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中學(xué)生關(guān)于幸福演講稿（通用15篇）
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生關(guān)于幸福演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生幸福演講稿 1
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
幸福，理所當(dāng)然，它就是快快樂樂地度過每天，是一種由內(nèi)而外的滿足，是一種感動(dòng)，一種愛！它燦爛，但并不像煙花般轉(zhuǎn)瞬即逝，只要把握住幸福，把它牢牢地抓在手中，用心地品味與收藏，你便會(huì)得到屬于你自己的，真正的幸福！
大家不妨回憶回憶吧！
來自于我們潁上的2015年度感動(dòng)中國十大人物之一的劉麗被人稱為“最美”洗腳妹。她是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)意義上的打工妹，14歲那年她要外出打工，掙錢為弟弟妹妹交學(xué)費(fèi)、貼補(bǔ)家用。她先后到湖北、江蘇等地打工，做過服務(wù)員，當(dāng)過保姆。2015年至今，劉麗一直在廈門一家足浴城當(dāng)“洗腳妹”，月薪2015-3000元，曾被老家的人誤會(huì)。然而，讓身邊所有人意想不到的是，為了“生計(jì)”打拼的劉麗，把辛辛苦苦攢下來的大部分積蓄都捐助給了那些貧困學(xué)生，她自己卻仍然過著艱苦樸素的生活。據(jù)廈門同安區(qū)婦聯(lián)透露，從2015年起，劉麗通過廈門市婦聯(lián)在同安一些中小學(xué)校展開一對(duì)一資助，資助人數(shù)也從最初的7個(gè)至10個(gè)，到現(xiàn)在固定的37個(gè)。有人問她：“你覺得自己幸福嗎？”她不假思索的回答：“我很幸福，我因那些孩子能繼續(xù)上學(xué)而幸福，我為實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值而幸福�！�
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那鏗鏘有力的頒獎(jiǎng)辭：
為什么是她？一個(gè)瘦弱的姑娘，一副疲憊的肩膀。是內(nèi)心的善良，讓她身上有圣潔的光芒。她剪去長發(fā)，在風(fēng)雨里長成南國高大的木棉，紅碩的花朵，不是嘆息，是不滅的火炬。
全國勞動(dòng)模范，五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者李高峰是北京的一名普通農(nóng)民工，他致力于從事環(huán)保等各項(xiàng)義舉，10年來，李高峰就如苦行僧一般義務(wù)清理垃圾、糞便，巡邏抓賊，替人討薪……一個(gè)個(gè)義舉，使李高峰得到了他想要的尊嚴(yán)！人們問他：“幸福是什么？”李高峰回答說：”幸福就是看著我?guī)椭娜藢?duì)我微笑，這世界上有什么比微笑更珍貴更難得的呢！”是啊，一切都會(huì)好起來的，幸福一定會(huì)像花兒般綻放！
幸福，又是什么呢？有人說：“幸福是一種感覺�！倍艺f：“幸福是推開陽臺(tái)，呼吸著大地的味道；幸福是坐在草地上安靜地看日出日落；幸福是洋溢著笑容，幸福是散發(fā)著色彩！”教師的幸福是桃李滿天下；醫(yī)生的幸福是天下無疾；農(nóng)民的幸福是五谷豐登。而我的.幸福是無憂無慮！無怨無悔！
祖國呢？她的幸福又是什么？她的幸福就是安靜地閉上眼睛，感受著人間的苦樂，享受著人間的溫馨，聽到農(nóng)民們的歌唱：“人民在哪，力量在哪？手拉手仰望，可愛的祖國……”祖國母親安心了，她毫無牽掛了，詳和地閉上了眼……
那么，作為一名中學(xué)生，我們是否也應(yīng)該為建設(shè)新中國出一份力呢？我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)建幸福中國呢？首先，讓祖國幸福，自己就要先幸福，我們還要有豐富的科學(xué)知識(shí)，將創(chuàng)新與實(shí)際聯(lián)系起來，有好奇心、有想象力，成為社會(huì)主義 的新的接班人！
天空中最亮的一抹紅是什么？是愛！托起愛的是什么？是心！托起心的是什么？是手！讓我握住你的手，讓我們一起說“幸福中國，我來建設(shè)！”
中學(xué)生幸福演講稿 2
親愛的老師、同學(xué)們：
幸福是什么?幸福是在寒冷冬天里的一杯熱茶，幸福是家人、朋友的一聲聲問候，一句句祝福;幸福是老師的鼓勵(lì)與支持;幸福更是寒冬深夜里媽媽為你添加的一條被子。我時(shí)常覺得自己總是洋溢在幸福之中，被幸福環(huán)繞著，感動(dòng)著。
小時(shí)候，看到別人捧著零食，嘴里發(fā)出“卡茲卡茲”的響聲時(shí)，以為這就是幸福。再長大一點(diǎn)，看到別人考試成績十分理想時(shí)，以為這就是幸福。而現(xiàn)在，我卻認(rèn)為幸福無處不在：生活在21世紀(jì)，出生在這樣一個(gè)溫馨和諧的家庭中，有許多關(guān)心我的人······我認(rèn)為這就是幸福。
幸福不一定是大事，在小事中也可以感到幸福，一條被子也可以讓人覺得被幸福環(huán)繞!一個(gè)寒冬的深夜里，我仍在拼命地寫作業(yè)。房屋中的擺鐘敲了十二下，這時(shí)我的作業(yè)剛剛寫完了。我看了看爸媽，他們的房間已經(jīng)關(guān)燈了，我也就熄燈睡覺了。在我昏昏欲睡時(shí)，聽見我房間的門開了，有一個(gè)人走到我床邊，看了看我后，把被我踹飛的被子輕輕地蓋在我身上，并又找了一條被子慢慢地蓋在我身上。我感到了異常，就睡眼朦朧地瞇著眼看，看見是媽媽，她那雙粗糙的雙手正在為我蓋被子，還不停地打著哈欠。我看見她穿著粉色睡衣，凌亂的頭發(fā)，滿臉的困倦，看了看我后，打著哆嗦走了。
看見媽媽為我蓋被子的背影后，我的眼淚很快地流了下來，心里想：多么慈愛的媽媽!多么細(xì)心的媽媽!在這寒冷的冬夜里，別人正在酣睡，可她卻牽掛著她的孩子，生怕她的孩子受凍生病，半夜不辭辛苦起來為我蓋被、加被。這一幕，在我的心里深深地烙下了永恒的印跡!這就是幸福啊!
一件看似平凡的`小事卻有著不平凡的效果。其實(shí)，類似這樣的小事有無數(shù)個(gè)，無數(shù)個(gè)這樣的小事鑄成了偉大的媽媽、偉大的母愛。如果你感到了幸福你就拍拍手吧，如果你感到了幸福你就跺跺腳吧，如果你感到了幸福你就大聲唱吧!歌唱你慈愛的母親，偉大的媽媽!
中學(xué)生幸福演講稿 3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
小草說，幸福就是給大地增添一份綠意;陽光說，幸福就是撒向人間的溫暖;甘露說，幸福就是滋潤每一個(gè)生命。幸福到底是什么?是甜蜜，是溫馨，是付出，還是收獲?
你是否記得清晨廚房里忙碌的身影?是否記得臨睡時(shí)幫你掩被角的手?是否記得每天不倦對(duì)你親切的叮嚀?親情，永遠(yuǎn)是我們溫暖安逸的'港灣，是我們愛的歸屬，是我們心靈的召喚，我們每一天都在擁有，都在享用這種溫情。原來，親情就是幸福，幸福就是甜蜜。
在很多地方，有我們的同齡人，他們沒能踏進(jìn)知識(shí)的`殿堂，而是在辛苦地用稚嫩的肩膀扛起生活的重?fù)?dān)。你可曾想過，要為他們奉獻(xiàn)一份愛心?只要每一個(gè)人都為此奉獻(xiàn)出一份愛心，愛的天堂就在人間�？吹截毧嗟耐g人和我們一樣學(xué)習(xí)，生活，得到公平的權(quán)利，這時(shí)，我們心里是無限的欣慰。原來，付出也是幸福，幸福就是欣慰。
有時(shí)，失敗也是一種幸福。在我們失敗時(shí)，大多數(shù)人都會(huì)埋怨上帝的不公，留下痛苦的淚水。但是，淚珠劃過臉頰時(shí)，幸福已經(jīng)悄悄地來臨。一次失敗后，也許可以改變我們的傲氣，讓我們累積經(jīng)驗(yàn)，讓我們懂得去爭(zhēng)取，去成功。有了失敗的經(jīng)歷，我們就會(huì)為成功付出更多的心血與汗水。當(dāng)成功跨出重重障礙，來到你身邊時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福是為了補(bǔ)償失敗，是成功后的賀禮。
幸福是什么?幸福說，我最容易得到，又是最難得到的;既是最顯眼，又是最難發(fā)現(xiàn);既是永恒的，又是短暫的。要用心體會(huì)我，用愛來體現(xiàn)我，還需要內(nèi)心最虔誠的祈禱，只要你能做到，我就會(huì)永遠(yuǎn)守護(hù)在你身邊。原來，幸福是這樣奇特而美好。希望我們每一個(gè)人在幸福的同時(shí)，也懂得回報(bào)，愛護(hù)那一顆顆正在等待幸福的心。
中學(xué)生幸福演講稿 4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的`是老師辛勤的教導(dǎo)，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘———
你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課——我們總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩，總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯(cuò)，深情地說出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時(shí)候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候——我們的心里就會(huì)升騰起成功的快樂，因?yàn)榭此埔患话愕男∈�，�?duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng)，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的靠近春天，冰雪就會(huì)融化；靠近音樂，生命就會(huì)舞蹈；靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的`光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動(dòng)的，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會(huì)受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長久地?fù)碛心贻p的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩，每個(gè)幼兒教師就是詩里一個(gè)幸福的符號(hào)！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！
中學(xué)生幸福演講稿 5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱之心的和聲，幸福是一件絕對(duì)崇高剔透的東西，它買不來，搶不到，幸福是心靈方舟�？繒r(shí)的踏實(shí)感、歸屬感和愉悅感，享受一份可貴的'生活饋贈(zèng)。下面是教師感悟幸福演講稿。
“我活得幸福嗎”?幾乎每個(gè)活在世上的人都會(huì)問自己。我這樣一個(gè)凡人更是擺脫不了這樣的問題。幸福是只淘氣的小鳥，當(dāng)我苦苦地尋覓或守望她時(shí)，殊不知她就在20xx年x月我踏進(jìn)xx的大門時(shí)已悄悄地棲落在我肩頭。
漂亮、整潔的校園，教學(xué)設(shè)施齊全的教室和辦公室讓我感到幸福，看到了希望：這肯定是一塊教育的肥沃土壤;數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，讓我面對(duì)面與特級(jí)教師、市教研員等數(shù)學(xué)名家在一起，聆聽了新的教育理念和教法，數(shù)學(xué)組同行的開課、評(píng)課，又讓我汲取到別人的長處，每天課前課后與備課組老師交流教學(xué)內(nèi)容、教法以及課件的時(shí)候，又不斷地去反思自己的教學(xué)過程與結(jié)果，在合作與交流中不斷地進(jìn)步，這些讓我感到幸福。
我很幸福，出生是一種幸福;品嘗人生五味是一種幸福;工作著是一種幸福;被孩子們喜歡是一種幸�！�，平庸、普通的我都由幸福堆積而成的。
幸福是一件絕對(duì)崇高剔透的東西，它買不來，搶不到。披金戴銀不一定是幸福，紙醉金迷不是幸福，高官厚祿不是幸福，幸福容不得半點(diǎn)世俗的灰塵。幸福決不是欲望滿足的附屬品。法國作家羅曼-羅蘭說：“幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱之心的和聲�！毙腋Ｊ莾�(nèi)心深處的一壇陳酒，由里及表，向周身蔓延出濃郁香味，幸福是心靈方舟�？繒r(shí)的踏實(shí)感、歸屬感和愉悅感。幸福是蒙娜麗莎深遠(yuǎn)而神秘的微笑。
感悟幸福也是一種幸福，當(dāng)幸福經(jīng)過你身旁，握她在手，攜她同行，度過一段快樂的旅程，享受一份可貴的生活饋贈(zèng)。
中學(xué)生幸福演講稿 6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
從事幼教工作近二十年的我，一直在不斷地成長著，因?yàn)槲覠釔圻@份工作，執(zhí)著于這份事業(yè)。對(duì)幼教事業(yè)的摯愛一直激勵(lì)著我：用心工作。
因?yàn)橛眯墓ぷ�，我成為了孩子們的良師益友，我和孩子們一個(gè)會(huì)心的微笑、一段親密的悄悄話、一個(gè)進(jìn)步中翹起的大拇指、一句生病時(shí)的親切的'問候……構(gòu)成了我和孩子們心與心的碰撞，情與情的交流，當(dāng)孩子們很自然的喊我媽媽的時(shí)候，幸福涌上心頭。
因?yàn)橛眯墓ぷ鳎液图议L成為了朋友，他們把孩子交付與我時(shí)信任的目光、教育子女遇到困惑時(shí)的真誠交流、工作忙不能按時(shí)接孩子時(shí)的真誠托付、家園活動(dòng)時(shí)積極地參與和交流……當(dāng)家長們信任與真誠的目光時(shí)刻圍繞著我的時(shí)候，幸福在心中蕩漾。
因?yàn)橛眯墓ぷ�，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)奮學(xué)習(xí)，從一名幼師畢業(yè)生開始，逐漸取得教育管理大專學(xué)歷、學(xué)前教育本科學(xué)歷、教育管理碩士結(jié)業(yè)證書。思路的開闊、業(yè)務(wù)理論水平的增長，源頭活水的教育教學(xué)……當(dāng)自己在工作中成長與進(jìn)步的時(shí)候，感受到了快樂與幸福。
因?yàn)橛眯墓ぷ�，我把幼兒園當(dāng)成自己終身的依托，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把園長的重任交給我的時(shí)候，定位于“智慧與真情”的管理，拉進(jìn)了我與老師們的距離、創(chuàng)建了和諧秩序的人文環(huán)境、形成了比學(xué)趕幫超的進(jìn)取氛圍、建立了融洽的社會(huì)關(guān)系……當(dāng)工作中相互支持取得成績的時(shí)候，幸福寫在臉上，寫在心中。
因?yàn)橛眯墓ぷ鳎變簣@工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、家長的信任、社會(huì)的認(rèn)可，看到教職工幸福地工作著，我無時(shí)無刻不為幸福包圍著。
用心工作，感受幸福，做幸福的教師，做幸福的園長，育幸福的兒童。
中學(xué)生幸福演講稿 7
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《感悟幼師的幸�！�。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已為人師將近十四年了。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的那首歌謠《長大后，我就成了你》。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！教師是人類靈魂的工程師！教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人！”如此高貴的贊譽(yù)，常常令少年時(shí)期的我對(duì)“教師”這一職業(yè)，產(chǎn)生一種深深的向往�？勺砗蠓街莆稘�，為師方知為師難，真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，才知道其中的辛酸苦辣。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情，當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點(diǎn)，真的覺得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味、平淡無奇，我彷徨過、困惑過、冷淡過、甚至想放棄過……
有一句諺語說：如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福，就去喝酒；如果想要幾年的幸福，就去結(jié)婚；如果想要一輩子的幸福，就去做老師�？墒乾F(xiàn)實(shí)的`反差怎么如此巨大？教師的幸福在哪里呢？我不只一次問自己。
正當(dāng)我心存困惑時(shí)，有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼�？粗⒆觽儊y哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點(diǎn)兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不知道發(fā)生了什么事。接下來，我隱隱約約聽到幾個(gè)孩子在議論著什么。到了明天，也是我最感動(dòng)的一天，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八�，有的為我�(guī)砹私鹕ぷ�，我一時(shí)心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng)，在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動(dòng)是什么，只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿滿的幸福感。
那一刻，我感受到的'是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
幸福時(shí)刻陪我左右!
最后我只想說，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè)，讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧！
中學(xué)生幸福演講稿 8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
清風(fēng)，白云�；ㄉ瑫�。
清晨，一束朝陽穿透白云。芍藥花上的露珠剔透晶瑩，白頭翁在歡愉高唱。帶上幾本書，來到天臺(tái)靜靜翻看，指尖撫過書頁，風(fēng)卷墨香。
閱讀是最美妙的幸福。歌德說過：“讀一本好書，就是同許多高尚的人談話。”的確，書可以滌蕩心靈，提高境界。在“缺月掛疏桐”的寂寥意境中，我能感受到蘇軾被貶的那份孤寂，體會(huì)到他的不同流俗;翻開另一頁，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，東坡先生的豁達(dá)又使我欽佩不已。再細(xì)品李清照的《一剪梅》，“花自飄零水自流”，令人嘆息。一本《宋詞》，多種心境，品味其中“只可意會(huì)，不可言傳”的奇妙滋味，清風(fēng)拂面，幸福之感縈繞心頭。
置身優(yōu)美的環(huán)境又何嘗不是一種幸福。清新的空氣，碧藍(lán)的.天空，汕頭的環(huán)境是那樣令人心曠神怡。想起前陣子北京的霧霾，擔(dān)心之余不免慶幸自己生在汕頭。這里的天空總是那么湛藍(lán)，風(fēng)兒一直那么清涼。汕頭是沿海城市，大海帶來的饋贈(zèng)更是滋潤了人民的生活。長在海邊的孩子永遠(yuǎn)能嘗到最新鮮的魚兒，拾到最美麗的貝殼——這乃是我兒時(shí)最心愛的玩物。
合上《宋詞》，收回飄飛的思緒，拿起手邊的`一本《名人傳》�？粗惗喾颐鎸�(duì)常人難以想象的痛苦，仍呼喊“我要扼住命運(yùn)的咽喉!”時(shí)，我被這驚人的堅(jiān)強(qiáng)意志深深震撼了，繼而又開始沉思：近幾十年來，從貧困到繁榮，汕頭在一步步的發(fā)展中經(jīng)歷了多少困難，然而她經(jīng)受住了考驗(yàn)，戰(zhàn)勝了磨難，發(fā)展成為今天這般美麗的模樣。這不正是極好的精神寫照嗎?勇敢地與磨難抗?fàn)帲赂业貙⑵鋺?zhàn)勝，這，也是一種幸福。
仰觀蒼穹，俯瞰大地，看那美麗景色，嗅這怡人書香，幸福之感油然而生。讓我們用自己的知識(shí)與智慧，去建設(shè)美麗汕頭，點(diǎn)綴歲月流光，讓那幸福的航線更遠(yuǎn)，更長!
中學(xué)生幸福演講稿 9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
古人云：逝者如斯夫不舍晝夜，轉(zhuǎn)眼間我從事教學(xué)工作已有近20個(gè)年頭。
回顧我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，剪切我的教學(xué)掠影，將我和學(xué)生一起度過的快樂美好時(shí)光匯編成一本精美的畫冊(cè)，時(shí)不時(shí)地拿出來翻閱一下，去感受教學(xué)中的幸福和甜美。我不止一次地想過：要讓我的每個(gè)學(xué)生都擁有幸福的精神生活，我要做一個(gè)因?qū)W生而幸福的老師。
誠然，在工作中我也經(jīng)常遇到這樣或那樣的煩心事：比如學(xué)生淘氣貪玩，屢教不改；糾正多遍，錯(cuò)誤還犯；書本亂擺，作業(yè)忘帶；上課愛鬧，嗓門高調(diào)……
如此這般令我煩惱。但我知道，他們畢竟還是孩子，孩子怎能不犯錯(cuò)？
孩子們的性格千差萬別，怎么能搞一刀切？這時(shí)我會(huì)悄悄地告訴自己：少點(diǎn)挑剔，多些理解；少點(diǎn)批評(píng)，多些微笑；少點(diǎn)指責(zé)，多點(diǎn)忍耐——讓學(xué)生在我的理解中成長，讓自己在寬容中找到幸福感。在我的工作中曾有這樣一幕一直留在我的記憶里，每每想來心中總是感動(dòng)，總是幸福。
那是前年的一個(gè)晚自習(xí)，本來沒有我的課，這時(shí)語文課代表找到我說有課的老師臨時(shí)有事，要我去上課。當(dāng)時(shí)我很納悶，可也沒多想就匆匆去了。誰知我剛把教室的.門推開，教室的電燈突然滅了，只有講臺(tái)上閃著微弱的燭光，學(xué)生們唱著《生日快樂》歌伴著有節(jié)奏的掌聲把我搞迷糊了，我還以為是哪位學(xué)生過生日呢。這時(shí)班長走到我身邊說happy birthday to you！
并將一張簽著全班同學(xué)姓名的賀卡送過來。這時(shí)我才如夢(mèng)初醒。我明白了他們?yōu)槭裁凑f上課的老師臨時(shí)有事而要我來上課了。當(dāng)時(shí)那個(gè)感動(dòng)真是無以言表，我感動(dòng)得無語，眼睛早已模糊。那一刻我覺得自己是多么幸福。是啊，仔細(xì)想想讓我感到幸福的事情每天都會(huì)發(fā)生：早上，我和同學(xué)們一起跑步喊著整齊的口號(hào)時(shí)我感到幸福；學(xué)生見到我向我問好時(shí)我感到幸福；在課堂上和同學(xué)們共同探討問題時(shí)我感到幸福；看到同學(xué)們快樂健康地成長我同樣感到幸福……教師是一個(gè)光榮又崇高的職業(yè)，我也常以自己是一名教師而自豪，對(duì)于當(dāng)初選擇教師這份職業(yè)，我無怨無悔。
我感覺教書育人，是我一生的幸福。我的演講完畢，謝謝大家！
中學(xué)生幸福演講稿 10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我生活幸福嗎？幾乎生活在這個(gè)世界上的每個(gè)人都會(huì)問自己。像我這樣的普通人無法擺脫這些問題。幸福是一只頑皮的鳥。當(dāng)我努力尋找或注視她的時(shí)候，我沒有意識(shí)到當(dāng)我在200年8月走進(jìn)xx的大門時(shí)，她已經(jīng)悄悄地落在了我的肩膀上美麗整潔的校園、教室和辦公室以及完備的教學(xué)設(shè)施讓我感到高興，看到了希望：這里一定是教育的沃土；數(shù)學(xué)教學(xué)和研究小組的活動(dòng)使我能夠與高年級(jí)教師、市政教師和研究人員以及其他著名數(shù)學(xué)家面對(duì)面，傾聽新的教育理念和教學(xué)方法，并通過數(shù)學(xué)小組的班級(jí)和同行的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)他人的長處。每天課前課后，當(dāng)我與備課組的老師交流教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課件時(shí)，我不斷反思自己的教學(xué)過程和結(jié)果，在合作和交流中不斷進(jìn)步，這讓我感到很開心。
我很幸福，出生是一種幸福；品嘗生活的.五種滋味是一種幸福；工作是一種幸福。被孩子們喜歡是一種幸福。平庸和平凡的我是由幸福積累起來的。幸福是絕對(duì)崇高和透明的。它不能被購買或搶劫。佩戴金銀并不一定意味著幸福；陶醉于金錢不是幸福；當(dāng)高官不是幸福；幸福不能容忍任何世俗的塵埃。幸福絕不是滿足欲望的附屬品。法國作家羅曼羅蘭說：“幸福是靈魂的芬芳和歌唱心靈的和諧。”幸福是一罐藏在內(nèi)心深處的老酒，它從里到外散發(fā)著濃郁的香味。當(dāng)心之方舟停止時(shí)，幸福是一種確定感、歸屬感和快樂感。幸福是蒙娜麗莎深邃而神秘的微笑。感受幸福也是一種幸福。當(dāng)幸福從你身邊走過，牽著她的手，帶著她一起走，度過一段快樂的旅程，享受生命中珍貴的禮物。
中學(xué)生幸福演講稿 11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
幸福，就像一顆奶糖，含在嘴里，甜甜的;幸福，就像一朵鮮花，開在枝頭，美美的;幸福，就像一盞明燈，照在眼前，亮亮的;幸福，就像一件棉衣，穿在身上，暖暖的。幸福，就像一個(gè)淘氣鬼，躲在暗處，靜靜地看著你，偷偷地關(guān)注你，默默地跟隨你，悄悄地愛著你……
春天里，幸福是媽媽的叮囑。當(dāng)我與好友一起興高采烈地出去春游時(shí)，媽媽的叮囑會(huì)在耳旁溫柔地響起：注意安全呀，孩子;當(dāng)我奔跑得汗流浹背想要減衣時(shí)，媽媽的叮囑會(huì)在耳旁溫柔地響起：注意保暖呀，孩子;當(dāng)我背著書包喜笑顏開地走向?qū)W校時(shí)，媽媽的`叮囑會(huì)在耳旁溫柔地響起：努力學(xué)習(xí)呀，孩子……春天里，花兒朵朵，叮囑聲聲，幸福陣陣環(huán)繞著我。
夏天里，幸福是爸爸的蒲扇。當(dāng)我滿頭大汗地跑回家時(shí)，爸爸的蒲扇輕輕揚(yáng)起，為我送來習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我頓時(shí)神清氣爽;當(dāng)我為一道難題焦頭爛額時(shí)，爸爸的蒲扇輕輕揚(yáng)起，為我送來習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我頓時(shí)豁然開朗;當(dāng)我睡在床上燥熱得輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí)，爸爸的蒲扇輕輕揚(yáng)起，為我送來習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我頓時(shí)心平氣和……夏天里，烈日炎炎，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，幸福陣陣吹拂著我。
秋天里，幸福是老師的教誨。當(dāng)我犯下錯(cuò)誤，不知所措的時(shí)候，老師的教誨鏗鏘有力，穿透心扉：知錯(cuò)能改，善莫大焉;當(dāng)我考試失敗，灰心喪氣的時(shí)候，老師的教誨鏗鏘有力，穿透心扉：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹;當(dāng)我取得成功，驕傲自滿的時(shí)候，老師的`教誨鏗鏘有力，穿透心扉：謙受益，滿招損……秋天里，碩果累累，教誨聲聲，幸福陣陣包裹著我。
冬天里，幸福是好友的關(guān)愛。當(dāng)氣溫驟降，我冷得瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候，好友會(huì)慷慨地給我圍巾，幫我御寒;當(dāng)我寂寞孤獨(dú)，百般聊奈的時(shí)候，好友會(huì)熱心地陪我聊天，逗我玩樂;當(dāng)我學(xué)習(xí)退步，無計(jì)可施的時(shí)候，好友會(huì)真誠地施以援手，為我出謀劃策……冬天里，白雪飄飄，關(guān)愛沉沉，幸福陣陣溫暖著我。
不必慨嘆煩惱的存在，不必害怕困難的挑戰(zhàn)，不必?fù)?dān)心失敗的困擾，不必畏懼寒冷的侵襲，因?yàn)樾腋＞驮诿恳惶欤驮谖业纳磉�，與我不離不棄。
中學(xué)生幸福演講稿 12
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
教師工資漲了，教師的社會(huì)地位漲了，全社會(huì)尊師重教的風(fēng)氣也要漲了，當(dāng)一位教師，他的家庭問題、待遇問題、被社會(huì)認(rèn)可的問題都不成問題時(shí)，他們自然就會(huì)把所有的精力都放在學(xué)生身上。學(xué)生中心、學(xué)生主體地位是靠教師去實(shí)現(xiàn)的。對(duì)校長來說，教師就是實(shí)現(xiàn)你教育理想的“天使”，只有當(dāng)教師從自己的'角度出發(fā)，覺得應(yīng)該把學(xué)生放在首位的時(shí)候，他們才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地這樣做。發(fā)展的動(dòng)力如果來源于對(duì)教育職業(yè)的熱愛，教育就會(huì)充滿活力與真情，教育就是動(dòng)態(tài)的；反之如果僅僅來自于壓力，他們就會(huì)把這種壓力轉(zhuǎn)加到學(xué)生身上，這樣塑造出來的人肯定是十分可怕的。“壓力就是動(dòng)力”這句話應(yīng)該辨證的看待，“沒有壓力不行，僅有壓力不夠”。對(duì)一個(gè)從事塑造人的職業(yè)來說，尤其不能只有壓力。
我們都知道到商店購物，我們是上帝。商家常把“顧客至上”作為發(fā)展的理念。而有一個(gè)人卻對(duì)這樣的說法不以為然。這個(gè)人就是把一家小小的旅行社做成世界第三大旅游管理公司，并成為“美國100家最適合于工作的公司”之一的羅森柏斯國際集團(tuán)老板豪爾。他認(rèn)為，對(duì)于員工來說，顧客當(dāng)然是處于第一的優(yōu)先位置；但對(duì)于公司來說，實(shí)際上是通過把精力集中在內(nèi)部，集中在自己的員工身上而獲得成功的。豪爾批評(píng)說，有太多的公司把壓力、恐懼和沮喪施加給員工，員工每天晚上把這種感受帶回家里，這會(huì)引起家庭問題；第二天一早，員工又會(huì)把這些問題帶到工作崗位上。這種循環(huán)非常典型，也非�？膳隆�20xx年，當(dāng)豪爾加入到公司的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)公司在“顧客至上”的旗幟下，幾乎把所有的精力都集中在顧客身上而很少關(guān)注自己的員工。公司管理層的工作重心全部圍繞著顧客展開，他們甚至忘記了是誰在為顧客服務(wù)。豪爾認(rèn)為，從長期來看，不愉快的人提供的只能是不愉快的服務(wù)。最高級(jí)別的服務(wù)水準(zhǔn)是發(fā)自內(nèi)心的。因此，能夠讓關(guān)心、關(guān)愛到達(dá)員工內(nèi)心深處的公司才能提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也是管理者能為顧客做的最好的事情，他們終將認(rèn)識(shí)到，雖然顧客被排在第二位，但事實(shí)上卻是第一位的。豪爾認(rèn)為，當(dāng)公司把員工放在第一位的時(shí)候，員工就會(huì)把顧客放在第一位。
一個(gè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào)師德學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能只要求教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等一些規(guī)定，而應(yīng)多對(duì)教師具有很人文的情感關(guān)懷，給教師創(chuàng)造了豐富多彩的精神生活，常常使他們感受到一種強(qiáng)烈的職業(yè)幸福，這種幸�？偸浅錆M活力與激情，教師對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)付以育人的高度去反省自己的教育教學(xué)行為。唯有快樂工作，努力進(jìn)步，求取發(fā)展，才能無愧教師職業(yè)。
中學(xué)生幸福演講稿 13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
人們常說：“逆境造就人才”。是啊，逆境具有兩面性，他雖是人人都不想遇到的，但是，它時(shí)�？梢约ぐl(fā)人們迎難而上的意志。
秋風(fēng)颯颯，我獨(dú)自走在回家的路上，路燈下拉長的身影，彷徨，難耐。正值收獲的季節(jié)，而我的手中卻只有一張滿是褶子的成績冊(cè)，多想將它丟棄啊，揉了幾次，但又展了幾次，將它重新握在手中。突然，脖子上掛的`“蟬”掉到了地上，我迅速的撿了起來，凝視著……xx前，它們努力成長著，長著，待有一天能夠向他們的長輩那樣，能夠在枝頭有自己的一個(gè)舞臺(tái)。因此，它們固執(zhí)的向上擠著，鉆著，大雨一次次的浸入它們的陣地，大雪一次次的將他們禁錮在地下，可是，待到春的使者將他們喚醒，然后，他又再次的向上鉆著。意外的是，盛夏，枝頭，他竟奇跡般的蛻變成了高歌的音樂家，不再畏懼暴風(fēng)雨的來襲，唱響著夏之歌。想到這，我的思緒又被牽了回來，我的心收到的這只蟬贈(zèng)來的巨大的力量。面對(duì)狂風(fēng)驟雨，它依然堅(jiān)持如往，用生命續(xù)寫著自己的人生。
為什么我不能像它那樣的倔強(qiáng)呢!
也許，逆境就是上天的饋贈(zèng)，收到逆境的人是幸運(yùn)的，而主動(dòng)面對(duì)逆境的人，是幸福的。因?yàn)樗麄兛梢越邮苣婢迟n予的能量，成為逆境中的勝利者。再看看美國的大發(fā)明家愛迪生，小時(shí)候家里買不起書，買不起做實(shí)驗(yàn)用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實(shí)驗(yàn)，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學(xué)習(xí)，終于成了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家。
我又為什么不能向他們那樣勇敢的面對(duì)逆境呢，一點(diǎn)點(diǎn)小小的失敗能讓我屈服嗎?我要抬起頭來，迎接逆境，感謝他帶給我的每一份幸福!成為逆境中的勝利者!
中學(xué)生幸福演講稿 14
親愛的老師、同學(xué)們：
幸福的滋味幸福是什么滋味?是在你難過時(shí)有人遞上張紙巾，為你擦干眼淚;
幸福是什么滋味?是在你失敗時(shí)有人仍然鼓勵(lì)你，給你勇氣力量;幸福是什么滋味?是在你勞累時(shí)有人給你做按摩，讓你舒服享受;幸福到底是什么滋味?是在你最需要她的時(shí)候，她給你溫暖，溫暖你的`心窩，讓你渾身都感到暖流在流過的一種感覺!
就在20xx年，一場(chǎng)大病我住了醫(yī)院，媽媽是多么細(xì)心的照顧我，我需要打非常疼的藥，當(dāng)時(shí)2年級(jí)的我承受不了這樣疼痛所以嗷嗷直叫。媽媽在一旁坐臥不安，簡(jiǎn)直就要發(fā)狂，我當(dāng)時(shí)十分不懂事，也不知道媽媽心里的難受，就一直大叫：”媽，疼死了�！拔彝砩纤恢X媽媽就給我讀書，直到我睡著以后她才睡。爸爸每天，都和媽媽替班，爸爸也是對(duì)我付出全部的愛，我知道爸爸愛睡覺，但我生病以后爸爸每天都很晚才睡。我病好了以后每天早晨，睜開眼睛，媽媽便開始啰嗦個(gè)沒完沒了�！毙；沾骱昧藳]?早飯吃好了嗎?快點(diǎn)，要遲到了……“此時(shí)，我便會(huì)不耐煩地回答道：”知道了�！氨闾ど狭巳W(xué)校的路，心中不禁有些討厭媽媽的嘮叨�？墒菋寢寣�(duì)我的愛全部都在”嘮叨“一詞中。這就是幸福。享受著媽媽的嘮叨，接收著不斷傳來的愛的訊息。幸福，如此靠近。
幸福是一杯茶，能使人心曠神怡;幸福是一絲晚風(fēng)，能吹走夏日的炎熱;幸福是一縷火焰，能溫暖冰冷的心;幸福是一汪清泉，能滋潤幼小的心田;幸福是一種感覺，帶給我無限美好的回憶。
中學(xué)生幸福演講稿 15
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
微風(fēng)掠過湖面，留下條條波紋;陽光穿過云層，留下絲絲溫暖;歲月經(jīng)過樹林，留下圈圈年輪。
窗外飄著朵朵潔白的雪花，樹木被大風(fēng)吹得東倒西歪，天陰沉沉的，凜冽的寒風(fēng)吹在人身上，讓人瑟瑟發(fā)抖。
“這星期溫度都很低，你注意點(diǎn)兒，別感冒了，在學(xué)校不比在家，感冒了，也只有自己照顧著自己�！蹦贿厧臀沂帐爸鴸|西，一邊囑咐我道。我點(diǎn)點(diǎn)頭，有點(diǎn)不耐煩了，幾乎每個(gè)星期，您都要這樣嘮叨一下。您也許看出了我的心思，但只是笑笑，然后不知從哪拿出了一個(gè)袋子，遞給我。我接過袋子，向教室走去。到了教室后，我打開袋子，發(fā)現(xiàn)里面有一條圍巾和一雙手套，還有一張很小的紙條，上面只寫了幾個(gè)字：注意保暖。我的心中頓時(shí)涌上一股暖流。
媽媽，有您，再冷的天，再大的風(fēng)，都會(huì)感到溫暖，都會(huì)感到幸福。
周末回到家，晚上，我感到全身發(fā)燙，十分難受。睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我的頭上放著一個(gè)濕毛巾，您在房間里忙來忙去�？吹轿倚蚜�，您端著一杯水向我走來，臉上充滿了著急與擔(dān)心，親切地問我：“怎么樣?是不是很難受啊?快把這個(gè)藥喝了，一會(huì)就好了�！蔽夷菚r(shí)暈乎乎的，把藥喝了不知多久之后。您又端著一碗姜湯讓我喝了，我發(fā)現(xiàn)您的眼睛里布滿了一條條血絲，但又充滿了對(duì)我的擔(dān)心與關(guān)愛。我不想喝姜湯，因?yàn)槁勚y聞，您于是不知放了什么東西，就聞不到那種奇怪的味道了。半夜時(shí)，我好像迷迷糊糊地看見您一直坐在我的旁邊幫我擦汗。我不知您是何時(shí)才睡覺的，也許您一夜未睡，都在照顧我吧。
第二天早上，您又端著一碗粥過來了。您幫我量了體溫，發(fā)現(xiàn)我不燒了，才松了一口氣，緊皺的眉頭也舒展開來。您對(duì)我說：“這是你最喜歡的`蓮子粥，快喝了吧�！蔽业膬�(nèi)心十分感動(dòng)，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)你的額頭上多了幾條皺紋，眼睛里是一條條血絲。
媽媽，有您，真的很幸福，你讓我感受到了真正的溫情。
窗外陽光明媚，一縷陽光照進(jìn)了房間，十分溫暖。媽媽，感謝有您，讓我的生命充滿了幸福與溫暖，因?yàn)橛辛四膼�，這個(gè)冬天將不再寒冷。
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