每年我的生日我會(huì)要求兒子送我一件禮物一封建議，做得好的方面要及時(shí)表?yè)P(yáng)同時(shí)也要針對(duì)性地指出不足，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤付出和同學(xué)們的幫助，久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
6.3班家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
尊敬的老師、家長(zhǎng)：
大家好！我是江昱明的媽媽?zhuān)紫雀兄x老師、各位家長(zhǎng)給予我這次機(jī)會(huì)，與大家一起交流孩子成長(zhǎng)教育問(wèn)題，感到十分榮幸。
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，十二年來(lái)，我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)傾注了太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我相信一句話“一份耕耘，一份收獲”。從呀呀學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在的小小男子漢，孩子讓我值得驕傲的地方很多：他有責(zé)任心和愛(ài)心，與同學(xué)朋友能和睦相處，學(xué)習(xí)上保持良好的習(xí)慣，自覺(jué)性強(qiáng)，思維能力不錯(cuò)。但也存在不少的問(wèn)題：如愛(ài)玩電腦游戲，比較浮躁等。我相信每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有適合自己孩子的育子經(jīng)驗(yàn)，今天，我想談的是孩子的小事，我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)都是由這些小事積累起來(lái)的。
第一點(diǎn)，跟孩子交朋友。傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子跟你無(wú)話不談，讓孩子相信，家是孩子永遠(yuǎn)依靠的港灣。我每天都會(huì)在晚飯后跟孩子一起散步，聊聊天，了解孩子的學(xué)習(xí)及學(xué)校里的狀況，問(wèn)問(wèn)他在學(xué)校里高興與不高興的事情，讓孩子情緒得到宣泄。我們母子時(shí)常會(huì)分享下各自的小秘密，我們的關(guān)系基本上是親密無(wú)間。在我們家還有一本本我跟兒子合寫(xiě)的日記本，里面包括日常生活點(diǎn)滴，有兒子對(duì)我們家長(zhǎng)的定期評(píng)定與建議，有我們一起看完一部電視或一本書(shū)籍的不同看法與感悟。每年我的生日我會(huì)要求兒子送我一件禮物——一封建議
書(shū)，在那些中肯的書(shū)信中，總會(huì)發(fā)現(xiàn)我們做家長(zhǎng)時(shí)常忽視的問(wèn)題，有時(shí)確實(shí)會(huì)深思，在我們要求孩子們的同時(shí)，我們自己又做到了多少？
第二點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成習(xí)慣的階段。一、二年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)生活，我們抓得很?chē)?yán)，讓孩子知道什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間玩樂(lè)，合理安排時(shí)間，每學(xué)期自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和娛樂(lè)時(shí)間安排。好行為堅(jiān)持一段時(shí)間自然變成習(xí)慣，說(shuō)實(shí)話，孩子在學(xué)習(xí)上基本不用我們督促與輔導(dǎo)。讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一種壓力。我們大人在工作中也會(huì)有同感，同樣的事，被動(dòng)的去做會(huì)很辛苦，主動(dòng)去做反而輕松高效。兒子從小就對(duì)棋類(lèi)有著濃厚興趣，從一年級(jí)起他主動(dòng)要求學(xué)習(xí)圍棋，從入門(mén)到打段位賽，其間他也有想過(guò)放棄，為了引發(fā)他的興趣，我甘當(dāng)他的學(xué)生，閑暇時(shí)讓他教我學(xué)圍棋，讓他感受下他比家長(zhǎng)擁有知識(shí)豐富一面的的優(yōu)越成就感。不知不覺(jué)六年過(guò)去了，孩子除了取得業(yè)余四段證書(shū)外，同時(shí)培養(yǎng)了愛(ài)思考、愛(ài)鉆研問(wèn)題的好習(xí)慣。
今天，是小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，孩子們也即將開(kāi)始人生的另一個(gè)重要階段，在這里我祝愿孩子們會(huì)越走越好。六年了，孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步里透著老師的汗水，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的各位家長(zhǎng)們對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了�！弊屛覀儼迅屑さ恼坡曀徒o她們。
謝謝大家！
六年三班江昱明家長(zhǎng)
二O一二年五月三日
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
五（二）
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是劉浩宇的家長(zhǎng)。首先感謝劉老師提供這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我們大家聚在一起共同探討孩子們的學(xué)習(xí)教育問(wèn)題�，F(xiàn)在我把孩子的一些學(xué)習(xí)方法和老師、家長(zhǎng)們交流一下，經(jīng)驗(yàn)談不上，倒有幾點(diǎn)教育孩子的感受，希望能與各位家長(zhǎng)共勉。
一、家長(zhǎng)要有一個(gè)良好的心態(tài)，不要把自己未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加于孩子。讓孩子自由發(fā)展，順其自然。
二、從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和獨(dú)立性讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。孩子放學(xué)一回家就先去寫(xiě)作業(yè)，然后才吃飯，從一年級(jí)就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，然后漸漸成了他生活的一部分，習(xí)慣成自然
三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量不要打擾他，讓他有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。也不要開(kāi)電視、玩電腦。
四、以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，就看你平時(shí)的觀察。不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，這樣會(huì)挫傷他們的自尊心。我們從一年級(jí)開(kāi)始不管是大、小考試，成績(jī)下來(lái)從沒(méi)有對(duì)孩子施加壓力，每次都是給予孩子信任和支持的眼神�？己貌荒茯湴�，繼續(xù)努力、加油；考不好幫助他們找原因、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太理想，接下來(lái)的時(shí)間每天回來(lái)練習(xí)、補(bǔ)課，從三年級(jí)的數(shù)學(xué)開(kāi)始一直
到五年級(jí)的題，除法不對(duì)，解方程不會(huì)，這些都有待于熟練，而且做的題多了，見(jiàn)到的題型也多了，平時(shí)能熟練地操作了、把握。到考試時(shí)會(huì)得心應(yīng)手。做得好的方面，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也要針對(duì)性地指出不足。
五、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有條件的盡量陪伴孩子預(yù)習(xí)做功課等。這樣他會(huì)感到不孤單，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有很大的動(dòng)力。而且隨時(shí)能幫他解答一些問(wèn)題。
六、多讀書(shū)，讀好書(shū)。這樣能豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。課外閱讀必不可少，去圖書(shū)館讓他感受那種氛圍。靜靜的坐在那里，讀一本自己喜歡的書(shū)，會(huì)讓他顯得很放松、也很快樂(lè)。
七、家長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)一位傾聽(tīng)者，讓孩子當(dāng)一名表演者。不要對(duì)孩子的話不屑一顧，那樣對(duì)孩子有點(diǎn)不尊重。同時(shí)也讓他有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言表達(dá)能力很重要。同時(shí)邏輯思維能力都能得到很好地鍛煉。孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的辛勤付出和同學(xué)們的幫助。祝愿所有的老師和孩子們能為自己的美好時(shí)光畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)！謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
段梅琳
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友：晚上好！
今天，我們共聚一堂，對(duì)如何培養(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋。在這里我要感謝學(xué)校、感謝班主任任老師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì).
我的孩子叫劉凱文，自從進(jìn)入二年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了。這是各位老師的管理和教育的結(jié)果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師。其次，我要感謝在座的各位，是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，讓劉凱文在這個(gè)大家庭中發(fā)揮他的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)他的不足。但我相信，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，劉凱文在與他們的交往過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可替代的作用。
下面，我從家庭角度，談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì)，把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。
1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。
孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實(shí)我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？回答了幾個(gè)問(wèn)題？如果孩子什么也回答不出來(lái)，那孩子肯定是有問(wèn)題了。
為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難？什么地方容易？久而
久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。
平時(shí)我們常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸，這題怎么做？媽媽?zhuān)@題怎么做？”很多時(shí)候，我們自己也做不了。其實(shí)，你可以告訴孩子：你再仔細(xì)看看題目，動(dòng)動(dòng)腦筋，說(shuō)不定能做出來(lái)�；蛘哒f(shuō)，我們比比看，看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)候，題目的對(duì)錯(cuò)已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過(guò)程。
我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于提問(wèn)的習(xí)慣，我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案，這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。
3、關(guān)注孩子讀書(shū)的習(xí)慣。
因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣，知識(shí)面廣了，這為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)，并為后繼學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué)，只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。
劉凱文以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很多時(shí)候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規(guī)定作業(yè)必須在周五完成。平時(shí)作業(yè)放學(xué)
即做，晚上8點(diǎn)前必須完成，（特殊情況的除外）沒(méi)有完成的就不允許做了，被老師去批評(píng)。
我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個(gè)要”。
1、要有堅(jiān)定的態(tài)度。
良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。
2、要以身作則，言傳身教。
家長(zhǎng)自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn)，最好是自己靜下來(lái)拿起書(shū)看。
3、要賞識(shí)孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個(gè)家長(zhǎng)都了解自己的孩子，我相信家長(zhǎng)朋友們能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施獨(dú)特的教育方式。
總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛！以上所談只是我個(gè)人的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家。