工程推進(jìn)倡議書
廣大教師及同學(xué)們：
今年，全縣已啟動(dòng)以街道公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德為主要內(nèi)容的“四德工程”，全面加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)，這既是建設(shè)富饒秀美幸福的重大決策，也是符合情民意、惠及千家萬戶的大事好事。為響應(yīng)縣委、縣政府的號召，學(xué)校向全體師生發(fā)出如下倡議：
一、從我做起，積極參與。每一位師生都要自覺行動(dòng)起來，積極爭做“四德”建設(shè)的參與者、實(shí)踐者和傳播者，努力在校園形成文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的社會(huì)風(fēng)尚，形成愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)操守，形成尊老愛幼、男女平等、鄰里和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭氛圍，形成愛國明禮、自立自強(qiáng)、公道正派、勇于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)互助的個(gè)人品質(zhì)。
二、多做實(shí)事，身體力行。圍繞“愛德工程”，積極參與愛心救助、志愿者助殘、家園保潔、環(huán)保監(jiān)督、文明祭祀、回報(bào)家鄉(xiāng)“愛心行動(dòng)”；圍繞“誠德工程”，積極參與“懷感恩心，做誠信人”教育實(shí)踐活動(dòng)；圍繞“孝德工程”，積極參與我向父母獻(xiàn)孝心，敬老養(yǎng)老“學(xué)比評”教育實(shí)踐活動(dòng)；圍繞“仁德工程”，積極參與市民形象提升、人際關(guān)系和諧行動(dòng)。
三、立足本職，熱心公益。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，積極參與“周末環(huán)境衛(wèi)生義務(wù)清掃日”道德實(shí)踐活動(dòng)，爭做道德使者，積極為建設(shè)道德相公、文明相公增光添彩，以自己的模范行為帶動(dòng)影響身邊人，在志愿服務(wù)中體會(huì)快樂，努力構(gòu)建和諧相公。
四、遵章守法，嚴(yán)以律己。自覺踐行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《臨沂市民道德基本行為規(guī)范》，以實(shí)際行動(dòng)傳播文明、踐行道德、弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)決摒棄有損街道形象、不利居民生活的各種不道德行為，共同塑造秀美宜居文明和諧校園新形象。
師生朋友們，社會(huì)公德存在于我們公共活動(dòng)的一舉一動(dòng)，職業(yè)道德存在于社會(huì)工作的各行各業(yè)，家庭美德存在于家庭成員的一言一行，個(gè)人品德存在于個(gè)人言行的一點(diǎn)一滴。讓我們以滿腔的熱情、真誠的心靈和踏實(shí)的行動(dòng)，積極融入到“四德工程”建設(shè)中來，為推進(jìn)校園四德建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
筵賓鎮(zhèn)初級中學(xué) 2015年2月17日
工程推進(jìn)倡議書 [篇2]
家長們：
全區(qū)教體系統(tǒng)以愛德、誠德、孝德、仁德為主要內(nèi)容實(shí)施“四德工程”，全面教師的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)。作為家長，作為孩子的第一任老師，也擔(dān)負(fù)著家庭教育的重要責(zé)任。為配合學(xué)校深入實(shí)施“四德工程”，爭當(dāng)“四德”標(biāo)兵，展示我們家長的道德文化風(fēng)采，在這里，向全校家長發(fā)出如下倡議：
一、要以“愛”為核心，實(shí)施“愛德工程”。全體家長在社會(huì)上要遵守以講究文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。
二、要以“誠”為核心，實(shí)施“誠德工程”。 全體家長在工作中要遵守以愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，在行業(yè)里做一個(gè)職業(yè)道德模范。
三、要以“孝”為核心，實(shí)施“孝德工程”。全體家長在家庭里要做到尊老愛幼、孝敬父母、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)，做一個(gè)家庭里的好成員，也給孩子們做一個(gè)好的表率。
四、要以“仁”為核心，實(shí)施“仁德工程”。個(gè)人品德是指個(gè)體以心理活動(dòng)形式表現(xiàn)出來的道德觀念、道德情感、道德行為和道德品質(zhì)。全體家長平時(shí)要以平和、理性、包容的心態(tài)為人處事，正確對待自己、他人和社會(huì)，提高思想境界和情趣品位，培育樂觀、豁達(dá)、寬容的精神，在任何時(shí)刻、任何場合，做一個(gè)有道德的人。
家長們，讓我們懷抱熱情。帶著真誠，積極的行動(dòng)起來，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，積極融入到“四德工程”建設(shè)中來，為全區(qū)特教事業(yè)的發(fā)展、作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
淄川特教中心全體家長
二〇一二年二月十七日
工程推進(jìn)倡議書 [篇3]
城市的形成是人類文明史上的一個(gè)飛躍。文明這個(gè)詞匯就是從拉丁語中市民引伸而來的，文學(xué)、建筑、哲學(xué)、學(xué)院都是在城市中創(chuàng)造的。今天，現(xiàn)代化的過程不可避免地伴隨著城市化的過程。
現(xiàn)代化的發(fā)展使城市數(shù)量劇增。1800年，世界只有一個(gè)百萬人口以上的城市，而今天，百萬人口的城市已達(dá)366個(gè)。我國城市的發(fā)展日新月異，截止1997年底，我國已有直轄市4個(gè)，地級市222個(gè)，縣級市442個(gè)，合計(jì)668個(gè)。城市的迅猛發(fā)展成為我國改革開放的偉大成就。
我國有著悠久的歷史和燦爛的文化，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡和歷史文化的差異形成了各具特色的歷史文化名城，呈現(xiàn)了色彩斑瀾的城市形象。
城市形象是一座城市的內(nèi)在歷史底蘊(yùn)和外在特征的綜合表現(xiàn)，是城市總體的特征和風(fēng)格。它是在城市功能定位的基礎(chǔ)上，將城市的歷史傳統(tǒng)、城市標(biāo)志、經(jīng)濟(jì)支柱、文化底蘊(yùn)、市民風(fēng)范、生態(tài)環(huán)境等要素塑造成可以感受的形象，是城市各種內(nèi)在資源挖掘、提煉、組合與具體工程策劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施相結(jié)合的“神形合一”。通過城市形象工程使該城市在全國和世界城市之林中凸現(xiàn)，閃爍特定的形象光彩，以期達(dá)到有利于整個(gè)城市與市民發(fā)展的目標(biāo)。
改革開放的實(shí)踐告訴我們，城市形象對城市的發(fā)展至關(guān)重要。改革之初，某市個(gè)別企業(yè)的假藥案曾損害了整個(gè)城市的形象，造成了該市全方位的損失。該市吸取教訓(xùn)，重塑城市形象，使它又成為一個(gè)充滿活力的城市，獲益也是全方位的。正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)值得深思。
今天，遠(yuǎn)見卓識(shí)的市長、企業(yè)家和廣大市民越來越重視城市整體形象的塑造。如遼寧的大連、山東的青島、江蘇的張家港和廣東的深圳等市，整體城市形象的優(yōu)化使它們在眾多的城市中脫穎而出，取得了巨大的綜合效益。
城市形象對城市的規(guī)劃和建設(shè)意義重大。通過城市形象的總體把握，全面規(guī)劃和改造舊市區(qū)，使城市舊貌為之一掃，展現(xiàn)出現(xiàn)代化都市的美麗容顏。提高了城市在全國和國際上的地位；有助于城市總體功能的發(fā)揮；提高了廣大市民的凝聚力、向心力；樹立城市首腦機(jī)關(guān)的良好形象；改善了黨群關(guān)系、干群關(guān)系、軍政關(guān)系和軍民關(guān)系。
城市形象對城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義重大。通過城市整體形象的重塑，對提高城市每一個(gè)企事業(yè)單位的形象起到了事半功倍、點(diǎn)石成金的效果。有利于創(chuàng)造城市良好的商務(wù)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)秩序，有利于吸收國內(nèi)外資金、人才、技術(shù)，吸引更多的投資者前來經(jīng)商，吸引更多的旅游者前來觀光，吸引更多的國內(nèi)外知名企業(yè)、知名人士前來建立公共關(guān)系。
城市形象對城市居民生活質(zhì)量的提高意義重大。通過城市標(biāo)志性建筑的修建，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，綠化、凈化、美化整個(gè)城市，將會(huì)極大地提高居民的生活質(zhì)量，涌現(xiàn)出眾多的優(yōu)秀社區(qū)和居民小區(qū)，把城市建成交通、文化、教育和信息交流的中心，提高全體居民的市民榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)，形成“人民城市人民建，人民建市為人民”的良性循環(huán)，在城市形成和睦、和諧、溫馨、祥和的社會(huì)環(huán)境。
城市形象對城市精神文明建設(shè)意義重大。城市形象一旦樹立，廣大市民就會(huì)自覺維護(hù)，并使它增光添彩。這必然促使全社會(huì)高舉精神文明的大旗，通過教育、輿-論和法制的巨大力量，匯集廣大志愿者，開展各種懲惡揚(yáng)善的公益活動(dòng)，把扶危、濟(jì)困、搶險(xiǎn)、救災(zāi)、助殘、尊老、愛幼變成廣大市民自覺的行動(dòng)，將會(huì)結(jié)成豐碩的精神文明成果。
建立城市形象是一個(gè)紛繁復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、地理學(xué)、建筑學(xué)、管理學(xué)、環(huán)境工程學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、新聞學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、美學(xué)等多種學(xué)科。需要政府官員、專家、學(xué)者、企業(yè)家、新聞媒體、知名人士和廣大市民的積極參與和共同行動(dòng)。同時(shí)，我們還需要大膽借鑒國際城市形象工程建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)，保持我國城市形象的獨(dú)自特色，繼承優(yōu)秀的民族文化，吸收外來文化的精華，通過“走出去，請進(jìn)來”，通過廣泛吸收，認(rèn)真揚(yáng)棄，塑造我國城市形象的勃發(fā)英姿。
有鑒于此，我們鄭重倡議，讓我們立即行動(dòng)起來，共同舉辦“中國城市形象工程推進(jìn)活動(dòng)”，塑造我國城市的.完美形象。我們熱切希望凡有志于此的國家各有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)、各市、省、自治區(qū)、各級城市黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、科研機(jī)構(gòu)、新聞媒介、行政官員、企業(yè)家、志士仁人與我們集思廣益，共同合作，為塑造我國美好的城市形象而努力奮斗。
工程推進(jìn)倡議書 [篇4]
各位住戶：
為落實(shí)全縣干部大會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村清潔工程，建設(shè)鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔的新農(nóng)村，努力創(chuàng)建幸福宜居、環(huán)境優(yōu)美的和諧鄉(xiāng)村。在此，向大家發(fā)出如下倡議：
一、保持道路兩側(cè)整潔干凈、順暢有序。涉及路兩側(cè)門店搭設(shè)的臨時(shí)建筑、影響形象的棚鋪，請自覺拆除；不得占道經(jīng)營、不得亂放物料，不得在門前擺放牌匾、雜物；不亂倒垃圾、亂潑臟水，自覺搞好門前衛(wèi)生。
二、在日常生活中，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，告別亂停亂放、亂擺亂占、亂涂亂畫、亂潑亂倒、亂搭亂建、亂放畜禽等不文明行為，主動(dòng)對身邊環(huán)境進(jìn)行清理、整治、綠化、美化，自覺動(dòng)手改變家園面貌。
三、環(huán)境維護(hù)、人人有責(zé)，每個(gè)居民既是清潔環(huán)境的建設(shè)者，也是優(yōu)美環(huán)境的享受者和維護(hù)者。一時(shí)的潔凈并非難事，難就難在讓我們的家園長久美麗、整潔、文明，請大家在自覺清潔環(huán)境的同時(shí)及時(shí)提醒他人共同維護(hù)，以自己的行為規(guī)范引領(lǐng)大家養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛整潔的生活習(xí)慣。
清潔環(huán)境，美化家園，人人有責(zé)，家家受益。讓我們攜起手來，用熱情和真誠，汗水和行動(dòng)，使家園的天更藍(lán)、水更清、花更紅、葉更綠、地更凈、家更美，環(huán)境更舒適、社會(huì)更和諧！
長直鄉(xiāng)人民政府
二〇一四年三月十二日
工程推進(jìn)倡議書 [篇5]
尊敬的各位家長：
你們好！
據(jù)報(bào)道，目前我國兒童心理問題的發(fā)病率為12%至16%，患有心理疾病的兒童約為2%，90%以上的幼兒有行為攻擊傾向；保守估計(jì)目前我國至少有3000到5000萬孩子存在心理行為問題。近年來，我國兒童出現(xiàn)心理問題的人數(shù)有逐年上升的趨勢，我國兒童心理健康狀況令人堪憂，關(guān)注兒童心理健康狀況已刻不容緩。
幼兒不良心理行為主要包括自閉癥、多動(dòng)癥、恐懼癥、攻擊行為、退縮行為、學(xué)習(xí)障礙、性別認(rèn)同障礙、智力落后等，幼兒的這些心理和行為問題若沒有得到及時(shí)、有效地解決與矯治，將影響其整個(gè)童年、青少年的社會(huì)適應(yīng)能力、人際交往能力和學(xué)業(yè)成績，并有可能引起成年后嚴(yán)重的心理和精神障礙。因幼兒階段在個(gè)體畢生發(fā)展中具有重要的奠基作用，所以，幼兒時(shí)期的輕微心理問題如果沒有得到及時(shí)解決和疏導(dǎo)，勢必給幼兒自身、他人乃至社會(huì)帶來危害。中國心理學(xué)會(huì)學(xué)校心理委員會(huì)以滿足大眾迫切需求為導(dǎo)向，致力于推動(dòng)幼兒心理健康教育事業(yè)的專業(yè)化發(fā)展。中國心理學(xué)會(huì)學(xué)校心理委員會(huì)為廣大家長朋友編寫了《幼兒心理健康—家庭訓(xùn)練手冊》供大家參考、學(xué)習(xí)。
幼兒心理健康教育工程以號召全社會(huì)一起努力為幼兒心理健康創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力為宗旨，糾正幼兒不良心理、行為以及培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)為己任，力求培養(yǎng)身心健康的新一代，提高幼兒園安全程度、增進(jìn)親子關(guān)系、促進(jìn)家庭幸福，從而實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國優(yōu)民社會(huì)和諧的美好目標(biāo)。為推進(jìn)幼兒心理健康教育工程有序、有力、有效地實(shí)施，向全社會(huì)發(fā)出以下倡議：
1. 實(shí)現(xiàn)“幼兒教育家園共建”活動(dòng)。家長加強(qiáng)幼兒心理知識(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)對幼兒心理的了解程度有所提高，積極提高自身心理素質(zhì)、心理健康教育能力。密切關(guān)注孩子的不良心理和行為并及時(shí)發(fā)現(xiàn)與正確引導(dǎo)，在日常生活中重視幼兒良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，防患于未然。
2. 幼兒園把幼兒心理健康教育工作放在首位，幼兒教師需熟悉幼兒心理健康教育的基本原則，掌握一定的心理學(xué)知識(shí)和實(shí)用技術(shù)；每個(gè)幼兒園至少配備一名受過幼兒心理健康教育專業(yè)高級培訓(xùn)的幼兒教師；有計(jì)劃、有目的地開展針對幼兒心理健康的教育、教研活動(dòng)。
3. 有關(guān)教育部門需高度關(guān)注幼兒心理健康教育工作，大力推進(jìn)幼兒心理健康教育工程，協(xié)助幼兒心理健康教育的普及。
4.社會(huì)各界人士提高心理健康教育意識(shí)并盡己之力，努力為幼兒心理健康發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。
幼兒心理健康教育工程需要你、我、他及社會(huì)所有人士的共同努力，也是所有為人父母、所有關(guān)心幼兒健康成長的人士不可推卸的社會(huì)責(zé)任！只有全社會(huì)共同努力，為幼兒心理健康教育營造良好的環(huán)境，我們祖國的花朵才能在陽光雨露的呵護(hù)下茁壯成長。
關(guān)愛幼兒，關(guān)注幼兒心理健康，關(guān)心支持幼兒心理健康教育，從我們做起！
中國心理學(xué)會(huì)學(xué)校心理專業(yè)委員會(huì)
廣州津心教育科技有限公司
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