高中體育課實(shí)結(jié)
實(shí)結(jié)：
在我實(shí)習(xí)學(xué)校中我接觸到了很多原來沒有接觸過的東西，當(dāng)今社會(huì)日新月異，新的教學(xué)改革，新的辦學(xué)理念，新的管理模式，緊握了時(shí)代脈搏而且新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，為我送來了更大的發(fā)展空間和展示的平臺(tái)。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;作為實(shí)習(xí)組小組長，我一直緊記實(shí)習(xí)手冊(cè)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，嚴(yán)格要求自己和小組成員，塑造了良好的形象。
作為一名年青教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)娶大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿的完成本質(zhì)工作。
以下是我實(shí)習(xí)的基本情況：
到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，及時(shí)請(qǐng)任課老師介紹了有關(guān)情況，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我們提出要求，通過邊見習(xí)邊實(shí)踐，每天修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些簡單的基本技術(shù)、技能的掌握，中學(xué)生活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合年齡的心理特點(diǎn)尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法。這對(duì)于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛才從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，我把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂，并沒有考慮到教學(xué)環(huán)境及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不，所以一開始并不適應(yīng)。學(xué)生練的.稍，老師講的多，一節(jié)課40分鐘多半是老師講解，學(xué)生還沒練習(xí)幾組就下課了，所以學(xué)生學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒有掌握。
當(dāng)然我們實(shí)習(xí)計(jì)劃有聽課、評(píng)課制度，相互之間聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。在不斷的實(shí)踐中我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式、教學(xué)效果也明顯提高。
信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí)，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們?cè)趯W(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。教師隊(duì)學(xué)生要求過高也是不利快樂體育的實(shí)施。在教師要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，就這樣使學(xué)生嘗到成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
對(duì)學(xué)生，對(duì)教材應(yīng)該更加的細(xì)致；需要鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn)，做到有易到難，由簡難繁，循序漸進(jìn)。每次課的教材注意多樣化。培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣，可能的話進(jìn)行教育調(diào)查有利于自己的教學(xué)。 自我要求應(yīng)該更高，每次課體前到達(dá)上課地點(diǎn)，布置好場(chǎng)地、器材，特別注意安全方面的實(shí)施檢查確保上課時(shí)學(xué)生的安全；同時(shí)也體前做好自身的準(zhǔn)備工作。每次課后認(rèn)真進(jìn)行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時(shí)在教案中寫好課后小結(jié)。
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