動(dòng)畫(huà)學(xué)結(jié)
我們這次活動(dòng)是“flash動(dòng)畫(huà)制作”，我在這一個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)了非常多的知識(shí)。我在這次的活動(dòng)中了解到了動(dòng)畫(huà)的種類、動(dòng)畫(huà)的人物設(shè)計(jì)、臺(tái)本的設(shè)計(jì)、flash動(dòng)畫(huà)的制作及制作技巧。
動(dòng)畫(huà)的種類有很多，有二維、三維、手繪、剪紙、泥塑、木偶、皮影、水墨等等，其中最普遍的就是二維動(dòng)畫(huà)。人物的設(shè)計(jì)則要擁有標(biāo)志性，突出人物的鮮明性格，不同的年齡段都有不同的年齡特征。讓我印象最深刻的就是臺(tái)本，臺(tái)本與劇本不同，臺(tái)本是在動(dòng)畫(huà)人物在舞臺(tái)上表演的一個(gè)擬定，臺(tái)本具體分為三格，一格是舞臺(tái)出現(xiàn)的場(chǎng)景人物或其他的物件，一格是對(duì)場(chǎng)景的描述，對(duì)場(chǎng)景需要?jiǎng)悠饋?lái)的物件作出詳細(xì)的描述以及聲音的搜集和插入，第三格是場(chǎng)景的出場(chǎng)秒數(shù)，秒數(shù)可以讓場(chǎng)景出現(xiàn)的時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。flash的動(dòng)畫(huà)制作也同樣有趣，只需將畫(huà)在舞臺(tái)上的畫(huà)選擇需要?jiǎng)拥牡胤酱鏋樵�，選擇一種技巧，將需要?jiǎng)拥牡胤絼?dòng)起來(lái)。我就做過(guò)一個(gè)小貓咪的簡(jiǎn)短動(dòng)畫(huà)，我用星星轉(zhuǎn)動(dòng)的方式讓小貓咪的尾巴上下?lián)u擺，使小貓咪更加生動(dòng)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我知道了動(dòng)畫(huà)的制作流程，也懂得了動(dòng)畫(huà)制作的方法，還學(xué)會(huì)了編輯創(chuàng)作，靈活用腦。還提高了我的創(chuàng)作水平及團(tuán)隊(duì)合作能力以及積累了采訪他人的經(jīng)驗(yàn)。
動(dòng)畫(huà)學(xué)結(jié) [篇2]
經(jīng)過(guò)三年的校級(jí)精品課程建設(shè)和完善，《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》于2015年6月成功地申報(bào)為省級(jí)精品課程，完成了預(yù)定的目標(biāo)。在過(guò)去的三年里，特別是在2015年，課程建設(shè)組做了大量的工作，從教材編寫(xiě)到案例選編、從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、從理論教學(xué)到實(shí)踐教學(xué)、從師資隊(duì)伍建設(shè)到教研教改、從網(wǎng)頁(yè)制作到網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容編排等方面都嚴(yán)格按照省級(jí)精品課程的要求進(jìn)行，以保證省級(jí)精品課程發(fā)揮應(yīng)有的示范作用�，F(xiàn)將2015年以來(lái)的建設(shè)情況總結(jié)如下：
一、目前進(jìn)展情況
（一）明確建設(shè)目的，制訂每階段的建設(shè)目標(biāo)，并階段保證目標(biāo)的落實(shí)。根據(jù)省級(jí)精品課程的建設(shè)規(guī)劃，我們已經(jīng)完成了試題庫(kù)、案例庫(kù)的建設(shè)工作，并且根據(jù)企業(yè)實(shí)踐的變化，正在進(jìn)行案例庫(kù)的更新，如針對(duì)當(dāng)前影響較大的“三鹿事件”正在進(jìn)行教學(xué)案例的改編；多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用已實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的目標(biāo)，達(dá)到了100%的使用；課程內(nèi)容方面做到了隨時(shí)更新，緊緊掌握營(yíng)銷學(xué)科的新變化。
（二）注重掌握《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》學(xué)科的最新變化。為了保證省級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)精品課程的示范作用，我們即時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際上市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的新變化，積極指派老師參加全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)，以掌握市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)的最新信息。我們分別派唐婧老師、石青輝老師、張貴華老師參加了2015年7月在大連召開(kāi)的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)案例教學(xué)研討會(huì)、2015年7月下旬由教育部高教司組織的精品課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)長(zhǎng)沙分會(huì)場(chǎng)學(xué)習(xí)、2015年7在山西財(cái)經(jīng)大學(xué)召開(kāi)的中國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)會(huì)年會(huì)，部分老師還參加了由中國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷研究中心組織的在長(zhǎng)沙召開(kāi)的營(yíng)銷學(xué)科“十一五”規(guī)劃教材建設(shè)研討會(huì)。
（三）注重教研教改。在去年成功申報(bào)省教育廳規(guī)劃辦的研究課題——市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)案例教學(xué)法在成人教育中的應(yīng)用的基礎(chǔ)上，今年又成功申報(bào)了“地方本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)成人教育人才培養(yǎng)模式研究”的省教育廳規(guī)劃課題。同時(shí)進(jìn)一步探討教學(xué)方法的改革，分別采用案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室模擬教學(xué)及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，且教學(xué)效果良好。
完后再設(shè)定其他物體動(dòng)畫(huà)。
4.貼圖燈光：模型的動(dòng)畫(huà)完成后，為模型賦材質(zhì)，再設(shè)燈光。后根據(jù)攝影機(jī)動(dòng)畫(huà)設(shè)定好的方向進(jìn)行細(xì)部調(diào)節(jié)。
5.環(huán)境制作：調(diào)整好貼圖和燈光后再加入環(huán)境。（樹(shù)木，人物，汽車，等）
6.渲染輸出：依制作需要渲出不同尺寸和分辨率的動(dòng)畫(huà)。
7.后期處理：渲完后。用后期軟件進(jìn)行修改和調(diào)整。（如加入景深，霧，矯正顏色等）
8.非編輸出：最后將分鏡頭的動(dòng)畫(huà)按順序加入，加入轉(zhuǎn)場(chǎng)，剪輯后輸入所需格式。
三．建模
建模前準(zhǔn)備：
1. 制式為PAL，調(diào)整合適的關(guān)鍵貞長(zhǎng)度，大�。�720*405
2. 攝像機(jī)距離24
3. 優(yōu)化場(chǎng)景（添加兩條線）
4. 材質(zhì)玻璃v-ray貼圖
5. 燈光：目標(biāo)平行光
打燈光的規(guī)范：
1）、燈光。
（1）先分別建立日光下的遠(yuǎn)景、中景、近景燈光，夜景的遠(yuǎn)景、中景、近景。
（2）再分別按每個(gè)鏡頭的實(shí)際情況細(xì)調(diào)燈光，完成后只保留燈光刪除其余部分，放在渲染序列下。
2）、遠(yuǎn)景考慮光線來(lái)源方向，中景、近景不考慮，或征求客戶意見(jiàn)按客戶要求。
3）、調(diào)好的燈光調(diào)入場(chǎng)景,渲染測(cè)試燈光效果,進(jìn)行細(xì)調(diào)。
4）、注意構(gòu)圖,顏色,如出現(xiàn)不協(xié)調(diào)地方,更換調(diào)整貼圖材質(zhì)。
6. v-ray參數(shù)調(diào)節(jié)
7. 二次反彈:0.5-0.8,多幀增加，環(huán)境：淡藍(lán)，倍增：1.5
8. v-ray導(dǎo)出，右擊模型網(wǎng)格導(dǎo)出，自動(dòng)創(chuàng)建代理（用來(lái)優(yōu)化模型，加快渲染速度。） 在創(chuàng)建三維模型時(shí)，傳統(tǒng)的做法是首先按照平面圖中標(biāo)注的尺寸，通過(guò)建筑CAD軟件進(jìn)行平面圖的繪制，然后再將文件導(dǎo)入到三維動(dòng)畫(huà)制作軟件中，通過(guò)參數(shù)化編輯器生成三維模型，以確保模型能夠科學(xué)、準(zhǔn)確地反映目標(biāo)實(shí)體。但是隨著三維動(dòng)畫(huà)開(kāi)發(fā)工具軟件的不斷改進(jìn)和升級(jí)，現(xiàn)在一個(gè)比較快速而且準(zhǔn)確的做法是：直接通過(guò)掃描設(shè)備將建筑物平面圖轉(zhuǎn)化為數(shù)字化圖像文件，在三維動(dòng)畫(huà)開(kāi)發(fā)軟件中，將其調(diào)用為工作區(qū)域的背景，按照?qǐng)D上的線條
進(jìn)行三維鎖定后直接描出可編輯的二維樣條，此二維樣條通過(guò)參數(shù)化編輯修改器直接轉(zhuǎn)化為三維模型，同時(shí)保留堆棧，以便修改。這種方法既快捷又能根據(jù)客戶的變更而隨意進(jìn)行模型的改動(dòng)，其方便性及靈活性都是傳統(tǒng)方法所不能比擬的。
在建模的過(guò)程中，應(yīng)依據(jù)整體和個(gè)體統(tǒng)一原則�？傮w上講，建筑動(dòng)畫(huà)可分為室外建筑動(dòng)畫(huà)、室內(nèi)建筑動(dòng)畫(huà)、環(huán)境規(guī)劃動(dòng)畫(huà)三種形式，而在要表現(xiàn)大場(chǎng)景的環(huán)境建筑規(guī)劃動(dòng)畫(huà)中主要的建模工作會(huì)圍繞著制作外墻壁模型、玻璃及玻璃門模型、窗臺(tái)模型、動(dòng)態(tài)人物模型、噴泉模型、流水瀑布模型、遠(yuǎn)景樹(shù)林模型、中景樹(shù)木模型、灌木群體植物模型、土丘模型、山體模型、流動(dòng)車輛群體模型等進(jìn)行。超越建筑動(dòng)畫(huà)提示建模的過(guò)程是動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)的最基本保障，模型的合理性、準(zhǔn)確性直接反映著動(dòng)畫(huà)的制作水平。這部分工作是整個(gè)動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的重點(diǎn)部分，其工作量約占整個(gè)動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程的一半以上，需要由許多動(dòng)畫(huà)制作師共同協(xié)作完成。
四、材質(zhì)燈光
在制作建筑動(dòng)畫(huà)時(shí)，材質(zhì)與燈光對(duì)整個(gè)動(dòng)畫(huà)的效果至關(guān)重要，會(huì)直接影響到整個(gè)動(dòng)畫(huà)的真實(shí)效果和視覺(jué)效果，這也是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的制作和調(diào)整過(guò)程。在材質(zhì)與燈光的關(guān)系中，不同屬性的光源照射到物體上會(huì)產(chǎn)生不同的變化，如燈光的顏色、燈光的強(qiáng)度、燈光的照射角度、燈光的距離等都會(huì)對(duì)物體材質(zhì)產(chǎn)生較大的影響，而不同的物體材質(zhì)屬性也會(huì)影響到燈光照射物體的亮度、高光區(qū)、過(guò)渡色、反射等。
為使整個(gè)建筑動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景更加真實(shí)，場(chǎng)景材質(zhì)的顏色和屬性應(yīng)與實(shí)際的物體相似。在調(diào)整材質(zhì)時(shí)除了要考慮個(gè)別物體的特殊性外，還要注意材質(zhì)色調(diào)的整體協(xié)調(diào)。要控制好材質(zhì)的反射和折射數(shù)量，否則會(huì)在最終渲染時(shí)耗費(fèi)大量的時(shí)間。要充分利用好材質(zhì)貼圖的特性對(duì)整個(gè)場(chǎng)景和物體表面的控制，如遠(yuǎn)近物體的表現(xiàn)，物體表面的凹凸屬性等。
建筑動(dòng)畫(huà)的燈光控制相對(duì)靜幀效果圖的制作要復(fù)雜一些，建筑效果圖只是單一方向的視覺(jué)表現(xiàn)，對(duì)整個(gè)場(chǎng)景可任意調(diào)整燈光的位置、角度、強(qiáng)弱等來(lái)達(dá)到單一方向燈光的光感效果，對(duì)建筑動(dòng)畫(huà)而言，則要進(jìn)行多角度的調(diào)整和觀察。超越建筑動(dòng)畫(huà)提示建筑動(dòng)畫(huà)的室外和室內(nèi)場(chǎng)景有較明顯的燈光差別，室外場(chǎng)景除了一些特殊環(huán)境，如夜景、舞臺(tái)布景等需要有很強(qiáng)的照明效果和光感反差外，通常都是高強(qiáng)度的單一光線照射，具有充足的日照效果。在進(jìn)行后期渲染時(shí)往往需要將燈光替換為日光型，以達(dá)到陰影細(xì)節(jié)部位的室外真實(shí)效果。當(dāng)然這需要付出時(shí)間的代價(jià)，通過(guò)將多臺(tái)計(jì)算機(jī)網(wǎng)聯(lián)為工作站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渲染可以提高渲染工作效率。
總之，材質(zhì)和燈光應(yīng)該是緊密相連的，制作者應(yīng)將其各種技術(shù)參數(shù)進(jìn)行細(xì)致調(diào)節(jié)，反復(fù)比對(duì)靜幀效果，以達(dá)到動(dòng)畫(huà)畫(huà)面更具有真實(shí)性和藝術(shù)性。
動(dòng)畫(huà)學(xué)結(jié) [篇3]
通過(guò)這學(xué)期學(xué)習(xí)flash，使我對(duì)flash的動(dòng)畫(huà)制作有了比較全面的了解,了解動(dòng)畫(huà)原理，了解幀與層的概念。通過(guò)十個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具�？梢灾苯釉诰庉媴^(qū)里繪畫(huà)，編輯修改非常靈活。使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。
首先從簡(jiǎn)單的小車、小球運(yùn)動(dòng)學(xué)起，逐漸學(xué)習(xí)畫(huà)蝴蝶，青蛙等。讓我在繪制過(guò)程中逐漸掌握電腦調(diào)色的基本原理。學(xué)會(huì)了制作的元件或?qū)氲?素材保存在元件庫(kù)里，要讓元件登臺(tái)表演，還要從元件庫(kù)導(dǎo)入到工作區(qū)（舞臺(tái)）中。通過(guò)閃爍的星星、落雨、水波效果等實(shí)例，理解了元件小舞臺(tái)動(dòng)作與主場(chǎng)景中動(dòng)作的關(guān)系。
我還發(fā)現(xiàn)flash動(dòng)畫(huà)的一大特點(diǎn)是“交互性”強(qiáng)。在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，可以用鼠標(biāo)或鍵盤(pán)對(duì)動(dòng)畫(huà)的播放進(jìn)行控制。這些控制大多由按鈕來(lái)完成，通過(guò)“按鈕”這個(gè)作品，使我學(xué)會(huì)了按鈕的幀結(jié)構(gòu)、各種動(dòng)態(tài)按鈕的制作，同時(shí)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的控制如播放、停止、返回、拖放等語(yǔ)句的輸入和使用。
圖文并茂的作品才有更好的藝術(shù)效果。flash提供了很強(qiáng)的文字處理功能。通過(guò)制作“淡出淡入”、“閃耀的紅星”等作品，我學(xué)會(huì)了文字的使用技巧。同時(shí)也明白了表達(dá)能力是無(wú)法完全用圖形和聲音代替的。歌曲、影片中加上文字臺(tái)詞，很受人們喜愛(ài)。明白了有時(shí)文字的重要性甚至大于畫(huà)面和聲音。
通過(guò)制作“閃爍的五角星”、“行駛的列車”等作品，讓我明白了flash的“遮罩”并不是遮住罩住的意思，它是以一種特殊的方式來(lái)處理被“遮”層中的內(nèi)容的。遮罩層覆蓋在被“遮”層上，遮罩層的內(nèi)容在播放時(shí)并不顯示，而是在遮罩層中有圖形或文字的地方顯示被遮層的內(nèi)容，被遮層中將成為全透明狀態(tài)。這就是說(shuō)，遮罩層只是作用于被遮層的。我知道了動(dòng)畫(huà)中很多特殊效果都是用遮罩功能實(shí)現(xiàn)的吧。在我剛看到這些作品的時(shí)候，我認(rèn)為只有是高手才能做出來(lái)的東西，我這初學(xué)者是可望不可及的。
通過(guò)書(shū)寫(xiě)腳本語(yǔ)言，我覺(jué)得flash的語(yǔ)言（動(dòng)作腳本）非常講究，它不像我以前學(xué)的sql語(yǔ)言那么隨意，還要區(qū)分大小寫(xiě)、空格、標(biāo)點(diǎn)都要注意。我明白了很多程序都有自己的語(yǔ)言，需按照規(guī)定好的語(yǔ)句和格式書(shū)寫(xiě)，系統(tǒng)才能識(shí)別。
關(guān)于繪畫(huà)。我想這也是很多學(xué)習(xí)者感到頭痛的問(wèn)題�？粗思移恋膱�(chǎng)景，精致的角色造形，常常艷羨不已。但是腦海中構(gòu)想的畫(huà)面，手卻無(wú)法表達(dá)，這就是繪畫(huà)功底的問(wèn)題。由于很多愛(ài)好者不是學(xué)美術(shù)出身，所以畫(huà)畫(huà)成了學(xué)習(xí)路上的一只攔路虎。因?yàn)槟愕膭?chuàng)意再好，配上十分粗糙的人物和畫(huà)面，觀眾對(duì)這件作品的印象也不會(huì)深，當(dāng)然，有些作品由于需要而故意做成粗糙的效果另當(dāng)別論。要解決繪畫(huà)的問(wèn)題不是一兩天的事，而是需要一個(gè)練習(xí)的過(guò)程，在這一點(diǎn)上沒(méi)有速成可言，如果你立志成為一個(gè)優(yōu)秀的閃客或準(zhǔn)備從事動(dòng)畫(huà)方面的工作，那么還是老老實(shí)實(shí)的畫(huà)吧！
初學(xué)時(shí)，總以為能熟練掌握了Flash，就能做出很炫的作品，然而當(dāng)我能輕松的操作時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題太多了，令我郁悶了好長(zhǎng)一段時(shí)間。其實(shí)，任何的軟件都只是一種工具而已，最終發(fā)光的還是你的大腦。一件好作品，最能打動(dòng)人的是它的內(nèi)在，它的創(chuàng)意。就算你畫(huà)面再精美，內(nèi)容的空洞還是會(huì)使觀眾覺(jué)得索然無(wú)味。之所以這么多的人熱衷于Flash創(chuàng)作，就是喜歡用它做出天馬行空、不拘一格的動(dòng)畫(huà)作品。所以，初學(xué)者請(qǐng)記�。褐挥心愕膭�(chuàng)意才能深深打動(dòng)人，特別在這個(gè)日新月異的時(shí)代，人們太希望看到不同的面孔，聽(tīng)處不同的聲音。創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的靈魂，我想也應(yīng)該是動(dòng)畫(huà)的靈魂吧！因此學(xué)習(xí)時(shí)不要淪為工具的奴隸，而忽略了你聰明的大腦，而應(yīng)該駕馭它，讓它為你服務(wù)。
總之，通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程也是一個(gè)培養(yǎng)自己藝術(shù)鑒賞能力的過(guò)程，在不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)意、選材、制作過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的欣賞能力逐漸提高，并且不知不覺(jué)地沉醉其中，這就是動(dòng)畫(huà)的魅力所在。正所謂“學(xué)無(wú)止境”，越學(xué)反而會(huì)越覺(jué)得自己還很膚淺，越學(xué)越覺(jué)得其中變化無(wú)窮，還有許多東西值得你去鉆研和嘗試，當(dāng)然越學(xué)你也會(huì)越覺(jué)得奧妙無(wú)窮、樂(lè)趣無(wú)窮。我的感受用語(yǔ)言是不能完全說(shuō)清楚的，我要繼續(xù)努力，才能學(xué)的更好！
信息學(xué)院
091班
周琦昱09261125
動(dòng)畫(huà)學(xué)結(jié) [篇4]
flash對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，因?yàn)樵跒g覽大部分網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候都能看到大大小小、各式各樣的flash動(dòng)畫(huà)，還有flash制作的mtv、課件、小游戲之類更是無(wú)計(jì)其數(shù)，有的動(dòng)態(tài)高級(jí)網(wǎng)站更是全部利用flash所制作，在看到別人做出來(lái)的眩目多彩的flash作品，還真是羨慕那些作者能夠做出如此高的水平，其實(shí)很早自己就想償試做一個(gè)了，但是始終未能付諸行動(dòng)，因?yàn)槭诌厸](méi)有教材，有沒(méi)有人指導(dǎo)，以及日常工作比較煩忙，其實(shí)關(guān)鍵還是自己沒(méi)有學(xué)習(xí)的欲望和激情，自己太懶惰了。一直以來(lái)的設(shè)想，并沒(méi)有復(fù)之行動(dòng)。
終于有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，在這個(gè)暑期到來(lái)之際，市信息中心組織flash培訓(xùn)班，我作為信息技術(shù)教師，被學(xué)校批準(zhǔn)參加flash學(xué)習(xí)，真得很高興有這么個(gè)好機(jī)會(huì)，在信息中心有信息中心的flash老師的指導(dǎo)，還能和其它學(xué)校的老師相互學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，真是太好了，我暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)flash制作。
下面是我在學(xué)習(xí)和制作flash的過(guò)程中的一些感受：
首先，創(chuàng)意是制作flash的第一步，也是最重要的一步。一個(gè)好的課件作品要有創(chuàng)意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方，這是最難也可以說(shuō)是最簡(jiǎn)單的一步，因?yàn)橛袝r(shí)候苦苦思索也沒(méi)有一個(gè)好的創(chuàng)意，有時(shí)候無(wú)意之中，卻有一些好的創(chuàng)意一閃而過(guò)，德來(lái)全不費(fèi)工夫。
其次，就應(yīng)該是構(gòu)思，也就是在大腦中想象怎樣組織畫(huà)面，每個(gè)畫(huà)面有些什么內(nèi)容，這些畫(huà)面又該如何銜接起來(lái)，形成一個(gè)整體。這一部分很重要，就如同寫(xiě)作文，拿到一個(gè)題目，應(yīng)該先想好整個(gè)文章的概括，否則就不知到如何下手。 最后，就是制作了。我覺(jué)得，最主要的就是多練，光看書(shū)，到了真正用的時(shí)候，還是笨手笨腳的。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，才能有好的技術(shù)，說(shuō)是這樣，可我也沒(méi)有練很多，雖然技術(shù)是我現(xiàn)在制作flash最大的難點(diǎn)，但我認(rèn)為制作一個(gè)好的flash作品，最關(guān)鍵的還是創(chuàng)意和構(gòu)思。
下面我在對(duì)比ppt談一下flash的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、用ppt制作的課件，簡(jiǎn)單便于操作且整合能力較好，但一些特殊效果無(wú)法制作；用flash制作的課件文字效果和動(dòng)畫(huà)效果多，但制作時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，這一點(diǎn)就要求我們?cè)诶胒lash制作課件時(shí)，要有充分的時(shí)間。
2、用flash制作課件時(shí)，所需的特殊效果，有時(shí)用到“腳本”，有些“腳本”是通用的，可以直接套用，但有些就需自己手動(dòng)編寫(xiě)，“腳本”的內(nèi)容越多就越容易出錯(cuò)，編寫(xiě)時(shí)要不斷調(diào)試；用ppt可以將flash以對(duì)象的形式添加到課件中，省去了制作flash的時(shí)間，但適合內(nèi)容的flash極少。
以上是我在學(xué)習(xí)flash時(shí)的感受，以及本人對(duì)ppt和flash的簡(jiǎn)略對(duì)比，大家在實(shí)際運(yùn)用中可以慢慢體會(huì)。
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