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2016學(xué)年第一學(xué)期高二物理期中考試質(zhì)量分析
一、試卷總體評(píng)價(jià)
1、本試卷共四大題，31小題，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘�？荚囶}量與時(shí)間比較匹配。知識(shí)點(diǎn)覆蓋物理必修內(nèi)容第七到第九章（內(nèi)能、電場(chǎng)、電路），試卷總體難度中等，試題結(jié)構(gòu)和分值配臵較為合理，均分為67分符合出卷預(yù)期。
2、注重考查對(duì)基本概念的理解和基本規(guī)律的運(yùn)用�？疾榈幕靖拍钆c基本規(guī)律有：庫(kù)倫定律、電阻定律、閉合電路歐姆定律、安培力、右手定則、洛侖茲力、帶電粒子在電場(chǎng)及磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等。
3、突出物理思維能力和方法技巧的考查，尤其是物理方法的考查，如第10、16、19題等。
4、注重物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯W(xué)生遷移能力的考查。第16小題實(shí)驗(yàn)為10分。實(shí)驗(yàn)題源于課本，又高于課本，在考查實(shí)驗(yàn)原理和科學(xué)方法的同時(shí)，更注重考查學(xué)生利用所學(xué)的物理原理解決新問(wèn)題的'遷移能力。
5、試卷整體難度不大。前面選擇、實(shí)驗(yàn)題均較簡(jiǎn)單，計(jì)算第一題有點(diǎn)誤導(dǎo)學(xué)生。
二、主要差錯(cuò)及原因分析：
1、單選題：5、6小題錯(cuò)誤較多，希望今后教學(xué)中多加強(qiáng)物理學(xué)史的教育及對(duì)電路動(dòng)態(tài)分析。
2、填空題：平均分大約10分。其中7、8、9小題學(xué)生較多做錯(cuò)，究其原因是學(xué)生忽視對(duì)課本的復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@些考題來(lái)源于課本，是對(duì)基本概念的理解。
3、實(shí)驗(yàn)題：第一小題主要考查對(duì)實(shí)驗(yàn)器材（多用電表的讀數(shù)）的使用，得分率較高，存在問(wèn)題主要是沒估讀位。第二小題得分率只有70%，錯(cuò)誤原因主要是對(duì)安培表內(nèi)外接法不清楚。
4、計(jì)算題1：由于物理情景較為簡(jiǎn)單，但考生得分率較低，估計(jì)
在4分左右；問(wèn)題主要表現(xiàn)在：答題不規(guī)范，解題時(shí)不分析具體的物理過(guò)程，亂套公式；沒考慮電場(chǎng)；解題時(shí)缺少必要文字說(shuō)明。 計(jì)算題3：本題主要考查串并聯(lián)組合電路的應(yīng)用。第一小問(wèn)題求電源電壓大部分同學(xué)都可以求出。第二小問(wèn)題求電路的總電阻，很多同學(xué)都想到等效替代的方法求解。第三小問(wèn)求的是滑動(dòng)變阻器消耗的電功率，而很多學(xué)生卻以為求全電路消耗的總功率而出錯(cuò)。
三、教學(xué)建議
1、注重基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)、復(fù)習(xí)。無(wú)論是新課程改革，還是上海學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)際情況，基礎(chǔ)教育離不開“雙基”教學(xué)，所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不能脫離課本 。
2、加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范化指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心作答良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)備課應(yīng)注重備學(xué)生,平時(shí)的作業(yè)應(yīng)分層布臵，平時(shí)測(cè)驗(yàn)不宜過(guò)難，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的非智力因素，不斷嘗試學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。
3、重視挖掘物理語(yǔ)言的教學(xué)功能，加強(qiáng)物理思維能力的培養(yǎng)和方法技巧（包括應(yīng)試技巧）的訓(xùn)練。注重審題能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)物理情景的能力，如計(jì)算題第1題缺乏再現(xiàn)物理情景的能力，就無(wú)法解答。
4、加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦w移能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
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