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2016畢業(yè)答辯開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的各位評(píng)委老師|、親愛(ài)同學(xué)們：
大家早上好！
我叫xx-x，來(lái)自于2015級(jí)公共事業(yè)管理2班。我的論文題目是：農(nóng)村災(zāi)后重建中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析——以甘肅省徽縣江洛鎮(zhèn)5.12地震災(zāi)后重建為例。我的指導(dǎo)老師是張汝梅老師，我的論文能夠順利完成，傾注了她大量的心血。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向張汝梅老師表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我們的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的選題意義、結(jié)構(gòu)框架、資料來(lái)源三個(gè)方面向各位老師作以簡(jiǎn)單的介紹。
首先，我來(lái)談?wù)勥x題的意義。眾所周知，2015年的5.12汶川大地震，給國(guó)家和人民帶來(lái)了巨大的損失。地震過(guò)后，災(zāi)后恢復(fù)重建成了我國(guó)政府工作的重中之重。而農(nóng)村是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的薄弱環(huán)節(jié)，農(nóng)民是我們的弱勢(shì)群體。那么，農(nóng)村災(zāi)后重建工作就顯得尤為重要，勢(shì)在必行。
而甘肅省徽縣是全國(guó)51個(gè)重災(zāi)縣之一，江洛鎮(zhèn)又作為徽縣北部的經(jīng)濟(jì)、文化、商貿(mào)中心，地處在316國(guó)道線和江武公路交叉口，交通十分便利，具有良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，對(duì)帶動(dòng)周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有十分重要的意義。
因此，甘肅省徽縣江洛鎮(zhèn)的農(nóng)村災(zāi)后重建工作具有較強(qiáng)的代表性和典型性，同時(shí)災(zāi)后重建對(duì)保障災(zāi)區(qū)人民的基本生活，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有一定的積極意義和現(xiàn)實(shí)意義。
其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文主要分成三大部分。
第一部分，是對(duì)徽縣江洛鎮(zhèn)災(zāi)后重建的概述。
第二部分，是從社會(huì)、政府和農(nóng)村自身三個(gè)方面，對(duì)徽縣江洛鎮(zhèn)災(zāi)后重建中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。
第三部分，是結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，針對(duì)徽縣江洛鎮(zhèn)災(zāi)后重建中存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。
最后，我來(lái)說(shuō)明本論文參考資料的來(lái)源，本論文所用的數(shù)據(jù)資料主要來(lái)源于徽縣江洛鎮(zhèn)人民政府，是我在江洛鎮(zhèn)人民政府實(shí)習(xí)期間搜集而來(lái)。此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢，查閱相關(guān)圖書(shū)等獲得相關(guān)的資料。
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。通過(guò)本次畢業(yè)論文寫(xiě)作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。在遣詞造句上，我深知自己能力水平有限，難免存在個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、口語(yǔ)化等問(wèn)題。在對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上，由于我能力和經(jīng)驗(yàn)不足，看待問(wèn)題還很淺顯，對(duì)問(wèn)題的分析研究還不夠透徹。還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將會(huì)在今后的社會(huì)工作實(shí)踐中，不斷提高和完善自己。
我的論文陳述完畢。 謝謝! 下面請(qǐng)各位評(píng)委老師提問(wèn)！
2016畢業(yè)答辯開(kāi)場(chǎng)白 [篇2]
各位老師，上午好！我叫趙曉琦，是土木工程0801班的學(xué)生，我的論文題目為西安市八十八中學(xué)辦公樓的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)是在姚力老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的老師表示深深的謝意，也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)上大學(xué)來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先我想簡(jiǎn)單介紹本設(shè)計(jì)。
本工程為西安市八十八中學(xué)辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu)，主體結(jié)構(gòu)為6層，內(nèi)外裝修均為一般裝修，為永久性建筑。該樓總建筑面積為3981㎡，擬建位置另行給定,抗震設(shè)防烈度為8度。
其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分成七個(gè)部分：
第一部分是建筑圖的設(shè)計(jì)。綜合考慮使用功能，結(jié)構(gòu)施工，力求簡(jiǎn)單對(duì)稱(chēng)，著重解決建筑物內(nèi)部各種使用功能和使用空間的合理安排，并且盡可能的滿足《辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》和《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》。
第二部分是結(jié)構(gòu)的平面布置。這部分根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)布置的合理性，以及滿足構(gòu)件受力的基本要求對(duì)各個(gè)都建進(jìn)行擬定。
第三部分是樓板的配筋計(jì)算，考慮剛性樓板假定，其自身平面剛度很大基本不產(chǎn)生軸向變形和剪切變形，可以先行進(jìn)行受力計(jì)算。
第四部分是一榀框架豎向荷載下的內(nèi)力計(jì)算，包括恒載，活載以及重力荷載下的計(jì)算。采用彎矩分配法。
第五部分是一榀框架在水平作用下的內(nèi)力計(jì)算，包括風(fēng)荷載和地震作用。分析配筋方面的具體數(shù)據(jù)及算法。求水平荷載作用下的內(nèi)力時(shí)，有D值法等。求水平地震作用的時(shí)候采用底部剪力法。
第六部分 找出最不利的內(nèi)力組合，采用“強(qiáng)柱弱梁，強(qiáng)剪弱彎，強(qiáng)節(jié)點(diǎn)強(qiáng)錨固”的方法對(duì)結(jié)構(gòu)構(gòu)件進(jìn)行配筋計(jì)算。
第七部分進(jìn)行了樓梯的設(shè)計(jì)。采用板式樓梯，考慮的梯柱的短柱效應(yīng)，對(duì)梯柱進(jìn)行了全長(zhǎng)加密
結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)、通過(guò)查閱參考資料初步設(shè)計(jì)，再交指導(dǎo)老師審查，審查通過(guò)后，利用AutoCAD和pkpm繪圖，利用Excel、word等完成設(shè)計(jì)任務(wù)及其他內(nèi)容的編寫(xiě)。
最后，我想談?wù)勥@篇論文及自己存在的不足。由于自己學(xué)識(shí)淺薄，認(rèn)識(shí)能力不做，對(duì)某些問(wèn)題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，也由于理論-功底的薄弱，存在有不少邏輯不暢和詞不達(dá)意的地方，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探討。借此答辯機(jī)會(huì)，懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤和不足指出，我講虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該設(shè)計(jì)得到完善和提高。
以上是我的答辯自述，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝
2016畢業(yè)答辯開(kāi)場(chǎng)白 [篇3]
各位老師，上午好! 我叫韋小寶，是 系 班的學(xué)生，我的論文題是《基于可編程控制器的壓力控制設(shè)計(jì)》
論文是在李振強(qiáng)導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的淪文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。 首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
本論文用MATALAB/SIMULINK進(jìn)行PLC模擬量控制仿真。經(jīng)過(guò)仿真，能得到可靠的數(shù)據(jù)，又節(jié)約了研究的時(shí)間和費(fèi)用。更重要的是采用計(jì)算機(jī)仿真方法進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)，可以在實(shí)際的PLC模擬量控制系統(tǒng)建立起來(lái)之前，就能進(jìn)行各種方案比較，預(yù)測(cè)系統(tǒng)的行為、特性，并可通過(guò)計(jì)算機(jī)修改系統(tǒng)參數(shù)，直到獲得理想的特性為止，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)，為實(shí)現(xiàn)高性能PLC模擬量控制提供保證。這很有應(yīng)用參考價(jià)值和實(shí)際意義。
本文分成6章。
首先第1章是緒論．主要論述本設(shè)計(jì)的研究背景，目的和意義。
然后第2章闡述貯罐壓力閉環(huán)控制系統(tǒng)的核心部分PLC，介紹了PLC的基本組成，PLC循環(huán)掃描的工作原理，PLC的特點(diǎn)等。
第3章簡(jiǎn)單介紹仿真技術(shù)和Simulink仿真工具。
第4章詳細(xì)討論了閉環(huán)PID控制系統(tǒng)的理論分析與設(shè)計(jì)
在此基礎(chǔ)上，第5章重點(diǎn)運(yùn)用MATLAB提供的控制系統(tǒng)工具箱Simulink進(jìn)行模擬量閉環(huán)PID控制系統(tǒng)的仿真，對(duì)被控對(duì)象的不同傳遞函數(shù)，不同情況下的PID控制器進(jìn)行參數(shù)整定，找出了各種情況下的最佳PID控制參數(shù)；比較了各種控制規(guī)律后，對(duì)PID控制器各參數(shù)的變化對(duì)系統(tǒng)性能的影響作了分析。研究結(jié)果將為實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程提供參考價(jià)值。
下面我將用simulink仿真軟件對(duì)所設(shè)計(jì)的控制系統(tǒng)進(jìn)行PID控制器的參數(shù)整定。
請(qǐng)?jiān)u委老師對(duì)我的設(shè)計(jì)和論文進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)。
2016畢業(yè)答辯開(kāi)場(chǎng)白 [篇4]
一、首先是開(kāi)場(chǎng)白：
各位老師，下午好！我叫……，是……級(jí)……班的學(xué)生，我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
二、 內(nèi)容
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義�！�
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分成……個(gè)部分.
第一部分是……。這部分主要論述……
第二部分是……。這部分分析……
第三部分是……
三、 結(jié)束語(yǔ)
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。 謝謝！
四、 老師提問(wèn)
答辯的準(zhǔn)備工作學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第4~10題）中，根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備，（第1~3題必選）。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。
1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。
2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。
3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。
4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。
5．重要引文的具體出處。
6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。
7．本文提出的見(jiàn)解的可行性。
8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
9．寫(xiě)作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)。
10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)�？傊�，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要。
學(xué)生答辯注意事項(xiàng)
1．帶上自己的論文、資料和筆記本。
2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。
3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。
5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。
6．對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：
（1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。
（2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。
（3）清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。
（4）有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。
（5）辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題；力求深刻生動(dòng)；對(duì)答如流，說(shuō)服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。
祝畢業(yè)季的親愛(ài)的都能順利通過(guò)答辯喲。
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