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德育論壇發(fā)言稿
在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編幫大家整理的德育論壇發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
德育論壇發(fā)言稿 1
尊敬的各位領導、在座的班主任：
大家下午好!
今天我坐在這里作為九年級的班主任代表發(fā)言，自己感到底氣不足，因為我的同事都比我優(yōu)秀，于是我只能班門弄斧，如有不妥之處望大家見諒。
本人從多年的班主任工作中深深地體會到：高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件。“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念。轉眼間，一學期的工作即將過半，本學期初，本人繼續(xù)擔任初三(4)班的班主任工作并在上周接任初三(5)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生健康快速地成長，看到學生的點滴進步，我始終回味著苦與樂并自豪的感覺。
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
特別是初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經進寫作通 可以為大家提供各類文章的寫作與寫作培訓服務。入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。如何鵬飛同學，他經常上課遲到，上學期初共遲到20多次，每次他都有理由，我及時與家長取得聯(lián)系并不厭其煩地跟他擺事實、講道理，讓他動之以情，曉之以理，后來遲到的次數(shù)明顯減少。針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能地調整他們的心態(tài)，讓他們積極地投身于班級的各種活動中，如參與黑板報材料的收集、版面的設計等。如我班的周曉、王思雯、毛凌云等同學，性格叛逆，不容易溝通，可以說跟他們第一次談話都不是很成功，但我并沒有放棄，我主動找他們交流，在他們取得進步時我與他們同分享并激勵表揚他們，充分發(fā)揮他們的積極性---周曉同學對美術很感興趣，就讓她主編黑板報，并多次在黑板報評比中取得佳績。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。 針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心，及時讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是自學校的校訊通開通以來，積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生在家表現(xiàn)情況，達到共同管理教育學生的目的。
在管理學生中，我堅持了“兩送”的原則
一、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的'優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，他不怕苦不怕臟干得最起勁。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在班會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說寫作通 可以為大家提供各類文章的寫作與寫作培訓服務。：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了較好的成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。如我班的祝培竣雷金鑫等同學，他們脾氣古怪、不容易交流。對于這部分同學在他們取得成績時，我在班級中點名表揚他們;在錯誤面前我一般在班級中就事論事，讓同學們自己去認識去反思。事后再找當事人談心，讓他們自己認識到自己的缺點與不足。如今這部分同學思想比較穩(wěn)定，學習成績穩(wěn)中有升。我經常問這些學生：“你們恨我嗎?”他們都搖遙
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。我們班實行學生學期目標考核與各項先進評比相結合，極大的調動了學生學習的積極性，紀律觀念明顯增強。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
德育論壇發(fā)言稿 2
尊敬的各位領導、老師們:
大家下午好！感謝領導給了我和大家一起學習交流的機會，我匯報的題目是《想方設法，培養(yǎng)一支優(yōu)秀班干部隊伍》。一個班的班容班風如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是班主任的左右手，所以培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。在班干部的培養(yǎng)上，我盡量讓更多的同學有鍛煉的機會，所以班里除了有正副班長外，還每天設有兩名值日班長。
為了培養(yǎng)具有較強的號召力和自我管理能力的班干部，我進行如下做法：
第一，大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部在同學中樹立威信，也就是給班干部戴高帽子。在一次家訪中我了解到班長徐文靜，在家她也是乖乖女、小大人，她媽媽由于邊照顧兩歲多的弟弟邊做些手工貼補家用，家務活抽不出空來干，小文靜每天都會利用放學在家時間幫媽媽做家務看弟弟，甚至還學會了幫媽媽做飯。文靜媽媽還自豪的讓我看墻上的獎狀，從上一年級到五年級每學期都會獲得三好學生獎狀，從沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。由于班上有幾個孩子經常不完成作業(yè)，無論我怎樣說服教育，都好景不長，于是我利用班會時間讓小文靜給班里的同學講一講自己平時在家是怎樣做的，讓每個同學都反省一下自己，需要向徐文靜學習什么。后來在經常不完成作業(yè)的徐福洋的的日記中，我看到了這樣一段話：在家里，一直都是衣來伸手飯來張口，從沒幫媽媽做過家務，還不完成老師布置的作業(yè)，與班長相比真是差遠了，我一定向她學習，天天完成作業(yè)。不再讓老師和爸爸、媽媽為我操心。榜樣的力量是無窮的。在以后的日子里，小文靜在班里說話管理班級效果更好了，班級的學習氛圍比以前更濃了，不完成作業(yè)的現(xiàn)象也越來越少。另外在表揚班干部時，要把握好時間場合，因為在公共場合表揚過多，容易引起一部分同學的不滿，認為老師過分夸大班干部的作用，會失去班干部的威信，會使不受表揚的同學失去自信，存有消極思想。所以有時候需要進行地下工作，找班干部個別談心，個別表揚。給班干部戴上高帽后，他們做事的積極性就更高了，效果也出來了。 第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在認識、能力上取得更大進步。高標準嚴要求，促使他們不斷成長。
班干部工作取得一定成績后，免不了有個別班干部就會滋生驕傲自滿的情緒，以功臣自居，停頓起來，不求進步。班主任應及時掌握班干部的思想動態(tài)，適時組織班干部進行學習，提出更高更嚴的要求。執(zhí)勤班長徐瑞環(huán)上學期工作時很負責任，在同學們心中威信很高，學期末還被評為優(yōu)秀班干部。但最近別人值日時隨意走動，大聲地與其他人討論問題。值日班長提醒他時，他卻滿不在乎的說：“我和你身份一樣，不用你管！”其他的值日班長對此很不滿，向我反映由于他的不配合，周圍的同學也受他影響,不如以前遵守紀律了，我正想下午放學后留下徐瑞環(huán)好好談一談，沒想到午飯后練字時矛盾終于爆發(fā)
了，值日班長李嬌嬌哭著跑進辦公室對我說，老師別讓我看班了，有人我管不了。我拍了拍她的肩膀說：“別激動，慢慢說�！痹瓉韯偛旁诮淌依铮瑢W們都認真練字，突然徐瑞杭大聲說：“哎呀！真倒霉，墨水潑在練字紙上了，李嬌嬌快把講臺上的田字格紙給我送一張來�！崩顙蓩烧f：“小聲點，你可以自己過來拿。”徐瑞杭說：“有什么了不起，擺什么架子�！闭f完就生氣地敲起桌子。立刻教室里混亂起來，無論李嬌嬌怎么制止同學們就是安靜不下來。聽到這一情況我覺得不能在等了，必須召開班干部會議，好好和徐瑞環(huán)談一談。會上我先讓徐瑞環(huán)自己反思一下最近班里的紀律如何，為什么會這樣？這學期是否還能被評為優(yōu)秀班干部？他想了一會兒，低下了頭對我說：“老師我錯了，別人值日時我沒有遵守紀律�！蔽艺f：“是呀孩子，換位思考，當你值日時，別的值日班長和你對著干，你的工作能做好嗎？”他聽了連連點頭。接著我順勢讓其他幾個班干部說說自己怎樣做，才能讓班級紀律更好，班級工作更好做。他們都表示今后一定要以身作則，給同學們帶個好頭�？粗麄凖R心協(xié)力的樣子，我相信今后他們都會是我的得力助手。從學習中讓他們重新認識自己，確立更高的目標，不斷提高工作能力和工作效益。由于有適合班干部成長的土壤，許多同學都能在班級中得到教育培養(yǎng)和鍛煉提高。我每周都讓班干部總結一次自己的工作，找出不足之處，以便在以后的工作中改進。這些孩子在鍛煉中進步很大，既幫助班主任老師管理了班級，也進一步提高和完善了自己。
第三，理解、關心、愛護學生干部
班干部在工作中往往會被同學誤解，甚至會得罪同學，會被同學冷嘲熱諷，會受不少委屈，所以，班主任要理解干部，經常性地開解他們，教育他們正視問題，鼓勵他們只要正確的就要堅持，還要在生活上、學習上關心、幫助他們，嚴愛結合，與干部打成一片，共同把班級工作搞好。
這學期副班長徐振超曾有一段時間既不請示工作，也不匯報工作，甚至我有幾次去找他，他都說自己有事而回避，我想一定發(fā)生了什么事，因為他工作一向很主動，很熱情。后經了解，原來有一名同學當面罵他“馬屁精”，專門在老師面前說人不是。知道后我立即找他談話，教他不要怕他人說三道四，并在班上進行了《班干部怎樣做才稱職的主題班會》，講明了班干部如實反映問題、匯報情況是干部的職責，是對班級、同學負責的表現(xiàn)，是班主任做好班級工作的'需要，況且其回報的情況不僅僅是同學做的不夠的地方，還有更多是同學做的好的方面。試想一想：假設有一位干部不向班主任反映問題或者只反映好的一面，這位干部又是一個怎樣的干部？從那以后，同學對班干部的冷嘲熱諷減少了，對班干部的支持配合多了，班干部沒有以前怕事了，他們更加敢管理班級，大膽開展工作了。
在班主任工作中我還注重培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神，遇到難解決的問題，能自覺提出來在班干中進行討論尋找解決方法�，F(xiàn)在五年級了，班干部工作中存在的問題我都放手讓他們自己想辦法解決，實在解決不了的，我再引導解決。要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的
組織性、紀律性和進取心，也即“以面帶面”。同時建立激勵制度，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。每天班干部工作效果進行評比，每周小評每月大評一次，工作出色的，給予表揚或獎勵，存在問題較多的進行自我檢討。時間一長便形成個個爭先的局面。
總之，班干部是班級的核心，是班主任的得力助手。培養(yǎng)好一支優(yōu)秀班干部，既能增強班級凝聚力，管理好班級，又能培養(yǎng)學生能力和健全的人格�？梢哉f班干部是班級的靈魂，是良好班風的示范者，因此在班級工作中培養(yǎng)一支良好的班干部隊伍對班級建設起著至關重要。謝謝大家，有不當之處，敬請指正。
德育論壇發(fā)言稿 3
各位家長：
大家上好!
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是”一切為了學生“。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。首先，我代表全體教師對大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝和熱烈的歡迎!對各位家長對學校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意!
各位家長，為了使你的女子將來更有作為，為了使家庭學校更好地攜起手來，教育好我們的下一代，下面給各位家長提幾條建議：
一、多跟孩子”三個一起“-閱讀、欣賞、學習
從小培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，孩子終生受益。孩子不停地閱讀，就永遠不停地學習。很多家長喜歡扮演老師的角色，經常教孩子學習課本的東西。我認為倒不如多花時間和孩子進行有益的閱讀。你會每個月至少帶孩子去一次書店看書嗎?是否有意識地幫孩子選擇合適的書?其實，家長對孩子的教育只能潛移默化。一個日夜打麻將的`母親，她不停地叫孩子學習、學習、學習，在麻將聲中的學習，難有效果的。孩子在吵鬧的電視機旁做作業(yè)，你給他換一個安靜的地方了嗎?孩子今天的作業(yè)你是否抽時間檢查了嗎?你打牌孩子在旁觀，你叫喚了嗎?父母都在看書看報，孩子也會跟著看書的。和孩子一起看書吧! 很多家長經常給孩子買衣服、買玩具。但極少會給孩子訂閱報刊雜志。真的，玩具很快就會過去，而給孩子一輩子都有用的知識，是很多父母缺乏的意識。一家人，共同看那帶著油墨香的書報，將是孩子童年最幸福、最美好的回憶。
二、加強溝通，建立一種信任、平等、和諧的雙邊關系
父母是子女的第一任教師，家庭教育的成敗，關健是家長教育。很多父母發(fā)現(xiàn)孩子不聽話，有代溝，對朋友的話反而聽得進。其實，不是父母愛孩子不多，照顧不周的原因，而是與孩子缺乏交流的緣故。據(jù)調查，班中守紀律、品德好、學習優(yōu)秀的學生，說他們的父母經常會在睡覺前和他們聊聊天，父母跟他們說工作的事情，讓他們說說學校里的事情，說一會兒，道聲晚安。我想，如果父母注意與孩子加強溝通，孩子對父母的教育就會接受，反之，則不接受，今晚就開始吧!
孩子是一張白紙，看你怎么涂怎么畫了。要善待孩子，成為孩子的好朋友、知心人。父母要用博大的胸懷去接納孩子，體諒孩子。要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴。
三、注重榜樣教育，多做少說
俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞，是說有什么樣的父母就有什么樣的孩子。父母是孩子的榜樣。要培養(yǎng)孩子做一個善良、有愛心、負責任、勤奮踏實的人。不必用語言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看見了，他將來就會有樣學樣，反之亦然。所以對子女的教育要從要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣開始。記住，請不要在孩子面前講粗話!
四、請主動和學校及班科任老師多聯(lián)系
教育一頭熱一頭冷的現(xiàn)象在我們這里普遍存在，這是使得教育的效果凸現(xiàn)不出來。請記下老師的姓名，記下老師的聯(lián)系電話，子女在校有什么情況班主任好及時和家長聯(lián)系。我們反對告黑狀，我們也不贊成家長把孩子送到學校什么都不管，依賴學校，甚至出了事找不到家長，學生教育不能僅靠學校。學校是一個群體，它不可能也不應該完全承擔起對孩子進行思想教育的責任，它所能承擔的部分只能是公德教育，而私德教育主要應由家庭負責。
五、自覺維護學校和教師德形象、威信，積極營造良好的育人環(huán)境
構建和諧校園、平安校園，是學校辦好學、教師教好書的重要前提，這也是我們今天召開家長會的一個主要目的。學生之間發(fā)生小磨擦、教師較嚴格教育學生等事情，我們希望家長朋友們保持冷靜、克制、寬容與諒解，多溝通多聯(lián)系。
以上幾點希望各位家長去踐行，去體會。
最后強調一下孩子安全注意事項，平時，大家又忙，學生很容易疏于管理。在這里提出幾點建議。
1、注意安全
(1)交通安全要注意。
(2)外出要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時間回來。
(3)加強預防流行性感冒：流感的傳染性強，兒童是高發(fā)的易感人群。
目前正是流感的高發(fā)季節(jié)，請各校做好流感的預防。具體預防措施如下：得了流感要及時治療，在家休息(單獨住一房間)，避免與其他人接觸，發(fā)高燒者應住院隔離治療，病人康復48小時后才能返校。兒童不要去探視病人。居室應經常開窗通風，保持空氣流通。搞好環(huán)境衛(wèi)生。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，勤洗手，不隨地吐痰，咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口;注意飲食，加強鍛煉，勤洗曬衣服、被褥。避免到人群密集和通風不良的場所。
2、要注重培養(yǎng)孩子良好的品德。人人爭做遵紀守法的小公民。
最后，我再次對大家一貫以來對小學工作的支持和配合表示衷心感謝!最后，我代表學校全體教職員工，衷心的祝您全家：合家歡樂，身體健康，吉祥如意。
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