致數(shù)學(xué)老師的感謝信
敬愛的許老師：
三年的光陰在上課的鈴聲中悄然流逝。三年來，一支用數(shù)字譜寫的美妙樂章久久地縈繞在教室里。是您，引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，讓我們體味數(shù)學(xué)獨(dú)特的韻律，用求知的目光去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。那講臺(tái)上活躍的身影，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷。
上課鈴急促地響起，你踏著鈴聲走進(jìn)了教室。班里鬧哄哄一片，你不急不慢地給一直安靜的第一組加上寶貴的一分。其他組的同學(xué)不服氣，立刻坐得端端正正。課堂又充滿了活力，同學(xué)們總是很激動(dòng)地答題。小組的輪番點(diǎn)名讓我們?nèi)褙炞ⅰ獮樾〗M加分的機(jī)會(huì)來啦!
你的講課十分精彩，每道題都講解地那么細(xì)致，以保證全班同學(xué)都能理解。為了考察我們的概念是否清晰，你時(shí)不時(shí)拿出“神奇的小紙”為我們布置題目，讓我們明白做數(shù)學(xué)題也是一種樂趣。
課間，你是那么和藹可親。許老師，你是我們崇拜的偶像哦!我們圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，送上小小的餅干。中午你來布置家庭作業(yè)的時(shí)候，我們懷著期待的心情趕快寫完，拿到辦公室給你批改，拿到“優(yōu)”的感覺真好!免了口算冊(cè)，和好朋友走在操場(chǎng)上，心里甜滋滋的。
許老師，您對(duì)我的影響實(shí)在是太深太深了，您的教誨，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
致數(shù)學(xué)老師的感謝信 [篇2]
敬愛的數(shù)學(xué)老師
您好：
在寫這封信的時(shí)候，我雖不知道您的.樣子，但我早已知道您的知識(shí)淵博，誨人不倦。在這個(gè)暑假后，我就不再是一名小學(xué)生了，而是一名初中生了，所以就希望得到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)了。但是學(xué)的知識(shí)也難了，學(xué)校環(huán)境不一樣了，老師的風(fēng)格可能也不是我們熟悉的風(fēng)格。
暑假里，我已經(jīng)學(xué)了一些關(guān)于初中數(shù)學(xué)的知識(shí)了，這些題目不僅難，而且題型也是很靈活的，這就大大增加了理解與做題的難度了，而且我聽說中學(xué)的老師和同學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間才能見一面。這樣的話，如果上課不仔細(xì)聽，那樣就可能和多知識(shí)不理解了。
我在小學(xué)中，數(shù)學(xué)成績(jī)還算不錯(cuò)，但到了中學(xué)，我自可能忘掉過去，如果只用過去學(xué)到的東西，可能連現(xiàn)在要學(xué)的皮毛都不算呢。
我希望您在新的學(xué)期，也是我中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，可以給我們有一些適應(yīng)的時(shí)間，比如留下一些時(shí)間讓我們記筆記，把上次課的作業(yè)難題講一遍，多給同學(xué)們提一些問題，在課堂沉悶的時(shí)候希望可以講一些笑話等。作業(yè)我希望可以根據(jù)題型留，不要太少，但希望也不要太多，因?yàn)樽鳂I(yè)太多我們會(huì)產(chǎn)生厭煩，結(jié)果也是寫不好的。但是在總要考試前留什么我本人沒有什么意見。最終，我既希望得到只是有希望得到一些快樂，因?yàn)槲覀兊目鞓穼?shí)在是太少了。
愿全班同學(xué)在新的學(xué)期共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
您的學(xué)生
沛沛（非真名）
2015年8月22日
致數(shù)學(xué)老師的感謝信 [篇3]
各位學(xué)生家長(zhǎng)：您好！
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面，關(guān)于做數(shù)學(xué)題上有些想法與各位家長(zhǎng)做個(gè)交流：
做題的方法性：一看、二分、三做、四清。
一看：一套題先通覽全局，初步體驗(yàn)難易程度；
二分：把這套題按難度分易、中、難三類；易，有把握一定做對(duì)；中，有一點(diǎn)方向，想繼續(xù)走下去，沒有看到最后一步。難，沒頭緒，沒見過。
三做：易類由家長(zhǎng)指定一至兩道題演練細(xì)節(jié)處理能力，要明確認(rèn)識(shí)到此類的題，不能做錯(cuò)！平時(shí)，一看就會(huì)的題不能不做，而要少做；中類題，全做；難類題，每題花五至十分鐘迸發(fā)靈感，如果有方向，則繼續(xù)；如果十分鐘也想不出一點(diǎn)東西，放入難題庫。
四清：可以通過同學(xué)交流、請(qǐng)教老師等方式解決難題本上的所有問題。
做題的時(shí)效性：
我們要重視平時(shí)解題訓(xùn)練，更要注意有一個(gè)合理的量：
對(duì)于一份試卷的處理，40分鐘左右。
很多同學(xué)課上一學(xué)就會(huì)，課下一做就錯(cuò)。要認(rèn)識(shí)到：
課堂學(xué)習(xí)只能解決知識(shí)體系架構(gòu)的問題，課后訓(xùn)練才能解決能力強(qiáng)化訓(xùn)練的問題。
祝愿每位學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面有各自的收獲！
致數(shù)學(xué)老師的感謝信 [篇4]
各位家長(zhǎng)，今天我看到家長(zhǎng)的簽字，反應(yīng)（）+6=15這樣的題孩子不會(huì)口算，很是著急。這部分內(nèi)容不屬于我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣我今后布置口算時(shí)避開這部分內(nèi)容，讓孩子看好我布置的口算頁數(shù)再做。如果有的孩子能力較強(qiáng)，能獨(dú)立完成，您可以在家里獨(dú)立完成即可，今后不作為作業(yè)來做了。
另外，本周我們進(jìn)行了12月的口算比賽，有部分孩子反應(yīng)沒有完成�？谒阕鳛槠谀┛荚噧�(nèi)容，占25分，1道0.5分，10道不做就白白丟掉5分，很是可惜�？谒悴粌H要求孩子心算速度要快，還要求孩子的手寫速度也要快。我今天開始訓(xùn)練孩子書寫速度，讓孩子以最快的速度寫1-20，寫的數(shù)只要?jiǎng)e人能看清即可，不要求漂亮（家長(zhǎng)可以在家這樣練習(xí)孩子的書寫速度），只有這樣我們那些動(dòng)作慢、書學(xué)慢的孩子才不吃虧，請(qǐng)?jiān)蹅兗议L(zhǎng)從這兩方面入手，抓好孩子的口算。為爭(zhēng)取孩子期末考試中口算好成績(jī)積極備戰(zhàn)。
這兩天，我根據(jù)孩子們的表現(xiàn)情況請(qǐng)一些家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)情況，個(gè)別家長(zhǎng)表現(xiàn)的比較消極，說我天天在家輔導(dǎo)孩子，他就是不行，我也沒有辦法。我聽后感觸頗多。作為家長(zhǎng)，當(dāng)你對(duì)自己的孩子失去信心的時(shí)候，您的孩子怎樣想，他是不是會(huì)想：爸爸媽媽都說我不行了，我就是笨，我就是學(xué)不會(huì)。孩子的學(xué)習(xí)勁頭也會(huì)變得消極。還有，當(dāng)您自己都不看好您的孩子的時(shí)候，別人還好看好您的孩子嗎？
作為家長(zhǎng)，我們的孩子堅(jiān)持到期末，相當(dāng)一部分孩子的體能已經(jīng)不足，請(qǐng)您從愛自己的孩子做起：
1 每天給孩子準(zhǔn)備可口的飯菜，讓孩子每天早上能吃飽吃好，健健康康、開開心心來上學(xué)。
2 家長(zhǎng)以身作則，每天堅(jiān)持關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行相關(guān)單項(xiàng)練習(xí)，有問題及時(shí)與老師聯(lián)系。
3 給孩子以自信，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，少批評(píng)，少抱怨，多鼓勵(lì)，多幫孩子解決問題。
4 堅(jiān)持就是勝利，我們家長(zhǎng)要站好最后一班崗，堅(jiān)持最后20天，與迎接孩子們第一次期末考試。
致數(shù)學(xué)老師的感謝信 [篇5]
敬愛的老師：
你好！今天我想給你寫一封信來傾訴我的情況！
坦率說，在你走的這半年時(shí)間里，我并沒有那么認(rèn)真的要求自己，像往常一樣，經(jīng)常貪玩，甚么也不在乎！只抱著幸運(yùn)來面對(duì)一切。
在今天，你來到我們的家，感覺你不再是以前，變得嚴(yán)肅，要求也高了，說再進(jìn)這個(gè)班時(shí)，給你第一印象是害怕恐懼！的確，我們都變了，也可能是時(shí)間流逝讓我們回不到以前！我知道，現(xiàn)在我們都特隨便，把課堂當(dāng)作是“樂”園，我知道未來課堂就應(yīng)該充滿喜悅與開心，這樣才有興趣的學(xué)下去。我知道，我們這種樂，也應(yīng)該有個(gè)限制！通過二班對(duì)比了解，老師你變了，說實(shí)話，我喜歡老師你比我們更開心的時(shí)候，喜歡老師關(guān)心我們的時(shí)候，喜歡老師對(duì)我們的期待…………
老師，不管怎樣，我們會(huì)改正不良習(xí)慣，也求老師你能對(duì)我們靦腆一點(diǎn)，多露出一些笑容，這樣的老師才會(huì)讓人體會(huì)到舒適與幸福！
此時(shí)，夜已深，話不多說！只愿老師你和我們下課依舊是好朋友！
你的學(xué)生兼朋友孫志強(qiáng)
2012年9月6日夜
致數(shù)學(xué)老師的感謝信 [篇6]
親愛的江老師：
您好！
六年，一眨眼就過去了。小樹們都已在茁壯成長(zhǎng)，太陽般溫暖的您，也該休息了。每天，你都要照顧我們，給予我們需要的營(yíng)養(yǎng)。您從不嫌棄我們班的男生太頑皮，而是更費(fèi)心思去教育他們。我們班之所以是優(yōu)秀班級(jí)，全都是您。我們即將小學(xué)畢業(yè)了，也即將要離開您了。我們也即將要各奔西東了。我們永遠(yuǎn)都會(huì)記得您的，記得您的溫柔、記得您的嚴(yán)厲、記得您的關(guān)愛……
每次想到您，第一個(gè)印象就是和藹可親，給人一種很溫暖的感覺。每當(dāng)同學(xué)不懂的題目您都會(huì)給他們?cè)敿?xì)解答，您不厭其煩的去教他們，教到他們懂為止。您這樣做，不但您卻沒有任何好處，而且還辛苦了自己。我知道那是您愛我們！
記得有一次，您的胃病又犯了，臉色蒼白，頭上直冒冷汗，左手捂著胃，右手有力無氣的拿著《紀(jì)律情況本》。王老師叫您一聲：“彩銀，回家休息吧！”您微微的搖了搖頭，繼續(xù)低下頭看《紀(jì)律情況本》。我知道那是您要幫我們改正壞習(xí)慣！
放學(xué)，都是師生最開心的。一打了鈴，師生該回家的回家，該值日的值日……經(jīng)過您的辦公室，您低著頭，提著紅筆，在那埋頭苦改。還在那為明天的課做準(zhǔn)備。而您依然如舊。我知道，那是您要對(duì)我們負(fù)責(zé)任。
一件又一件的事情，證明了您對(duì)我們班付出了很大的努力，也證明了您很愛我們，我們也很愛您。您放心，男同學(xué)始終有一日會(huì)明白您的用心良苦。
江老師，謝謝您！謝謝您為我們這個(gè)六（2）班付出這么多。您何止是我們的再生父母呢？！
最后，祝：
身體健康
萬事如意
心想事成！�。。。。�
您的學(xué)生：張偉婷
2012年12月1日
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