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貝多芬傳優(yōu)秀讀后感作文1000字
《貝多芬傳》，它講述了著名音樂(lè)大師貝多芬傳奇而又悲慘的一生。下面是百分網(wǎng)小編給大家整理的貝多芬傳讀后感1000字，僅供參考。
貝多芬傳讀后感1000字【篇一】
貝多芬，這位享譽(yù)全球的藝術(shù)家，一生中經(jīng)歷了多少磨難，遭受了多少打擊!2歲時(shí)，可怕的天花差點(diǎn)要了他的命，在母親的悉心照料下，他才躲過(guò)了死神。3歲時(shí)，他慈祥的祖父又遠(yuǎn)離人世間，從此，貝多芬的父親沉醉于酒桶之中，晚上回來(lái)又打罵貝多芬。到了15歲，貝多芬更是背負(fù)著養(yǎng)家的重?fù)?dān)。17歲，他又失去了心愛(ài)的母親。到了三十一歲時(shí)，可憐的貝多芬?guī)缀跏裁炊悸牪坏搅?
相對(duì)于他的悲慘命運(yùn)，貝多芬傳奇的一生更是值得人驚嘆!他在三歲時(shí)開始學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴。1778年3月26日，貝多芬舉辦了自己的第一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，那時(shí)，他還不滿8歲!而他不滿15歲時(shí),就已經(jīng)可以指揮一個(gè)樂(lè)隊(duì)了。18歲，貝多芬就成為了一個(gè)知名的作曲家!在他以后的歲月里他的音樂(lè)天賦更是表現(xiàn)得淋漓盡致，先后創(chuàng)作了《降B大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》、《大提琴鳴奏曲》、《英雄交響曲》、《莊嚴(yán)彌撒》和我們都熟悉的《月光鳴奏曲》(又名《月光曲》)等世界千古絕唱。
讀完《貝多芬傳》，我的心靈受到深深的震撼!貝多芬在人生憂患的征途上，他為了尋求真理和正義，為創(chuàng)造真、善、美的不朽杰作，而獻(xiàn)出了畢生精力。他堅(jiān)信：只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果斷，不因悲苦于與劫難一味的沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。
天賦+努力，是人生駛向理想彼岸的雙槳。貝多芬，從小就受到音樂(lè)的熏陶，很小就顯現(xiàn)出了他獨(dú)特的音樂(lè)天賦，他8歲開辦音樂(lè)會(huì)，15歲指揮一個(gè)樂(lè)隊(duì)，18歲就成了知名的音樂(lè)家。相對(duì)于他10分的天賦，更是付出了12分的努力!他六歲就經(jīng)常練琴到午夜，他平時(shí)練琴都練得手發(fā)燙!他用實(shí)際行動(dòng)完美的詮釋了只有滴血的手指才能彈出絕響，他取得舉世矚目的成就無(wú)愧于他過(guò)人的音樂(lè)天賦和和超人的后天努力。
“短小臃腫，土紅色寬闊的臉，額頭隆起，頭發(fā)蓬亂，不對(duì)稱的臉，短方的鼻子”的怪人，他有著艱苦的'童年，失敗的愛(ài)情，拮據(jù)的生活，孤獨(dú)無(wú)依，接踵而至的傷病又折磨著他，特別是耳聾，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家則是整個(gè)世界的毀滅。面對(duì)苦難而殘酷的命運(yùn)，他也心灰意冷過(guò)l，可那又如何呢?他無(wú)法遁形，無(wú)法逃避，也許這就是命運(yùn)對(duì)一個(gè)音樂(lè)家的安排，正是這些苦難與痛苦的積聚，才使得和著貝多芬血與淚的音符噴薄而出，他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，不可馴服地戰(zhàn)勝了人類的平庸，戰(zhàn)勝了自己的命運(yùn)，戰(zhàn)勝了他的痛苦。
我沒(méi)有貝多芬坎坷多舛的人生經(jīng)歷，但他的人格精神卻能穿越時(shí)空，化作一盞長(zhǎng)明燈，照亮我前行的道路�？嚯y造就一個(gè)音樂(lè)的傳奇，雖然我無(wú)法面對(duì)如此多的不幸，但我應(yīng)該具備的是對(duì)理想的矢志不渝，對(duì)人生的堅(jiān)定不移和對(duì)挫折的不屈不撓。既然注定為人生理想做出犧牲，我們就堅(jiān)毅不屈的迎接那一刻的到來(lái)!當(dāng)貧窮、殘廢、孤獨(dú)都襲向一個(gè)原本不幸的人時(shí)，當(dāng)世界不給他歡樂(lè)、音樂(lè)的時(shí)候，他卻創(chuàng)造歡樂(lè)給予整個(gè)世界。這就是貝多芬!偉大的貝多芬!
拿破侖曾說(shuō)過(guò)，他要用劍和火征服整個(gè)世界，但他沒(méi)有做到：貝多芬沒(méi)有說(shuō)過(guò)他要用音樂(lè)征服整個(gè)世界，但他做到了!
貝多芬傳讀后感1000字【篇二】
奧地利著名人物傳記作家茨威格說(shuō)：“讀偉人的傳記吧，與勇敢的心靈作伴!”人是要有點(diǎn)精神的，人的精神力量來(lái)自于崇高的追求，堅(jiān)定的信念;也來(lái)自于親朋的支持，偉人的激勵(lì)。我喜歡走近偉人的世界，呼吸一下英雄的氣息，與崇高的心靈對(duì)話，讓枯萎的生命得以復(fù)蘇，讓貧瘠的思想得以豐饒，讓受傷的心靈得以撫慰。我不由得想起了羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》，想起了心中永遠(yuǎn)的貝多芬。
貝多芬和無(wú)數(shù)偉人一樣，“幾乎都是一種長(zhǎng)期的受難，或是悲慘的命運(yùn)，把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中磨折，在貧窮與疾病的鐵砧上鍛煉;或是，目擊同胞受著無(wú)名的羞辱與劫難，而生活為之戕害，內(nèi)心為之碎裂。他們永遠(yuǎn)過(guò)著磨難的日子，他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于災(zāi)患而成為偉大。”(羅曼·羅蘭語(yǔ))他那酗酒成性的父親的暴行，慈愛(ài)善良的母親的早逝，給他的童年蒙上了灰暗而苦澀的陰影。家庭過(guò)早地摔給他一副生活的重?fù)?dān)，使他心力交瘁。數(shù)次失戀，在他心上劃下道道傷痕;愛(ài)侄被毀，使他痛失人間親情;雙耳失聰，更給了他致命的打擊。耳聾，對(duì)平常人是一部分世界的毀滅，對(duì)音樂(lè)家則是整個(gè)世界的毀滅。貝多芬在絕望之中想到過(guò)自殺，但是，對(duì)人類崇高精神的追求，對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的摯愛(ài)深情，使他頑強(qiáng)地活了下來(lái)。“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服!”這個(gè)貧窮、殘疾、孤獨(dú)的不幸的人，用倔強(qiáng)的心靈奏響世間最壯美的音樂(lè)，上帝不給他歡樂(lè)，他卻用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)。他無(wú)愧于“樂(lè)圣”之名!
走近貝多芬，我仿佛感受到那高貴而神圣的心靈中，“有一股清明的力量和強(qiáng)烈的慈愛(ài)，像激流一樣飛涌出來(lái)”。三年前，為了感受國(guó)際大都市現(xiàn)代文明的氣息，為了追尋心中的教育之夢(mèng)，我拋開了溫暖舒適的家庭，只身從內(nèi)地來(lái)到了上海。從此，踏上了一條艱辛的人生之旅。我就象個(gè)在風(fēng)雨中奔跑的孩子，跌跌撞撞，濺滿泥漿，但依然要執(zhí)著地奔向心中的那片蔚藍(lán)。漫步于外灘，東方明珠的璀璨流離，萬(wàn)國(guó)建筑的異域情韻，黃浦江上的流光溢彩，使我興奮不已。我仿佛觸摸到了上海文明的脈搏，融入她海納百川的胸懷。然而，每當(dāng)我置身于鱗次櫛比的高樓之下，穿行于素昧平生的人流之中，我便感到無(wú)比的渺小和深深的孤獨(dú)。上海的繁華與文明與我如此親近，卻又那么遙遠(yuǎn)!我懷著美好的憧憬走入上海教育的課堂，守望與學(xué)生共同成長(zhǎng)的歲月，共享語(yǔ)文教育的樂(lè)趣。我多想擁有于漪式的熱情睿智，錢夢(mèng)龍式的機(jī)智輕巧，韓軍式的厚實(shí)樸質(zhì)，李鎮(zhèn)西式的舉重若輕。多么希望我的課堂成為學(xué)生精神奠基的圣殿，心靈放飛的樂(lè)園，能力催化的舞臺(tái)。我曾努力過(guò)，奮斗過(guò)，然而，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的冷漠，可怕的冷漠，一度使我的熱情降至冰點(diǎn)。學(xué)生人文素質(zhì)的缺失，社會(huì)急功近利的浮躁，自己志大才疏的缺憾，使我一次又一次陷入苦悶和困惑之中，心中的教育之夢(mèng)被剝蝕得支離破碎。
當(dāng)我茫然無(wú)助的時(shí)候，我又翻開了《貝多芬傳》，沐浴偉人思想的光華，傾聽英雄勇敢的吶喊。陰郁的日子增添了明媚的陽(yáng)光，脆弱的心靈注入了雄健的血液。我想起了翻譯家傅雷讀《貝多芬傳》的啟示：“不經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)劫難磨煉的超脫是輕佻的，逃避現(xiàn)實(shí)的明哲是卑怯的;中庸，茍且，小智小慧，是我們的致命傷”�？鄲灪歪葆迨墙逃年囃矗D辛地求索、博愛(ài)的胸懷，必將催生出教育的智慧和快樂(lè)。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，我似乎看到貝多芬向我伸來(lái)扼住命運(yùn)咽喉的巨手，看到他堅(jiān)定深邃的目光……
貝多芬傳讀后感1000字【篇三】
《名人傳》由法國(guó)作家羅曼羅蘭所著，共分三章：“貝多芬傳”“米開朗琪羅傳”和“列夫托爾斯泰傳”。其中，《貝多芬傳》給我留下了深刻的印象。
《貝多芬傳》主要講述了貝多芬出生在一個(gè)貧苦家庭，父親急于想開發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力逼迫貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。母親死后，貝多芬成為了一家之主，擔(dān)起了對(duì)兩個(gè)弟弟的教育重?fù)?dān)。后來(lái)，貝多芬開始音樂(lè)創(chuàng)作。他的耳朵得了嚴(yán)重的重聽，身體也得了病。脾氣暴躁的貝多芬又多次遭到了愛(ài)情的否決。但他并沒(méi)有放棄音樂(lè)，最終成為了名人。
在沒(méi)讀《貝多芬傳》之前，我一直以為貝多芬出生在一個(gè)富足的家庭，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。沒(méi)想到他是這么不幸。作為一個(gè)音樂(lè)家，耳朵失聰是多么痛苦的事啊!除此之外，他還要承受愛(ài)情被拒絕的心靈上的煎熬。這些非常人能想象的折磨，并沒(méi)有使貝多芬變得自暴自棄，反而使他變得更加堅(jiān)強(qiáng)：他痛苦，卻不肯屈服于命運(yùn);他貧窮，卻始終保持獨(dú)立的人格;他孤獨(dú)，卻能以一顆熱忱的心愛(ài)別人。貝多芬以他頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了一切苦難，贏得了全世界人的歡呼。
有時(shí)，我們的災(zāi)難是由我們引起的，而有時(shí)，則是命運(yùn)無(wú)端加給我們的。我們經(jīng)常會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，但我們必須堅(jiān)信：生命總是在挫折和磨難中成長(zhǎng)。
在我以前學(xué)游泳的時(shí)候，教練是幾個(gè)班中最嚴(yán)格的，第一天就要我們跳水。我排在隊(duì)伍最后面，下不了決心。我本以為不敢跳老師就能放過(guò)我，可她竟在我不注意時(shí)把我推了下去!毫無(wú)防備的我連續(xù)喝了幾口水，拼命地在水里撲騰，最后終于抓住了老師從岸上伸下來(lái)的救命稻草——一根竹竿。回到家里，我又哭又鬧，死活都不敢再去了�？傻诙爝�是被爸媽送了過(guò)去。后來(lái)，她又準(zhǔn)備了一根
教棍，用來(lái)糾正泳姿。不過(guò)值得慶幸的是，在這位魔鬼教練的“折磨”下我很快就學(xué)會(huì)了游泳，而且不止一種泳姿�，F(xiàn)在，游泳已經(jīng)成了我生活中的一部分。每到周五，我和同學(xué)都會(huì)在游泳池里游泳�，F(xiàn)在想到原來(lái)練習(xí)游泳的日子，我覺(jué)得我應(yīng)該感謝我的教練。如果不是她的嚴(yán)格要求，我現(xiàn)在也許只是一只在岸上觀看別人游泳的旱鴨子，更得不到現(xiàn)在的快樂(lè)。
每個(gè)人都向往快樂(lè)的生活，但人的一生中，必定會(huì)經(jīng)歷痛苦。有的人迎難而上，而有的卻激流勇退。不一樣的選擇就會(huì)有不一樣的人生之旅。要想讓我們心靈的戈壁荒原開滿鮮花，那么痛苦必是滋潤(rùn)土地的養(yǎng)分。讓我們勇往直前，用痛苦換來(lái)快樂(lè)吧!
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