就業(yè)工作先進集體發(fā)言

一、基本情況2010年學院共有本專科畢業(yè)生682人，本科簽約率91.8%，與上年同期相比提高了12個百分點;考研率31%，比上年提高2個百分點;考取各級公務員及事業(yè)單位編制近30人，總體就業(yè)率達98.7%。2010年學院計劃招生690人，實際招生報到729人，超額完成了招生任務。

二、主要做法和體會（一）加強領導，落實責任學院形成了“黨政領導親自抓、分管領導靠上抓，院團委牽頭、分級負責、責任到人，層層落實”的就業(yè)工作體制，做到了“三結合、四到位”�！叭�結合”即就業(yè)教育與專業(yè)教育相結合、指導畢業(yè)生就業(yè)與教師指導畢業(yè)設計相結合、畢業(yè)生就業(yè)與畢業(yè)生產(chǎn)實習相結合;四到位，即分級負責的工作機制到位、經(jīng)費投入到位、獎懲到位、人員落實到位。這些措施有力地促進了學院就業(yè)工作的開展。

（二）轉變觀念，形成合力，力促就業(yè)

針對就業(yè)過程中畢業(yè)生熱衷于考公務員、事業(yè)編、大型國有企業(yè)和外資企業(yè)，對中小企業(yè)和基層單位缺乏熱情的情況，學院加強對畢業(yè)生擇業(yè)觀教育，努力營造健康的擇業(yè)教育氛圍。開展致畢業(yè)生、家長、全體教工、用人單位“四封信”活動，轉變觀念，形成合力，加強用人單位與學院溝通了解。通過企業(yè)老總、知名校友到學�！艾F(xiàn)身說法”，引導學生降低期望值，到適合自己發(fā)展的企業(yè)工作或創(chuàng)業(yè)。

（三）認真排摸，個案指導、人文關懷認真做好就業(yè)排摸工作，針對排摸出未考取研究生、公務員、事業(yè)單位及未簽約學生的情況，深入了解其就業(yè)意向要求中的省份、區(qū)域等要求，把就業(yè)困難學生及就業(yè)弱勢群體作為重點。對未簽約和有業(yè)不就的學生登記造冊，院系領導、班主任、畢業(yè)設計指導教師、輔導員及關工委，密切關注畢業(yè)生思想動態(tài)，實行“一對一”談心，根據(jù)畢業(yè)生自身實際、社會背景、個人愿望及存在實際困難，有針對性地“個案指導”， 幫助其解決實際問題，實現(xiàn)理性就業(yè)。木材科學與工程系劉念華主任，對該專業(yè)每位畢業(yè)生的實習單位、是否考研、想與何種單位簽約、需要如何幫助都了如指掌，進行專門輔導咨詢，熱心為學生答疑解惑，積極幫助學生順利完成職業(yè)選擇，充分體現(xiàn)對畢業(yè)生的人文關懷。

（四）搶抓機遇，努力拓寬就業(yè)渠道學院實行院、系領導劃片分區(qū)域拓展就業(yè)市場制度，立足山東，面向全國。在穩(wěn)定省內17地市就業(yè)市場基礎上，開拓以天津為中心的“環(huán)渤海灣”就業(yè)基地。2010年以來，重點抓住國家環(huán)渤海經(jīng)濟圈、山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)、黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)等重大經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略機遇，著力拓展京津冀遼等省外就業(yè)市常環(huán)渤海經(jīng)濟圈畢業(yè)生簽約數(shù)量由2006年初的不足5%上升到2010年的28%。

學院結合專業(yè)社會實踐，借助送科技“三下鄉(xiāng)”等大學生社會實踐活動，深入淮河、太湖、長江、黃河和海河流域，南水北調工程和山東省西水東調工程，參與社會實踐，加強校地溝通，尋找就業(yè)機遇。通過社會實踐活動，我校畢業(yè)生以良好的素質、較強的業(yè)務能力贏得用人單位青睞，近年與這些流域和工程單位簽約的畢業(yè)生逐年增多，打破了他們非“211”、“985”學校畢業(yè)生不簽約的常規(guī)。水利部淮委沂沭泗水利管理局等成為我�！按髮W生青春創(chuàng)業(yè)實踐基地”，拓展了就業(yè)空間，實現(xiàn)了就業(yè)區(qū)域的新突破。

（五）化劣勢為優(yōu)勢，實現(xiàn)就業(yè)質量的新提高就業(yè)質量關系學生的發(fā)展、家庭的幸福。學院針對部分單位對農(nóng)業(yè)院校的工科專業(yè)不了解的情況，加強與實習基地、對口行業(yè)聯(lián)系，通過走訪、校地科技合作等多種形式，向用人單位介紹學校辦學優(yōu)勢、學院專業(yè)特色、學生業(yè)務能力、科技創(chuàng)新及社會實踐等。許多單位了解了學校、了解了專業(yè)、了解了畢業(yè)生的綜合素質和能力。在2010年學院舉辦的就業(yè)市場中，中國水電基礎局、中國水電四局、中國水電十三局、中建二局、中建八局、中建安裝局、中鐵十局、山東鋼鐵集團等在全國有影響力的30余家大型企業(yè)到校招聘。在提高畢業(yè)生簽約率的同時，實現(xiàn)了

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