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小學(xué)生學(xué)習(xí)方法發(fā)言稿

時間:2021-12-03 11:41:41 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法發(fā)言稿

任何事物都有一定的規(guī)律性,遵循其規(guī)律則成,違背其規(guī)律則敗,學(xué)生學(xué)習(xí)也是如此,它是一個由淺入深,由少到多,逐步積累,逐步深入,螺旋式提高的過程。遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,得學(xué)習(xí)方法者,會收到事半功倍的效果;反之,則會事倍功半。因此,學(xué)習(xí)方法選擇得當(dāng)與否,在一定意義上決定著學(xué)習(xí)的效果。

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(一)學(xué)習(xí)方法的含義

談學(xué)習(xí)方法,首先應(yīng)解決的一個問題是如何理解學(xué)習(xí)的科學(xué)含義。通俗地說,學(xué)習(xí)是指通過閱讀、觀察、聽講、研究和實踐獲得知識或技能的活動。學(xué)習(xí)的任務(wù)有三個方面:一是獲得知識和技能;二是發(fā)展智力及能力;三是形成良好的思想、品德及行為習(xí)慣。由此可見,學(xué)習(xí)的任務(wù)是多方面的。學(xué)習(xí)從不同的角度可以作不同分類。按學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式,可分為接受學(xué)習(xí)(即學(xué)習(xí)的內(nèi)容以定論的形式呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)(即學(xué)習(xí)者通過再發(fā)現(xiàn)的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí));按學(xué)習(xí)的內(nèi)容,可分為機械的學(xué)習(xí)和有意義的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是有意義的接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),機械的學(xué)習(xí)有時是必要的,但不是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。

所謂方法就是人們?yōu)榱诉_(dá)到預(yù)期的目的所采用的步驟和手段,是人們對思維過程和實踐的經(jīng)驗、方式的概括和總結(jié)。而學(xué)習(xí)方法則是人們?yōu)榱诉_(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采取的步驟和手段。

(二)學(xué)習(xí)方法的種類和運用

學(xué)習(xí)方法從不同角度來劃分,可有許多種,概括起來說,常用的'學(xué)習(xí)方法有如下幾個方面:

1.整體學(xué)習(xí)法與部分學(xué)習(xí)法

整體學(xué)習(xí)法,就是把學(xué)習(xí)內(nèi)容從頭到尾反復(fù)學(xué)習(xí)的方法。即把學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)作一個整體來學(xué)習(xí),先求得一個概括、全面的了解,然后再學(xué)習(xí)具體的環(huán)節(jié),從整體到部分,弄清它們之間的相互聯(lián)系,也就是從綜合到分析,以大帶小的學(xué)習(xí)方法,部分學(xué)習(xí)法,就是把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成幾個部分,按順序分解來學(xué)習(xí)的方法。即把學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成幾個具體的問題,每次集中學(xué)習(xí)一個問題,搞通了一個問題再接著學(xué)習(xí)下一個問題,直到最后全部學(xué)完,全部搞通為止。這兩種方法各有其優(yōu)缺點,學(xué)生可根據(jù)自己的接受能力和具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容來決定采用何種方法。二者結(jié)合便是最佳的學(xué)習(xí)方法。即先整體學(xué),對全部內(nèi)容先有一個總的概念,有一個概括的了解,然后在此基礎(chǔ)上對于那些重要的部分要深入探究,最后,再把全部學(xué)習(xí)內(nèi)容作為一個整體復(fù)習(xí)一遍,把各個部分結(jié)合起來加以考察。

2.集中學(xué)習(xí)法與分散學(xué)習(xí)法

集中學(xué)習(xí)法又稱無間隔學(xué)習(xí)法,就是不中斷學(xué)習(xí)時間,連續(xù)學(xué)習(xí)。分散學(xué)習(xí)法又稱間隔學(xué)習(xí)法,就是間隔一段時間的學(xué)習(xí)方法。

兩種學(xué)習(xí)方法的選擇和運用也應(yīng)根據(jù)每一學(xué)生的主客觀條件來定。一般來講,學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的材料,邏輯性和連貫性較強或抽象難懂的材料,應(yīng)用集中方法較好。但實踐經(jīng)驗表明,只要每次學(xué)習(xí)的時間不是太短,分散法效果較好。無論采用哪種方法,在學(xué)習(xí)之間都應(yīng)有一個休息時間,使緊張的大腦有時間得到休息和恢復(fù)。

3.集中復(fù)習(xí)法和經(jīng)常復(fù)習(xí)法

集中復(fù)習(xí)法又稱突擊復(fù)習(xí)法,通俗地說就是“臨陣磨槍”。經(jīng)常復(fù)習(xí)法,就是對那些需要長期保留在記憶中的重要內(nèi)容經(jīng)常復(fù)習(xí)。

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