九年級(jí)家長會(huì)發(fā)言材料
尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我是本班班主任兼數(shù)學(xué)老師——李治國，首先有我來介紹一下出席這次家長會(huì)的(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) )老師：(這位是我校的 ，)這位是我班的語文老師王淑靈老師，大家歡迎!
各位家長，你們帶著對(duì)子女成長的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持，在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們組織召開的家長會(huì)，我謹(jǐn)代表九(一)班的全體師生對(duì)你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長。
你們的到來，對(duì)孩子來說是幸福，是自豪，是驕傲;對(duì)我們老師來說，是支持，是理解，是欣慰;這是大家對(duì)九年級(jí)學(xué)生的重視。九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。對(duì)此說句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生的成長”。這是我們共同的，也是最根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會(huì)議有六項(xiàng)議程：
一、班級(jí)基本情況介紹(班風(fēng)、班級(jí)整體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣);
二、期中考試成績分析;
三、教師代表發(fā)言;
四、對(duì)家長的希望及建議;
五、學(xué)生代表發(fā)言
六、家長代表發(fā)言及家長意見和建議;與各科老師進(jìn)行個(gè)別交流;
七、班主任宣布家長會(huì)結(jié)束。
一、班級(jí)基本情況：
(一)、學(xué)生基本情況：本班學(xué)生45人，其中男生26人，女生19人。從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的，班內(nèi)大部分同學(xué)心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
(二)、班級(jí)管理
九年級(jí)是畢業(yè)班，畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分清楚。九年級(jí)這一學(xué)年，是十分關(guān)鍵的一學(xué)年，也是十分緊張的一學(xué)年。既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗所以，學(xué)校、教師、學(xué)生和家長，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。特別是我們?cè)谧母魑患议L，都希望你家的孩子能進(jìn)入一個(gè)理想的滿意的高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)。
我校歷來就十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作。學(xué)校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)初中畢業(yè)班教學(xué)工作。全校實(shí)行封閉式無縫式管理。學(xué)生在校期間，時(shí)時(shí)有人管，事事有人管。學(xué)生從星期天下午到校至星期五下午離校，期間不準(zhǔn)隨意外出，確須外出一定要履行請(qǐng)假手續(xù)等。我們的老師除正常上課外，從晨讀、早自習(xí)、中午自習(xí)、下午自習(xí)、夕讀、一直跟到晚自習(xí)一、晚自習(xí)二、晚自習(xí)三(九年級(jí)還有晚自習(xí)四)，我們班主任每天還要檢查學(xué)生的晚休，我們休息每天都在12點(diǎn)左右。這樣做都是為了教學(xué)的有序開展和學(xué)生的安全著想。
作為班主任，我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做學(xué)問。我認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。 而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿-論導(dǎo)向 ，形成班級(jí)的凝聚力。(學(xué)習(xí)、扣分等的要求和規(guī)定) ， 對(duì)于孩子來說，他們自己的分辨是非能力還比較低，他們沒法分辨自己的哪些行為是對(duì)自己的一生有利的，哪些行為將會(huì)影響自己的一生，唯一的尺度就是自己的感受是快樂還是難受，而往往這種感受并不能真正促使他們作出正確的選擇，甚至往往會(huì)指引他們作出相反的選擇。而這時(shí)，教師、家長作為孩子分辨是非的引導(dǎo)者的角色就顯得重要起來。對(duì)于孩子犯錯(cuò)誤這個(gè)問題的態(tài)度就成了決定教育成敗的最關(guān)鍵因素。 簡單原諒，然后置之不理，這將使孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤感受——我的行為并沒有錯(cuò)，或即使認(rèn)為自己有錯(cuò)也并不嚴(yán)重，而是可追究也可不追究的;過于嚴(yán)厲，聲色俱厲，念念不忘，則往往給孩子太大壓力，使孩子不知所措，甚至可能失去簡單的判斷能力，即使正確的也可能不敢肯定——因?yàn)榫o張而產(chǎn)生思維的混亂!甚至可能一生都沒法改變這種混亂的感受。所以，最好的解決辦法，我想應(yīng)該是：先通思想再正行為!關(guān)鍵是不能簡單原諒，更不能置之不理。對(duì)于錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度，咱應(yīng)該多準(zhǔn)備幾副面孔，依據(jù)嚴(yán)重程度適當(dāng)選擇，而不能簡單地用“和藹可親”來處理，這樣的“可親”還有善良在里面嗎?教育的結(jié)果偏差這一事實(shí)已經(jīng)明明白白地告訴我們：簡單原諒不是善良，而是對(duì)孩子的一生不負(fù)責(zé)任!這兩天考完試了，學(xué)生來學(xué)校很松懈，我說：我松你們一尺，你們想把它抻成一丈。學(xué)生的行為需要我們老師、家長去扶正，對(duì)于這一點(diǎn)，我們絕不能心軟。
二.期中考試情況匯報(bào)
前半學(xué)期以來，總體情況我們還是比較滿意的，目前我們班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍在我們班蔚然成風(fēng)，經(jīng)過九年級(jí)一班全體同學(xué)的努力，本次期中考達(dá)到了預(yù)期的效果，總評(píng)位居年級(jí)第二，合格率第一;成績較突出的科目有語文、數(shù)學(xué)、物理、和歷史;成績較突出的學(xué)生有以總分722分全級(jí)排名第三名的周明雪同學(xué)，以總分711分全級(jí)排名第五名的馬麗瓊同學(xué)，以總分707分全級(jí)排名第十名的徐建國同學(xué)，以總分690分全級(jí)排名第十四名的康宏良同學(xué)等，以總分689.5分全級(jí)排名第十五名的安生軍同學(xué)等，以總分688分全級(jí)排名第十六名的齊玉萍同學(xué)等;成績進(jìn)步學(xué)生有22人，其中進(jìn)步較大的學(xué)生有楊述燁同學(xué)進(jìn)步了56個(gè)名次，趙生琪同學(xué)進(jìn)步了33個(gè)名次，段艷梅同學(xué)進(jìn)步了29個(gè)名次，嚴(yán)惠同學(xué)進(jìn)步了25個(gè)名次，段永偉進(jìn)步了26個(gè)名次。
(下面有請(qǐng)···為成績突出和進(jìn)步較大的同學(xué)頒獎(jiǎng)。。。。。。)
希望剛才受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)再接再厲，不要驕傲自滿，做好其他同學(xué)的表率，同時(shí)也希望其他同學(xué)向以上同學(xué)看齊，以他們?yōu)榘駱�，在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
當(dāng)然通過這次考試也反映了一些問題，本次共有45人參加考試，進(jìn)步22人，一人原地踏步，還有22人名次有不同程度的下滑，較為嚴(yán)重的達(dá)33個(gè)名次，其中最突出問題表現(xiàn)在個(gè)別同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、厭學(xué)、人在教室心在外，上課睡覺、講話，作業(yè)抄襲，不聽教師的教導(dǎo)，甚至和老師頂撞、作對(duì)�，F(xiàn)在存在比較多的問題是：
(1)多數(shù)同學(xué)有了競爭意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)自信心嚴(yán)重不足，仍無動(dòng)于衷，不思進(jìn)取，沒從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
(2)學(xué)習(xí)上有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，盲目，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等。
(3)、部分同學(xué)無視班規(guī)，早晨遲到(說明：5：55分到教室)，自習(xí)上睡覺、聊天，休息時(shí)不能按時(shí)入睡，吃小吃、聊天要到11:40左右，自己不睡覺，影響別人也不能休息。
(4)、學(xué)習(xí)上不思上進(jìn)，比吃、比穿很講究;早點(diǎn)：為了加強(qiáng)營養(yǎng)、提高效率我多次建議吃牛奶，可是還是以方便面為主，宿舍床鋪沒有時(shí)間整理，每天早晨要把鞋檫的很干凈，有時(shí)還有在吃早點(diǎn)時(shí)間洗頭。
(5)個(gè)別同學(xué)的責(zé)任心有所下降，進(jìn)取心也不如過去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。
(6)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績較低。
對(duì)于以上問題，反映了部分同學(xué)無視班級(jí)管理、我行我素，希望引起各家長重視，給以大力支持，配合教育。在考試結(jié)束后，同學(xué)們都認(rèn)真做了各科試卷分析，老師也幫助學(xué)生分析了得失，作為班主任，我也跟同學(xué)談了心。我希望各位家長也能靜下心來跟孩子好好談一談，幫他們分析分析考試的得失，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不要總是一味的指責(zé)孩子，從根本上客觀的分析原因。
四、教師代表發(fā)言
下面有請(qǐng)王淑靈老師發(fā)言，王老師擔(dān)任本班語文，連續(xù)幾年一直在擔(dān)任九年級(jí)語文教學(xué)工作，積累了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
五、對(duì)家長的`希望及建議;
抓好九年級(jí)的教學(xué)管理工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長的關(guān)心、支持與配合�？梢哉f在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生的態(tài)度問題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長來給學(xué)生指正。可以說學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。在新形勢下，面對(duì)孩子緊張的九年級(jí)生活，各位家長應(yīng)該做些什么呢?在此，談以下幾點(diǎn)意見：
1、關(guān)注孩子的心理特征：
(1)、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)�？浯笞约旱娜毕�，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>
(2)、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。
(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無�！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。有時(shí)還將自己的感情寄托與別人的身上，于是便需要找一個(gè)能夠訴說心聲的人，然而由于他們?nèi)狈?duì)于某些事情的判定能力，出現(xiàn)了過早的拉幫結(jié)派，早戀等等。
(4)、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。
(5)、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟啤⒉怀墒斓模哼�不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，
2、 強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，學(xué)前班，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。另外一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。
3、 家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯錯(cuò)的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、逃學(xué);攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;偷竊或故意損害公共財(cái)物;以各種理由騙取或偷取家中財(cái)物等等;對(duì)以上不良行為作為家長切不可視為小事。“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。希望家長監(jiān)督學(xué)生在家里的表現(xiàn)及異常行為等。更要注意孩子與那些人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為。
4、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。同孩子多一些交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，而不是一味的打罵、嚴(yán)厲批評(píng)。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。對(duì)學(xué)生不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)(例早戀、沉迷于QQ聊天游戲)。
5、合理安排好課余學(xué)習(xí)。進(jìn)入九年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)生在家期間，要加強(qiáng)對(duì)他們的管理，要讓他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)或復(fù)習(xí)，不要隨意到外面玩耍、長時(shí)間看電視，更不要擺闊場過生日，同學(xué)聚會(huì)，影響學(xué)習(xí)。比如排一個(gè)作息和學(xué)習(xí)時(shí)間表，嚴(yán)格執(zhí)行，形成規(guī)律。
6、多與學(xué)校、老師聯(lián)系。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。應(yīng)用好校信通這個(gè)平臺(tái)，我們會(huì)及時(shí)的向你們發(fā)送還在近期的表現(xiàn)及學(xué)校的通知，你也可以通過短信給我們反饋孩子在家中的表現(xiàn)，前一段時(shí)間經(jīng)各位家長的同意，只有20位同學(xué)開通，只能給部分同學(xué)家長及時(shí)反映學(xué)生在校情況。
7、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學(xué)生。我們的心有時(shí)比家長的心更強(qiáng)。
8、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育和管理。
9、再富不能富孩子，再窮不能窮教育
家長們賺錢也不容易。這辛辛苦苦的血汗錢怎么就這么輕易給孩子呢?所以我們當(dāng)父母的給孩子零花錢要做到“九不”：不要以金錢作為獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰孩子的工具;不要養(yǎng)成孩子隨意用錢、有求必應(yīng)的壞習(xí)慣;不要讓孩子有借錢和欠款的惡習(xí);不要以自己的情感隨意增減孩子的零用錢;不要瞞著一方，用錢來討好、賄賂孩子;不要在孩子面前宣揚(yáng)拜金主義;不要引導(dǎo)孩子高消費(fèi)或超前消費(fèi);不要讓孩子的零用錢超過家庭成員的人均水平;不要讓孩子以學(xué)校為借口向家里騙錢。(我校嚴(yán)格按上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行收費(fèi)，如學(xué)生向家里要錢，可向班主任通過電話查詢。)面對(duì)現(xiàn)在就業(yè)的嚴(yán)峻形勢、我縣惡化生態(tài)縣情，和關(guān)井壓田的大局，孩子們的未來著實(shí)讓家長著急，老師擔(dān)憂，所以我們家長要轉(zhuǎn)變觀念，努力為孩子創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件，該買的復(fù)習(xí)資料還要買，該投資的還要投資，不能吝嗇，這也是對(duì)學(xué)生孩子的一種鼓勵(lì)。
10、升學(xué)形勢的分析
民勤一中被譽(yù)為隴原名校，是民勤教育質(zhì)量最高的學(xué)校，但他每年只招收990名學(xué)生，加上二中(220)三中(220)四中(990)五中(330)職中普高班(330)，民勤高中每年只招收3300名左右的新生，而每年初中畢業(yè)學(xué)生就達(dá)6000名左右(今年是最多得)，這就意味著有50%左右的初中畢業(yè)生畢業(yè)后不能為高中錄取，面臨上學(xué)困難。前幾年也許有的家庭條件好，有關(guān)系，能插上班;或者說本來被五中四中錄取，花錢托人請(qǐng)客送禮，掏插班費(fèi)也能上到一中。的確，現(xiàn)在家家有這樣的經(jīng)濟(jì)條件，也愿意花這些錢，但從去年開始行不通了，畢業(yè)班學(xué)生在每年五月份就要先報(bào)名，后填寫志愿，中考結(jié)束后，按照志愿同你的成績錄齲(對(duì)志愿做簡單說明)
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