高中學(xué)生語文學(xué)結(jié)
其實(shí)外人看武外是一個(gè)很輕松的學(xué)校，學(xué)校老師管得松，活動(dòng)也多，學(xué)生不怎么學(xué)校卻一樣可以在高考中保持很好的一本率。但真實(shí)的武外不是這個(gè)樣子的。的確，老師們并不像傳統(tǒng)的嚴(yán)師，他們幽默風(fēng)趣，也能真正的跟學(xué)生成為朋友。他們很少檢查作業(yè)，更多的時(shí)候是學(xué)生自己拿著發(fā)下來的答案進(jìn)行批改，小型單元測試的卷子有時(shí)也會(huì)偷懶只改一半，另一半下發(fā)給學(xué)生自己對答案。所以，武外要求他的學(xué)生能比一般高中生有更強(qiáng)的自覺性，能不用皮鞭抽打你你也能前進(jìn)（不知道這個(gè)比喻合不合適�。Ｋ褚粋�(gè)開放式的大學(xué)，老師不會(huì)對你窮追猛打，同學(xué)也不會(huì)在考試結(jié)束后就追著你對答案（當(dāng)然有些成績不錯(cuò)的同學(xué)會(huì)這樣，不過真的很少，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)開始調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備下一場考試）。所以，在武外讀書需要很強(qiáng)的自覺性。我是初升高時(shí)考入外校的，并不是外初的學(xué)生，所以高一一開始很不適應(yīng)這種環(huán)境。因?yàn)槲业某踔芯褪俏錆h市一所以嚴(yán)厲著稱的學(xué)校。但是此時(shí)你必須馬上調(diào)理好自己的心態(tài)，開始適應(yīng)這個(gè)大環(huán)境。
雖說高二才開始分科，但其實(shí)你在進(jìn)去學(xué)校，開始上你的第一堂課起，就必須馬上決定你要選擇的是文科還是理科。因?yàn)楦咭灰徽甑膶W(xué)習(xí)十分重要，它是在為你今后的高考幾輪復(fù)習(xí)作為鋪墊。如果是選擇文科的同學(xué)（就像我），那么我的建議就是當(dāng)開始第二節(jié)物理化學(xué)生物課的時(shí)候就不要再聽了。高一所有理科的科目上課時(shí)間都可以用來鞏固你要學(xué)習(xí)的剩下六門的知識(shí)。
先從文綜開始談起吧。其實(shí)這時(shí)候就已經(jīng)可以開始記背政史地的內(nèi)容的。記住，千萬不要認(rèn)為高一的這些東西在高三那開始大一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候再背也可以，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候已經(jīng)沒有時(shí)間了（尤其是對于想走保送這條路的同學(xué)來說）。其中，政治所要記背的東西是最多最死板卻又最難記的（到了高二下學(xué)哲學(xué)的時(shí)候就會(huì)知道了，所以高一要記背的經(jīng)濟(jì)常識(shí)必須記牢），我的建議是在做題中完善自己的記憶�；卮饐柎痤}時(shí)不要翻書和答案，這樣堅(jiān)持下來你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)慢慢記住很多東西了。政史地在高一上課時(shí)會(huì)上的很慢，讓你有足夠的時(shí)間去鞏固你的記憶。因?yàn)榈搅烁叨呷�，政史地一周的課時(shí)會(huì)變成高一時(shí)的2到3倍，到時(shí)候再來記背時(shí)間會(huì)很緊張。所以不妨利用上理化生的課時(shí)，來為自己今后兩年的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。建議文綜方面在高一時(shí)可以嘗試題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)闀r(shí)間很多，不忙。但沒有必要特意準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，因?yàn)閷W(xué)校老師不會(huì)給你布置太多的作業(yè)，很多題目需要你自己去找。而且這時(shí)做的題目不一定是最精最好的，所以文綜的糾錯(cuò)本可以在高二再開始使用，因?yàn)殚_始一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師才會(huì)把高一所學(xué)東西最精最好的題目給你們做。但實(shí)際上文綜在高二就已經(jīng)開始精學(xué)了，所以高二開始做糾錯(cuò)本是很有必要的，他會(huì)成為你以后大考復(fù)習(xí)的最好資料。推薦幾本書《貨幣戰(zhàn)爭》（開始學(xué)經(jīng)濟(jì)的時(shí)候可以看一下，很有趣，有政治也有歷史）《全球通史》（上，下）（我懷疑歷史書和考題都是從這個(gè)上面編的）《中國國家地理》（想在地理競賽中拿到好成績的同學(xué)一定要看這個(gè)，雖然我的地理很爛就是啦）。
接下來是語文。其實(shí)語文一直是我很拿手的科目。我從小學(xué)開始就沒怎么好好學(xué)語文，但考試一樣很好，我覺得這是我喜歡讀書的原因。也許初中的語文需要答題技巧和死記硬背，但高中的語文絕對不是這樣。它的作文首先就不同初中作文的三段式（在高中寫三段式議論文只會(huì)讓人覺得你很幼稚，并且沒人愿意給你高分），他需要你自己的思想，并且是有深度和廣度的思想。能時(shí)不時(shí)的寫出一些精致的小句子會(huì)為你的作文添色不少，但絕對不能用大量的實(shí)列來堆字?jǐn)?shù)，高中語文作文更加看重你的議論部分，那才是得分點(diǎn)。實(shí)例只不過是一個(gè)背景罷了。同時(shí)，高中語文不像初中語文那樣只關(guān)注書本就可以，它需要你博覽群書，擁有豐富的知識(shí)和語言能力，同時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的初中所學(xué)的答題技巧和記憶力（因?yàn)槌踔械恼Z文畢竟是你的基礎(chǔ)）。高中語文要背的東西很多，尤其是文言文，經(jīng)常是大段大段的背得吐血，但沒有捷徑，你必須去記。盡管高考語文默寫只有5分，但你必須要記住所有書上要求記得段落，沒有僥幸。因?yàn)楫?dāng)你的作文找不到實(shí)例來填充時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你記憶的那些段落這時(shí)就會(huì)變成你的實(shí)例。武外每天早上都會(huì)有大約1個(gè)多小時(shí)的晨讀（來的早的同學(xué)甚至?xí)幸粋�(gè)半小時(shí)的時(shí)間，比其他的學(xué)校多很多），通常是一天語文一天英語（當(dāng)然也沒有必要非要按著學(xué)校的安排來，自己掌握好就行了）。我的語文背誦很大一部分都是在這個(gè)時(shí)候完成的。當(dāng)然，大考前老師都會(huì)給1到2節(jié)課大家自己復(fù)習(xí)，那個(gè)時(shí)候就是鞏固了。
我建議在高一時(shí)就準(zhǔn)備一個(gè)語文積累本，字音字形，文言文注釋，默寫，美文美段，病句。。。。所有與語文有關(guān)的一切都記在上面，并且在你離開學(xué)校前都不要更換。那將會(huì)是你很大的一筆財(cái)富。因?yàn)槿绻隳馨涯愀咧腥陙砟切〇|西都記熟，那么在語基，作文，默寫，文言文閱讀方面都會(huì)有驚人的提高。
最后來談?wù)務(wù)Z文閱讀方面。其實(shí)這點(diǎn)我也不知道該怎么說，也許是小時(shí)候培養(yǎng)的習(xí)慣吧，我覺得閱讀是你想學(xué)好語文的一個(gè)必要的習(xí)慣，可以說，一個(gè)語文好的人一定是一個(gè)愛看書的人。如果你不愛看書，那就看報(bào)紙，看新聞。報(bào)紙最好看有評(píng)論的一版，那也是一種寫作的學(xué)習(xí)。不管你在初中在小學(xué)怎樣，到了高中，想學(xué)好語文，多讀書就是秘訣。還是給大家推薦幾本書吧《小窗幽記》《菜根譚》（里面的小句子很好，清晰脫俗）《莊子》《新周刊》（這個(gè)可以鍛煉你的寫作深度）另外《現(xiàn)代漢語詞典》是必備的，它的作用將會(huì)無法估量（目前好像已經(jīng)出到第六版了吧）。
另：不用擔(dān)心不聽理化生的課會(huì)影響你的考試成績和排名，真正要緊的是你在高三九調(diào)和十一調(diào)的排名。什么掛科要重考都是騙人的（我就被騙了半學(xué)期）。理科生也一樣，如果決定了自己想學(xué)的科目就要毫不猶豫的拋棄另外三門，因?yàn)槔^續(xù)聽下去也是浪費(fèi)時(shí)間。只有極少數(shù)的人能做到9門功課同步學(xué)，所以高一要做的就是下定決心和打好基礎(chǔ)。當(dāng)然，國際部的同學(xué)會(huì)在高一下學(xué)期得到一個(gè)“轉(zhuǎn)正”的機(jī)會(huì)，即根據(jù)高一下學(xué)期期末考試的成績進(jìn)入本部的本部的班級(jí)來學(xué)習(xí)，所以有這個(gè)意向的國際部同學(xué)最好不要那么輕易地丟掉另外三門（因?yàn)槲也皇菄H部生，所以具體“轉(zhuǎn)正”要求的成績我也不清楚，大家還是以老師所講的為準(zhǔn)吧）。不過沒有獲得這個(gè)機(jī)會(huì)，或者覺得9門同步學(xué)很困難的同學(xué)也不用擔(dān)心，因?yàn)榉彩驴孔约郝�，今年也有國際部的同學(xué)保送到很好的學(xué)習(xí)去。所以，放心的去學(xué)習(xí)你選的科目吧。
高中學(xué)生語文學(xué)結(jié) [篇2]
我，是一位來自農(nóng)村中學(xué)的語文教師，學(xué)校學(xué)習(xí)條件有限，信息相對閉塞，在長達(dá)12年的語文教學(xué)中，我遇到了很多的困惑，有的已經(jīng)解決，有的一直困擾著我！2015年3月10日，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知，讓我到西安參加“高中骨干教師省級(jí)研修學(xué)習(xí)”。我懷著激動(dòng)、欣喜和期待來到了陜西師大，聽專家講座，觀看教學(xué)視頻，參加教學(xué)觀摩，在為期8天的學(xué)習(xí)中我獲益匪淺！
一、 轉(zhuǎn)變思想，開拓創(chuàng)新，讓學(xué)生日漸愛上語文
教學(xué)是一門藝術(shù)，知識(shí)是僵硬的，教授是靈動(dòng)的。語文是一門相對特殊的學(xué)科，它涉及領(lǐng)域廣，知識(shí)系統(tǒng)龐雜，特別是當(dāng)今語文的學(xué)習(xí)地位相對尷尬——最熟悉的陌生學(xué)科！一方面，語文是我們最熟悉的學(xué)科，每天說的是漢語，看的是漢字，它是人和人交往交流的主要方式和憑借；另一方面，語文又被無情的忽略甚至拋棄，錯(cuò)別字、病句隨處可見，嶄新、不留墨跡的課本讓人嘆息，閱讀的結(jié)結(jié)巴巴、磕磕碰碰使人無語??這都是學(xué)生忽略語文，覺得語文沒什么可學(xué)的所造成的.。怎樣改變這一狀態(tài)，那就要從“愛”說起，讓學(xué)生愛上語文課，繼而愛上語文！
語文教學(xué)是一門藝術(shù)，尤其是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)更是一門藝術(shù)！傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)模式已不再適應(yīng)當(dāng)今語文學(xué)習(xí)的需求，近年來，各地涌現(xiàn)出來了很多行之有效的教學(xué)模式：杜郎口的633教學(xué)模式，洋思的“四清”教學(xué)模式，昌樂教學(xué)模式，東廬中學(xué)的“說課稿”模式。不可否認(rèn)的是，他們都取得了不錯(cuò)的成績，事實(shí)證明他們在一定情況下也是行之有效的，但做為農(nóng)村中學(xué)來說，一味地照搬照抄是不可取的，我們有我們的校情、學(xué)情，要有選擇的拿來所用。
語文教學(xué)是一門藝術(shù)，我們要把知識(shí)傳授有機(jī)地穿插在語文教學(xué)當(dāng)中，清醒地認(rèn)識(shí)到，語文教的不僅是知識(shí)，還有活躍的思維，開闊的眼界，良好的道德修養(yǎng)。語文老師不能僅僅為了應(yīng)試而教學(xué)，這樣就會(huì)葬送學(xué)生的思想，甚至未來！
二、努力學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，加強(qiáng)自己的教師素養(yǎng)
學(xué)習(xí)是一個(gè)人一生都必須做的事情，所謂“活到老，學(xué)到老”就是這個(gè)道理，特別是一個(gè)語文老師更要如此！因?yàn)�，我們在學(xué)習(xí)中能不斷地提升自己的情感道德
素養(yǎng)。教師只有以正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生，以真實(shí)的情感來感染學(xué)生，以健康的行為來影響學(xué)生，才能使學(xué)生信服。教師的勞動(dòng)是用心靈塑造心靈，用人格塑造人格。只有教師具備了例如勤勞勇敢、誠實(shí)正直、助人為樂、愛崗敬業(yè)、尊重他人??的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)生才能在老師的耳濡目染下具備相應(yīng)的品質(zhì)！
我們在學(xué)習(xí)中能不斷地提升自己的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)可以讓我們開闊視野，緊跟時(shí)代步伐，不斷更新、充實(shí)專業(yè)知識(shí)，從而不斷的進(jìn)步。例如，語言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，文藝?yán)碚撔灾R(shí)，更要多讀書，多讀好書??這樣，語文老師才能在語文教學(xué)中縱橫捭闔，揮灑自如！
我們在學(xué)習(xí)中能不斷地提升自己的職業(yè)能力素養(yǎng)。語文老師必須要有嫻熟的教學(xué)技能，這是完成教學(xué)任務(wù)不可或缺的手段。一個(gè)合格的語文老師要具備較強(qiáng)的語文能力，例如，語文閱讀能力，口頭表達(dá)能力，書面表達(dá)能力，思考辨析能力；教學(xué)能力，例如，研讀教材的能力，設(shè)計(jì)教學(xué)的能力，組織教學(xué)的能力，機(jī)智應(yīng)變能力??；綜合能力，例如，精彩的語言表達(dá)能力，豐富的語文知識(shí)，深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，廣闊的文化視野。而這些都是一個(gè)優(yōu)秀的語文老師所要具備的，它們會(huì)穿插在我們語文教學(xué)的整個(gè)過程當(dāng)中的！
三、 注重心理，維護(hù)自我，用健康的心態(tài)面對每一位學(xué)生
教師是一個(gè)壓力極大的群體，學(xué)生情況不一，教學(xué)任務(wù)繁重，特別是語文教師除了教課本知識(shí)，更擔(dān)任著育人的重任；不管在生活中還是工作中遇到再大的困難，一旦走上講臺(tái)、面對學(xué)生，總要面露和藹、充滿激情，這就需要老師有一個(gè)健康的心理狀態(tài)！
我認(rèn)為，要讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，首先要讓他愛上老師，用自己的人格魅力來感染學(xué)生！當(dāng)代的師生之間已不再是單純的師生關(guān)系，而更多了朋友、甚至親人的關(guān)系；當(dāng)代的課堂也不再是死氣沉沉的滿堂灌式課堂，而更多了人性化，注重學(xué)生思維的培養(yǎng)。學(xué)生回答不到位了怎么辦？學(xué)生不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)了怎么辦？學(xué)生犯了錯(cuò)誤了怎么辦??調(diào)節(jié)自己，用健康積極的心態(tài)給學(xué)生以正確的引導(dǎo)就顯得格外重要！學(xué)生調(diào)皮了怎么辦？學(xué)生生活中遇到了費(fèi)解的問題了怎么辦？學(xué)生遇到困難、挫折了怎么辦??調(diào)節(jié)自己，用健康的心理給他們以安慰和幫助就顯得格外重要！
健康的心理可以讓老師更充滿激情的去面對自己的生活和工作，也才能讓自己
在工作中發(fā)揮最大的效應(yīng)！
在短暫的學(xué)習(xí)中，我有太多次觸動(dòng)和感悟，他是一次重新激起我教育熱情的一次學(xué)習(xí)！通過這次學(xué)習(xí)，讓我感到語文教學(xué)的任重而道遠(yuǎn)，同時(shí)，我也希望通過這次學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的華麗轉(zhuǎn)身，在今后的語文教學(xué)中更上一層樓：我相信、我期待！
高中學(xué)生語文學(xué)結(jié) [篇3]
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。
如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班，一切都還歷歷在目。
時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì)了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。
學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此，學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要;夢想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅(jiān)定不移!
高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會(huì)長大。 在新的集體，認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新�！懊抗�(jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家�！边@句話是我的一個(gè)成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。practice makes perfect! 只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識(shí)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。
生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時(shí)會(huì)與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會(huì)中，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng)，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績可以越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
高中學(xué)生語文學(xué)結(jié) [篇4]
新學(xué)期開始，很多同學(xué)由初中步入到高中，然而對于這個(gè)跨度，很多同學(xué)都不適應(yīng)，尤其是對高中階段的語文更是一籌莫展，想要學(xué)習(xí)好高中語文就要有正確的學(xué)習(xí)方法，希望下面的方法對你有所幫助
1、多讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一。
2、多劃：即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號(hào)勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要?jiǎng)澐謱哟�、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。
3、多查：查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對于似曾相識(shí)的語句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。
4、多問：“三人行，必有我?guī)熝伞�。�?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請教。有時(shí)自己向老師請教一個(gè)問題，老師很可能不止講一個(gè)問相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，使你融會(huì)貫通。
5、多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò)，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要?jiǎng)庸P寫寫，切忌眼高手低。
6、多練：就是通過做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
7、多想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固�？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識(shí)體系，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí)，要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí)，通過聯(lián)想，也許會(huì)步入“柳暗花明”之境。
高中學(xué)生語文學(xué)結(jié) [篇5]
在高中語文的學(xué)習(xí)中，文言文是重點(diǎn)，但是很多在學(xué)習(xí)文言的時(shí)候沒有好的方法使自己的成績提高不了。在考試中文言文所占的比重是重要，所以我們應(yīng)該重視，提高自己的理解能力，下面是學(xué)大的專家為大家總結(jié)的高中語文文言文學(xué)習(xí)方法總結(jié)。
1.掌握基本知識(shí)結(jié)構(gòu)
文言文大體上可以分為詞和句。詞可以分為實(shí)詞和虛詞兩大類。其中，實(shí)詞又可以分為五類：①單音詞和雙音詞。文言文以單音詞居多，現(xiàn)代漢語以雙音詞居多。如“妻子”一詞在現(xiàn)代文中是一個(gè)雙音詞，意指老婆，而在文言文中則是兩個(gè)單音詞，是指老婆和孩子。②古今異義。包括同義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情-色彩改變和名稱說法改變等。③一詞多義。如“引”字，本義為開弓，引申義有五種之多：延長、伸長;拖、拉;引導(dǎo)、帶領(lǐng);拿、引用;后退、退卻。④通假。包括通用、假借和古今字。其基本規(guī)律是“同音代替”。⑤詞類活用。包括：名詞活用作狀語;名詞活用作動(dòng)詞;形容詞作名詞;形容詞活用為動(dòng)詞;使動(dòng)用法、能動(dòng)用法、意動(dòng)用法和為動(dòng)用法。句也可分為五大類：判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句、固定句式。其中倒裝句又可分為主謂倒裝句、動(dòng)賓倒裝句、賓語后置句和狀語后置句。
2.斷句
古人寫文章，沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因此，如何斷句直接影響著對文章內(nèi)容的理解。正確斷句，要注意以下幾點(diǎn)：首先，要準(zhǔn)確把握文言文的基礎(chǔ)知識(shí)，理解關(guān)鍵的詞語，判斷清楚詞與詞之間的關(guān)系。其次，要了解一定的古代文化常識(shí)。如人名、地名、官職名等的表達(dá)方法，委婉、避諱的行文習(xí)慣等。第三，掌握文中對話、轉(zhuǎn)述、引用的一些規(guī)律等。如文中常以“曰”、“云”、“謂”等詞語作為引用、轉(zhuǎn)述內(nèi)容前的標(biāo)志。第四，根據(jù)常用于句首、句尾的詞語來判斷。如常用于句首的詞有蓋、夫、是時(shí)、后、既而、然且、然則、公、竊、寡人等詞。常用于句尾的有與、邪、乎、哉等語氣助詞和奈何、也夫、矣哉、云爾、云云等復(fù)音虛詞。還有常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼、嘻等等。第五，還可以根據(jù)句中常見的慣用詞語來斷句。如表示序數(shù)和表示順序的詞語，表示疑問的詞語。此外，還可以根據(jù)常用句式、固定句式或修辭手法來斷句。
3.掌握正確的翻譯方法
人們通常以“信、達(dá)、雅”作為衡量一篇譯文好壞的標(biāo)準(zhǔn)，文言文的翻譯也是如此。好的譯文能夠?qū)⒁黄恼略诹硪环N語言環(huán)境中真實(shí)、完美地再現(xiàn)出來。如果將一篇寓意深刻、很有文采的文章翻譯得干巴生硬，或艱澀難懂，就沒有完全達(dá)到翻譯的目的，同時(shí)也歪曲了原作�？梢姡g不僅是文言文綜合水平的體現(xiàn)，也反映出譯者的表達(dá)能力和寫作水平。“忠實(shí)原作、字字敲定、直譯為主、意譯為輔”是翻譯文言文時(shí)應(yīng)遵循的總原則。具體來說，翻譯時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①補(bǔ)充省略的部分。原文中省略的部分，如謂語、主語、賓語等，要視情況補(bǔ)充完整。②調(diào)整語序。文言文中有很多倒裝句，如謂語前置、賓語前置、定語后置等，都與現(xiàn)代漢語的語序不同，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整過來。③適當(dāng)增減。有些文言文的語句，非常精練，言簡意豐，翻譯時(shí)應(yīng)做適當(dāng)擴(kuò)充，以充分表達(dá)原文的意思。相反，有的文章為增加氣勢，強(qiáng)化效果，故意用一串有同樣意思而說法不同的句子，這時(shí)，翻譯就要合并凝縮。此外，還要注意句子的語氣、句子間的關(guān)系、修辭手法等，翻譯時(shí)要完整貼切地表達(dá)出來。
4.多讀
俗話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，多讀，尤其是反復(fù)誦讀。是學(xué)好文言文的法寶，脫離語言環(huán)境，干巴巴地去記一些語法規(guī)則是很難達(dá)到效果的，最好是在閱讀過程中，掌握詞語的用法及重要的語法現(xiàn)象。多讀可以鞏固加深課堂所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)語感，以達(dá)到能夠熟練閱讀其他古代作品的目的。放聲的反復(fù)誦讀是學(xué)習(xí)文言文的基本功之一，它可以使我們對文言文有豐富的感性知識(shí)。而且，古代的作品很講究內(nèi)在的韻律和節(jié)奏，反復(fù)閱讀可以充分地領(lǐng)略古文的音樂美，增加學(xué)習(xí)的興趣。
同學(xué)們掌握了高中語文文言文學(xué)習(xí)方法總結(jié)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們就應(yīng)該重視作文的學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)積累。文言文是我們了解古代的文化和生活的好途徑，所以我們應(yīng)該學(xué)好，會(huì)幫助我們領(lǐng)略文化的燦爛。
高中學(xué)生語文學(xué)結(jié) [篇6]
有些同學(xué)語文學(xué)得并不馬虎，但成績卻不理想，而有些同學(xué)語文學(xué)得并不怎么努力，成績卻很好。這讓很多同學(xué)感到很困惑，究竟怎樣才能學(xué)好語文呢？我個(gè)人以為語文要通過多種途徑去學(xué)習(xí)，而不能只靠課堂上老師的講解，不能只靠課本上的幾遍文章。
第一、要多看書，這是每個(gè)同學(xué)都有的體會(huì)。通過看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)�，F(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例，不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。我比較喜歡看《美文》、《小說月報(bào)》等雜志，如果怕浪費(fèi)錢，我們可以登陸一些好的網(wǎng)站看免費(fèi)的文章。在這里我可以經(jīng)常看到一些內(nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來，尤其在寫作時(shí)，我更是常常受到它的啟發(fā)。
第二、勤翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。做詞語用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。
第三、在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，同學(xué)們最好每天寫日記，寫日記是平時(shí)鍛煉寫作能力的一個(gè)重要途徑，久而久之，寫作能力就能得到很大的提高。日記不只可以提高寫作技巧，還可以幫助我們記憶很多事情，不至于考試的時(shí)候沒有事情可寫。喜歡聽歌的同學(xué)可以記些寫得好的歌詞，考試的時(shí)候用一下不失為一種很好的方法。常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高。
第四、勤于利用網(wǎng)絡(luò)資源。近年來，網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，時(shí)至今日網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)語文的重要途徑。這不僅是因?yàn)榫W(wǎng)上有海量的資源，更重要的是我們通過網(wǎng)絡(luò)可以找到最適合自己的語文老師。一個(gè)語文老師一個(gè)教學(xué)風(fēng)格，很可能另一個(gè)老師會(huì)對你語文成績的提高有很大幫助，尤其是名校名師會(huì)來到我們面前。
語文成績的提高重在平時(shí)的積累，一定要踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家，高考的時(shí)候才能考出好的成績。同學(xué)們千萬不能局限在課本上，要在課下通過多種途徑，尤其要善于利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源去學(xué)習(xí)，這樣才能在高考時(shí)取得優(yōu)異成績。
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