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高三物理備課組期中考試質(zhì)量分析
一、存在問題
1、一輪復(fù)習(xí)做的很不扎實，落實的不夠:具體原因，時間緊，任務(wù)重，考試多，難度大。時間緊，任務(wù)重，本期需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要是高一全部力學(xué)、高二前一章電場部分，要在短短三個月時間內(nèi)復(fù)習(xí)到位，復(fù)習(xí)扎實，需要學(xué)生全力配合，教師備課精細(xì)，但是有時只是理想化。考試多，難度大；本期開始的周考比較早，每周除去考試評卷，留給學(xué)生和老師的時間就很少，本身物理學(xué)科是最難的一門學(xué)科，部分學(xué)生有畏難情緒，習(xí)題經(jīng)常完不成，或不會做，教師講課進度當(dāng)然慢。綜合起來，我們覺得一輪復(fù)習(xí)做的很不扎實，落實的不夠。
2、學(xué)的方面:具體問題，學(xué)習(xí)不深入，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)效率極其低下，甚至有的什么也不做。高三學(xué)生從平時表現(xiàn)上看，學(xué)習(xí)比起高一高二用功，但是時間都在學(xué)校，卻是學(xué)習(xí)效率不高，一堂課做不了幾道題，經(jīng)常完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師等著評講習(xí)題，他們往往沒有做完，留時間做吧，進度不能保證，出工不出力。平時看著老師很忙，學(xué)生很閑，不慌不忙，優(yōu)哉游哉，部分學(xué)生對于老師布置的作業(yè)，也是做點算點，沒有緊張感，沒有真正把學(xué)習(xí)當(dāng)做一回事。平時的自助餐作業(yè)，滾動卷練習(xí)，做的很少很少（普通班尤其嚴(yán)重），就連我們平時需要復(fù)習(xí)講解的習(xí)題都完不成。我們也很憂愁，真有點恨鐵不成鋼的感覺。所以，我們認(rèn)為時間不是問題，學(xué)生思想問題是關(guān)鍵，學(xué)生是不是也很壓抑？怎么會出工不出活？
3、教師方面:課改意識不強，思想不是很解放，還是有點放不開。主要是級段開展周考，時間已經(jīng)不夠用，教師如果還是抱著資料講解，（主要是不放心，怕學(xué)生不會，怕學(xué)生練不到位，怕學(xué)生基礎(chǔ)打得不好，怕。。。。。。。），不能與時俱進，光想著什么都講，什么都做，這顯然是不成的。我們也經(jīng)常在一起教研，研究教材，研究學(xué)生，研究考綱，盡快適應(yīng)新形勢的`發(fā)展。同時我們也知道物理很難，如果只
照顧學(xué)生基礎(chǔ)，只講基本題，學(xué)生能力提高不上來，學(xué)生練習(xí)的難度不夠，效果會很差；如果講了難題，學(xué)生聽不會，學(xué)習(xí)效率和效果差。周考試題有時習(xí)題與進度不一致，學(xué)生成績較低，也影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。所以我們認(rèn)為還要堅持集體備課，選好習(xí)題，少講多練，保證進度。
二、改進措施
1、教師方面。加強集體備課，落實自助餐的編寫，主抓班級一本生和踩線生，落實學(xué)生作業(yè)練習(xí)，做好學(xué)生思想導(dǎo)向工作，用好一輪復(fù)習(xí)資料，加大物理訓(xùn)練量，加大檢查落實的力度。進一步解放思想，優(yōu)化講課內(nèi)容，保證優(yōu)等生學(xué)得好，吃得飽，踩線生能學(xué)的住，學(xué)的實。分解目標(biāo)，層層落實。
2、學(xué)生方面。加大作業(yè)訓(xùn)練的力度，解決自身思想問題，及時做好溝通與幫扶，認(rèn)真對待每一次考試，將考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果的工具。同時要求課代表及時檢查收繳作業(yè)，督促教師檢查批改。加大考試后學(xué)生整理錯題的檢查，每周收看批改一次。學(xué)習(xí)要深入，不要淺層次思考，表面文章要不得，真正將考點練到實處。多學(xué)習(xí)，踏實努力，明確目標(biāo)，分解目標(biāo)，給自己以更多的信心！
三、一測目標(biāo)
高三物理三本上線人數(shù)650人，捕捉數(shù)616人；一本上線人數(shù)150人，捕捉數(shù)140人。快班、復(fù)習(xí)班全上線，應(yīng)屆班每班45人。一本線，快班復(fù)習(xí)班每班40人，普通班每班5到10人。
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