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看名師課堂觀后感范文（通用7篇）
名師課堂是我們到在學(xué)習(xí)別人的方式和經(jīng)驗(yàn)時(shí)的手藝所謂選擇的地方，聽一次名師講堂所獲得的收貨是比不了的。下面是小編為您整理的關(guān)于名師課堂觀后感，希望對(duì)您有所幫助!
看名師課堂觀后感 篇1
20XX年10月有幸參加小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，讓我受益匪淺。
枯燥乏味的數(shù)學(xué)課上的這樣生動(dòng)、有趣。讓我驚訝、讓我感動(dòng)。讓我對(duì)數(shù)學(xué)課又有了重新的認(rèn)識(shí)。
好的教學(xué)就要引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生交流，在交流過程中，每個(gè)學(xué)生的思維與智慧都被整個(gè)群體共享。對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解更全面，更深入。
教師的“穿針引線”至關(guān)重要。需要教師巧妙的引導(dǎo)。課堂是屬于學(xué)生的，教師和學(xué)生像朋友一樣，教師的親和力直接影響著學(xué)生。
上好一節(jié)課要目標(biāo)具體、明確;教學(xué)層次清楚，教師的提問要有針對(duì)性。還要給學(xué)生留下思考的時(shí)間，能夠認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法，也要培養(yǎng)學(xué)生的.耐心傾聽，樂于表達(dá)、善于反思的技能和習(xí)慣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在思考中學(xué)會(huì)思考。
以往我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課時(shí)，認(rèn)為學(xué)生對(duì)老師提出的問題對(duì)答如流，就認(rèn)為這節(jié)課很成功。其實(shí)我們還忽略了一些有不同想法的孩子，他不敢舉手說出來，如果是錯(cuò)誤的，怎樣讓他從錯(cuò)誤的區(qū)域里走出來呢?通過這次學(xué)習(xí)讓我感受到了在教學(xué)方法上需要學(xué)習(xí)的還有很多。
有效利用教學(xué)中的錯(cuò)誤資源，讓課堂成為學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方，因?yàn)樗麄兪呛⒆樱谡n上要學(xué)知識(shí)，每個(gè)孩子在思考過程中運(yùn)用的方法是不一樣，有正確，有錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄儾皇峭耆�，科學(xué)家還有出錯(cuò)的時(shí)候何況是孩子呢。那就看你教師怎樣對(duì)待這個(gè)錯(cuò)誤，如果你利用這個(gè)錯(cuò)誤巧妙地引導(dǎo)，讓學(xué)生在錯(cuò)誤中自省，在錯(cuò)誤中反思，學(xué)生積極思考、發(fā)言總結(jié)錯(cuò)誤的原因，找到正確的答案。
華羅庚說：“天下只有啞巴沒有說過錯(cuò)話，天下只有白癡沒有想錯(cuò)過問題，天下沒有數(shù)學(xué)家沒算錯(cuò)過題的。
不要怕犯錯(cuò)誤，而是要從錯(cuò)誤中找出正確的答案。是啊，有一位老師這樣說：差錯(cuò)是粒沙，但可以培育出珍珠。
學(xué)習(xí)就是積累經(jīng)驗(yàn)，教師不能只為學(xué)生提供一種經(jīng)歷，要豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。作為教師在教學(xué)中要敢于創(chuàng)新、不怕失敗、要聽到學(xué)生思維真實(shí)的聲音。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧而愉快的氛圍，要學(xué)生說、學(xué)生問，并讓學(xué)生感悟生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。
看名師課堂觀后感 篇2
20xx年11月2—3日教研室組織了名師觀摩活動(dòng)，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是讓我受益非淺。
一、創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生自主探究的欲望
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望�！憋@然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗(yàn)中去主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、在操作活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。在李鵬老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實(shí)際以動(dòng)手操作的'形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡(jiǎn)單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗(yàn)。
三、在游戲中鞏固新知增長(zhǎng)智慧
游戲符合小學(xué)生愛玩，好動(dòng)的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運(yùn)用，對(duì)鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境;能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進(jìn)而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標(biāo)，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
總之，兩天的觀摩，讓我從中受益非淺，我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，以后教學(xué)的道路還很漫長(zhǎng)，這幾節(jié)課有許多的優(yōu)點(diǎn)給我在以后的教學(xué)工作提供了參考。在以后的教學(xué)過程中我還需不斷地向這些名師學(xué)習(xí)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷的完善自己，充實(shí)自己，使自己的課堂教學(xué)藝術(shù)更上一個(gè)臺(tái)階!
看名師課堂觀后感 篇3
11月6日在鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué)舉行了一場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)-----河南省鄭州市的名師示范課堂，我聽后受益匪淺。這5節(jié)課主要是語文和數(shù)學(xué)，從教學(xué)到教教學(xué)思想的共存，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)語言的優(yōu)化，等等，使我感到一次震撼，從他們的教學(xué)中我學(xué)到了豐富的知識(shí)。這幾位名師的講課中有著以下共同的優(yōu)點(diǎn)：
一、教學(xué)與教學(xué)思想集聚一課堂。教學(xué)的本身是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開的，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。老師的設(shè)計(jì)有明確的目標(biāo)，做到了以生為本，為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，做到心中有生。如王慧老師老師的摸一摸、看一看、吻一吻，劉燕華老師仿一仿、寫一寫，劉素萍老師的讀一讀、演一演等等，看似簡(jiǎn)單的方法，實(shí)則是通過此方法讓學(xué)生用心體驗(yàn)的過程，正是符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的思想理念，在語言訓(xùn)練的過程中又體現(xiàn)了人文精神的味道，學(xué)生在情感的熏陶中行走。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化和教學(xué)語言的精煉。蘇霍姆林斯基說過：“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生腦力勞動(dòng)的效率�！苯處煹慕虒W(xué)語言直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和智慧發(fā)展水平，在一定的程度上影響著學(xué)生情感活動(dòng)的質(zhì)量。高獻(xiàn)軍、賀紅曉等幾位老師的語言簡(jiǎn)練、直觀、準(zhǔn)確，有時(shí)一語中的，有時(shí)詼諧幽默，既啟迪思維，又通俗易懂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易懂易學(xué)，使課堂也成為有效課堂。
三、挖掘教學(xué)與教學(xué)思想背后的價(jià)值。這幾節(jié)課在教學(xué)上能透過課堂看到背后的隱藏的東西，使學(xué)生把視野擴(kuò)展到更為廣闊的空間去，即登高遠(yuǎn)望的感覺。課堂線條簡(jiǎn)約而豐滿，緊貼地面行走，給學(xué)生創(chuàng)造出廣闊的問題空間，讓學(xué)生涵泳其中。
四、幾位名師的魅力非常吸引人。腹有詩書氣自華，幾位名師在教學(xué)中體現(xiàn)出高雅的氣質(zhì)，這與他們長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、文化積淀無不關(guān)系，真有點(diǎn)讓人望塵莫及。在教學(xué)中滲透著他們尊重學(xué)生、開拓視野、尊重中華傳統(tǒng)多元文化的思想理念，他們把快樂學(xué)習(xí)帶進(jìn)課堂、把思德種子撒進(jìn)學(xué)生的心田，展示著他們那為孩子們創(chuàng)造幸福成長(zhǎng)的愉快和才華，從而快樂了學(xué)生、滋潤(rùn)了學(xué)生、培育了學(xué)生、提高了學(xué)生、開闊了學(xué)生，這就是名師的魅力。他們不斷探索、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，不斷提升自己的人生目標(biāo)，上課不是為了考試而上課，而是為了真正提高學(xué)生的知識(shí)文化、提高學(xué)生的`素養(yǎng)而教學(xué)，這幾節(jié)課都是課本以外的知識(shí)。
五、名師的教學(xué)匯報(bào)展示著他們的探索和教育理念。他們?cè)诮虒W(xué)中的嘗試與探索、教學(xué)手法的靈活與多樣、步驟的清晰與坡度、激情的揮灑與理智的講解、藝術(shù)的語言與智慧的妙用等等無不彰顯著他們探索的碩果。不必說聽他們的講課多么精彩，單聽他們的教學(xué)回報(bào)就讓我回味無窮了。教學(xué)匯報(bào)讓我聽得入迷，聽得動(dòng)心、聽得我心中有了歌一樣的流動(dòng)：這匯報(bào)的反思是一朵朵彩色紛呈的花是一座座思想的橋是通向教學(xué)理念深和淺的河是流淌在我和他之間的情和意這匯報(bào)的反思真好其魅力讓我感動(dòng)、讓我震撼讓我沉思、讓我頓悟、也讓我奮起!
最后師校長(zhǎng)作了精彩的總結(jié)發(fā)言，從師校長(zhǎng)周全的總結(jié)中已經(jīng)感覺到，今天的活動(dòng)對(duì)教師的我你來說影響深遠(yuǎn)，至于我們?cè)鯓硬胚_(dá)到這樣一個(gè)教學(xué)境界，需要的是今后的再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再反思、再提升的積累了。附小的這場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)開展得很好，它在我心中的震撼使我很久不能平靜。
看名師課堂觀后感 篇4
我非常有幸聆聽了來自優(yōu)秀教師的數(shù)學(xué)課。教師們新的理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、親切的語言給我留下了深刻的印象。以下幾點(diǎn)是我的感觸：
一、課堂教學(xué)扎實(shí)有效。
上課教師不僅挖透教材，而且從多角度地理解教材，駕馭教材，充分關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。
二、課堂教學(xué)的舍得
課堂四十分鐘，怎樣才能真正的提高這四十分鐘的教育，要做到舍得。
我們的教學(xué)，依然很功利，我們追求高效，已經(jīng)努力地在全面盯著學(xué)生的知識(shí)、能力、甚至情感，但很多時(shí)候，這些目標(biāo)都是虛的。我們看似很民主的課堂，很開放的思維，都不過是在老師的掌控之中，如果稍有偏離，我們會(huì)迫不及待的拉回來。學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人了嗎？
數(shù)學(xué)課堂要上出數(shù)學(xué)味，不是僅僅用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?數(shù)學(xué)語言和形式多樣的練習(xí)就可以實(shí)現(xiàn)的，需要我們對(duì)數(shù)學(xué)有更精深的研究，更胸有成竹的解讀，給學(xué)生一個(gè)真正自由寬松的課堂環(huán)境，讓學(xué)生暢所欲言。
三、課堂生活化。
每一位教師都善于溝通數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，設(shè)計(jì)出貼近學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)情境，讓孩子們?cè)谏顖?chǎng)景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真切地體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，較好地落實(shí)了新課改強(qiáng)調(diào)的教師要讓學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)，由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)的要求。如：老師在《平均數(shù)》這一課中，教師圍繞重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了他的三位學(xué)生與他的投籃比賽，創(chuàng)設(shè)一個(gè)吸引學(xué)生的活動(dòng)情境，以學(xué)生喜歡的問題引發(fā)學(xué)生對(duì)認(rèn)知沖突，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)平均數(shù)的需求。營(yíng)造了學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)張老師在教學(xué)中充分體現(xiàn)以人為本，為學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)提供足夠的時(shí)間。張教師教學(xué)語言幽風(fēng)趣，和諧可親，與整個(gè)班的孩子打成一遍，課堂氣氛活躍，激起每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓每一孩子爭(zhēng)先恐后、不由自主地想回答問題。課堂體現(xiàn)師生平等，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣學(xué)生生活實(shí)際的情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
總之，聽了老師的課，確實(shí)收獲不少，作為一名教師我要學(xué)會(huì)反思，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益是我當(dāng)前要做的事。
看名師課堂觀后感 篇5
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！边@就是說一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。
今天我打開XX河區(qū)教育信息網(wǎng)，參加XX河區(qū)“班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，有幸聆聽了任XX老師講座，她在講座開頭就提出“興趣是最好的老師”，也是我感受最深的問題。她在講座中講了錢學(xué)森先生的故事。錢學(xué)森先生是航天之父，雖然去世了，但是我們從他的成長(zhǎng)經(jīng)歷中可以有所收獲。錢學(xué)森在少年時(shí)代是個(gè)貪玩、淘氣的孩子，他的父母就給他找了一個(gè)勘探學(xué)者，讓他去挖石頭，找石頭，他對(duì)地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生了興趣；后來又讓他跟一個(gè)生物學(xué)者學(xué)習(xí)，他對(duì)生物學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。從他的父母對(duì)孩子的培養(yǎng)中，我們不難看出培養(yǎng)孩子，首先最主要的是培養(yǎng)孩子的興趣，這就需要我們要有一個(gè)偉大的父母，有一個(gè)偉大的教師，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子的慧眼。要在孩子的培養(yǎng)上，要看孩子長(zhǎng)大后需要什么，要有他的興趣來決定。任XX老師說：“一個(gè)孩子沒有興趣，長(zhǎng)大后肯定很平庸”。錢學(xué)森雖然沒有成為地質(zhì)學(xué)家、生物學(xué)家，但是他的成功就是興趣給他帶來的，是興趣是他走向了成功。
看看我們今天的教育，家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校只培訓(xùn)的是社會(huì)認(rèn)同的學(xué)生，高學(xué)歷的學(xué)生。因?yàn)橛辛烁邔W(xué)歷，才有好的職業(yè)，沒有高學(xué)歷，就沒有好的幸福人生。
在教育發(fā)展的今天，作為父母、作為一個(gè)一線的教育工作者、班主任，值得我們深思，怎樣去解決這個(gè)問題，怎樣打破人們認(rèn)同的'這種教育方式，需要我們不斷的探索教育規(guī)律，必須有一套教育藝術(shù)，要不斷的用自己的慧眼去關(guān)注學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生，學(xué)著看穿他們的心靈，用心靈，用眼神來傳遞彼此心里的話。并且要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樗械娜藳]有高低之分，都是平等的。我們要教育學(xué)生“天生我才必有用”。要幫助學(xué)生樹立信心，要了解學(xué)生需要什么，就教什么，學(xué)什么。
通過聽任XX老師的講座，我受益匪淺，思想上有很大的觸動(dòng)。作為父母、作為教師，要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手。外力的強(qiáng)迫永遠(yuǎn)教導(dǎo)不出人才，一個(gè)人想學(xué)好一方面的知識(shí)，絕對(duì)都是內(nèi)因起著主導(dǎo)的作用。正如愛因斯坦的名言：“興趣是最好的老師�！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥�，好知者不如樂之者�！迸d趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無效為有效，化低效為高效。在教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。同時(shí)還要么注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我們教育的目的是什么？是“授人以魚”還是“還是授人以漁”？讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子受益終生，因此，在教學(xué)中，我要避免單純知識(shí)性的教學(xué)，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子具備自學(xué)的好習(xí)慣。
任老師的講座讓我感受到了為人師表的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操，更加感受到自己離一個(gè)優(yōu)秀班主任之間的差距。在今后的工作中，要大量的閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，拓展知識(shí)面，開闊視野，積累更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育技能。只有不斷的吸取營(yíng)養(yǎng)，只有不斷的讓自己進(jìn)步，及時(shí)的進(jìn)行“充電”，才能提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，掌握更多科學(xué)的教育方法和管理方法，將教育教學(xué)工作做好。
看名師課堂觀后感 篇6
星期六,我到我校多媒體教室聽了多位名師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗(yàn)交流.
李老師的新——新理念，他對(duì)每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有獨(dú)到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案,不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。他新的理念體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念，會(huì)帶來不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，取得不同的學(xué)習(xí)效果。他認(rèn)為教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。充分尊重學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展.思路新--即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實(shí)用高效的教學(xué)思路。同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的40分鐘，同樣的教師，由于教學(xué)設(shè)計(jì)思路不同，教學(xué)效果卻大不相同。新手段--即重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。近年來，多媒體計(jì)算機(jī)又進(jìn)入課堂，運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠(yuǎn)與近，動(dòng)與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的.思維，擴(kuò)大信息量，提高教學(xué)效率�？梢哉f，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。
龐老師的趣——趣--就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道'興趣是最好的老師'，孔子也曾說過：'知之者不如好知者，好知者不如樂知者。'由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。吳老師創(chuàng)設(shè)了'龜兔賽跑'的故事,形象地把分針比喻成長(zhǎng)腿的兔子,把分針時(shí)針比喻成短腿的烏龜.學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認(rèn)識(shí)時(shí)分的世界。
看名師課堂觀后感 篇7
在立偉老師的博客之《名師課堂》里我認(rèn)真的觀看了北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)岳志剛老師講的拔蘿卜一課，看完之后讓我感覺收獲很多，受益匪淺，岳志剛老師的課堂風(fēng)采及優(yōu)秀的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。下面結(jié)合這次活動(dòng)談一點(diǎn)我個(gè)人的體會(huì)。
觀看伊始我的重點(diǎn)就是關(guān)注老師課上的提問和學(xué)生間的互動(dòng)，關(guān)注老師的動(dòng)作表情是如何融入孩子中間的。而岳老師作法讓我眼前一亮，原來平平常常的課堂上會(huì)有這么多的精彩。我知道了當(dāng)孩子回答不出老師的問題時(shí)，老師可以示范性的提一個(gè)問題，然后就這一問題展開教學(xué)；我知道了簡(jiǎn)單的計(jì)算不能僅僅要求孩子會(huì)正確得出結(jié)果，還要知道這一計(jì)算方法是怎么來的，每一步都是什么意義，真正是知其然也知其所以然；我知道了當(dāng)這節(jié)課的練習(xí)沒有完成時(shí)，完全可以放在下節(jié)課去完成；我還知道了當(dāng)學(xué)生說你的9寫得好丑時(shí)，老師可以微笑著去改正，直到孩子們滿意為止；我還知道了只有在這樣的課堂上學(xué)生才可以輕松地徜徉在知識(shí)的海洋里有采頡，去收獲。
岳老師和孩子們打成一片，他低下頭，俯下身，拉著孩子的手，傾聽孩子的心聲，不急不緩，堂課的開始能用語言、詢問等方式打動(dòng)孩子、激發(fā)孩子，走入孩子的世界，孩子的'興趣自然就來了，自發(fā)地讓孩子投入到學(xué)習(xí)中來，他神奇之處便是悄無聲息地來，你不知道什么時(shí)候你開始被引入了他的話題，引入了他的圈套，他們的語言精煉，但都以孩子說為主。
我發(fā)現(xiàn)岳老師很不愛惜間，卻總浪費(fèi)時(shí)間，孩子一個(gè)勁兒地說，說著說著就說到點(diǎn)上了，說著說著就入門了，說著說著，關(guān)鍵就找著了。唯有這樣的課堂，悅納生存的知識(shí)，充盈生活的氣息，激活生命的潛能，才是學(xué)生深愛的課堂。好的教育就是要相信學(xué)生，就要敢于松下來，讓學(xué)生首先由身體的自由，有時(shí)間解放自己的手、腳、嘴、眼等，然后賦予心靈的自由，有空間去夢(mèng)想，去大膽做自己&&用開放包容孩子的錯(cuò)誤，讓自主的陽光照進(jìn)來，讓合作的聲音、探究的手腦闖進(jìn)來，要走在永遠(yuǎn)追求真理的道路上，但要讓思想無論笨拙還是聰穎步子無論精確還是搖擺，都永遠(yuǎn)有存在的理由與生長(zhǎng)的空間。
我不是名師，但我正在向名師學(xué)習(xí)，我正在向著名師的目標(biāo)不斷努力著，我希望我也一定會(huì)帶著我的學(xué)生們向著知識(shí)的頂峰不斷攀登，成就孩子的成才夢(mèng)，成就自己的名師夢(mèng)。
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