贊美數(shù)學(xué)老師的作文(精選24篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的贊美數(shù)學(xué)老師的作文,希望能夠幫助到大家。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇1
韓老師平時(shí)雖然很和藹,卻不失原則。他對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。一些同學(xué)剛開始學(xué)習(xí)不認(rèn)真,韓老師就對(duì)他們進(jìn)行耐心細(xì)致的教育,努力讓他們改掉這些壞毛病。他為了把知識(shí)講得更詳細(xì),常常工作到深夜。老師這種飽滿的熱情和高度的責(zé)任感也深深地打動(dòng)了我們,因此,每節(jié)課我們都聽得非常認(rèn)真。興趣是最好的老師,原本一個(gè)個(gè)枯燥的數(shù)學(xué)符號(hào),現(xiàn)在變成了一串串跳動(dòng)的音符,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也是芝麻開花節(jié)節(jié)高。期中考試,我們班的成績(jī)一躍成為全校第一。
韓老師不但課講得好,而且還多才多藝。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼到了元旦。學(xué)校為了活躍校園文化氛圍,特舉辦了元旦晚會(huì)。老師既當(dāng)主持人又和我們一塊表演了一個(gè)小品,期間,他又一展歌喉,抱著吉他自彈自唱了一首《童年》,聲音圓潤(rùn),歌聲優(yōu)美,讓大家一飽了耳福。
外班的學(xué)生都羨慕我們,羨慕我們有這樣一位好老師。老師不但教會(huì)了我們知識(shí),也教會(huì)我們做人。雖然只是短短的一年時(shí)間,您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),蕩滌了我們心靈上的塵泥;您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀円惨鲆粋(gè)向您一樣的老師。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇2
高高瘦瘦的個(gè)兒,鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒,小嘴巴兩邊有兩個(gè)深深的酒窩,笑起來總讓人感到親切——這就是我對(duì)數(shù)學(xué)老師閆勇老師的整體印象。
我至今沒有看出閆老師的任何不足,看到的卻是他全身閃動(dòng)著的身為人類靈魂工程師的亮點(diǎn)。在我看來,閆老師是一位近乎完美的老師。他教我們數(shù)學(xué)一年多,從不打罵學(xué)生,然而,他每一句教育我們的話,卻字字如鐵錘敲在我們心上,刻在我們心間;他學(xué)習(xí)孔子的教育方法,跟我們講孔子“因材施教”的故事,每節(jié)新課,都“溫故知新”,使我們?cè)陟柟桃郧八鶎W(xué)知識(shí)的時(shí)候,不經(jīng)意地把大家引入新的天地;他和我們保持平等關(guān)系,我清楚地記得,閆老師曾經(jīng)在愚人節(jié)給大家講起愚人節(jié)的起源……但唯一讓我感到“不好”的是,閆老師違背了男孩子常說的一句話。
那是閆老師剛教我們的時(shí)候,同學(xué)們大都對(duì)他不服。閆老師是四班的班主任,碰巧上課時(shí),他經(jīng)常拿我們班與四班比較,并且不止一次說道:你們班怎樣怎樣,我們班怎樣怎樣。很顯然,“我們班”指四班,“你們班”就是我們——一向不服輸?shù)娜嗤瑢W(xué)。這兩個(gè)詞讓我們感到不公,心里很不舒服。
一天上午數(shù)學(xué)課,講桌上放著張字條,里面毫不客氣地指出了閆老師“你們班、我們班”的用詞習(xí)慣。閆老師看了并沒有大發(fā)雷霆,他懇切地對(duì)全班同學(xué)說:“我是四班的班主任,說‘我們班’,僅是對(duì)四班的稱呼而已,并沒有不公平的意思……”老師沒有說完,全班一片嘩然!翱赡阋彩俏覀兊睦蠋熝!”“就是!”這幾個(gè)聲音像紙條上一樣,對(duì)老師一點(diǎn)也不客氣。就這樣,師生之間的“辯論”開始了,有些女同學(xué)還把留給我們的作業(yè)多,給四班同學(xué)的作業(yè)少作為閆老師偏心的證據(jù)。閆老師說:“那是他們上課都已經(jīng)做完一些了!薄澳菫槭裁床蛔屛覀円采险n也做?”……天!真有些不可開交了。
最后,閆老師向全班承諾:“同學(xué)們,我答應(yīng)你們,以后在兩個(gè)班之間,做到…”閆老師轉(zhuǎn)過身去。我知道,老師在努力調(diào)整激動(dòng)的情緒,不想讓同學(xué)們看到他脆弱的一面。閆老師抬起捏著粉筆的右手,在黑板上寫道:公平公正。然而,坐在第一排的我,清楚地看到閆老師眼鏡后面的那雙眼睛上,蒙著一層晶瑩的淚水。我的心,隨之微微一顫。
老師,“男兒有淚不輕彈”啊……
也許,從那一刻起,數(shù)學(xué)老師就成了我最喜歡的老師了。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇3
我有一個(gè)風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。他姓楊,有一雙大而閃著智慧的大眼睛,又大又圓的耳朵和一張不時(shí)說出讓我們哄堂大笑的嘴巴。讓人一看就知道是個(gè)充滿智慧、風(fēng)趣幽默的人。
有一次語(yǔ)文課,老師還沒來,楊老師走教室,站在講臺(tái)上大聲說:“5——3——1!蔽覀儽阊杆倩氐阶簧献茫却龡罾蠋煹陌才。可是,他卻一臉壞笑地走出了教室,原來是逗我們玩兒的,這個(gè)楊老師!
還有一次,我們正利用課間玩牌,他突然走過來說:“你們這么菜,也玩?不怕沒面子?”我們嬉皮笑臉的說:“卻,有本事,和我們殺兩盤!”“好啊,讓你們輸?shù)眯姆诜!庇谑,我們開始玩“上游”,玩了幾盤都沒“輸”,楊老師壞笑著說:“沒面子了吧?”我們說:“好女不跟男斗,我們是讓你的!逼鋵(shí)心里早已心服口服。
他的課很精彩,并且深入淺出,通俗易懂。他只說幾條公式,幾道例題,然后出幾道題給我們做,我們就弄懂了;如果那道題有點(diǎn)難的話,就給我們稍微提些暗示,我們就弄懂了。每次我們都是盼星星,盼月亮的盼著快點(diǎn)到數(shù)學(xué)課。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇4
生活就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的流動(dòng)的河流,它在哪里流動(dòng),它總是給別人花蜜,也正因?yàn)槿绱,生命的長(zhǎng)河才被反饋的花瓣裝點(diǎn)得如此美麗!懳
魯迅“俯首甘為孺子!保芸偫怼熬瞎M瘁”,孔繁森將自己的一生獻(xiàn)給阿里……他們通過無私奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值,為社會(huì)進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn),贊美了世界。其實(shí)老師也是在默默付出,用自己的力量換取別人更好的明天。這樣的奉獻(xiàn)更深更大。就像陶行知說的“抱一顆心,不帶半根草”。
小時(shí)候覺得老師很漂亮,就領(lǐng)著一群鳥飛來飛去。等你長(zhǎng)大了,你就知道教室是飛來飛去的夢(mèng)想,你永遠(yuǎn)守護(hù)著鳥巢。小時(shí)候覺得老師很驕傲,說一句話就驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后才知道,寫在黑板上的是真理,抹去的是名利。小時(shí)候覺得老師很神秘,讓所有的問題都變得好玩。長(zhǎng)大后才知道粉筆畫了一道彩虹,流下了眼淚。小時(shí)候覺得老師很厲害,總喜歡把我們捧高。長(zhǎng)大了,才知道講臺(tái)是在捧著別人,給自己。
“每天晚上,蠟燭的燭芯會(huì)哭泣,春天的蠶會(huì)織到死!蔽疑钌畹馗械,老師比蠟燭更永恒,照亮別人,融化自己。就算比作“春蠶”,也不算死。春蠶化蛹飛蛾,飛蛾生蠶娃……無邊無際,真如畫。
老師也有一顆金子般閃亮的心。當(dāng)我們失敗時(shí),老師揚(yáng)起我們的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功時(shí),老師會(huì)和我們分享我們的成就和快樂。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),老師耐心細(xì)致地為我們?cè)O(shè)置課程?傊,老師給了我們飛翔的翅膀,讓我們?cè)谥R(shí)的天空中自由飛翔。
有人說老師清閑,有兩個(gè)假期;有人說老師優(yōu)雅,一切都顯得從容不迫;還有人說老師閑的很,有時(shí)間看書看報(bào)。而且我想說老師很辛苦,我忘不了老師和我們一起晨讀,操場(chǎng)上的風(fēng)和太陽(yáng),老師孜孜不倦的教學(xué)態(tài)度,燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。老師認(rèn)真批改作業(yè),有事情一直到深夜。別人一天工作八小時(shí),老師的工作時(shí)間卻是八小時(shí)以上。其他人休息兩天,老師沒有真正的周末。
留一朵玫瑰,你的手有余香。我真想大聲說,老師,你辛苦了。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇5
花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng);老鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓他飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗柸朐啤乙兄x我的老師,因?yàn)樗屛颐靼琢藢W(xué)習(xí)的規(guī)律和做人的道理,讓我明白了人生的真諦。他是我生命中的明星。
“來吧,做吧。我沒有聽到鈴聲”。正當(dāng)我們玩得開心的時(shí)候,突然聽到這樣一句話,比如一記當(dāng)頭棒喝。老師在第一堂課上嚇了我們一跳。他看起來很嚴(yán)肅,把我們都嚇壞了。就是我們只抱怨,只憤怒,心里暗暗想,唉,怎么會(huì)遇到這樣的老師呢?真的是倒霉。直到后來我才真正意識(shí)到,遇到這個(gè)老師是多么幸運(yùn)。是他那種執(zhí)著認(rèn)真的精神影響了我。真的驗(yàn)證了你一直被討厭,就是我們不懂事;你永遠(yuǎn)是被愛的,就是我們長(zhǎng)大了。
春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣,燈芯會(huì)抽干。老師是第一個(gè)迎接日出的人,也是最后一個(gè)送走晚霞的人。每當(dāng)我們醒來,都會(huì)看到老師在辦公室昏暗的燈光下批改作業(yè)的疲憊身影。我們不禁感嘆,這是一個(gè)多么負(fù)責(zé)任的老師。
“抱一顆心,不帶半根草”,這是老師們一直堅(jiān)持的原則。不管你多努力,不管你多關(guān)心我們,不管有多少委屈,老師從來不會(huì)向我們抱怨。他把我們當(dāng)成風(fēng)箏,把自己當(dāng)成風(fēng)箏線,放飛夢(mèng)想和希望,但他從不索取什么,只是默默無聞的付出。我曾經(jīng)是海中迷失的小船,但老師為我指明了方向;我曾經(jīng)是沙漠里被風(fēng)沙覆蓋的石頭,但老師把我變成了閃亮的寶石;我曾經(jīng)是黑暗中的過客,但老師為我開啟了一盞明燈。
多少次迷失的時(shí)候,老師總是激勵(lì)我前進(jìn);當(dāng)我想放棄的時(shí)候,老師總是激勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我驕傲的時(shí)候,我的老師總是敦促我要心胸開闊。永遠(yuǎn)不要忘記老師說過的話,人生沒有平坦的道路,只有坎坷的道路;沒有收獲可以享受,只有兢兢業(yè)業(yè)的成功。
星星擦亮了我求知的眼睛,啟蒙的閃光把我引向了方向。親愛的老師,千言萬(wàn)語(yǔ)都無法表達(dá)我對(duì)你的愛,所以讓我大聲地告訴你我?guī)啄陙硪恢毕雽?duì)你說的話,“謝謝老師,你是我生命中的晨星”。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇6
太陽(yáng)剛露出臉,一陣讀書聲從遠(yuǎn)處傳來,驚動(dòng)了正在尋找食物的鳥兒。聽到這里,我看到一排排的學(xué)生在看書,不時(shí)有人影穿在其中。嗯?那個(gè)人是誰(shuí)?仔細(xì)看看。哦,原來是勤勞的園丁——。
老師就像勤勞的蜜蜂,職責(zé)是采集花蜜,老師的職責(zé)是教育好學(xué)生,這看似無關(guān),但有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是認(rèn)真履行職責(zé);
老師就像勤勞的園丁,我們?cè)诜N樹苗。老師每天精心修剪這些樹苗,防止它們長(zhǎng)歪死掉;
老師和我們的媽媽一樣,并不關(guān)心和照顧我們。
老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
時(shí)間的秒針在滴答走著,日月在變,時(shí)代在變,人物在變,世界在變。只有你不知疲倦地教了我們一百年。
誰(shuí)將帶領(lǐng)我們走進(jìn)教室,教給我們知識(shí);
誰(shuí)晚上開燈給我們批改作業(yè);
是誰(shuí),與我們的心親密交談;
在我們迷茫的時(shí)候是誰(shuí)幫助了我們;
誰(shuí)在黑暗中為我們點(diǎn)亮了一盞燈;
當(dāng)我們誤入歧途時(shí),誰(shuí)伸出了手;
是誰(shuí)不厭其煩地教育我們;
是誰(shuí)背著我們做了這么多事;
是誰(shuí)是誰(shuí)?
是你,是你,是你,老師!
你不僅僅是一個(gè)教給我們知識(shí)的教育者,更是一個(gè)關(guān)心和照顧我們的交心朋友。你為我們做了太多。我們只是你在桑迪的學(xué)生之一。你教育過多少人,關(guān)心過多少人,關(guān)心過多少人?恐怕連你都不知道,因?yàn)橄裎覀冞@樣的人太多了。
對(duì)你來說,我們的身份不僅僅是學(xué)生,更是你的孩子?峙履銥槲覀兏冻龅暮完P(guān)心的比你自己的孩子還要多。
你把一生都獻(xiàn)給了教育,沒有抱怨,沒有付出。
九月,涼爽的季節(jié),收獲的季節(jié),金色的世界,更重要的是,這個(gè)九月是你的九月。讓我們?yōu)槟愀璩,為你歡呼,在你的九月里慶祝節(jié)日!
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇7
她是我的生物老師,我要贊美她。
她,整個(gè)人瘦的像竹竿,手指一根根的,長(zhǎng)而細(xì),十分分明,指關(guān)節(jié)也顯而易見;頭發(fā)像馬的尾巴一樣垂在背后,看起來很是閑適;厚厚的鏡片后是她那散著柔光的雙目,嘴唇上總是紅艷艷的,但是絕不妖艷,而是顯得更有活力,更慈祥了。這是我對(duì)她的第一印象。
聽她講課,是聽覺上的享受,甚至是視覺、思想上的享受。我們都愛聽她講課,她雖然嗓門不大,但還是非常有震懾力的。上課時(shí),大家都十分有默契地保持安靜;可課堂上卻有一點(diǎn)也不死寂,反而很融洽。她有獨(dú)特的嗓音,富有磁性,像唱出來似的,特別好聽,而且一下子就牢牢記住了;她說的話像盛開的鮮花,是那樣親切、鮮艷、生動(dòng)活潑。這導(dǎo)致我做題時(shí)幾乎不用背知識(shí)點(diǎn),想到她說的話,自然而然地就寫出來了。
盡管她已經(jīng)五十多歲了,但我依然覺得她有些孩子氣。老師上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)地提出個(gè)問題,一般都是難題或已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過數(shù)遍的題了,可當(dāng)我們班答出的答案不統(tǒng)一或支支吾吾甚至錯(cuò)誤時(shí),她都沒有罵過我們,而是無奈地笑著,擺擺手說:“哎呀!老師這都強(qiáng)調(diào)多少遍啦?還不會(huì)”,還有些賭氣地說:“你們?cè)龠@樣,老師不愛你們了!”說完,也不等我們反應(yīng),便走到講臺(tái)上,拿起粉筆,龍飛鳳舞地在黑板上寫下關(guān)鍵詞,給我們做講解,然后再問一遍,直到聽見滿意的答案后,才點(diǎn)點(diǎn)頭,眼睛彎成弦月,眼角擠出皺紋,笑著說:“這不就對(duì)了嗎?這樣才是老師的好學(xué)生。”這些話從她嘴里說出竟一點(diǎn)也不肉麻,仿佛真情實(shí)感,十分悅耳。
她說話時(shí)特別符合生物老師的特點(diǎn)。當(dāng)我們班的同學(xué)趴在桌上上課時(shí),她就會(huì)說:“你是軟體動(dòng)物嗎?”要是她講了很多遍,有人就是沒記住的話,她就會(huì)說:“你可是高等動(dòng)物。∧阋阉鼈兌挤胚M(jìn)你的大腦皮層里!”如果有人懶得思考的話,她就會(huì)說:“只有你思考了,你得到腦皮層上才會(huì)有腦溝啊。難道你想當(dāng)小腦發(fā)達(dá),大腦平滑的人嗎?”這些話常常使我們哄堂大笑,但卻十分有用,被“罵”的同學(xué)馬上就臉紅了,然后改正了。
她的口頭禪是“這節(jié)課的內(nèi)容就這么多,沒什么難的吧?”不只是這節(jié)課真的簡(jiǎn)單,還是因?yàn)楸凰跋茨X”了,我總覺得很簡(jiǎn)單。我的生物成績(jī)確實(shí)也沒差過。在我看來,最關(guān)鍵的不在于課內(nèi)容的簡(jiǎn)易,而是老師講課的效果。這點(diǎn),她做得真的很好。她總是會(huì)舉一些實(shí)例來幫助我們理解,把抽象的化作具體的;把困難的化為簡(jiǎn)單的,困難就像一個(gè)大蛋糕,老師把它切成一小塊一小塊的,一口一口喂給我們,讓我們不至于噎到。她從不讓我們背一大段一大段的知識(shí)點(diǎn),而是讓我們劃關(guān)鍵字詞,讓我們快速找到重難點(diǎn),并且掌握它。
我心中那顆“生物”的種子已種在我的心土中,等待著生根發(fā)芽。而生物老師便是那辛勤的園丁,經(jīng)常給它澆灌,盼望著它能長(zhǎng)成一棵參天大樹。
我贊美她,因?yàn)樗嬖V我們,學(xué)習(xí)不是死的,而是活的,還是生動(dòng)活潑的,更是有趣的。她讓我明白了學(xué)習(xí)的快樂,領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的風(fēng)采和魅力。
我要贊美她。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇8
老師,是一個(gè)十分神圣且高尚的職業(yè),是他們讓我們從只會(huì)大喊大叫、哭哭啼啼的小孩子成長(zhǎng)為一個(gè)頂天立地的男子漢;是他們使我們從朦朧無知、什么都不懂的小孩子成長(zhǎng)為一名大智大勇、精明強(qiáng)干的人;是他們讓我們從一個(gè)衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”,成為一個(gè)自強(qiáng)自立、尊重他人的人。
!偉大的老師。∧鷤兙秃盟埔幻燎诠ぷ鞯膱@丁,將我們這些祖國(guó)的花朵精心培養(yǎng),使我們展現(xiàn)出最美麗的顏色與樣子。如果我們是小草,那么老師就是陽(yáng)光,為我們驅(qū)散寒冷,帶來溫暖。如果我們是魚兒,那么老師就是水源,讓我們能夠在這個(gè)社會(huì)更好的生活下去。如果我們是鳥兒,那么老師就是大樹,讓我們?cè)趥、勞累之時(shí)有一個(gè)歸宿。如果我們是果樹,那么老師就是太陽(yáng)和雨露,讓我們可以結(jié)出最大甜蜜的果實(shí)。
老師。∧谖业男闹芯褪怯肋h(yuǎn)也燃燒不盡的火光,為我們照亮前進(jìn)的道路。擔(dān)任著如此神圣職業(yè)的您,在我心中有著舉足輕重的地位,因此,在這個(gè)一年一度的節(jié)日中,我想對(duì)您說:“老師,您辛苦了”!
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇9
是誰(shuí),還堅(jiān)持半夜批改作業(yè)?是誰(shuí),誰(shuí)病了還堅(jiān)持上課?是誰(shuí)……老師!
人們常說:老師就像勤勞的園丁,呵護(hù)每一朵花;像無私的蠟燭,燃燒自己照亮他人;像一支白粉筆,粉碎自己,傳授知識(shí)。教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。我們已經(jīng)從無知的孩子變成了黃金少年,再到知青。哪些沒有老師的功勞?
清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在大地時(shí),我們敬愛的老師總是早早地在教室等著我們。在課堂上,老師經(jīng)常被粉筆泡沫弄得手指發(fā)白,尖叫聲嘶啞。他們從不抱怨。半夜,我常常整夜備課……歲月在老師的臉上刻下皺紋,在老師的手上留下一層老繭,在老師的頭發(fā)上涂上銀霜。
母愛如水,父愛如山,而師愛如涓涓細(xì)流,如綿綿細(xì)雨,默默滋潤(rùn)著我們的心。 5.12地震中,譚千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)任教四年的鄧麗老師,和孩子們一起唱起了最美的民謠……當(dāng)我們無助時(shí),你是幫助我們的人。
我們的中文老師熱情而善良。記得有一次,我們學(xué)校舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。一開始,我們班的跑分成績(jī)并不是很好。我們非常沮喪。老師鼓勵(lì)我們說:“不要沮喪,要冷靜。只要努力就能成功。”后來我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)老師既嚴(yán)厲又和藹。有一段時(shí)間,我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差。之后,老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課,給我提問。后來,我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了很多。我的老師雖然沒有鄧麗老師那么出名,也沒有譚千秋老師那么厲害,但他們也是我心目中最美的老師。
老師,我不會(huì)辜負(fù)您的期望,以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的心。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇10
我又一次坐在窗前,窗外是郁郁蔥蔥的梧桐葉,綠油油的小草,不時(shí)有一群自由的鳥兒嬉笑著飛來飛去;厥淄拢(jīng)有這么一塊玻璃牢牢囚禁著我的靈魂,不讓我釋放自己,融入“窗外”美麗動(dòng)人的風(fēng)景……
小時(shí)候,我性格孤僻,只喜歡躲在教室最后一角靠窗的地方。那是我的個(gè)人世界。小伙伴們都不想跟蚊子一樣的搭檔玩,我?guī)缀踔皇嵌Z(yǔ)八卦,所以老師們都懶得提問。 “很多人圍成一圈,我被鎖在靈魂的黑暗房間里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,我始終無法掙脫束縛。窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心如冰。”文字是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫照。
二年級(jí)來了一位新班主任,她教中文。在她的第一堂課上,我有一段時(shí)間沒有得到老師的照顧,我第一個(gè)回答了這個(gè)問題。全班一片嘩然。我驚呆了。我什至抱怨她為什么要反對(duì)我,她讓我安全,讓我承受巨大壓力。
不過,我還是鼓起勇氣站了起來,喃喃回答,又看了她一眼。
”她瞇著眼睛似乎無害,“你在說什么同學(xué),請(qǐng)說出來!”
我咬了咬牙,臉紅了,又說了一遍。
然后是一陣短暫的寂靜,安靜得可怕。我仿佛感覺到了空氣的微妙變化?刂撇蛔∫鲂靥诺男呐K。
“同學(xué),你能不能大聲點(diǎn),大聲點(diǎn)?”她還是堅(jiān)持。
所有人的目光都集中在我身上,一股熱浪從沉睡的心中涌動(dòng)。淚水涌出。我拼命喊出我的答案。
我不敢抬頭,更不敢看她的臉。 “爸爸,爸爸,爸爸”,然后分明是她的掌聲。為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到我面前,一個(gè)字一個(gè)字地緩緩說道:“你有勇氣大聲說出自己的意見,你有沒有勇氣打開內(nèi)心的窗戶”
我愣住了,熱血在臉頰上凝固,剛才那震撼靈魂的聲音在耳邊顫抖——不,那絕對(duì)是呼喚!我聽到了靈魂之窗外的呼喚!是的,正是這個(gè)聲音打破了我的精神枷鎖;正是這個(gè)聲音重塑了我的內(nèi)在力量;正是這個(gè)聲音,讓我心中充滿了信心和希望!
七年后的今天,我再次坐在窗前,回首成長(zhǎng)的足跡,充滿自信和陽(yáng)光。這一刻,除了“感恩”兩個(gè)字,我的心是空的。真實(shí)的是的,感謝這位發(fā)自內(nèi)心重生的老師;蛟S歲月可以模糊她在我腦海中的形象,久違的一句話早已升華為我的人生格言。
窗外的呼喚,我永遠(yuǎn)記得!
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇11
老師,還記得在您剛見我的時(shí)候,把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒,享受自己的快樂時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇12
她,中等身材,梳著馬尾辮,戴著一副眼鏡。每天清晨7:40,她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口;每次語(yǔ)文課時(shí),她都會(huì)踏著鈴聲步入課堂。她是誰(shuí)呢?哦,她是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任,高老師。
高老師,她在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)我,在我遇到困難是幫助我,在我犯錯(cuò)誤時(shí)指點(diǎn)我,在我成功時(shí)稱贊我。
一次,我中午值勤時(shí)被一位老師誤解,又被那老師批評(píng)了一頓,心中十分不快。這時(shí),高老師走來,看到我有些不高興,便和藹地問:“周雨斐,你怎么了?”“高老師,我不想值勤了!”我說!盀槭裁囱剑俊蔽野阎形绲那闆r向高老師簡(jiǎn)單的說了一下,高老師笑了笑,說:“沒關(guān)系的,你去向輔導(dǎo)員反映一下,證明你是對(duì)的,讓那位老師也了解情況,不要讓它對(duì)你的影響太大。至于還值不值勤呢,你回去考慮一下再作決定吧!”聽了這話,我心里熱乎乎的,也好受了許多。后來,這事解決了,我也留在了值勤排,得到了輔導(dǎo)員的信任,這一切都應(yīng)感謝高老師當(dāng)初的指點(diǎn)。
還有一件令我難忘的事。一天,高老師把我叫到辦公室,高興的對(duì)我說:“周雨斐,區(qū)里要舉行書法比賽,一個(gè)班選一位同學(xué)參賽,咱班選你。”“我?”我有些意外,有些驚喜,還有些緊張,拿不定主意,不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思,她鼓勵(lì)我說:“學(xué)校里的比賽你不是得了一等獎(jiǎng)嗎?別緊張,試試看!只要努力了,成績(jī)不好也沒關(guān)系!”好,既然高老師推薦了我,讓我試試,那我就努力吧!為了讓我取得好成績(jī),高老師可是費(fèi)了苦心。她要求我每天晚上寫完作業(yè)后都認(rèn)認(rèn)真真地練一張字,第二天帶到學(xué)校來。對(duì)我寫得字,高老師也作了耐心的指導(dǎo):先是那別的同學(xué)的字跟我作對(duì)比,讓我學(xué)習(xí)他們把字寫得大方、秀氣;然后,又拿姜老師的字讓我臨摹,把字的拐彎處寫得圓滑一點(diǎn),改變了我的字體。一張,兩張,三張……一張比一張好,每一張都有著高老師的心血、指導(dǎo)與教誨。比賽那天,帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場(chǎng),展示出自己的水平。成績(jī)公布了,一等獎(jiǎng)!有誰(shuí)知道,這里面含有多少高老師的汗水與精力?
高老師,在學(xué)習(xí)和生活中指引我,使我的成績(jī)與能力步步前進(jìn),令我敬佩和喜愛。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇13
在我和同學(xué)們的心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火,永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)與活力,她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,她像一個(gè)孩童般和我們玩耍,又像個(gè)園丁在默默地為我們付出,她就是我們的老師。
在您關(guān)注的目光之下,給予了我無盡的信心和勇氣!老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!不知道您是否還記得在一年前的散學(xué)禮上你為我做的事?那是我這一生最難忘的事。
那時(shí)候的你是我們的班主任,剛開始的我們并不喜歡你,因?yàn)槟隳切『愕男愿褡屛覀兏械讲粷M,但后來經(jīng)過相處之后,我們發(fā)現(xiàn),原來您一直都在為我們付出,我們?cè)悄愦蟀l(fā)雷霆,曾惹你傷心不已,也曾讓你為我們默默地落淚過……在高一第一學(xué)期的最后一天,我病了,疼痛的感覺讓我為之落淚,因?yàn)閷W(xué)校制度的關(guān)系,我疼得走也走不了了但學(xué)校為了我的安全要我等父母來接我,當(dāng)你知道這件事之后二話不說就把我?guī)С隽诵@。
然后親自把我?guī)У结t(yī)院看病,因?yàn)槟鷮?duì)我的關(guān)心,那時(shí)候的我好想落淚,覺得您就像是我的親人一樣,老師,你用心點(diǎn)亮了我的心,以愛培育了我的愛,有你,我才感覺到世界的溫暖……我雖然不是你的學(xué)生,但你是我的老師。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
老師,我愛你,就像你愛我們一樣。“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)!倍鷮(duì)我們的恩是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的啊!現(xiàn)在我能為你做的就是好好聽課,在未來的一天讓你以我為榮,在今年的這個(gè)教師節(jié)里,我衷心的祝福你永遠(yuǎn)幸福安康,并真誠(chéng)的對(duì)你說:“老師,謝謝你!
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇14
在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中,我清楚的記著您那沾滿粉筆末的雙手;我曾記得您那慈善的諄諄教誨;我曾記得您那新增的幾根銀發(fā);因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才。因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明。老師,您是明燈,為迷失方向的孩子找回溫暖的家。
老師,您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心才綠草如茵繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心中!
老師,您辛苦了!回顧六年的歷程,我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開您的心血和汗水,我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開您的輔助與教會(huì)。
想起與您共同坐在教室里的美好時(shí)光,有一次,您的身體很不舒服,臉色沒有以前的紅潤(rùn),聲音比以前更小了,可您還是堅(jiān)持為我們上課,生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機(jī),可您并沒有接,而是將手機(jī)掛斷……手機(jī)鈴聲響了,您無可奈何的接起手機(jī),因?yàn)榻處熓职察o,所以能清楚的聽見手機(jī)里那個(gè)人的說話聲,顯然這是您的家人,她們讓您回家,要不病情會(huì)加重那可就不好了,而您去拒絕了,一直挺了一上午,下午您不在,每個(gè)同學(xué)的心里都知道老師是因?yàn)樯衔鐜Р∩险n,使病情更重了。!老師是無私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。
這是我想到了四年級(jí)學(xué)過的一首詩(shī)老師——綠葉在風(fēng)里沙沙,那是我們給您唱的歌,幫您消除一天的疲倦。
老師——滿樹盛開的花兒,那里我們的笑臉,感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。
夜深了,星星困的眨眼,老師,休息吧,讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里,那夢(mèng)準(zhǔn)時(shí)又香又甜。
祝您身體健康,天天開心。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇15
教師,是我們每個(gè)人心中的一盞明燈,照亮了我們的人生之路。她,就是我的語(yǔ)文教師——周教師。周教師是個(gè)盡責(zé)盡職的好教師,她不但語(yǔ)文教得好,并且和藹可親,深受我的喜歡。
周教師講課時(shí)我很投入,這是因?yàn)榻處熃痰暮茫灾劣谖疑险n十分投入。教師講課很全面、具體,所以我學(xué)得很快、很好,周教師用知識(shí)哺育我,讓我激起對(duì)語(yǔ)文的興趣。以前我認(rèn)為語(yǔ)文在實(shí)踐上不會(huì)用上,可和周教師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語(yǔ)文是多么重要的,此刻我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的精彩,我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語(yǔ)連篇滔滔不絕,讓我賺足了面子,這是誰(shuí)的功勞,是周教師。周教師十分的嚴(yán)格,可是你不犯錯(cuò)周教師卻一點(diǎn)都不可怕,除非你犯錯(cuò)了周教師才懲罰你、教育你。有一次周教師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責(zé)怪我,因?yàn)榻處熦?zé)怪了我讓我感到自卑,所以,我就下定決心要改掉這個(gè)不良習(xí)慣。周教師是辛勤的園丁,而我就是美麗的花朵,在今后的的一年里我都需要園丁來哺育,可是我要當(dāng)朵聽話的花朵,讓園丁不那么苦。
周教師在我最好的一個(gè),人長(zhǎng)的也不錯(cuò),書也教的好,好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當(dāng)我看見周教師走過來,我心中就涌起感情的波濤:周教師,您好!
啊,教師,您是我人生路中的路標(biāo),指引我走上成功之路,教會(huì)我做人的道理。
。〗處,您是我航海中的燈塔,鼓勵(lì)著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您,尊敬您,贊美您。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇16
花兒感激陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感激藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;教師,我感激您,因?yàn)槟o我傳授知識(shí),讓我健康成長(zhǎng),教師,您辛苦了!教師,作為您的`學(xué)生,我感激您為我們無私的奉獻(xiàn)出青春。
在我們即將畢業(yè)時(shí),您為了讓我們考上一所好的學(xué)校,您為了我們似一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開小灶”,時(shí)常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)。不惜背上了法西斯”之類的稱號(hào)。盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文教師李教師上演著法西斯”的主角,可是我認(rèn)為作為一名教師,她真正做到了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”教師,您的愛,似太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。
您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔,您的愛最偉大,最無私,最神圣。可是我們還不領(lǐng)情您的情,在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí),您的丈夫生病住院了。您本能夠請(qǐng)假,在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來繼續(xù)教我們,每一天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。最終,您的丈夫還是去世了。您放心不下我們,僅僅休息了幾天,又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)教師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟教師為我們付出的太多太多。居里夫人以往說過不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),都應(yīng)當(dāng)飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住是自己的教師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子!甭蹇苏J(rèn)為感恩是精神上的一種寶藏!北R梭也說過沒有感恩就沒有真正的美德。”
周末我回到了母校,學(xué)校在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化,教師鬢上的銀絲好似又多了。教師看見我來好象十分開心,說我們這些學(xué)生又長(zhǎng)高了,有些都快認(rèn)不出來了。我給兩位教師各買了一份小小的禮物,它代表著我深深的祝福。一向以來我們只懂得索取,不懂得感恩。在第23個(gè)教師節(jié)即將到來的時(shí)刻,我想對(duì)所有尊敬的教師說一聲教師,您辛苦了!
一份誠(chéng)摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇17
記不清是在什么時(shí)候,也記不清是在什么地方;題目與作者的姓名都早忘了,可資料卻記憶猶新。既不是一本小說,也不是一篇散文,只是一篇極短小的文言文。
講述的是一位學(xué)生在一家私塾里讀書,教書的教師家境異常貧寒,就連煮飯用的米都沒有。一位學(xué)生得知這個(gè)情景后立即跑回了家,沒有找到什么大點(diǎn)的口袋,便用襪子裝米帶給教師,結(jié)果被教師訓(xùn)斥說他是偷的家里的米,不愿理解,讓他帶回。就讀到那里,后面的我沒讀,就這么一小段,都令我思緒萬(wàn)千。
為什么這位教師不愿意理解?為什么他不領(lǐng)情還要訓(xùn)斥這位學(xué)生?嫌少嗎?還是其他什么?我想了好長(zhǎng)時(shí)間才想通:那位教師是關(guān)心那位學(xué)生,怕學(xué)生回家挨罵。難道不是嗎?當(dāng)然也許教師顧念的更多。
初一的時(shí)候,有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲,起先以為是外面下雨了,可透過北窗向外看,卻發(fā)現(xiàn)外面干干的,在好奇心的驅(qū)使下我們跑出宿舍,———驚呆了。房屋上直往下漏水,水勢(shì)異常大,我們嚇得退回了宿舍。期待著水停?傻攘10分鐘水也沒見小,驚慌之下我將電話打給了班主任,說明了事情后,班主任似乎很焦急,思考了片刻后說:“宿舍里有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上,相互扶著拉著,沿著樓梯的墻根慢慢下樓,注意!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭便于大家一同出發(fā)了。
打著傘,一個(gè)攙著一個(gè)慢慢下樓去。不久后便到了教室,此時(shí)教師已站在教室門口,一臉焦慮,手緊緊抓著她的包,腳不停地動(dòng),很是擔(dān)心,凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣,我下意識(shí)地拉了拉羽絨服,看著在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的教師,鼻子一酸,眼睛里好像有什么東西要掉下來。我走到教室門口,剛到,教師就一個(gè)勁的問個(gè)沒完,“有沒有摔跤啊?”“此刻冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷了嗎?”……我一一作答,可淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn),為了不讓教師擔(dān)心,我忍了又忍,最終沒讓它掉下來。
有一種情,雖不像親情那般無法斷裂,卻完美得勝似親情;有一種愛,不需要甜言蜜語(yǔ)的灌溉,卻生長(zhǎng)的無比旺盛,這就是師生情,師生愛。沒有原因,沒有理由,僅有付出,沒有回報(bào),辛勤的教師永遠(yuǎn)扮演著幕后演員的主角。
光艷的舞臺(tái),有演員在表演,幕后的演員不為人知;學(xué)習(xí)的舞臺(tái),有我們?cè)诒硌,幕后的演員無人過問。請(qǐng)不要再只注重外在了,幕后的也是美的!
“幕后的演員”,值得感恩,值得贊揚(yáng)。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇18
師恩濃濃,師恩難忘。
人生從幼到老,從無知到有識(shí),會(huì)經(jīng)歷很多事,結(jié)識(shí)許多的人,扮演許多不一樣的主角,相信你不會(huì)忘記在你的一生中以往有一些人,一度成為你生活中十分重要的,而最終成為你永生難忘的。他們以往教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖;他們以往把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲;他們批評(píng)過,表?yè)P(yáng)過,也鼓勵(lì)過我們;他們伴我們走過一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友;他們做過我們迷茫時(shí)的燈,通向夢(mèng)想彼岸的舵手;他們給過我們慈母般的愛,和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……
他們用舌頭耕耘,用汗水澆灌,他們是世上最辛勤的園丁,他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的,他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè),也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦,飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào),對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念,銘記諄諄教導(dǎo),正直的生活。相信你此刻必須明白了他們是誰(shuí),他們就是被稱為人類靈魂工程師的,我們的恩師。
誰(shuí)都離不開教師,不論你從事什么樣的職業(yè),不論你有多么大的成就,多高的名望和地位,教師是你成功的階梯,從教過我們的教師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。教師我們感激您。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而我感恩教師,因(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
沒有陽(yáng)光,就沒有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒有雨露,就沒有百花的芳香;沒有父母,就沒有我們的生命;但如果沒有教師的教誨,就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以,我們應(yīng)當(dāng)心懷感恩之情去應(yīng)對(duì)教師!芭踔活w心來,不帶半根草去!边@是教師們誨人不倦,無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私,偉大的愛給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,到達(dá)勝利的彼岸。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇19
人生就像一場(chǎng)旅行,迷迷糊糊地跨過了小學(xué),歲月的末班車又將載著我們駛向下一個(gè)循環(huán)。轉(zhuǎn)身,看見自己一路走來的腳印,有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙,有的卻還在監(jiān)督我的成長(zhǎng)……哦,記起來了,那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’教師留下來的。
教師,您明白嗎但我懷著害怕的心境踏入學(xué)校門檻時(shí),是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。
隨著與時(shí)間的漫長(zhǎng)約會(huì),我開始增進(jìn)對(duì)您的了解,了解外界對(duì)您的一切評(píng)價(jià)。有人說,您像蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人;有人說,您是人類靈魂的工程師,不斷研究,培養(yǎng)新一代的人;也有人說,您是春蠶,默默奉獻(xiàn)卻不尋求回報(bào)。慢慢的,我體驗(yàn)到了這一切的真實(shí)度。
教師,您明白嗎每當(dāng)我失落時(shí),使您的掌聲讓我再度堅(jiān)強(qiáng)。
教師,您明白嗎每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí),是您的理解讓我不再迷茫。
教師,您明白嗎每當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對(duì)一道道難題時(shí),是您在一旁為我指點(diǎn)迷津,改正錯(cuò)誤。
教師啊,使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人,是您用純潔無私的奉獻(xiàn)一次次地給予了慰藉和鼓勵(lì),是您用濃濃的師愛讓我們的精神不再凋零。
教師啊,您還記得嗎那個(gè)酷熱的午時(shí),太陽(yáng)公公拼命地將滿腔的熱情灑向世界,可是他卻不明白,因?yàn)樗纳埔,那羞答答的花兒也低下了無奈的頭,他不明白,因?yàn)樗纳埔,那只嬌柔獻(xiàn)媚的黃鸝也停止了頌贊,他更不明白,此刻的您正在毒辣陽(yáng)光下徒步前行,或許正是因?yàn)椴艑⒛膫ゴ笈c平凡表現(xiàn)得淋漓盡致,您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,是您點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想之火,是您保證了我們民族未來的優(yōu)良傳統(tǒng);您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求,無怨無悔,您從不在乎所得所失,‘捧著一顆心來,不帶半跟草去’這正是您內(nèi)心的真實(shí)寫照。這是任何數(shù)字都無法估算的生命價(jià)值。最終,那位輟學(xué)的同學(xué)在您的竭力勸說下再次回到了學(xué)堂,再次踏上了求知的道路,您的嘴角最終露出了欣慰的笑容,眼角卻又似多了一些皺紋。
教師啊,是您讓我們無時(shí)無刻不被愛所深深圍繞和滋潤(rùn)著,是您讓我們無時(shí)無刻不被愛所溫暖照射著。教師,您不是歌唱家,卻讓我們的知識(shí)叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著一批青年人的靈魂;教師,您為我們付出的太多太多,可惜再華麗的語(yǔ)言也描繪不出您的偉大與平凡,可是,我打從心底的歌頌?zāi)卸髋c您……
此時(shí)此刻,我想起了一首歌“感恩的心,感激有你……”
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇20
感激有你,使我明白寬容;感激有你,使我明白珍惜;感激有你,使我明白學(xué)生的使命;感激有你,使我懂了馮夢(mèng)龍,懂了“天下沒有不散的筵席”。曾以為,最終的一年將會(huì)是您與我們一齊拼搏,卻在最終關(guān)頭被活生生地拆了開來,過去的時(shí)光雖如煙花,轉(zhuǎn)瞬即逝,回憶卻也最最美麗。
還記得,您是在初一下半年調(diào)來的。那天早晨,我們正為上屆語(yǔ)文教師的不辭而別感到悲痛與不解。直到您推門而入的那一刻,教室里便瞬間靜了下來。您微笑著邁上講臺(tái),您那雙閃著光的眼睛,仿佛容下了整個(gè)世界。而您身著一件米白色風(fēng)衣,顯得那么精煉。
日子久了,我們愈發(fā)地喜歡您,喜歡您的寬容大度。
我深記得一次課間,您穿著一件似短褲又似裙子的衣服來到班里,我對(duì)這件衣服甚是好奇,便悄悄地伸手過去想揪一揪看個(gè)明白,您輕輕拍了一下我的手,我立刻縮回來,同學(xué)們哄堂大笑。看著您似笑非笑的臉頰,卻沒有一絲生氣,我的臉“唰——”地一下紅了,您卻笑笑說:“可越來越?jīng)]樣兒了哪!”我吐吐舌頭,飛似的跑回了座位。事后,我從同學(xué)口中明白了這樣做對(duì)您甚不禮貌,您卻沒有當(dāng)眾斥責(zé)我。明白嗎,教師?那個(gè)時(shí)候您在我心中的形象一下子高大了起來。
日子飛快的流去,您在我的心中的形象卻從未顛覆。我喜歡您的多愁善感。那天,窗外寒風(fēng)凜冽,屋內(nèi)卻鴉雀無聲,因?yàn),您的眼眶又紅了。您的眼眶十分少紅。第一次,是調(diào)皮的男生氣紅了您的眼眶;第二次,是同學(xué)們的不上進(jìn)催紅了您的眼眶,而這一次,是因?yàn)槟赣H。
教師,您還記不記得那堂課,那節(jié)作文講解課?您為我們播放了歌曲《燭光里的媽媽》并為我們讀了描述母親的范文。教師,您的朗讀本事并沒有多么的出眾,平鋪直敘的嗓音,沒有音調(diào)的起伏,甚至沒有句子的停頓,可我明白,您聲音里的那份真摯我們都比不來。我們屏息看著您,教室里唯有您那清晰明朗的聲音,似搖籃曲般,如此和諧,如此靜謐,您的眉頭不露痕跡皺了皺,聲音一絲顫抖之后,眼眶紅了,可您卻極力的忍住眼眶里水霧,正如您的性格,從不輕易落淚,從不輕易言敗。感人真摯的聲音依舊,好似這篇文章就是您寫給自己的母親的,那樣真實(shí)。讀完之后,您用力的吸了下鼻子,然后不好意思的說:“我也想起自己的媽媽了!蓖瑢W(xué)們都輕輕地笑了,如春風(fēng)般的溫暖蕩漾在我們的心房。
也許,我不是教師最得意的弟子,但教師卻是我最感激的恩師,正如她告訴我的一樣:要做學(xué)生,就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生。
還記不記得您常常給我們說:“中考是我們?nèi)松凶顬殛P(guān)鍵的一次考試。中考考不好,就沒有一所重點(diǎn)高中錄取你,沒有好的高中,相對(duì)而言,也沒有好的大學(xué),好的工作,好的人生。也許你們從來沒有想過以后的道路,沒有問問自己心中的選擇,沒有背負(fù)起自己作為一個(gè)學(xué)生的使命,但教師告訴你了,就期望你從今日起能夠做好每一件事,體現(xiàn)你的人生價(jià)值!币苍S教師說的十分繁瑣,但我卻早已將教師的話銘記在心。在每一個(gè)無法堅(jiān)持的深夜,都會(huì)拿出來斟酌一下,激勵(lì)自己一番。
教師,真的十分感激您。感激您在我最泄氣的時(shí)候鼓勵(lì)我,告訴我人生不僅有一條路供我行走;感激您在我最任性的時(shí)候沒有放棄我,告訴我人生價(jià)值,要我好自為之;感激您在我最困難的時(shí)候,默默用目光支持我,告訴我我能夠的,我必須能夠的,您相信我。
我親愛的蔣教師,祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇21
有一份感情,沒有天空的遼闊,卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情,沒有大海的深沉,卻教我們不敢忘記;有一份熱情,沒有高山的豪邁,卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸,看到的都是您充滿愛和期待的眼神,仰目眺望,您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺(tái),一片熱忱,您總是毫無保留地把自己的知識(shí)傳授給我們,那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見證,為我們您付出的太多,我們卻無法回報(bào),僅有把那一份感動(dòng)埋藏心底,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您。
曾幾何時(shí),當(dāng)我們還帶著幾份稚氣踏入這一方水土,無知常使我們感到迷惘,無助的生活沒了方向,是您,親愛的教師,您用信任的微笑,為我們指明方向,您用寬慰的心靈為我們分擔(dān)彷徨,沒有您,我們沒有那么堅(jiān)強(qiáng),有了您,我們才會(huì)勇敢挑戰(zhàn)前方。
多少次在坎坷的道路上摸打滾爬,為昨日的失敗而憂傷,多少次心灰意冷,無心去欣賞路邊的鳥語(yǔ)花香,您總是用平靜又溫和的話語(yǔ),鼓勵(lì)我們,讓我們重新振作。這一程,我們不會(huì)走得那么孤單,因?yàn),有教師您在身旁?/p>
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇22
我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過。回望過去,以往有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景……
年幼時(shí),我性格孤僻,只愛躲在教室最終靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地。朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì)囁嚅著說話的我讓所有教師都懶得提問。"許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,永不可能沖破枷鎖。窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心,寒冷如冰。"這句話是我當(dāng)時(shí)心境的最好寫照。
二年級(jí)的時(shí)候,來了一位新的班主任,她教語(yǔ)文。在她的第一堂課上,不知多久沒被教師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來回答問題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì),讓我承受巨大的壓力。
然而我還是鼓起勇氣站了起來,喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼。
她瞇起的眼睛似乎沒有惡意,"你說什么同學(xué),請(qǐng)大聲點(diǎn)!"
我咬了咬牙,漲紅了臉,又說了一遍。
然后是短暫的沉默,靜得可怕。我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化。我無法控制我快要跳出胸口的心。
"同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)"她還在堅(jiān)持著。
所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。
我不敢抬頭,更不敢看她的臉。"啪,啪,啪",接下來分明是她的掌聲。為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說:"你有如此的勇氣,喊出自己的見解,難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎"
我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對(duì)是一聲感召!我聽到了來自心靈窗外的召喚!是的,是這個(gè)聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音,重新鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);是這個(gè)聲音,讓我的內(nèi)心充滿了自信與期望!
七年之后的今日,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長(zhǎng)的腳印,無不充滿了自信和陽(yáng)光。這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字。真的,我從心底里感激這位重生我的教師。也許,歲月能模糊我腦海中她的影似,而歷久彌重的那句話,早已升華為我人生道路上的座右銘。
窗外的召喚,我永遠(yuǎn)銘記在心!
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇23
她的愛,像水,溫和柔情;她的心,似棉,樸素柔軟;她的教誨,如珠,顆顆撥動(dòng)我的心弦。
春雨細(xì)無聲
春雨綿綿,雨絲傾斜而下,交織成水緞,浸潤(rùn)著土地。媽媽帶著我到村子?xùn)|邊的山上去拔筍。雨中拔筍,是一段美妙而又艱難的旅程。“雨中拔出的筍,才鮮嫩。來,充滿干勁!上來!眿寢寭沃鴤,在坡上面看著我。她的頭發(fā)綰得一絲不茍,她轉(zhuǎn)過頭,向我伸出手,眼中神采飛揚(yáng)。我有些恍惚,這樣對(duì)生活充滿熱情的媽媽感染了我。我一腿蹬在土地上,手扶著樹干,驕傲地對(duì)媽媽昂起頭,說:“不,我要自己上去!眿寢屪旖堑幕《雀盍,后退了兩步,就這樣笑著看我上去。對(duì)!要充滿干勁,拔筍如此,對(duì)生活更應(yīng)如此。
夏滿心相連
夏夜漫漫,清風(fēng)徐徐。我與媽媽一同坐在門前吹風(fēng),她的手搖著蒲扇,驅(qū)趕著蚊蟻,跟我一起聊著文學(xué)。她說:“最喜歡《紅樓夢(mèng)》里林黛玉說的”滴不盡相思血淚拋紅豆“。”我'嘻嘻“的笑了起來,打趣道:”原來媽媽也有一個(gè)林黛玉的夢(mèng)啊!“隨后,我又向媽媽解釋這句話的來源:”‘滴不盡相思血淚拋紅豆’這句話是出自王維《相思》里的:紅豆生南國(guó),春來發(fā)幾枝!眿寢尦了剂艘粫(huì)兒,望著她的神情,我不禁想起了那一天。爸爸再放抗日片,其中一個(gè)日本女軍官說道:“中國(guó)有句古話叫做:船到橋頭自然直!彪娨曇袅糠诺锰,媽媽聽得有些模糊,她喃喃道:“船頭直?”我啞然失笑,糾正道:“是‘船到橋頭自然直’!彼(dāng)時(shí)也是這幅沉思的面容,嚴(yán)肅的說道:‘我一個(gè)中國(guó)人都不知道,她一個(gè)日本人這么了解?不行,得學(xué)!“那時(shí)起,我便和媽媽有了一個(gè)讀書夢(mèng)。
秋處溢溫情
秋夜月圓,月光灑進(jìn)屋內(nèi),皎潔得能與燈爭(zhēng)輝。媽媽端進(jìn)一碗餃子走近我,拍拍我的肩膀,說道:”餓了吧?先吃碗餃子。“我放下手中的筆,伸伸懶腰,舀著餃子輕咬!痹趯W(xué)校里,過得怎么樣?“媽媽問道,我點(diǎn)點(diǎn)頭,她又說:"與同學(xué)要和睦相處,你要懂得寬容,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣,在班上還要有團(tuán)結(jié)精神......”我輕啜一口湯,皺著眉頭:“媽,我又不是小學(xué)生。”媽媽若無其事的抽了張紙給我:’知道你不是小學(xué)生,所以才跟你講!拔覒(yīng)聲,繼續(xù)吃著餃子。這一夜,光這段話,媽媽就重復(fù)了很多遍。每每看到身旁的知心朋友的笑容,我總是不由得想起媽媽說的這番話,心中充滿感激。
冬雪悟真理
冬日,大雪飛揚(yáng)。許多年來都未下雪,突如其來的一場(chǎng)雪,使我倍感驚艷。我站在門前,冷風(fēng)瑟瑟,吹得我的臉紅了幾分,有些刺痛!编粥帧,終于,送豆?jié){的大叔在我家門前停下車,遞了一罐豆?jié){給我,豆?jié){還溫?zé)嶂。媽媽給我訂了3個(gè)月的豆?jié){,說是對(duì)身體好,讓我堅(jiān)持喝。我擰開蓋子,輕啜一口,速而又放下。同一種東西喝多了會(huì)感到厭煩的。我往前走了一步,把豆?jié){倒在雪地里,想了想,便又把剩下的些許豆?jié){滴在唇角。一會(huì)兒,媽媽從后面走來,摟住我的肩,另一只手緊握著我的手。瞬間,臉熱,心暖。我問媽媽:”你今天還要去照相嗎?今天很冷呢!”媽媽捏捏我的臉,說:“對(duì)啊,我答應(yīng)你大姨了呢,答應(yīng)了別人的事情就要做到!眿寢尩穆曇簦蕉,低沉的女中音傳入我的耳里,烙在我的心里。我縮了縮手指,許久,才對(duì)媽媽說:“媽...其實(shí)我沒喝豆?jié){,我把它給到雪地里了......”媽媽看了我一眼,笑了:“嗯,我知道,但有錯(cuò)就改也是好孩子,誰(shuí)沒犯過錯(cuò)誤呢?”現(xiàn)在,我懂了。媽媽,謝謝你對(duì)我的教誨,誠(chéng)信,乃人立足于世之根本。
贊美數(shù)學(xué)老師的作文 篇24
人們都說老師是園丁,我們是花朵,我們?cè)诶蠋煹臐补嗪亲o(hù)下健康茁壯的成長(zhǎng),不管這顆種子將來是否能豐收,園丁都會(huì)竭盡所能的給他營(yíng)養(yǎng),給他水分,給他氧氣,給他所有他需要的……我班的老師們正是這樣的。
你看,這是我們的數(shù)學(xué)老師張安宜老師,除了課堂上竭盡所能讓每個(gè)學(xué)生都有收獲,課后不厭其煩地給同學(xué)解惑。這個(gè)在實(shí)驗(yàn)室上課的是我們的物理老師程治明老師,有時(shí)他是那么的威嚴(yán),有時(shí)又是那么的和藹,課堂上講得生動(dòng)活潑,想走神都不行。這個(gè)讓同學(xué)們聽得入神的老師又是誰(shuí)呢?我們的化學(xué)老師胡武祥老師,他為了讓我們把化學(xué)學(xué)好,用心地編了很多順口溜。這個(gè)只為我們代幾天課的語(yǔ)文老師張森主任,也是講得那么認(rèn)真,那么負(fù)責(zé)?删吹睦蠋焸儼,您們是偉大的,您們是無私的!我們愛您們。
古往今來,無數(shù)詩(shī)篇無不贊美‘教師’這一神圣的職業(yè),您應(yīng)該獲得贊美。如果把您比作蚌,我們便是蚌中的沙礫,是您用愛來浸它,磨它,洗它,經(jīng)年累月,沙礫變成了一顆顆珍珠,熠熠發(fā)光。如果您是花園中辛勤的園丁,我們便是花圃中生意盎然的花,是您不辭辛勞的澆水,施肥,才成就了花圃的鮮艷美麗。課堂上,您是一位激情澎湃的演說家,時(shí)而高亢,時(shí)而低沉,時(shí)而似涓涓細(xì)水,時(shí)而似波濤洶涌,您講的課是那么豐富多彩,每上一節(jié)課都能給我們吸收新的瓊漿玉露。無論學(xué)生的疑難有多少,您也毫不耐煩。夏天,珍珠般大小的汗珠從額頭流到鼻子,再落到地上。汗水把您的衣服浸濕,您也只是拿毛巾擦拭,夜晚,當(dāng)涼風(fēng)襲來,當(dāng)大地已經(jīng)沉靜,當(dāng)樹葉在狂歡,您辦公室的燈還在亮著,還在微風(fēng)中獨(dú)自搖曳,昏暗的燈光下,有人拿著一只筆,在不停備課,批改作業(yè),眼睛無比疲勞,但仍在為第二天的課堂準(zhǔn)備,那個(gè)人就是您。
課堂下,您認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生功課,和學(xué)生溝通,了解學(xué)生思想。當(dāng)我們遇到不開心的事,當(dāng)我們課堂精力不集中,您都會(huì)找我們談話,放松心情,集中精力。您還會(huì)告戒我們,要做到勝不驕敗不餒。這短短的六個(gè)字卻寄托了您對(duì)我們無限殷切的希望,當(dāng)我們的思想出現(xiàn)偏差,您更會(huì)指引我們走向正軌,您是大海上的燈塔,我們是大海中隨波漂流的小船,正因?yàn)橛辛藷羲闹敢〈胖勒_的軌道,如果沒有燈塔的指引,小船就會(huì)出軌。
老師,您是美的耕耘者,美的播種著,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
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