超級(jí)書蟲”可恨的是：這個(gè)學(xué)校居然沒有讓人看書的地方。我不敢奢望能有一個(gè)像市一中那樣藏書成千上萬(wàn)，可以和市圖書館相媲美的，足足有三四層的大型圖書館。我只希望有一個(gè)向廣大學(xué)生隨時(shí)開放的小小的圖書室，里面有一些適合我們看的課外書籍，教輔材料，讓我們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí)做一些有意義的事�？墒聦�(shí)是;這個(gè)學(xué)校居然連個(gè)閱讀報(bào)刊的宣傳欄都沒有，郁悶ing~~~~~~

　　但是不知道怎么回事，對(duì)于六中這個(gè)“破”學(xué)校，我竟有一些莫名的.情愫：每當(dāng)我的一些在公司上中學(xué)的朋友和他們的家長(zhǎng)——那些叔叔阿姨問起我就讀于哪個(gè)學(xué)校，我回答“六中”后，他們又問：“什么?六中?在哪?有這么個(gè)學(xué)校嗎?”我就會(huì)非常生氣，大張旗鼓有點(diǎn)小題大做的朝他們發(fā)頓火，然后再耐心的講述關(guān)于六中的情況，讓他們了解六中的一些基本數(shù)據(jù);每當(dāng)我那些就讀于其他學(xué)校的以前的同學(xué)半開玩笑半當(dāng)真的讓我轉(zhuǎn)學(xué)去他們學(xué)校時(shí)，我卻會(huì)不由自主地生出那種叫“舍不得”的感覺。

　　也許是因?yàn)橄矚g那些忙忙碌碌的老師吧：我們初一九班的班頭——六中著名的四大名捕之首——何老師，數(shù)學(xué)教的頂刮刮，講課全省第一，舍不得啊;寫得一手漂亮的粉筆字，鋼筆字的語(yǔ)文老師，還幫我撒謊呢!你千萬(wàn)別說(shuō)出去，舍不得啊;還有漂亮的英語(yǔ)老師——六中的名人，英語(yǔ)教得棒得沒法說(shuō)，將我們班的英語(yǔ)成績(jī)帶到全區(qū)第一，比第二要高出6分吶，舍不得啊。有對(duì)聯(lián)為證：“六中名師何繼軍，九班高徒張靈珠�！薄皷|紅九十教語(yǔ)文，蓮明一二書英語(yǔ)�！�(郝東紅老師是初一九班，十班的語(yǔ)文老師，吳蓮明老師所帶兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)在全區(qū)是第一和第二)舍不得啊。當(dāng)然那些副科老師也叫人滿舍不得的：長(zhǎng)發(fā)飄飄的政治老師，平易近人的生物老師，嚴(yán)中有愛的音樂老師，充滿活力和我們一起玩，一起鬧的體育老師……

　　也許還有那些可愛的同學(xué)們：課間唧唧喳喳討論國(guó)家大事的同學(xué)們，上課安安靜靜聽講的同學(xué)們，看電影也能感動(dòng)的“水龍頭”嘩啦嘩啦流“金豆子”的同學(xué)們，閑得沒事干就哇啦哇啦“八卦”的女生，動(dòng)不動(dòng)就想玩危險(xiǎn)游戲找刺激的男生，還有我新結(jié)識(shí)的死黨，班上的各位大才子，大才女……舍不得啊。

　　唉，這個(gè)六中，僅僅一學(xué)期，居然讓我有這么多的舍不得，真是奇怪。對(duì)別人說(shuō)起來(lái)也是我們六中，我們六中的------

　　我對(duì)六中到底是什么印象呢?現(xiàn)在連我自己也說(shuō)不清楚了。

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇2

　　順利上中學(xué)的我踏著輕快的腳步進(jìn)入中學(xué)。我真是期待暑假過后的學(xué)校有什么變化!

　　我興致勃勃地進(jìn)入“歷史走廊”，一大片的人圍繞在走廊兩邊，他們都看著掛在墻上的一幅幅“寶藏”!這些“寶藏”有的是絢麗作品，欣賞著

　　的師生仿佛身臨其境，我真覺得這些畫家都是實(shí)實(shí)在在的畢加索的弟子，真是讓人佩服;有的是名人簡(jiǎn)易，學(xué)生都全神貫注地觀賞著這些，好像真心

　　佩服這些偉人;還有的.就是學(xué)校獎(jiǎng)狀，每個(gè)入過著的老師都會(huì)停下腳步注視著這些，因?yàn)檫@里記載著學(xué)校多年來(lái)所獲得的一切，這是老師美好的回

　　憶!大家都漫步在這歷史走廊，吸取精華!這樣即使在課余時(shí)間也能充分吸取知識(shí)，了解英雄事跡了!這里一定會(huì)成為美麗的風(fēng)景線!美麗的過去!

　　這真是一個(gè)美麗的學(xué)校!

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇3

　　新天地，新感覺，我從我的小學(xué)以極優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了這一所極優(yōu)秀的中學(xué)——湘鋼二中。在這里，我不得不為我在這所學(xué)校讀書而自豪。

　　我才剛剛踏進(jìn)湘鋼二中的校門，就有了對(duì)這一所學(xué)校的新的感受和新的印象。

　　我對(duì)這所學(xué)校的第一個(gè)印象就是環(huán)境好。我以前的小學(xué)環(huán)境跟這里沒法比啊，我走進(jìn)小學(xué)教室以后——昏天黑地，滿地的紙屑和包裝袋�？墒窍驿摱�中的環(huán)境那是一流的好啊!教學(xué)樓是白色粉刷過的，操場(chǎng)是新建的塑膠跑道，教室里寬敞明亮，課桌椅是煥然一新的，窗外樹木郁郁蔥蔥的，一眼望去就讓人感覺到清新和愉快，所有的憂愁和煩惱都拋到九霄云外去了。

　　第二個(gè)印象就是老師好。因?yàn)槲覀兿驿摱�中的老師是�?fù)責(zé)的，不管是主課還是副課，每個(gè)老師都是認(rèn)真的上好每一堂課。因此我們湘鋼二中的教學(xué)質(zhì)量是非常好的，在湘潭中考排名也是名列前茅的，所以湘潭乃至長(zhǎng)沙各地的好學(xué)生都爭(zhēng)先恐后的來(lái)到這座優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。

　　除了對(duì)環(huán)境和對(duì)老師的'印象，還有另一個(gè)方面的印象——對(duì)學(xué)習(xí)壓力的印象。進(jìn)入了中學(xué)，我們的學(xué)習(xí)壓力變重了，老師管我們少了，我們的責(zé)任心也就變得比以前更大了，自覺性也提高了。

　　不過有好的教學(xué)質(zhì)量，好的環(huán)境，好的老師，還是不夠的，還是得靠我們自己努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng),才能考出好的成績(jī)，不虛度我們的青春年華。

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇4

　　高中的生活已然過去兩年，記憶將“高中生活”鐫刻于心靈之上�；貞�，原來(lái)高中沒有蒼白的色調(diào);展望，高中的生活應(yīng)是炫目精彩。

　　在沒上高中的時(shí)候，曾以為高中時(shí)痛苦的代言，是無(wú)趣的注解。可當(dāng)我踏進(jìn)高中校園時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這也是姹紫嫣紅都開遍，“朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船”……

　　春風(fēng)帶來(lái)了生命的色彩，于是心情也變得和春一樣，歡喜舞蹈。有時(shí)“潛行”在校園，望著初春的新綠。雖然沒有大自然的釋懷感，也能讓心靈隨著陽(yáng)光跳躍，沉浸于此，久久不愿離去。這是怎樣好的一個(gè)時(shí)節(jié)，收拾行囊，將思索、美麗通通打包，卸下抱怨、愁悶，輕裝簡(jiǎn)行，出發(fā)在美麗的時(shí)候。

　　夏季的炎熱，也許會(huì)令我急躁，也許會(huì)令我不安，但偶爾走到長(zhǎng)廊下，靜靜地看著地面的陽(yáng)光，似乎能隱約聽到太陽(yáng)的低語(yǔ)。有時(shí)也會(huì)將心底的壓力告訴風(fēng)兒，然后，站在窗旁對(duì)著影子笑自己的幼稚。在跑道上奮力的奔跑，讓全身流汗，微風(fēng)滑過，從心底感到釋然……

　　秋，或許蕭瑟，或許凄情，但天高云淡，多想化作鳥兒自由飛翔�？墒牵�有時(shí)夢(mèng)想離我們很近，卻又遙不可及;明日與我，何去何從，在收獲的時(shí)節(jié)，應(yīng)該思索。落葉未黃，拾起曾于樹梢的夢(mèng)想，整理行囊，也許，我才剛剛起航，等待六月的飛翔。

　　冬雪將沉寂送到，當(dāng)月亮還在守候黎明，走進(jìn)略帶曖昧的寒風(fēng)中，踱步在鮮有人行的上學(xué)路上。燈光為伴，與清風(fēng)共舞，讓影子送給自己幾個(gè)俏皮的動(dòng)作。然后，靜默，歡喜。在雪地上前行，腳步聲又是誰(shuí)在雪地下埋藏的夢(mèng)囈。

　　……

　　雖然高中生活常與深夜為伴，但這并不能讓“彩虹”在青春的年輪上褪色;課間，和同學(xué)嬉戲，偶爾老師也會(huì)“陪”我們放松，讓我們悠然于音符之間，也讓這個(gè)班級(jí)能永遠(yuǎn)奏著愛的和弦�！稅郏�因?yàn)樵谛闹小�，這既是我們班的班歌，也是我們共同的印記，我們愛身邊的朋友，從朋友的眼神中，我們看到了堅(jiān)定與信念;我們愛我們的老師，從老師的話語(yǔ)中，我們找到了目標(biāo)與方向;我們愛所處的學(xué)校，從校園的'風(fēng)景中，我們尋到了未來(lái)與希望……

　　不拒絕小草的卑微，希望的原野不會(huì)拒絕將明天的種子遍撒;不拒絕高山的巍峨，圣潔的藍(lán)天不會(huì)拒絕覺明日的高翔。

　　也許，高中是煩躁的，那就用一種“海納百川”的大氣去包容;也許，高中是緊張的，那就用一種“明月清風(fēng)，不勞牽掛”的淡定去調(diào)試;也許，高中是單調(diào)的，那就用一種“惺忪塵瑣事，浮生笑風(fēng)雨”的態(tài)度去化解。

　　于成長(zhǎng)的路上，需要奮斗，需要拼搏，更需要微笑著走向生活。輕回首，方悟“不到園林，怎知春色如許?”悄眺望，才道“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇5

　　記得當(dāng)初報(bào)這個(gè)活動(dòng)最初的目的就是體驗(yàn)生活，增加經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)閱歷。當(dāng)那天來(lái)到這所學(xué)校，像想象的的那樣，我覺得很熟悉，很親切，好像回到了童年。一樣的乒乓球案子，用磚頭替代的乒乓球網(wǎng)，簡(jiǎn)陋的教室，雙人的長(zhǎng)凳，雙人的課桌，漆刷的黑板，雜草叢生的操場(chǎng)，破舊的籃球架，高低不平的泥土院子和同樣天真的孩子。所有這些都與記憶中的小學(xué)時(shí)光驚人的相似。

　　不一樣的是，這里的`小學(xué)門口沒有小賣部，沒有賣貨郎，可是這里的小學(xué)居然有實(shí)驗(yàn)室。然而有了這些又能怎樣，他們的實(shí)驗(yàn)室里面還是一層厚厚的灰塵，好像自從放到哪兒就沒有動(dòng)過的樣子，看著心疼！我想為什么有這樣的資源卻不利用，后來(lái)我想明白了，那里的老師不會(huì)也沒精力。我每次上科學(xué)課都會(huì)給他們做實(shí)驗(yàn)，我希望他們的童年中有著更多精彩的東西，讓他們知道為什么飛機(jī)會(huì)飛，為什么指南針會(huì)指方向。當(dāng)我在講這些城里面的孩子大多數(shù)都知道的事時(shí)，他們渴望的眼神總會(huì)讓人心頭一酸。我想，也許這就是農(nóng)村與城市的差距，知識(shí)面的狹隘，教育資源的配置，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　學(xué)校里的教師總是那么幾個(gè)，他們堅(jiān)守與此，由于沒有新鮮血液的供給，學(xué)校的科目顯得單調(diào)了許多。他們之中大多教齡超過了30年，日復(fù)一日，年復(fù)一年的單調(diào)生活消磨著他們的激情與夢(mèng)想。他們教育過這些孩子的父親母親，哥哥姐姐，現(xiàn)在還在教育這些孩子。雖然不是太了解他們，但我由衷的敬佩，我總是在想，如果我是他們，會(huì)不會(huì)也能在這貧瘠的農(nóng)村小學(xué)守半生？是否也能將一片青春與激情無(wú)怨無(wú)悔的永遠(yuǎn)灑在這片貧瘠的土地？

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇6

　　校園，一個(gè)令人充滿回憶的地方，我們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)過，游戲過，流過淚、拌過嘴，還有一段令人不禁失笑的友誼，……總之，很多很多！

　　師生情

　　課堂上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后回答問題，我渴望老師點(diǎn)到我，渴望回答正確后老師那聲聲夸贊，哪怕是一句小小的表?yè)P(yáng)，也會(huì)讓我心里樂開了花。課堂上，老師與我們一起探究、一起討論，大家你一言我一語(yǔ)，課堂里飄出一聲聲歡快的笑聲，那笑聲飽含著老師對(duì)我們的鼓勵(lì)、那夸贊飽含了老師對(duì)我們的.愛，……那份情彌漫了課堂，在風(fēng)雨中揮之不去。

　　這，就是充滿愛的校園吧！

　　同學(xué)愛

　　同學(xué)，一個(gè)多么熟悉的稱呼！這一瞬間，你一定會(huì)回憶起許多與他們?cè)谝黄鸬钠�段……：那是一個(gè)雨天，我沒帶傘。放學(xué)后，我獨(dú)自躲在校門口的屋檐下，“嗨！”一聲親切的呼喚，我抬起頭，正對(duì)著一張滿臉狐疑又和藹的臉龐，“你家人沒來(lái)嗎？”我悻悻地轉(zhuǎn)過頭，不愿讓人看出我的可憐。忽的，一把雨傘塞到我手里，我驚訝地抬起頭，她已經(jīng)“咯咯”笑著跑了，哎，心里一陣自責(zé)。撐著充滿同學(xué)友愛的雨傘，我走出校門，隱約中，我聞到雨中清新的空氣，晶瑩的小草在對(duì)我微笑，就像同學(xué)，永在我身邊！

　　這，就是充滿愛的校園吧！

　　校園美

　　校園，一腳踏入，總是多么熟悉的味道！那一草一木，一景一物，一切令人耳熟能詳！

　　教學(xué)樓后面，有一個(gè)池塘，一群魚兒在愉快地游嬉，調(diào)皮的男生們時(shí)不時(shí)地將手伸進(jìn)水里撈魚，驚得魚兒們四處游竄……教室的窗外，有一棵芭蕉，粗壯而挺拔地站立著，默默地注視著我，見證了我的成長(zhǎng)：我長(zhǎng)高了嗎？我比六年級(jí)剛進(jìn)校園時(shí)成熟了嗎？我想，當(dāng)若干年以后我重回母校時(shí)，它一定還在，它還會(huì)告訴我，我的成長(zhǎng)歷程……

　　這就是我們美麗的校園，這里有老師、同學(xué)的愛，有見證我們成長(zhǎng)的回憶，校園啊，等我離開后，你會(huì)記得我嗎？

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇7

　　我心目中的理想學(xué)校。那里有老師、有學(xué)生、有知識(shí)的轉(zhuǎn)移、有情感的燃燒有汁純味濃的生活，是一片積極向上的熱土、是一幅美麗多彩的圖案。

　　我心目中的理想學(xué)校，師資雄厚，設(shè)施齊備，圖書館，閱覽室，實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室……一應(yīng)俱全。寬敞明亮的教室、綠色的校園，驅(qū)趕你心中的惰性，滿足學(xué)生求學(xué)的欲望、老師用多媒體教學(xué)游刃有余，學(xué)生聽課津津有味，有可謂“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。

　　我心目中的理想學(xué)校，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，教師用智慧啟迪學(xué)生，用情感感化學(xué)生，用人格熏陶學(xué)生，我不贊同有些老師心中的“好壞學(xué)生的分水嶺”。同學(xué)之間“比學(xué)趕幫超”教與學(xué)相互促進(jìn)，和諧發(fā)展。

　　我心目中的理想學(xué)校，有嚴(yán)明的紀(jì)律。俗話說(shuō)“沒有規(guī)矩不成方圓”“鐵紀(jì)之下，必出戰(zhàn)績(jī)”“嚴(yán)”指紀(jì)律嚴(yán)格，制度嚴(yán)格執(zhí)行，“明”指紀(jì)律制度要公開、要完善、合理。我堅(jiān)信，無(wú)論過去，現(xiàn)在，還是將來(lái)，嚴(yán)明的紀(jì)律都是促使學(xué)生成功的保障。當(dāng)然，紀(jì)律要靠老師提醒、監(jiān)督，更重要的是要靠學(xué)生自覺。葉圣陶老先生曾說(shuō)過“管是為了不管”。

　　我心目中的理想學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，葉圣陶老先生說(shuō)“教，是為了不教”，華羅庚也說(shuō)“一個(gè)人，一輩子自學(xué)的時(shí)間總是比在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)，沒有老師的時(shí)候總比有老師的時(shí)候多，一個(gè)人知識(shí)的來(lái)源不僅僅來(lái)自課堂教學(xué)，更重要的是利用課后時(shí)間，自主學(xué)習(xí)，按學(xué)生自己的計(jì)劃去學(xué)習(xí)，不僅是量身定做，而且還充滿了無(wú)窮的動(dòng)力，放手于學(xué)生，還學(xué)生一片天”。

　　我心目中的理想學(xué)校，不應(yīng)抵制學(xué)生讀課外書，試想，不懂詩(shī)詞格律，怎能真正理解古詩(shī)文？不了解牛頓、愛因斯坦，怎會(huì)有興趣學(xué)數(shù)、理、化？沒有讀過史詩(shī)般壯麗的華章，怎會(huì)筆頭靈動(dòng)，落筆千言？讀，應(yīng)該帶動(dòng)學(xué)，我們應(yīng)踏入以“讀”帶“學(xué)”的正軌。俗話說(shuō)：多讀以精思、慎讀以明辨，關(guān)鍵是我們老師要引導(dǎo)學(xué)生讀哪些書，怎樣讀書，怎樣從書中吸取精華。

　　我心目中的理想學(xué)校，張弛有度。學(xué)校能夠重視學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。積極舉辦集體活動(dòng)。這樣一來(lái)、一方面能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、另一方面又增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、自信心等。培養(yǎng)學(xué)生不做溫室里的花朵、也不墮落消極，更不是走出校園的“高分低能兒”而是面向祖國(guó)，面向世界，面向未來(lái)，面向社會(huì)主義現(xiàn)代化的綜合型的四有人才。

　　我心目中的理想學(xué)校，學(xué)校愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生熱愛學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校，學(xué)生是學(xué)校的主人，走出校園他們是學(xué)校的代表。只有真正以校為榮，熱愛學(xué)校，才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，全力以赴的'投入到學(xué)校的緊張的學(xué)習(xí)中去。

　　教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)，教育是科學(xué)、科學(xué)的真諦在于求真，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。作為教育工作者，我們?nèi)沃囟�道遠(yuǎn)。

　　在這和諧美好的校園中，我會(huì)和同行帶著我們的學(xué)生在這片樂土上邁著堅(jiān)定的步伐勇敢的走向幸福美好的明天！

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇8

　　它是人一生精進(jìn)的鑰匙；精神品位的釀造者；是人生態(tài)度良好性格的醍醐灌頂、是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自我、找尋自我使命的圣地；是教師展現(xiàn)自我風(fēng)采、成就自己事業(yè)的殿堂，這樣的學(xué)校就是我心目中的理想學(xué)校。

　　這樣的學(xué)校應(yīng)具有以下功能和特點(diǎn)：

　　首先，整體校風(fēng)，這是學(xué)校得以長(zhǎng)存的先決條件。

　　一走進(jìn)校園，一年級(jí)同學(xué)活潑聰明、二年級(jí)學(xué)生穩(wěn)中求勝、三年級(jí)學(xué)生疾中求精。這便是“整體校風(fēng)”的集中體現(xiàn)。當(dāng)然要做到這一點(diǎn)，必須要擁有“鐵”的紀(jì)律。紀(jì)律是風(fēng)、紀(jì)律是火、紀(jì)律是高壓電、紀(jì)律又是學(xué)習(xí)、工作和學(xué)校發(fā)展的保護(hù)神。這就要求學(xué)校必須擁有以德處為核心，班主任為主要成員的一大批高素質(zhì)完善的管理體系，來(lái)整頓校風(fēng)，為同學(xué)塑造一個(gè)嚴(yán)緊而又和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　其次，硬件設(shè)施齊備是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的必備條件。

　　做為理想中的學(xué)校，應(yīng)俱有足夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活所必備的'基礎(chǔ)設(shè)施。實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、衛(wèi)生室、游泳館等。同時(shí)各種教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施一應(yīng)俱全；多媒體教室、教具，著重需要設(shè)立學(xué)校學(xué)生心理咨詢室，便于為難以適應(yīng)中學(xué)生活以及開學(xué)壓力的學(xué)生解決心理上的問題和困惑。校園內(nèi)的環(huán)境并不一定非得像花園，但綠化面積至少應(yīng)達(dá)到“綠色校園”的標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生構(gòu)造一種恬淡而又親切的校園風(fēng)景。

　　再次，師資力量雄厚。這是鑄造一所名校的重中之重條件。

　　在現(xiàn)代教學(xué)中，教師群體質(zhì)量的好壞，優(yōu)劣對(duì)于學(xué)生成才是很重要的，我很贊同遮掩的觀點(diǎn)�！昂美蠋煵拍芙坛龊脤W(xué)生”“名師出高徒”雖然我不崇尚“個(gè)人英雄主義”但我堅(jiān)信：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”。在大批名師的熏陶下，勞動(dòng)教師隊(duì)伍向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，教師結(jié)構(gòu)老、中、青比例適當(dāng)相得益長(zhǎng)進(jìn)而完善教師體系，為學(xué)生們提供一批科學(xué)傳授知識(shí)、解答釋疑的良師益友。

　　最后，舉辦豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，這是一所名校比備的特色。

　　“德育活動(dòng)”旨在培養(yǎng)學(xué)生“遠(yuǎn)大理想，愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)”等思想品質(zhì)與價(jià)值觀。

　　“感恩教育活動(dòng)”旨在激發(fā)學(xué)生樹立高度的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心、成才的信心，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。

　　能力擴(kuò)展教育，一是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，這要求學(xué)校每年至少舉行兩次“師生運(yùn)動(dòng)”以強(qiáng)身健體。二是知識(shí)能力，每學(xué)期要對(duì)各科進(jìn)行檢查、競(jìng)賽，發(fā)掘?qū)W科性人才，倡導(dǎo)學(xué)科優(yōu)勢(shì)理念。另外，在學(xué)生們?cè)�有課本知識(shí)的基礎(chǔ)上開展一些與社會(huì)工作接觸性較強(qiáng)的活動(dòng)。比如，演講比賽、詩(shī)歌比賽、名師座談會(huì)、專題講座等。以促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的交流和溝通，提高語(yǔ)言互通能力，從社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)來(lái)看，今后的世界是融合的、開放的，時(shí)時(shí)需要交流、處處需要溝通，鍛煉和培養(yǎng)以上能力是學(xué)生成才的必備條件。

　　我以為“校風(fēng)、硬件、教育活動(dòng)、老師”這四方面，同等重要，學(xué)校應(yīng)全面發(fā)展，只有這樣，才能培養(yǎng)造就一批批優(yōu)秀人才。這才是真正意義上的理想學(xué)校。

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇9

　　我有時(shí)會(huì)想：未來(lái)是什么樣的，未來(lái)是怎樣的，未來(lái)是什么味道，酸，甜，苦，辣，咸？未來(lái)也許是我的幻想，我眼中的渴望、羨慕吧！

　　未來(lái)的學(xué)校或許來(lái)自大海，在波濤中漂�。灰苍S來(lái)自天上，筑在云朵。每天清晨，同學(xué)們從一間間的蘑菇房子里走出來(lái)展開翅膀，飛起來(lái)在學(xué)校上空舞蹈著。老師也從學(xué)校飛起來(lái)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下做早操，也有調(diào)皮的同學(xué)飛到學(xué)校的房頂，學(xué)可愛的小狗，學(xué)懶洋洋的小豬，學(xué)呆萌的小白兔，還有的學(xué)蒲公英似的小雞……

　　我眼中的未來(lái)學(xué)校沒有教學(xué)樓，沒有書桌、椅子和課本，只有食堂、叢林和小橋流水。同學(xué)們跟隨老師來(lái)到一條小溪邊，溪上有座小橋，同學(xué)們不走小橋，偏要跑到小溪里抓泥鰍、捉龍蝦、拾螃蟹……天上下起了蒙蒙細(xì)雨，他們爬上瀑布，走進(jìn)一個(gè)石洞避雨，石洞里有幾根木頭和一卷干草，他們?cè)诶蠋煹膸椭�下，齊心協(xié)力生起了火，燒烤美味的龍蝦、泥鰍吃。不一會(huì)兒，雨停了，他們下了瀑布去看彩虹，老師問：“你們都知道彩虹有紅色，紅色又分很多種，大家說(shuō)說(shuō)都有什么紅？”“粉紅，棕紅，玫瑰紅”，“深紅，淺紅”，“暗紅”，“這些紅我有好多種都沒見過呢！”……

　　跟著他們到食堂吃過晚飯，我徜徉在他們的房子邊，數(shù)著這所學(xué)校的蘑菇房子，一間，二間……這所學(xué)校竟然只有46間蘑菇房子，那就是說(shuō)只有46名學(xué)生，我驚訝極了。

　　我眼中的'未來(lái)是多姿多彩的，我夢(mèng)中的學(xué)校是千姿百態(tài)的，我愛的世界是無(wú)窮無(wú)盡的，我喜歡的城市是奇妙多彩的。

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇10

　　走近學(xué)校的大門，你會(huì)看到一個(gè)掃臉機(jī)器人，一群小學(xué)生有說(shuō)有笑的走進(jìn)來(lái)，掃了臉，機(jī)器人笑了笑說(shuō)：“嗨，新的一天開始啦，盡情在知識(shí)海洋中遨游吧�！�

　　走進(jìn)校門，手扶電梯只需五秒就能把你安全送達(dá)目的地。你瞧，同學(xué)們都專心致志的自習(xí)呢�，F(xiàn)在的桌子可比以前先進(jìn)多了。它是玻璃做成的`，你就是用硬的東西去砸，它也毫發(fā)無(wú)損，像在得意地說(shuō)：“我可是超堅(jiān)固的，想砸我，你還嫩了點(diǎn)�！弊雷由线�有4個(gè)按鈕。紅色的按鈕在冬天用的，只要按了紅色按鈕，桌子就會(huì)散發(fā)出暖氣，讓人感到惠風(fēng)和暢，再也不會(huì)感到瑟瑟發(fā)抖，每個(gè)同學(xué)都能安心上課啦；綠色的按鈕專在夏天用，只要按下按鈕，桌子就會(huì)飄出冷氣，讓人感到神清氣爽，整個(gè)人都精神了；還有一個(gè)黃色按鈕，在考試時(shí)，按下按鈕，桌子就會(huì)抽出幾塊擋板，防止有一些想不勞而獲的同學(xué)作弊，這可幫了老師們的大忙了。最神奇的要數(shù)藍(lán)色按鈕了，電腦已經(jīng)將課程表輸入桌子，按下按鈕，桌子的小手臂就會(huì)迅速把相應(yīng)的文具、課本擺放的整整齊齊。再也不必?fù)?dān)心上課時(shí)會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣在書包里急匆匆地找課本啦。是不是很智能呢？別急，還有更厲害的呢！

　　“哈哈哈！”咦？哪來(lái)的笑聲？哦，原來(lái)是一個(gè)班的同學(xué)在上天文課啊。哇哦！這個(gè)世紀(jì)的黑板也是全智能的。老師再也不必花費(fèi)力氣板書了，只要對(duì)黑板說(shuō)出內(nèi)容，它便會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地用工整的楷體快速寫出來(lái)。媽媽再也不用擔(dān)心我吃粉筆灰啦！更稀奇的是，黑板邊上有一個(gè)按鈕，一按，教室里出現(xiàn)了許許多多立體行星，每個(gè)行星都栩栩如生，讓人身臨其境。

　　“叮叮叮！”下課啦！同學(xué)們像一群快活的小兔子，蹦出教室。正當(dāng)同學(xué)們玩得興高采烈時(shí)，一個(gè)小同學(xué)不小心被絆了一下，擦破了膝蓋，流出了血，他坐在地上號(hào)啕大哭。這時(shí)，一個(gè)紅色小巧的機(jī)器人，提起急救箱，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向受傷的小同學(xué)面前。它動(dòng)作靈活地打開箱子，拿出消毒水給傷口消毒，又往傷口上貼了一個(gè)創(chuàng)口貼，溫柔地說(shuō)：“小朋友，以后要小心哦�！毙⊥瑢W(xué)立即破涕為笑。

　　放學(xué)了，每個(gè)孩子的臉上堆滿幸福的微笑，他們隨著傍晚的夕陽(yáng)，迎接放學(xué)的歡樂�？粗�眼前這所神奇的學(xué)校，我不禁感到驕傲、自豪！這可是我們偉大祖國(guó)的輝煌成就��！

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇11

　　迎著九月的朝陽(yáng)，踏著悄然逝去的兩個(gè)月暑假時(shí)光，我步入了中學(xué)的大門。

　　回想六年小學(xué)的美好生活，我和同學(xué)在操場(chǎng)上揮汗；在課堂上發(fā)言；在辯論會(huì)上爭(zhēng)辯；在集體比賽中合作這一幕幕都變成了回憶，在眼前閃現(xiàn)。

　　新學(xué)校就像一個(gè)新世界，當(dāng)我懷著憧憬邁入勵(lì)才的大門，激動(dòng)、喜悅和緊張一起涌上了心頭。從此刻起，我就是中學(xué)生了，我就是勵(lì)才中學(xué)的一員了！

　　雖說(shuō)剛到勵(lì)才不久，但這里的一切都給我留下了深刻的印象：綠草如茵的操場(chǎng)上，學(xué)長(zhǎng)們的身影在移動(dòng)；透過明亮的窗戶可以看見里面擺放整齊的桌椅的教室；鑲嵌著白色、淡藍(lán)色瓷磚的教學(xué)樓

　　勵(lì)才的大門內(nèi)，最引人注目的不是高大的勵(lì)志樓，而是勵(lì)志樓上的八個(gè)大字：求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取。雖然只有短短幾個(gè)字，但它所蘊(yùn)含的意思卻是深刻的。所謂"求真"，就是"求是"，也就是依據(jù)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，去不斷地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，把握事物的.規(guī)律。所謂"務(wù)實(shí)"，則是要在這種規(guī)律性認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下，去做、去實(shí)踐。開拓進(jìn)取則是打開新局面，走上新臺(tái)階，跨進(jìn)新時(shí)代。這正是勵(lì)才對(duì)所有勵(lì)才學(xué)子的要求。

　　面對(duì)新的班級(jí)，老師和同學(xué)，我感到很高興。僅管我們還不太了解，對(duì)老師的新教學(xué)方式也不太習(xí)慣。但是經(jīng)過幾天的相處，我們之間已不在陌生。上課回答問題的同學(xué)多了，下課和同學(xué)一起談心的也多了，這一切的一切，都說(shuō)明了——我們已經(jīng)漸漸融入了這個(gè)新的班集體，我們將在七【28】班度過一年的初一生活，將在勵(lì)才中學(xué)這個(gè)新世界里發(fā)憤圖強(qiáng)，努力向上，開創(chuàng)屬于我們的光輝歷程！

　　讓我們一起高呼：今天我以勵(lì)才為榮，明天勵(lì)才以我為榮！

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇12

　　度過了五年的小學(xué)生活，中學(xué)緊跟著就來(lái)了！雖然，這期間有非常艱難的軍訓(xùn)！但是，大家并不懼怕，由于我相信沒什么困難，可以把大家困住的！

　　在開學(xué)的前一天晚上，我都開心的睡不著！在床上又蹦又跳的！我一直在想：我的學(xué)校，我的老師，我的'教室，我的同學(xué)……他們都是什么樣子的？

　　第二天緊接著就來(lái)了。

　　我約好同學(xué)，一塊兒到了學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校的那一刻，我真的好興奮！由于我終于見到了我的學(xué)校了！我看到了許很多多的自行車，整齊的擺設(shè)著！我想到：這里的人又多，又有素質(zhì)！繼續(xù)向里走。大家看到了幾棟教學(xué)樓，其中有：厚德樓，問天樓，還有……這里的學(xué)識(shí)肯定非常淵博吧！我又想到。

　　再向里走。大家看到了：很多健身器，大大的操場(chǎng)，乒乓球桌……我聯(lián)想到這里的同學(xué)們都肯定非常愛運(yùn)動(dòng)的！

　　接著大家開始站了。大家大伙都站了很長(zhǎng)時(shí)間。終于，老師發(fā)話了：下面開始分連！聽了這句話將來(lái)，我的心里樂開了花！等待著我在幾連！

　　一名老師讀完了，兩名老師讀完了，三名老師讀完了…七名老師讀完了！我的心里愈發(fā)的著急，沒底了！由于和我以前來(lái)的同學(xué)都被分走了，只剩幾個(gè)同學(xué)了！我想著想著，忽然聽到了我的名字——我被分到八連！我的心里就想抹了蜜一樣甜！由于：我原來(lái)就在八班，目前又在八連！我非常幸運(yùn)吧！

　　接著，大家被老師帶走了。

　　霎時(shí)間，大家一轉(zhuǎn)眼，便到了教室。這部分面孔，有的是那樣的熟知！可是還有的是那樣的陌生！慢慢去適應(yīng)吧！我想。

　　之后，老師給大家以后一大堆的重點(diǎn)。又帶大家去領(lǐng)服飾了。

　　我非常期待—一直想在第一個(gè)拿！終于，輪到我了！我開心極了！不過，一領(lǐng)完服飾，同學(xué)們的臉就耷拉下來(lái)了！無(wú)精打采的！由于：服飾沒大家想想的好看！

　　就如此，一上午的軍訓(xùn)報(bào)到時(shí)間就結(jié)束了。

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇13

　　學(xué)校是大家學(xué)習(xí)的樂園，同學(xué)們你想了解將來(lái)的學(xué)校是什么樣子的嗎？假如想就坐上時(shí)空汽車去看看吧！這種汽車是吸收被污染的空氣和二氧化碳為材料，然后再吐出清爽的空氣。

　　瞧！這就是將來(lái)的學(xué)校。咦？如何同學(xué)們都不需要背書包？哦！差點(diǎn)忘了對(duì)你說(shuō)啦！將來(lái)的學(xué)校給每個(gè)人發(fā)一臺(tái)筆記本電腦了。走，大家進(jìn)將來(lái)的學(xué)校看看吧！學(xué)校的門是自動(dòng)的，只須放進(jìn)相對(duì)的卡片，校門就自動(dòng)開了，大家進(jìn)來(lái)吧！一進(jìn)入校門就有一架無(wú)人控制的飛機(jī)從天而降，你只須對(duì)飛機(jī)說(shuō)出你要去某個(gè)年級(jí)某個(gè)班它就會(huì)把你送到目的地。進(jìn)入教室，你只須走到我們的座位上站三秒，就會(huì)有一張椅子從地上鉆出來(lái)，而且黑板也換成了大屏幕。

　　叮鈴鈴……上課啦！上課的老師是智能機(jī)器人，機(jī)器人老師用的是萬(wàn)能筆，只須輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，訓(xùn)練題就在大屏幕出現(xiàn)了，大家只須在電腦做訓(xùn)練就好了。大家目前用的筆變成了鼠標(biāo)，在電腦控制就好了，寫完了機(jī)器人老師就把答案寫出來(lái)，大家就核對(duì)下大家作的答案是不是正確，不對(duì)就改正。而且課本也不需要帶了，大家只須在電腦上輕輕一點(diǎn)，就可以找到相應(yīng)的'科目了。

　　下課了，大伙都跑上樓頂做啥？原來(lái)上面有一個(gè)花園，花園里有非常多五顏六色的鮮花。花園中間還有一個(gè)大水池，水池里有許很多多的金魚，還有幾只青蛙在跳來(lái)跳去。真是太美了！這也是將來(lái)學(xué)校在上自然課的真實(shí)課本。

　　將來(lái)的學(xué)校真是太神奇、美妙了！我喜歡將來(lái)的學(xué)�！�…

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇14

　　一天夜晚，柳樹的柳葉迎風(fēng)飄蕩，桃花的香味撲鼻，我在觀察天邊的一顆顆金燦燦的流星，陶醉的美景，被人慢慢入睡了。

　　當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這兒根本就不是我的房間，可是一看到桌上的日歷，上面注明：今天2789年十一月二日，原來(lái)這是大家的將來(lái)世界呀，忽然，一陣聲音從耳邊傳來(lái)，原來(lái)是母親在廚房叫我吃飯，為了的飯菜美味極了，看不見我平日不喜歡的白菜和肥肉，都是些五顏六色奇特果蔬，我興奮極了，迫不及待得品嘗著將來(lái)的'飯菜。

　　早飯后，我騎著浮空電力自行車去上學(xué)，懸浮電力自行車是一種在空中騎行的自行車，只須登兩下踏板，車子就可以滑行至非常遠(yuǎn)的目的地，無(wú)需看路，只須用筆在鈴鐺上寫出目的地，車子就會(huì)自動(dòng)導(dǎo)航，我今天的地是學(xué)校。

　　我到了學(xué)校，走進(jìn)校園的大道，剛走進(jìn)大路就會(huì)發(fā)現(xiàn)下面是冰，原來(lái)如此的，以前這里是一片大海，人類用控制了氣候，將大海凝凍成了堅(jiān)固的冰川，大家在上面建設(shè)了這所學(xué)校，進(jìn)了教學(xué)樓。只見屋頂上有一座空中花園，這是同學(xué)們課間種植植物的地方，旁邊還有一座雄偉的高塔，這里是天文、地理、生物老師的工作室。西面有一座小山，山上面有非常多學(xué)生在白云間作畫，那是風(fēng)景漂亮的美術(shù)教室，哇！學(xué)校還有直通云霄的電梯。鬧鐘一響，啊我在做夢(mèng)啊！我恍然大悟，哪兒有這么好世界啊。

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇15

　　每一樣?xùn)|西，都會(huì)伴隨世界的進(jìn)步而改變，大家的學(xué)校也正是這樣。讓大家一塊穿越時(shí)光隧道，來(lái)看看將來(lái)的學(xué)校會(huì)是什么樣子吧。

　　走到校門口，機(jī)器人門衛(wèi)會(huì)向你招手示意，并發(fā)出光束來(lái)進(jìn)行臉譜辨別，假如你是學(xué)校的學(xué)生、老師，校門就會(huì)自動(dòng)打開；假如你是陌生人，校門就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉；假如你繼續(xù)硬敲校門，學(xué)校就會(huì)立刻把你的人臉信息發(fā)布出去。

　　進(jìn)入教室，嗯？桌子和椅子去什么地方了？原來(lái)我的'身邊有個(gè)綠色按鈕，只須你一按，桌子和椅子都會(huì)從地板下升起來(lái)，如果教室里無(wú)人，桌子和椅子會(huì)自動(dòng)降下。教室的地板下是一個(gè)自動(dòng)清洗系統(tǒng)，桌子和椅子全都靠它來(lái)打掃呢！假如你的坐姿不端正，椅子會(huì)自動(dòng)輕輕拍拍你，提醒你要維持正確坐姿。教室里還配有溫度、濕度和亮度的自動(dòng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)，冬暖夏涼，明暗適合，舒服極了。

　　下課了，同學(xué)們到操場(chǎng)上踢毽子、跑步、打球，這里除去是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，還是一個(gè)超大的“蓄能池”。它會(huì)將同學(xué)們運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能，既為學(xué)校提供電源，又可鼓勵(lì)同學(xué)們多運(yùn)動(dòng)，真是兩全其美��！假如下雨了，也不必?fù)?dān)憂，操場(chǎng)四周會(huì)自動(dòng)升起透明的玻璃，合攏變成了巨大的“玻璃罩”，同時(shí)自動(dòng)補(bǔ)充新鮮空氣。如此，即便是雨天，同學(xué)們照樣可以在操場(chǎng)上盡情地運(yùn)動(dòng)和玩耍。

　　我相信，將來(lái)如此新型的高科技學(xué)�？隙�能達(dá)成。

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇16

　　大伙想不想了解我想像中的新型學(xué)校是哪種嗎？假如想的話，就讓我來(lái)對(duì)你說(shuō)吧！

　　當(dāng)你挨近校園，緊閉的高科技校門就會(huì)自動(dòng)發(fā)出紅色電子光束對(duì)你進(jìn)行掃描，經(jīng)過認(rèn)證后，就會(huì)自動(dòng)把門打開，再也無(wú)需保安每天守衛(wèi)。

　　當(dāng)你進(jìn)入校園，看不到任何的垃圾箱，而滿是大小不一，形狀各異，色彩鮮艷的樹木，你可別小看這部分樹木，功能可大呢！它們能散發(fā)出各種香味與光線，同學(xué)們?cè)谛�園里，隨時(shí)隨地與它們接觸，再也不會(huì)近視；當(dāng)你手上有廢棄物時(shí)，只須隨意投向任何一棵樹，它們就會(huì)立即把廢棄物自動(dòng)吸收，并把它化作養(yǎng)料；當(dāng)你玩耍有危險(xiǎn)時(shí)，它們還會(huì)自動(dòng)彈出大手把同學(xué)護(hù)住，再也不怕發(fā)生安全事故。

　　當(dāng)你走向教學(xué)樓時(shí)，會(huì)看到無(wú)數(shù)如照片大小的名人畫像，只須你想看哪一幅，就小聲地說(shuō)出序號(hào)，它就會(huì)變大，并發(fā)出聲音，來(lái)給你解說(shuō)關(guān)于他們的故事，再也不會(huì)像目前如此冷冰冰的掛在墻壁上，沾滿灰塵。

　　當(dāng)你走進(jìn)教室，你會(huì)看到教室的桌椅都是單獨(dú)的，用玻璃隔開，以免同桌擠來(lái)擠去。黑板也變成了白色，只須一按按鈕，被畫得“五彩繽紛”的白板就會(huì)煥然一新，再也不需要每天擦黑板了。更神奇的.是在這個(gè)白板上還能像看電視一樣看幻燈片和資料，連投影儀都不需要。在這個(gè)教室里，老師不再用整天忙著批改作業(yè)，只須把作業(yè)收上來(lái)，放進(jìn)一個(gè)打分機(jī)中，不到一分鐘，堆成山的作業(yè)都會(huì)批改得清清爽爽。

　　下課了，你可以去自己想去的操場(chǎng)，由于操場(chǎng)再更不是單一的，連樓頂也是操場(chǎng)。別擔(dān)憂不安全，假如你不小心到了樓頂邊，會(huì)有一堵無(wú)形的電子墻保護(hù)你，你可以任意玩兒，不會(huì)有危險(xiǎn)。

　　你看，我想像中的新型學(xué)校是否非常有趣呢？那你想像中的新型學(xué)校又是什么樣子呢？假如沒想好，下次再告訴我吧！

　　對(duì)學(xué)校印象作文 篇17

　　幾天前的上午，爺爺騎著摩托車帶我去參觀三所學(xué)校。首先，我們來(lái)到蛟川書院大門口，我們看見白灰色的門樓好氣派，下面中間紅色大理石上書寫著“鎮(zhèn)海蛟川書院”六個(gè)大字，門樓里面教學(xué)樓頂上有一個(gè)半圓球，球頂上還裝上尖尖的避雷針。成排的教學(xué)樓和完善的文化體育設(shè)施，顯然是一個(gè)高等中學(xué)。

　　然后，我們來(lái)到前面的.龍賽中學(xué)，金黃色的門樓呈現(xiàn)在我們的面前，門樓中間寫著“鎮(zhèn)海龍賽中學(xué)”，門樓里面中間空地上，還按放著閃閃發(fā)光的地球儀。整個(gè)學(xué)校金碧輝煌，整潔大氣。是一所普通的中學(xué)。

　　我們又來(lái)到了職教中心，整個(gè)大門呈八字型，青灰色大門兩旁各有五根柱子。抬頭看到彎彎的門額上寫有“鎮(zhèn)海職業(yè)教育中心”，學(xué)校高雅整潔、設(shè)施齊全。這是一所面向鎮(zhèn)海全區(qū)的職業(yè)中學(xué)。

　　參觀完三所學(xué)校大門口后，爺爺問我小學(xué)讀完打算上哪所學(xué)校？我說(shuō)：“蛟川書院！”

【對(duì)學(xué)校印象作文】相關(guān)文章：

描寫印象的作文03-04

校園印象作文07-08

暑假印象作文01-01

印象小學(xué)作文05-11

印象優(yōu)秀作文03-25

關(guān)于印象作文[精選]11-21

關(guān)于印象作文02-13

童年印象作文02-19

印象作文1000字12-25