教師專業(yè)優(yōu)秀的實習(xí)小結(jié)500字
實習(xí)是將理論聯(lián)系于實踐，培養(yǎng)實際工作能力和分析解決問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為成功走向社會做準(zhǔn)備。下面是小編為您整理的教師專業(yè)優(yōu)秀的實習(xí)小結(jié)，一起來看看教師專業(yè)優(yōu)秀的實習(xí)小結(jié)!
教師專業(yè)優(yōu)秀的實習(xí)小結(jié)篇一
不知不覺大學(xué)四年已經(jīng)接近尾聲，在這畢業(yè)來臨之際，我們的實習(xí)工作也逐漸展開，我們學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，也就是說畢業(yè)后我們一般會到學(xué)校從事教師工作，所以大四上學(xué)期我們都各自到中小學(xué)進(jìn)行實習(xí)，以便畢業(yè)
后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，更好的地勝任教師的工作!
我的實習(xí)地點是一所小學(xué)，也就是我剛剛考上的臨沂臨港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的石河聯(lián)小，現(xiàn)在，我在這里雖然是實習(xí)，但是畢業(yè)后，我就轉(zhuǎn)正了，所以，這所學(xué)校也可能是我將來要工作的學(xué)校。說實話，目前這里條件不是很好，所有校舍都是平房，校內(nèi)主路是用磚鋪的，操場上就是一片黃沙，但是這里已經(jīng)是劃入開發(fā)區(qū)了，而且學(xué)校位于開發(fā)去北面，跟區(qū)政府一個地方，還是很有前途的，更重要的是這里的老師們都特別的樸實，沒有嫉妒，沒有保留，他們給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。
俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”。不管我們干什么，都要做好準(zhǔn)備，這樣便可以達(dá)到事半功倍的效果。為了能夠盡快的適應(yīng)教師的身份，盡快的融入其中，在實習(xí)之前我做了很多準(zhǔn)備工作。
一、教育實習(xí)準(zhǔn)備
雖然我學(xué)習(xí)的是師范類的專業(yè)，在上學(xué)期間也上講臺講過課，但這畢竟不是真正的教學(xué)，講課的時候一點兒都不緊張，下邊的都是同班同學(xué)，沒有什么可以顧忌的�？墒�，到了小學(xué)里，面對著幾十個天真無邪的孩童，我感到壓力很大。所以說,這次教育實習(xí)對我來說是一種從未有過的挑戰(zhàn),同時也是一個提高教學(xué)能力、鍛煉教學(xué)技能的機會。所以我從以下三個方面做了準(zhǔn)備：
首先，思想上，克服自卑，自信從容。我剛來到小學(xué)的時候，沒有老師帶我，因為這里十分缺老師，我又是考來的，所以一開始就給了我一個班，讓我自己教，我教的是三年級語文、品德與社會、綜合實踐與美術(shù)，那個時候，我特別的沒有頭緒，備課記錄怎么寫，上課技巧是什么，考試重點在哪里等等一無所知。為了能夠更好地做好實習(xí)，我虛心地向這里的老教師請教，聽取他們的意見，，以期從他們豐富的實習(xí)經(jīng)驗中了解有關(guān)實習(xí)期間應(yīng)當(dāng)注意的問題，學(xué)習(xí)他們的言行舉止、教學(xué)技巧，基本功練習(xí)等方面， 。
其次，教學(xué)準(zhǔn)備上，理論與實踐并行。在大學(xué)里，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)技能，但是一直沒有機會實踐，來到這里后，我主要做了兩個方面的工作:
第一，重溫教學(xué)技能理論，我把大學(xué)時期的教學(xué)技能的書籍找出來，從頭到尾讀了一遍，從備課到講課，從課堂教學(xué)到課下輔導(dǎo)，詳詳細(xì)細(xì)地了解了一番。
第二，努力備課，熟悉教材。每次上課之前，我都深入理解教材，先把教材通讀一遍，整理出自己的講課思路，再看看教師參考用書，進(jìn)行必要的補充，在這基礎(chǔ)之上，根據(jù)內(nèi)容和進(jìn)度要求把該課分為幾個課時，認(rèn)認(rèn)真認(rèn)真地寫下自己的教案。對于教學(xué)中的重點難點，我都用多樣的課堂形式講解出來。而且，在教學(xué)的時候，我還把學(xué)生的實際情況和教學(xué)技能理論聯(lián)系起來，盡自己的努力做好自己的教學(xué)工作。
最后，班主任工作準(zhǔn)備，班主任工作也是此次實習(xí)的重點之一。為了更好地做好班主任工作，我把教育見習(xí)中對班主任工作的活動情況重新整理，包括了主題班會、策劃過的各種活動，試圖能夠初步了解班主任工作的具體要求。對于這次實習(xí)的班主任工作，我細(xì)心謹(jǐn)慎地處理，絲毫不敢怠慢。相信有之前的班主任工作理論和從案例中總結(jié)出的經(jīng)驗，我能夠很好地完成這次實習(xí)的班主任工作.
二、課堂教學(xué)工作
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛來到這所學(xué)校的時候，我覺得一點頭緒都沒有，根本不知道怎么教學(xué)，怎么講課，什么是重點，什么是非重點，考試的側(cè)重點在哪里也不知道，所以，只要我講完了自己的課，就會去別的老師那里聽還記得，我兩周之內(nèi)聽了四十幾節(jié)課。聽課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，我會認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，吸收老師的優(yōu)點。
在正式上講臺前，我先把教材通讀一遍，整理出自己的講課思路，再看看教師參考用書，進(jìn)行必要的補充，在這基礎(chǔ)之上，根據(jù)內(nèi)容和進(jìn)度要求把該課分為幾個課時，認(rèn)認(rèn)真認(rèn)真地寫下自己的教案。同時在本子上把自己上課講的話簡要得寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備。在講課的時候，我充分注重學(xué)生的積極性，讓學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來，不管成績好壞，我都會一視同仁，讓他們就得自己受到老師的關(guān)注。
三、個人方法與收獲
剛來學(xué)校時，我對自己的學(xué)生很陌生，為了盡快的了解每個學(xué)生的情況，我問本班班主任要來了一份去年寒假的成績單，大致了解了每個學(xué)生的成績。這樣，我在講課時，就會有針對性，比如，簡單的問題，我會讓成績偏低的同學(xué)回答，而難度大的，則叫學(xué)習(xí)好的回答，這樣可以照顧到每一個同學(xué)，讓他們有被重視的感覺。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我制作了語文紅星榜，每次聽寫全部正確的同學(xué)和進(jìn)步的同學(xué)會得一顆紅星，紅星積累到十個的時候，我會發(fā)給學(xué)生一個笑臉胸針，笑臉胸針積累到六個的時候，我會再發(fā)給學(xué)生一支鋼筆。這樣一來，學(xué)生下課時多了一項活動，就是數(shù)星星，比誰多誰少，學(xué)生的好勝心被激發(fā)起來，每次學(xué)生字詞時都特別認(rèn)真。同時，有獎必有罰，如果上次聽寫全對，這次錯了三個以上，就要扣一顆星，經(jīng)常全對的也特別謹(jǐn)慎，以免被我扣掉星星。此外，還有課堂表現(xiàn)星、課堂紀(jì)律星、書寫工整星等等。隨著這項活動的展開，學(xué)生們的各方面表現(xiàn)都有所改觀。
一個月后，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四個單元，也做了四次單元模擬題，經(jīng)過這四次試卷的分析，我更全面地了解了自己的學(xué)生，這個時候，我又采取了另一個措施，我把學(xué)生分為四個檔次，一檔的是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀穩(wěn)定的，二檔的是成績好但是不穩(wěn)定時時浮動的，三檔的是成績良好的，四檔的是剛剛及格甚至不及格需要加強輔導(dǎo)的。
分完檔次后，每天下午的作業(yè)就按檔次進(jìn)行，一檔的寫N遍生字詞，下面的就依次用N加上自己的檔次數(shù)，這樣一來，領(lǐng)會能力強不必為作業(yè)繁多而苦惱，基礎(chǔ)知識差的也得到強化。而且，一段時間以后，我還會根據(jù)成績調(diào)整檔次。事關(guān)作業(yè)數(shù)量，學(xué)生們都在積極爭取提檔。
前幾天剛剛舉行了其中考試，我們班36個人考了20個優(yōu)秀，只有三個人沒有及格，比以前提高了很多，這是我們師生共同努力的結(jié)果，我感到特別的欣慰。成績提高的同時，我覺得我的教學(xué)能力也有了很大進(jìn)步。
現(xiàn)在，我的工作漸漸步入正軌，學(xué)生和我也日益親密，我也了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。將來的歲月里，我一定努力教好自己的學(xué)生，做好自己的工作。
教師專業(yè)優(yōu)秀的實習(xí)小結(jié)篇二
近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任，。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課�，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。
經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，我特別注重對后進(jìn)生的工作，
工作總結(jié)
學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。對于后進(jìn)生，耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，他們是很重要的，承擔(dān)著很準(zhǔn)重要的社會責(zé)任，要珍惜自己。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行團結(jié)意識教育、責(zé)任心的教育是行之有效的。針對我們班同學(xué)對中考不是很重視，緊張意識不夠，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真和細(xì)心的一系列情況，經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在期中考試后第一周的周一我主持了這次班會，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是：我很重要。在班會上，首先是舉行一個簡單的運動會的頒獎儀式。
對在20XX年**運動會上獲得名次的運動員進(jìn)行頒獎，對獲獎運動員頒獎結(jié)束后請運動員對全班同學(xué)進(jìn)行簡單的.發(fā)言。其次是看運動會上的照片，增強同學(xué)們的集體意識，為第二個內(nèi)容做好鋪墊。主題班會的第二部分內(nèi)容是本次主題班會的最主要內(nèi)容：我很重要。首先是觀看***光榮事跡的flash演示，然后請同學(xué)們分組討論，同學(xué)積極地對觀看的內(nèi)容進(jìn)行討論，討論過后，每組推薦一位同學(xué)上講臺發(fā)言，同學(xué)們暢所欲言。
發(fā)言完畢后是老師簡短的總結(jié)。最后請同學(xué)們寫出自己所做過的最不負(fù)責(zé)任的事情和最想改掉的缺點，收起紙條后再請同學(xué)們寫出每位同學(xué)的責(zé)任，再收起來。最后告訴同學(xué)們：所寫的最不負(fù)責(zé)任的事情的紙條會扔掉，所寫的責(zé)任會好好保存，并請他們也拋掉過去，從現(xiàn)在開始做到最好。整個班會同學(xué)們很認(rèn)真，也很配合。班會結(jié)束皆有很大收獲。
近兩個月的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，有很多的體會。
首先，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
其次是批改作業(yè)。 批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。并注意在批改作業(yè)的過程中了解學(xué)生的知識掌握程度是心理特征，以便課后加以指導(dǎo)。
第三， 隨著計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機知識，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。
第四，課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。
第五，教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生，課堂以學(xué)生為主，才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把知識點學(xué)透學(xué)好，讓學(xué)生按照自己的興趣自己去知識海洋探求，如此才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)成績問題，更好地開展素質(zhì)教育。
時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)從課本走上時間，教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上學(xué)。
教師專業(yè)優(yōu)秀的實習(xí)小結(jié)篇三
在10月8日那天，我們開始了將近兩個月的實習(xí)生活。時間過的很快，但在這兩個月的時間里，我受益匪淺。帶領(lǐng)我的班主任，也是語文老師，是位非常優(yōu)秀的老師。而我們班級和隔壁班都是全段語文成績非常好的班級。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班還是唯一被評為甌海區(qū)優(yōu)秀班級的一個班級，班級團結(jié)互助，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個月的時間里，從我們班主任身上學(xué)到很多。
我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實習(xí)過程中，我對比自己的學(xué)生時代，感受著差別，90后學(xué)生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師也提出了越來越高的知識要求。
這次的個人總結(jié)，就作為一名在這實習(xí)語文的師范生——我自己來說說談?wù)勎以谡Z文教學(xué)這個方面最深的體會，這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富�，F(xiàn)將總結(jié)報告如下。
一、學(xué)校簡介
我自主聯(lián)系的學(xué)校——甌海實驗中學(xué)，原名為甌海區(qū)景山中學(xué)。它坐落在溫州市甌海區(qū)府所在地——景山街道轄區(qū)內(nèi)，北靠景山森林公園，南鄰溫金公路，東接葡萄棚村，西依謝靈運公園，猶如鑲嵌在匯昌河畔的一顆明珠，承接著源遠(yuǎn)流長的甌越文化。校內(nèi)環(huán)境靜謐幽雅，設(shè)計格調(diào)樸素大方。
學(xué)�，F(xiàn)有34個班級，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校教師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校教研氛圍濃厚，教學(xué)成果顯著。
學(xué)校堅持以“自強、弘毅、求實、拓新”為校訓(xùn)，以“健體、明德、博學(xué)、睿智”的辦學(xué)理念，圍繞“打造人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo)，腳踏實地，走文明建校、依法治校、素質(zhì)立校、科研興校、特色強校之路 。持續(xù)扎實開展“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”工作，引領(lǐng)教師前進(jìn)。
學(xué)校秉承“守則、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng)，“厚德、專業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng)，堅持以德為先，在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級競賽、學(xué)生個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng)，塑造學(xué)生美好心靈，促進(jìn)學(xué)生健全人格。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長的教育模式，以素質(zhì)教育為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo)，積極開展新課程教學(xué)改革，已經(jīng)成長為甌海區(qū)教育的排頭兵，甌海區(qū)初中的窗口學(xué)校、龍頭學(xué)校。
二、語文教學(xué)歷程
10月8日，指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)八(6)班，讓我簡單的做個自我介紹。因為沒有任何心里準(zhǔn)備，于是臨時湊了幾句話說：“同學(xué)們，我們是新來的實習(xí)老師，我叫陳雅麗，以后大家可以叫我陳老師。恩，來這里的日子，我希望大家能互相勉勵，一起學(xué)習(xí)!以后請多多關(guān)照!”這個由52名可愛的同學(xué)會聚一堂的快樂團結(jié)而又積極奮進(jìn)的班級，對著我想起了雷鳴般的掌聲，頓時讓我的心里忐忑減少了許多。
通過與班主任或班委的直接交流， 我用了一個星期的時間了解了班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況。同時，在第一個星期，因為剛來學(xué)校與學(xué)生了解不多，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比。現(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣。
聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這些聽課，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造個性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。
在第二個星期，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試，讓我上八年級的第5單元的作文課——《蓮文化的魅力》，于是便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課。備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認(rèn)識事物打下良好的基礎(chǔ)。
我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來，并背好。在備好課后，首先要把教案交給程老師修改，程老師給了我很大的幫助會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在指導(dǎo)完初稿后，再次整理，整理后交給老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
到了第二個星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上，開始我的第一堂授課。因為第一次上課，緊張的心一直跳個不停。不過很出乎我的意料，學(xué)生非常的配合，并且積極得回答問題。一開始我先介紹蓮花的物理知識，因為蓮花的品質(zhì)都是從它的外觀特征表現(xiàn)出來。但是，我怕講物理知識不能帶動學(xué)生的積極性。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理知識形象而生動的表達(dá)出來，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起。
后來，我出示了一首故事《小池》和現(xiàn)代詩《蓮文化的魅力》，以猜謎和閱讀的方法讓學(xué)生來參與，調(diào)動了學(xué)生的積極性。這堂課，上得比較不錯，深受學(xué)生的歡迎和老師的好評。因為，在上課之前，我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮。而通過這堂課，我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的，是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與它們是一個不可忽略的極其重要的組成部分。
通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的。因為也許自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。并且，讓學(xué)生能夠參與，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關(guān)重要的。
于是，在以后的備課過程中，我非常側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚，以及想好學(xué)生的各個反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面。另一方面，提問也是一種學(xué)問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學(xué)生抓住要害，想一想能說出一、二，畢竟學(xué)生是有好勝心的，是愿意思考問題的，關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動學(xué)生思維的積極性，要吃透教材，要了解學(xué)生。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生們聽完課后，了解情況時一般都說比較理解了，這讓我倍感欣慰和滿足。
作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。
都說，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。特別在課改的今天，教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高弟子強。因而在空閑時，我還要閱讀經(jīng)典、名著，善于積累。還應(yīng)把讀書與思考相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實了自己的文化底蘊和理論素養(yǎng)，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉。
作為語文實習(xí)老師，我在課堂教學(xué)之余還批改了學(xué)生的作文和試卷，尤其在批改學(xué)生作文時，我都是將每一篇作文作為學(xué)生的心靈的窗戶，透過作文我看到了大多數(shù)孩子們在思想上已經(jīng)逐漸成熟起來了。他們已經(jīng)能夠明辨是非，已經(jīng)能夠懂得去熱愛生活，珍愛身邊的每一位親人和朋友。但是有個別同學(xué)還是有幾分年少的沖動，沒有把握好友情和學(xué)習(xí)這些方面。
在改作文的時候，我除了對他們在作文內(nèi)容上的點評指導(dǎo)之外還通過自己的評語對他們進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，糾正他們在思想上的偏激之處，鼓勵他們樹立積極的生活信念，鼓勵他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并對他們報以最大的信心。對于個別同學(xué)我還在課下做了單獨交流，即進(jìn)行所謂的交心，心與心的交流，我們不僅僅是師生關(guān)系更是純潔的朋友關(guān)系。作為老師不僅要有淵博的知識，滿足學(xué)生的需求，而且要有博大的胸禁，寬容、關(guān)愛、理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。
我相信，精誠所至金石為開。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在知識儲備還是經(jīng)驗積累上都甚為單薄。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會努力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。
三、班主任工作
班主任工作是貫穿于我們實習(xí)始終的一項工作。從我10月8日進(jìn)校到今天為止，我始終都沒有脫離班主任工作。這個工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實意。而如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。
我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與早操、眼保健操，早中晚檢查下學(xué)生的衛(wèi)生情況，與班級班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并組織一次班會課，由于指導(dǎo)老師的信任，我也有幸開了一次家長會，匯報他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內(nèi)容，面對這些長輩，雖然有些慌慌的，但是指導(dǎo)老師一直在旁邊鼓勵并為自己打起，真是太感激了，總體的感覺還是挺不錯的，為這事還開心了好久。
除了常規(guī)工作外，我擔(dān)當(dāng)了班級所有的事物，參與了主題黑板報的制作評比、校運動會的負(fù)責(zé)工作、科技節(jié)的網(wǎng)頁制作以及科技節(jié)的各個項目負(fù)責(zé)等等。我們班在校運動會中獲得全校第一、全段第二的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽感。跟學(xué)生一起參加這些活動，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對望們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護(hù)兒童”。作為一名實習(xí)生，我也同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動學(xué)生，去幫助啟迪了學(xué)生。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學(xué)生心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光，一句溫暖的話語，一次耐心的輔導(dǎo)，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田。
很多成功的教育證明，正是教師用尊重、信任、關(guān)心、用理解、寬容、期待，讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長。
這段時間，從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時光，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。
班主任工作，讓我清楚地知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結(jié)出四點：細(xì)心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準(zhǔn)確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風(fēng)”，從而及時有效地開展教育工作;“聞”就是聽，聽學(xué)生的心聲，聽學(xué)生的內(nèi)心世界。隨時隨地的同學(xué)生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，成為學(xué)生的“益友良師”。
千萬不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”;學(xué)生需要"愛心"。一次次真心實意的促膝長談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣;"切"準(zhǔn)其脈對于后進(jìn)生尤為重要。每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。”
四、實習(xí)總結(jié)
在這兩個月的時間里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實習(xí)，也讓我意識到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進(jìn)步，就會有提高。
這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生，但是，他們——我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜!
這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝程老師、鄭老師、林老師以及陳老師、夏老師、潘老師，感謝我可愛的八(6)班與八(5)班的學(xué)生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。如果說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。
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