對(duì)于考試失利的同學(xué)我覺得也未必是壞事俗話說塞翁失馬焉知非福，我想在這給全體同學(xué)們談幾點(diǎn)要求，第二抓住課堂四十五分鐘學(xué)會(huì)聽課，教與學(xué)應(yīng)是雙向交流互相促進(jìn)的，各門學(xué)科都有自己明顯的特點(diǎn)和規(guī)律。
期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿
同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。
對(duì)于咱們受獎(jiǎng)的同學(xué)來說可謂可喜可賀，但老師也提醒你們一定要戒驕戒躁，千萬(wàn)不要表露出任何的驕傲情緒，稍有不慎有可能會(huì)滿盤皆輸。
對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力�！�
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
我們后一階段的目標(biāo)是在期末考試中能再創(chuàng)佳績(jī)，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標(biāo)一定能達(dá)到。
我想在這給全體同學(xué)們談幾點(diǎn)要求：
第一、沉下心來，刻苦學(xué)習(xí)。為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第二、抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽課
聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)大家的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。
首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對(duì)當(dāng)前活動(dòng)最有意義的信息；同時(shí)，使心理活動(dòng)維持在所選擇的對(duì)象上，還能使心理活動(dòng)根據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次，要帶著問題、開動(dòng)腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動(dòng)腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。
再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動(dòng)地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動(dòng)腦思維，還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。
“不動(dòng)筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長(zhǎng)感到對(duì)孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無從了解和把握，其實(shí)，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。
第三、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。各門學(xué)科都有自己明顯的特點(diǎn)和規(guī)律。理科類數(shù)、理、化學(xué)習(xí)重抽象思維，要善于融會(huì)貫通；文科類語(yǔ)、史等重知識(shí)積累，要善于聯(lián)系實(shí)際。只有把握各學(xué)科的特點(diǎn)，因“科”制宜，才能有的放夭地學(xué)好各門功課。無論那科都要注意：及時(shí)復(fù)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、過度學(xué)習(xí)。
第四、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。
謝謝大家！
期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿
李來強(qiáng)
2016、12
期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿
期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿
期中考試已經(jīng)過去一個(gè)星期左右的時(shí)間了，在這段時(shí)間里，我相信各位老師對(duì)班級(jí)成績(jī)情況和自身的教學(xué)情況有了全面的分析和了解，對(duì)今后的教學(xué)方向有了清晰的認(rèn)識(shí)，既然是期中考試質(zhì)量分析會(huì)，我們先用數(shù)據(jù)來看看我�？傮w考試情況。
一、數(shù)據(jù)反映教學(xué)成績(jī)。
全鎮(zhèn)每個(gè)年級(jí)都有五個(gè)班。
先看我校各班在鎮(zhèn)排名情況：第一名：2個(gè)（五年級(jí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)）；第二名2個(gè)（六年級(jí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文）；第三名2個(gè)（一年級(jí)語(yǔ)文和五年級(jí)語(yǔ)文）；第四名5個(gè)（三年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)語(yǔ)文、二年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)英語(yǔ)）；第五名3個(gè)（二年級(jí)語(yǔ)文、一年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)數(shù)學(xué)）。
再來看各班與鎮(zhèn)首名的差距值：一年級(jí)語(yǔ)文約差10分，數(shù)學(xué)約差10分；二年級(jí)語(yǔ)文約差25分，數(shù)學(xué)約差18分；三年級(jí)語(yǔ)文約差11分，數(shù)學(xué)約差14分；四年級(jí)語(yǔ)文約差17分，數(shù)學(xué)約差10分；五年級(jí)語(yǔ)文約差9分，數(shù)學(xué)高出25分，英語(yǔ)高出29分；六年級(jí)語(yǔ)文約差6分，數(shù)學(xué)約差6分，英語(yǔ)約差13分。
這個(gè)數(shù)據(jù)真實(shí)的反映出了我校教學(xué)現(xiàn)狀，面對(duì)這樣一份答卷，讓我們心生擔(dān)憂啊！如果我們不奮起直追，不從平日課堂教學(xué)抓起，那年終考試，我想成績(jī)都不會(huì)有所改觀，到時(shí)，我們?cè)趺磳?duì)得起學(xué)生，對(duì)得起對(duì)我們有所期盼的家長(zhǎng)。
二、教學(xué)決定教學(xué)成績(jī)。
教師們一定要從教學(xué)的源頭，就是常規(guī)抓起。
首先說備課，俗話說得好，不打無準(zhǔn)備的仗。電子教案減輕了老師們的備課負(fù)擔(dān)，好多老師的備課本估計(jì)都?jí)m封著，只在教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查之日才能夠有幸得以見日。有些老師有自己獨(dú)到的備課辦法，比如在課上直接進(jìn)行備課，批注出教學(xué)重難點(diǎn)等等，這種方式值得推薦，也說明了這些老師很注重課堂教學(xué)，但是不是所有的老師都能這種做呢？我估計(jì)有些老師很少備課，拿起課本就直接進(jìn)了課堂。這種對(duì)待教學(xué)的態(tài)度非常不好。如果你不能對(duì)文本進(jìn)行深入的了解，你能拋出多少個(gè)有效問題來引導(dǎo)學(xué)生，或者你應(yīng)該讓學(xué)生共同探討哪些有價(jià)值的問題。所以杜絕無認(rèn)真?zhèn)湔n就進(jìn)課堂有非常有必要的。
再說課堂教學(xué)。這是對(duì)你所備的課加以實(shí)施的一個(gè)過程。我們老師要達(dá)到這樣一個(gè)目的：學(xué)生樂學(xué)你的課，學(xué)生在你的課上有所學(xué)。我們要把對(duì)公開課的態(tài)度持續(xù)到每一節(jié)課，不能說沒人聽我的課了，就弱化了這種嚴(yán)謹(jǐn)、面容親切的教態(tài)。
接著說學(xué)生輔導(dǎo)。我們老師要有針對(duì)性的輔導(dǎo)。有老師可能說有輔導(dǎo)學(xué)生的愿意，卻沒有輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間，我想借用魯迅先生的一句話：時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。從哪些地方擠時(shí)間，一是從早晨到校的時(shí)間，二是利用好午間自習(xí)時(shí)間。每天二三分鐘可能有點(diǎn)少，但所有的日子積累下來的時(shí)間就多了。
最后說考試�？荚囀菣z測(cè)教學(xué)質(zhì)量的一種方式。我們老師一定要做到同步考試，及時(shí)分析，查找問題，找出突破之口，以此來提升學(xué)
生成績(jī)。
綜上所說，如果說教學(xué)決定教學(xué)成績(jī)的話，還不如說成是教學(xué)態(tài)度決定教學(xué)成績(jī)。學(xué)生成績(jī)就是你老師教學(xué)的一面鏡子。我們要拿這種鏡子多審視自己，再利用這種鏡子照照他人，作個(gè)對(duì)比。教導(dǎo)處要認(rèn)真落實(shí)每月教學(xué)常規(guī)檢查工作。
在這次質(zhì)量會(huì)上，我聽到了大家不同的發(fā)言，但都有一個(gè)共同的心聲，那就是在今后的教學(xué)中，努力提高教學(xué)成績(jī)，為自己的聲譽(yù)而戰(zhàn)，為高橋小學(xué)的聲譽(yù)而戰(zhàn)。我相信老師們一定會(huì)做到的。
期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
得益于教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和小教部各學(xué)科專家的傾情關(guān)注，得益于xxx教育人的共同努力，xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，在此一并表示深深地感謝!下面就我校*年六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)做以分析匯報(bào)，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁提出寶貴意見。
一、學(xué)生成績(jī)基本情況
我校*年7月六年級(jí)抽考學(xué)生17人，各學(xué)科成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
相對(duì)于*年六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)有了明顯的提高，其中數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提高了11.12分(*年平均分37.36)，及格率提高了23個(gè)百分點(diǎn)(*年及格率15%)，科學(xué)學(xué)科平均分提高了29分(*年59.3158分)，及格率提高了21個(gè)百分點(diǎn)(*年及格率79%)。
(質(zhì)量提升的背后凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更凝聚著全體師生的勤奮努力，下面就我校在注重質(zhì)量提升方面的點(diǎn)滴工作做以簡(jiǎn)要匯報(bào)。)
二、主要工作措施
(一)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，專家引領(lǐng)
*年11月21日，教育局普教股高股長(zhǎng)帶領(lǐng)普教股全體成員對(duì)我校進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，從課堂教學(xué)和常規(guī)管理等方面給予了詳細(xì)的指導(dǎo)，我校依據(jù)普教股領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見制定了整改方案，確立了工作目標(biāo)向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，明確了工作思路提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平，提高教師施教能力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。*年4月9日，普教股車股長(zhǎng)的跟蹤聽課指導(dǎo)，對(duì)我校的課堂教學(xué)改革又起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。
在落實(shí)整改方案的過程中，教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和小教部專家多次深入我校課堂，幫助指導(dǎo)教師分析課堂教學(xué)中存在的問題，解決教師教學(xué)中存在的困惑，切實(shí)提高了我校教師的施教水平。*年2月29日，小教部各學(xué)科專家針對(duì)我校各年級(jí)學(xué)生寒假期末測(cè)試答卷情況召開了質(zhì)量分析會(huì)。這次會(huì)議對(duì)我校來說，相當(dāng)于一次專家會(huì)診，使我校全體教師明確了制約質(zhì)量提升的癥結(jié)是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本能力亟待提高，也使得我校教師明確了教學(xué)工作的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。
(二)統(tǒng)一思想，全面展開
一年來，我校認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育局會(huì)議和文件精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《朝陽(yáng)市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范(試行)》，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)集體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使全體教師形成高度統(tǒng)一的思想，明確了具有我們自己特色的一二三四教學(xué)策略(一為以打造高效課堂為目標(biāo);二為保證落實(shí)兩個(gè)地位即學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位;三為有效整合三維目標(biāo)，即科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo);四為明確課堂
教學(xué)四大基本環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)——自主建構(gòu)，合作探究——全班匯報(bào)，教師精講——鞏固練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè))。
我校從集體備課、同課異構(gòu)入手，全面展開課堂教學(xué)改革。全鎮(zhèn)參與教師達(dá)100%，上學(xué)期共有82節(jié)課接受教學(xué)研究。我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師一起經(jīng)歷集體備課——課堂展示——再備再研——再展示——形成較優(yōu)秀的案例設(shè)計(jì)，期間有困惑有爭(zhēng)論更有驚喜。到目前為止，我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，其中語(yǔ)文學(xué)科的預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)就是明顯的例子。
(三)注重反思，總結(jié)提升
每經(jīng)歷一段教研，我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師就會(huì)分別進(jìn)行反思，主管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)反思是否做到了把準(zhǔn)學(xué)校脈搏，科學(xué)指導(dǎo)發(fā)展，教研組長(zhǎng)重點(diǎn)反思是否做到了做精一門學(xué)科，帶好一支團(tuán)隊(duì)，學(xué)科教師重點(diǎn)反思是否做到了做實(shí)常態(tài)課，多出精品課，班主任重點(diǎn)反思是否做到了精彩一個(gè)班級(jí)，幸福多個(gè)家庭。
通過反思，我們總結(jié)出在制定政策、完善制度、制定評(píng)價(jià)方案等方面要關(guān)注是否做到三個(gè)有利于，即是否有利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是否有利于教師專業(yè)發(fā)展，是否有利于學(xué)生健康發(fā)展。
(四)多方并舉，共同促進(jìn)
衡量學(xué)校發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，但是質(zhì)量的推升應(yīng)是其中重要的一項(xiàng)。我校從課堂教學(xué)、活動(dòng)開展、評(píng)價(jià)方式等不同方面進(jìn)行改革，以利于考察和提升學(xué)生的全面素質(zhì)。一年來，我校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，開展了武術(shù)、書法、科技制作等十余項(xiàng)課外活動(dòng)，先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、口算比賽等競(jìng)賽活動(dòng)。在考察學(xué)生綜合素質(zhì)方面也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，其中語(yǔ)文學(xué)科加入了學(xué)生朗讀和背誦積累方面的考核，英語(yǔ)學(xué)科加入了學(xué)生聽力的考核，數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科加入了實(shí)踐操作的考核，盡管這些舉措剛剛起步，但是對(duì)師生教與學(xué)的活動(dòng)已有了相當(dāng)大的影響，日常的教與學(xué)的活動(dòng)也有了明顯的改變。
在六年級(jí)備考工作中，我校先后組織了三次考試，每次考試后的質(zhì)量分析會(huì)我們都組織全校教師參加，在分析六年級(jí)學(xué)生知識(shí)能力等方面欠缺的同時(shí)反思我們整個(gè)一至六年級(jí)的教育教學(xué)工作，這種舉措在我校全體教師中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，讓我們的教師教學(xué)生一天想著學(xué)生六年，以至于做到教學(xué)生六年想著學(xué)生六十年。
(一位專家曾說我們質(zhì)量提升的空間很大，非常客氣也非常婉轉(zhuǎn)，我們認(rèn)真反思工作中的不足，努力探求解決的辦法。)
三、工作中的不足
(一)教師勁頭有，能力不足
隨著我校辦學(xué)條件的明顯改善，教師的職業(yè)幸福感明顯增強(qiáng)，向著更高層次邁進(jìn)的勁頭也非常足，苦于學(xué)歷低，知識(shí)儲(chǔ)備量不足，能力提升緩慢，不能很好適應(yīng)課程改革，以至于
總是出現(xiàn)忽左忽右的現(xiàn)象。
(二)學(xué)校想法有，落實(shí)不夠
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家、盛市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)各級(jí)會(huì)議及文件精神，深入貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，認(rèn)真制定本校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化各項(xiàng)考核方案，但是真正落實(shí)起來，我們的力度不夠，以至于我們的日常工作效率低。
四、今后改進(jìn)方法
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
從時(shí)間上保障、從經(jīng)費(fèi)上保障，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專任教師學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵，開闊眼界。
(二)強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量
制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，明確崗位目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展
加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生特別期待也誠(chéng)摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我校教育教學(xué)一線指導(dǎo)工作，你們的遠(yuǎn)見卓識(shí)加上我們的勤奮努力，一定能讓xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作盡快踏上高速路，早日收得豐碩果。