學(xué)校周邊環(huán)境群眾比較支持積極維護(hù)學(xué)校工作，課間發(fā)生的安全事故有翻墻逃學(xué)追打事故致傷現(xiàn)象發(fā)生，班主任或值班領(lǐng)導(dǎo)盡可能快的通知家長(zhǎng)，子準(zhǔn)時(shí)入睡早上點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)起床，對(duì)于離家較近步行上學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)隨地叮
2016年春家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言
2016年春樂(lè)山小學(xué)全體家長(zhǎng)會(huì)
法制安全教育講話稿講話人：李顯紅
2016．3．29．
2016年春樂(lè)山小學(xué)全體家長(zhǎng)會(huì)
法制安全教育講話稿
時(shí)間：2016.3.29
地點(diǎn):大操場(chǎng)
主講人：李顯紅
參加人:全體師生及家長(zhǎng)
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
上午好！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！自您的孩子入學(xué)以來(lái)，我和在座的家長(zhǎng)朋友一樣，親身經(jīng)歷了學(xué)校、老師和孩子們的共同成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)歷程是長(zhǎng)久的、也是可喜的。然而，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持和配合。家長(zhǎng)朋友們，一直以來(lái)，學(xué)校有三大中心任務(wù)：第一，盡全力保障孩子的健康與安全；第二，盡全力培養(yǎng)合格的社會(huì)小公民；第三，盡全力提升教育教學(xué)質(zhì)量。老師們也是圍繞這三大任務(wù)進(jìn)行工作的，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的重視、更因?yàn)槔蠋焸兌加泻軓?qiáng)的責(zé)任感，所以很多老師感覺(jué)工作的壓力越來(lái)越大，這是與時(shí)代的進(jìn)步相符合的。在這里，我要請(qǐng)家長(zhǎng)們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，
更是為了您所在的每個(gè)家庭的未來(lái)！在此，我以老師和家長(zhǎng)的雙重身份向您建議，因?yàn)槟淖鹬�、理解、支持與配合能改變所在家庭的命運(yùn)，能讓您的孩子、甚至您的后代從此過(guò)上更美好、品質(zhì)更高的生活，所以就從今天開(kāi)始，我們共同努力！接下來(lái)，我代表學(xué)校跟各位家長(zhǎng)朋友一起來(lái)探討幾個(gè)需要共同努力的問(wèn)題。
一、安全現(xiàn)狀分析。
1、學(xué)校周邊環(huán)境：群眾比較支持、積極維護(hù)學(xué)校工作。
2、本校學(xué)生安全事故：本校學(xué)生：2016年五年級(jí)學(xué)生何某外出發(fā)生交通安全事故，被車(chē)碰傷昏迷一個(gè)月。2016年六年級(jí)學(xué)生周某騎自行車(chē)摔到梁橋下導(dǎo)致腿部骨折。2016年四年級(jí)學(xué)生肖某到樂(lè)閩河洗澡溺水死亡。課間發(fā)生的安全事故：有翻墻逃學(xué)、追打事故致傷現(xiàn)象發(fā)生。
3、外校學(xué)生安全事故：2016年八里小學(xué)四名學(xué)生放學(xué)回家途中溺水身亡，2016年1月9日晚，龍坪中學(xué)九（8）班6名為本班同學(xué)過(guò)生日，翻墻外出，圍墻倒塌，導(dǎo)致2名學(xué)生被砸傷，2名學(xué)生被砸死的事故。2016年我鎮(zhèn)高枧小學(xué)一名學(xué)生放學(xué)路上發(fā)生車(chē)禍被截肢。
4、校外違法行為：有些學(xué)生不好好讀書(shū)，做違法亂紀(jì)的事情，現(xiàn)在正在看守所接受法律的教育和制裁。
5、導(dǎo)致事故原因：學(xué)生不守學(xué)校規(guī)章制度，法制安全意識(shí)差，學(xué)校管理力度還不夠，家長(zhǎng)監(jiān)管力度不夠。
二、學(xué)校的安全管理措施
1、本學(xué)期我校將學(xué)生的安全工作放在首位，開(kāi)學(xué)初便制定了一系列安全工作制度和安全防范預(yù)案件，組織開(kāi)展了學(xué)生進(jìn)校前的安全隱患大排查，并在危險(xiǎn)區(qū)域張貼了警示標(biāo)志，利用開(kāi)學(xué)典禮上的安全第一課作了詳細(xì)的說(shuō)明，讓學(xué)生明白了哪些地方是禁行區(qū)。
2、學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生每天入校后，到放學(xué)，全體學(xué)生，無(wú)特殊情況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要回家，需要外出看病，必須經(jīng)班主任批準(zhǔn)憑請(qǐng)假條外出。
3、上課期間，學(xué)校實(shí)行點(diǎn)名制度。學(xué)校要求，任課教師在上課前，必須先點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺課，必須查明原因。對(duì)于請(qǐng)假的學(xué)生，要求必須認(rèn)真核查原因，并作好未到校學(xué)生的追蹤調(diào)查。對(duì)于超時(shí)未到及曠課的學(xué)生，要求老師必須及時(shí)向班主任或值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。班主任或值班領(lǐng)導(dǎo)盡可能快的通知家長(zhǎng)。
4、在課下，為了保障同學(xué)們的安全，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排了值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師在校園內(nèi)巡視，及時(shí)制止學(xué)生追逐打鬧、在樓臺(tái)向下張望等不安全行為。及時(shí)處理突發(fā)事件，防止外來(lái)人員鬧事。
5、日常的安全教育。我們除了做好日常安全的“四個(gè)一”即每周一節(jié)安全教育課，每月一次安全教育講座，每月一次安全大排查，每學(xué)期一次安全總結(jié)外。我校還充分利用班會(huì)、晨會(huì)、集隊(duì)集會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，開(kāi)設(shè)了班級(jí)宣傳欄，舉辦了校園安全專(zhuān)刊，利用國(guó)旗下的講話等宣傳陣地宣傳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度，領(lǐng)會(huì)一些有關(guān)安全方面的要求，同時(shí)也充分利用安全教育日、防災(zāi)減災(zāi)日、國(guó)際禁毒日等重要節(jié)日進(jìn)行了針對(duì)性的教育。
三、澄清家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)
雖然我們有嚴(yán)格的管理，也不可能時(shí)時(shí)處處讓每一個(gè)學(xué)生都處在老師的掌握之中，這就是俗話說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”；雖然我們有多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”；所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。
1、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》第一章第七條規(guī)定及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)�！钡南敕ㄊ遣徽_的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。
2、關(guān)于孩子的接送問(wèn)題。對(duì)于一些路途較遠(yuǎn)，學(xué)生年齡較小的學(xué)生，家長(zhǎng)安排人接送是應(yīng)該的，也是必須的，但是，安排什么人、用什么方式接送應(yīng)該有所選擇。
3、關(guān)于孩子的交友問(wèn)題�，F(xiàn)在每個(gè)家庭孩子都較少，所以應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多交朋友。但是對(duì)于交什么樣的朋友，應(yīng)該慎重，應(yīng)該有所選擇，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學(xué)習(xí)的朋友，對(duì)社會(huì)上一些提前退學(xué)，整天游蕩、不三不四的人，應(yīng)當(dāng)教育孩子遠(yuǎn)離（偷竊、搶劫案，70%的犯人是25歲以下的青年，其中又有70%是十五六歲以下的未成年人）。對(duì)朋友講義氣是應(yīng)該的，這個(gè)講義氣應(yīng)該是講正義講正氣，應(yīng)該有嚴(yán)格的是非觀念；而不能講江湖義氣，如果不論是非，啥忙都幫，最終會(huì)把自己幫進(jìn)去。
4、關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育�，F(xiàn)在，孩子少了，家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛(ài)是可以理解的、也是正常的，但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有仇怨，或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的，都是出自對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。沒(méi)有老師的批評(píng)教育，別說(shuō)成才，有的可能連人也成不了，因?yàn)榘踩珱](méi)了保障。
5、關(guān)于孩子的生活問(wèn)題。現(xiàn)在生活水平提高了，富了，有錢(qián)了，多給孩子一點(diǎn)錢(qián)，把孩子打扮的好一點(diǎn)，這本身沒(méi)什么不對(duì)與不對(duì)，關(guān)鍵在于，孩子拿錢(qián)去干什么家長(zhǎng)應(yīng)該過(guò)問(wèn)，把孩子打扮成什么樣家長(zhǎng)應(yīng)該有數(shù)。有的學(xué)生有錢(qián)后就做三件事，一是吃，買(mǎi)些零食，課下吃、課上吃、吃的滿地糖紙、瓜子皮，吃的胃疼拉肚子；二是玩，一頭扎進(jìn)網(wǎng)吧里，玩游戲一玩就是一夜，不定遇到什么人，不只影響學(xué)習(xí)，影響安全是大問(wèn)題；再就是追求一些與自己學(xué)生身份不相符的所謂的潮流吧。
最后還有幾個(gè)小問(wèn)題需要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明一下：
1、作息時(shí)間。本學(xué)期，學(xué)校就按照遵義縣教育和科學(xué)技術(shù)局的文件指示精神，對(duì)學(xué)生在校作息時(shí)間進(jìn)行了重新調(diào)整，嚴(yán)格按新規(guī)定執(zhí)行。要求學(xué)生7:50準(zhǔn)時(shí)到校，每天下午3：50按時(shí)放學(xué)，一、二年級(jí)除星期三外放學(xué)時(shí)間為3：00。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間，杜絕出現(xiàn)意外事故。希望各位家長(zhǎng)朋友在家督促好學(xué)生的起睡時(shí)間，保證孩子9—10小時(shí)的睡眠時(shí)間，晚上9—10點(diǎn)要求孩
子準(zhǔn)時(shí)入睡，早上7點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)起床。為孩子準(zhǔn)備好早餐，早上要吃得好，中午要吃得飽，晚上要吃得少。另外，學(xué)�！皭�(ài)心午餐”的開(kāi)展，保證了每位學(xué)生都能吃飽。這對(duì)于學(xué)生是很好的，中午老師都照顧完學(xué)生吃飯后就輔導(dǎo)學(xué)生，所以建議來(lái)回在半小時(shí)以上的同學(xué)都在學(xué)校吃，一是減少學(xué)生來(lái)回的辛苦，更重要的是學(xué)生能有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。
2、告訴孩子如何確保交通安全。放學(xué)站路隊(duì)是學(xué)校確保學(xué)生路上的安全，是加強(qiáng)安全教育的途徑之一。家長(zhǎng)也應(yīng)經(jīng)常向孩子講授交通安全知識(shí)。主要內(nèi)容應(yīng)包括：馬路行走常識(shí)、乘車(chē)常識(shí)(乘車(chē)時(shí)不向窗外招手探頭、乘車(chē)須抓緊扶手、車(chē)上擁擠時(shí)注意銳利物品、車(chē)停穩(wěn)后再下車(chē)、不乘無(wú)運(yùn)營(yíng)資格的車(chē)輛、不乘三輪車(chē)等）、騎車(chē)常識(shí)(不足12歲不騎車(chē)、騎車(chē)不帶人、騎車(chē)時(shí)不得雙手離把等)、發(fā)生車(chē)禍時(shí)的應(yīng)急措施。需要強(qiáng)調(diào)的是，家長(zhǎng)應(yīng)在遵守交通規(guī)則方面起好表率作用（有的家長(zhǎng)送孩子上下學(xué)做得就不夠好），以免被孩子誤解、模仿。對(duì)于離家較近步行上學(xué)的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)隨地叮囑孩子注意到安全。年齡小的孩子，特別是沿公路上學(xué)、放學(xué)的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)按時(shí)接送，以確保學(xué)生安全。教育孩子按時(shí)回家，不得走家竄戶，同學(xué)之間不得相互竄門(mén)，避免學(xué)生交友不慎，相互影響，“跟好人學(xué)好人”。
3、把麻痹大意將帶來(lái)的種種危險(xiǎn)告訴孩子。家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子正確使用家用電器、煤氣灶等，講授安全用電、用火知識(shí)，并讓孩子養(yǎng)成“人走電斷”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意。有的家長(zhǎng)為了防止孩子闖禍，索性阻止孩子使用電、火等，其實(shí)這反而會(huì)激發(fā)孩子們的好奇心，
以致趁大人不備之機(jī)釀禍。家長(zhǎng)和教師還須引導(dǎo)孩子，各類(lèi)電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動(dòng)，家長(zhǎng)尤其不應(yīng)對(duì)“惹了禍”的孩子責(zé)備訓(xùn)斥，以避免孩子因逃避責(zé)罵而招致意外事故。教育孩子講究食品衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手，吃水果要洗凈，不購(gòu)買(mǎi)不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食物，不吃腐爛變質(zhì)、霉變、生蟲(chóng)、污穢不潔、有毒食品，不吃無(wú)證攤販的不潔食品。凡購(gòu)買(mǎi)食品必須在家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。小學(xué)生不應(yīng)帶手機(jī)，危害有四點(diǎn)：（1）最新研究顯示：手機(jī)輻射危害超過(guò)預(yù)計(jì)，日前，一項(xiàng)最新研究顯示，手機(jī)釋放的電磁輻射對(duì)腦細(xì)胞的影響比以往估計(jì)高出兩成，少年兒童正是長(zhǎng)身體的時(shí)候配上手機(jī)對(duì)身體發(fā)育造成的影響不言而喻。（2）小學(xué)生年齡小，自控能力差，容易把手機(jī)當(dāng)成短信閑聊的工具。手機(jī)聊天費(fèi)穩(wěn)步上升，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。
（3），現(xiàn)在不良短信鋪天蓋地，污染小學(xué)生心靈，一些淫穢短信讓成人都防不勝防，更何況未成年的孩子。（4）小學(xué)生用手機(jī)還容易助長(zhǎng)了奢侈浪費(fèi)和盲目攀比之風(fēng)。
4、在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1）、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮�！靶�(shù)易直也
易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是有利的。
2）、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。請(qǐng)督促孩子背書(shū)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)都有要求背誦。
3）、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。雖然家長(zhǎng)朋友自己總很忙，但孩子的學(xué)習(xí)還是要過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。
家長(zhǎng)朋友們，安全關(guān)系到孩子的一生，希望大家把“珍愛(ài)生命，安全第一”牢記在心，用心教孩子一些安全知識(shí)，注意培養(yǎng)孩子的安
全觀念和安全防范能力。為孩子們的人身安全撐起保護(hù)傘,總有一天，我們不必再為獨(dú)處的孩子擔(dān)心；總有一天，我們可以無(wú)憂地放飛一群群即將翱翔遠(yuǎn)去的孩子。路上沒(méi)有陷阱，處處盛開(kāi)鮮花。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，應(yīng)是穩(wěn)定的，像太陽(yáng)一樣永恒；是及時(shí)的，要求家長(zhǎng)細(xì)心、敏感，當(dāng)孩子需要時(shí)，馬上給予；是行動(dòng)的，不僅僅是口頭上的，更是用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)。這樣，孩子才會(huì)感受到家長(zhǎng)真正的愛(ài)、可靠的愛(ài)，孩子才能健康茁壯成長(zhǎng)、成才。
今天說(shuō)的這一些話，其實(shí)就兩字——“安全”，希望各位家長(zhǎng)支持、理解、配合學(xué)校的工作，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康、快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，我們將不勝感激。再次感謝大家的光臨！并祝家長(zhǎng)朋友們工作愉快，合家幸福！讓我們共同祝愿樂(lè)山小學(xué)的明天更加美好！
紅光希望小學(xué)2016年春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(定稿2)
紅光希望小學(xué)2016年春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)如期召開(kāi)了，為了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們今天相聚一起，首先，我代表全校師生歡迎各位的到來(lái)。家長(zhǎng)們來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)是對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們學(xué)校工作的最大支持，在此，我代表全體教師向你們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意！
各位家長(zhǎng)，我們都非常清楚，孩子生活在社會(huì)的大環(huán)境中，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合，也只有這樣才能完成育人的任務(wù)。希望通過(guò)今天的交流進(jìn)一步增進(jìn)各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的了解，共同創(chuàng)建孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。
我校緊緊圍繞“五學(xué)會(huì)”為辦學(xué)宗旨（即培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體），以“樹(shù)孩子行為”為目標(biāo)開(kāi)展課內(nèi)外活動(dòng)，以“求教育質(zhì)量”為目標(biāo)開(kāi)展教育教學(xué)工作。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：
一是抓師德建設(shè)，促業(yè)務(wù)提高、樹(shù)教師形象。全體教師大力弘揚(yáng)敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)三種精神，以教育教研為先導(dǎo)，突出教學(xué)中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二是重視孩子全面發(fā)展，要求學(xué)校教師嚴(yán)格按課程安排上好語(yǔ)數(shù)英以外的學(xué)科，并逐步將科學(xué)、品德、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科納入孩子的考核，豐富孩子的生活，擴(kuò)展孩子的視野，為孩子綜合素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造條件。三是按照“文明、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)步”的校訓(xùn)，有計(jì)劃，有針對(duì)性的開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)突出培養(yǎng)孩子健全人格和良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增強(qiáng)孩子自我教育自我管理能力。
各位家長(zhǎng)，根據(jù)現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀下，孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)必須依靠學(xué)校，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。而另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與老師的合作，才能完成。學(xué)校老師在平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)完全不配合學(xué)校，甚至家長(zhǎng)會(huì)從不參加，只說(shuō)“老師費(fèi)心，老師費(fèi)心”。還有家長(zhǎng)認(rèn)為“學(xué)習(xí)不好有什么關(guān)系，我文化低照樣有錢(qián)”，所以不關(guān)心孩子在學(xué)校的任何情況。而在學(xué)校問(wèn)題較多的孩子，大多出于這部分家庭。但大多數(shù)家長(zhǎng)還是十分重視孩子的家庭教育的，只是在教育方法上還存在一些問(wèn)題。因此學(xué)校希望
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通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與各位家長(zhǎng)共同交流，探討孩子的教育問(wèn)題，共同關(guān)注孩子在家里和學(xué)校的成長(zhǎng)問(wèn)題。
在此，我結(jié)合學(xué)校的工作，借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)關(guān)注孩子的五個(gè)方面：
一、關(guān)注孩子的身體健康和安全教育。安全教育常抓不懈，生命不保何談教育，這是我們每次家長(zhǎng)會(huì)都提到的問(wèn)題，主要是希望家長(zhǎng)能重視孩子平時(shí)衛(wèi)生教育、安全教育和健康檢查。不要等孩子生病了，才責(zé)備孩子的習(xí)慣不好，出現(xiàn)了安全事故，才責(zé)備孩子不聽(tīng)話。
父母是孩子法定的監(jiān)護(hù)人，其監(jiān)護(hù)關(guān)系是不會(huì)因孩子的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校與孩子只是教育與管理的關(guān)系。因此，父母作為監(jiān)護(hù)人應(yīng)經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行、衛(wèi)生教育、安全教育和遵紀(jì)守法教育。讓孩子注意個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則、防溺水、防火、防傳染病等安全教育和防范工作。希望家長(zhǎng)要樹(shù)立安全第一的思想，要以孩子的生命安全和身體健康為重，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，提高安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全監(jiān)管，時(shí)刻提醒孩子注意安全，杜絕悲劇的發(fā)生；要強(qiáng)化心理健康教育，經(jīng)常與孩子交流，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；要及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，關(guān)注孩子接觸的人和物，教育孩子遠(yuǎn)離毒品、網(wǎng)吧和游戲廳；關(guān)注孩子的日常飲食衛(wèi)生和習(xí)慣，合理搭配食物，防止食物中毒、肥胖等。
二、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注孩子的考試成績(jī)。
許多家長(zhǎng)都這樣說(shuō)：現(xiàn)的教材太深、太靈活了，我們根本不能輔導(dǎo)孩子。其實(shí)，這樣的理解存在一個(gè)誤區(qū)，家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上，不應(yīng)該關(guān)注是否能輔導(dǎo)孩子做多少作業(yè)，而應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的習(xí)慣養(yǎng)成。因?yàn)槊恳晃患议L(zhǎng)只面對(duì)自己的孩子，每天都會(huì)和孩子見(jiàn)面，有更多的時(shí)間和孩子相處，而老師每天要面對(duì)40多個(gè)孩子，不可能保證每天都能關(guān)注到你的孩子。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的主要責(zé)任，而系統(tǒng)地教給孩子知識(shí)是我們老師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
大部分孩子都有嚴(yán)重的惰性，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)必須和老師一起讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸克服惰性。家長(zhǎng)要要求孩子掌握“課前預(yù)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，改正錯(cuò)誤，系統(tǒng)小結(jié)，課外學(xué)習(xí)”的基本學(xué)習(xí)方法。
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要讓孩子樹(shù)立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法后，孩子一兩次做錯(cuò)了作業(yè)，一次考試成績(jī)不好都已經(jīng)不重要了。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要，孩子一次考試不好不要緊，如果存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題才是家長(zhǎng)必須引起重視的。所以，我強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)應(yīng)該和老師一起關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，是因?yàn)槠返碌男纬�、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成比考試得一百分更重要。
三、關(guān)注孩子成長(zhǎng)中交往的伙伴。
每個(gè)正常的人都需要有自己的朋友，現(xiàn)在獨(dú)生子女越來(lái)越多，許多孩子沒(méi)有兄弟姐妹，在家里是“小公主”、“小皇帝”，家長(zhǎng)不放心孩子在外交伙伴。這樣的孩子性格孤僻，不適應(yīng)集體生活，獨(dú)立能力差，依賴(lài)心理嚴(yán)重，逆反心理嚴(yán)重。這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子以后適應(yīng)社會(huì)的能力將會(huì)很弱。
孩子的成長(zhǎng)需要伙伴，孩子的成長(zhǎng)需要群體生活，否則孤獨(dú)感會(huì)讓孩子形成不健康的心理和性格，甚至將來(lái)孩子會(huì)因此無(wú)法和他人交往，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法創(chuàng)造條件讓孩子與同伴交往，支持孩子交朋友，同時(shí)還要引導(dǎo)孩子交好朋友。有些孩子因?yàn)樯瞽h(huán)境或父母沒(méi)有盡到教育的責(zé)任，而導(dǎo)致有一些不好的習(xí)慣和言行，那么在和這樣的孩子交往的時(shí)候，我就要提醒自己的孩子注意，不能受到不良的影響，而要盡量用自己好的言行影響對(duì)方，讓孩子學(xué)會(huì)分辯是非。如果沒(méi)有把握拒絕不良影響，那干脆就放棄交往。這些如果只靠孩子來(lái)判斷，是有些困難的。所以需要父母多用心觀察和留意，在支持和鼓勵(lì)的同時(shí)，要講究策略性的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子控制自己的情緒，在社會(huì)和集體中友善地和他人交往，建立起良好的人際關(guān)系。要經(jīng)常向孩子發(fā)出各種正面信息，抵制各種負(fù)面信息對(duì)孩子的影響，努力提高孩子鑒別美丑、善惡、真?zhèn)蔚哪芰�。在此過(guò)程讓自己與孩子的情感得到更好的交流，自己也會(huì)成為孩子成長(zhǎng)中知心朋友。
四、關(guān)注孩子的生理變化。
孩子每長(zhǎng)大一歲，生理和心理都會(huì)有很大的變化。
在小學(xué)階段的學(xué)齡兒童（女：6、7歲—11、12歲，男：6、7歲—13、14歲）生理特點(diǎn)：（1）生長(zhǎng)發(fā)育漸趨平穩(wěn)；（2）個(gè)性明顯發(fā)展；（3）注意力分散；（4）模仿能力極強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期是體格發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每年體重增長(zhǎng)4-5斤，身高增長(zhǎng)4-7.5公分左右，同時(shí)各種抗體也達(dá)到成人水平。到六年級(jí)，青春期生殖系統(tǒng)迅速發(fā)育。
因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的生理變化，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，應(yīng)重視孩子存在各種缺點(diǎn)，多關(guān)心他，多幫助他改正。當(dāng)孩子遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)溝通談心、交流，先傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，然后才想辦法開(kāi)導(dǎo)和指正，逐步使孩子相信自己一定能行，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
作為家長(zhǎng)，在孩子面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待孩子，才能使孩子感到親近。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。當(dāng)父母的只有在與孩子交流的過(guò)程中才會(huì)知道孩子的需要。
五、關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，支持孩子參加一些課外活動(dòng)，促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的提高。
孩子的興趣愛(ài)好是多種多樣的，部分家長(zhǎng)十分重視孩子的興趣愛(ài)好培養(yǎng)，在周末帶孩子參加各種興趣班，培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)，讓孩子得到更全面的發(fā)展。但更多的家長(zhǎng)由于經(jīng)濟(jì)和時(shí)間的關(guān)系，沒(méi)有條件送孩子參加校外的興趣班，孩子的愛(ài)好培養(yǎng)無(wú)法實(shí)行。其實(shí)，學(xué)校一直以來(lái)就非常重視學(xué)生各類(lèi)興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，一方面，學(xué)校通過(guò)強(qiáng)化美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等藝術(shù)類(lèi)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)能力的提高，以滿足學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。另一面，學(xué)校通過(guò)組建科技航模小組，合唱隊(duì)，舞蹈隊(duì)等參加教育局組織的各類(lèi)比賽活動(dòng)，并聘請(qǐng)校外一些專(zhuān)業(yè)知名教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓更多的學(xué)生能有機(jī)會(huì)得到興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。希望家長(zhǎng)能根據(jù)自己孩子的興趣愛(ài)好，關(guān)注和支持孩子參加學(xué)校組織的各類(lèi)興趣小組，不僅培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，相信你的孩子很有可能會(huì)給你帶回驚喜。
各位家長(zhǎng)，這次會(huì)議，是我們交流的大好機(jī)會(huì)，希望在接下來(lái)的交流過(guò)程中多了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專(zhuān)心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。正確對(duì)待自己孩子存在的差異和缺點(diǎn)，幫助孩子不斷進(jìn)步。同時(shí)，希望大家能給我們的教育教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們一定認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)們提出的意見(jiàn)和建議，對(duì)照學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真思考，深入研究，不斷提高和改進(jìn)我們教育教學(xué)工作的質(zhì)量，同時(shí)，也衷心希望各位家長(zhǎng)能夠始終關(guān)注和支持學(xué)校的發(fā)展，讓學(xué)校在我們的共同努力下越辦越好，讓我們的孩子在這里健康的成長(zhǎng)，成才，讓學(xué)校成為孩子共同的驕傲。
最后，祝本次家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功！祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作愉快！謝謝大家！
2016年春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四年（2）班班主任：黃娟
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
非常感謝，大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我覺(jué)得不論再忙都得來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的目標(biāo)，那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。從進(jìn)入四年級(jí)第2學(xué)期以后，很多同學(xué)都有了新的變化，下面就先來(lái)談?wù)勎覀儼嗉?jí)里的一些具體情況：
（一）班級(jí)現(xiàn)狀
1、首先自我介紹一下，我姓黃，是四（2）班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，接手這個(gè)班快一年了。經(jīng)過(guò)了半個(gè)才多學(xué)期的接觸和了解，孩子們的性格、學(xué)習(xí)情況等我比較熟悉了。我們班是由54名同學(xué)組成的大家庭，男生：30人，女生：24人，坐車(chē)：6人，在學(xué)校用餐的有：19人；語(yǔ)文課代表：王雨停，數(shù)學(xué)課代表：姚佳，英語(yǔ)課代表：李韋鳳；班長(zhǎng)：朱鑫：班干部有：朱鑫，鄧盈盈，姚佳，王雨停，張友朋，郭林，曾倩，鄭彬，饒婉玲下面接著和大家分享一下孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。
2、好學(xué)生多了！
（1）上課發(fā)言積極的有：
陳星再、朱鑫、張靜微、李靜信、張文顯、楊州、李韋鳳、劉東、饒婉玲、賴(lài)海濱、鄧盈盈、姚佳等。
（2）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的有：
絕大多數(shù)的女生書(shū)寫(xiě)都很規(guī)范，表現(xiàn)比較突出的有：王雨婷、李靜信、鄧盈盈、饒婉玲、李韋鳳、何欣、張靈煜、楊婷、李湘、曾倩；男生有：鄭彬、李利偉、賴(lài)海濱、朱鑫等
（3）習(xí)作較突出的有：
王雨婷、李靜信、鄧盈盈、饒婉玲、李韋鳳、姚佳等
（4）朗讀水平高的有：
李靜信、鄧盈盈、饒婉玲、李韋鳳等
（5）黑板報(bào)做的出色的有：
郭琳、何欣、王雨停等
（7）值日生積極能干的有：
李金龍、張惠淋、饒婉玲、曾倩、葉國(guó)品、劉嘉琪、陳星再、郭琳、李韋鳳等。
我們這個(gè)班集體也逐漸形成了互幫互助，團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌，在各類(lèi)活動(dòng)中成績(jī)出色
3、效率高了！
無(wú)論是在早上還是在放學(xué)，同學(xué)們都能自覺(jué)去做值日，早上的值日能在10分鐘左右完成，放學(xué)的值日一般能在15到20分內(nèi)完成。孩子們?cè)缟弦坏叫６紩?huì)主動(dòng)地把作業(yè)上交給組長(zhǎng)，并在3分鐘內(nèi)整好書(shū)本，把整好書(shū)本把包放到書(shū)包櫥內(nèi)。組長(zhǎng)都能及時(shí)地收上作業(yè)本，交給課代表還能沒(méi)交作業(yè)的情況及時(shí)地上交給老師�；丶易鳂I(yè)，一般在早自修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提高，課堂作業(yè)認(rèn)真做只要10-15分鐘即可完成，除個(gè)別同學(xué)外，作業(yè)都基本能及時(shí)上交。
3、同學(xué)自我管理多了！
早自修、中午很多時(shí)候少了老師的身影，多了班委們的忙碌，黑板上的“警告”是用來(lái)記錄在教室里大吵大鬧不認(rèn)真做事的同學(xué)的，但很少有被記名的�！敖淌沂菍W(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是你的，
更是大家的１這是我對(duì)教室的定義，我們的教室必須保持安靜。同學(xué)們參與管理以后，整個(gè)教室的學(xué)習(xí)氛圍濃郁了，孩子們的學(xué)習(xí)更加安心
5、“丟三落四”的同學(xué)較學(xué)期初多了！
每天早上的家庭作業(yè)，我經(jīng)常能收全，但也有個(gè)別學(xué)生忘記了做或忘記了帶。每天最讓人心煩的是組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，XXX作業(yè)沒(méi)交，XXX作業(yè)沒(méi)帶，XXX的練習(xí)紙沒(méi)發(fā)到。而且這些的現(xiàn)象基本集中在幾個(gè)人身上，期初還好，現(xiàn)在臨近期末了，有幾個(gè)孩子天天都有好理由，我也分析了孩子們“丟三落四”的原因：
其一：主觀不帶，比如：作業(yè)。
其二：客觀忘帶，比如：做完了的作業(yè)本，小黃帽等。
對(duì)于這些成因，我想在座的家長(zhǎng)在給孩子的家校簽字的時(shí)候，麻煩能不能多說(shuō)一句，讓孩子自主檢查好學(xué)習(xí)用品，整理好書(shū)包。管人難，管事難，管物件最容易，麻煩一起管管。經(jīng)常忘帶的同學(xué)有：陳星再、杜春輝、梁正兵、楊怡彤、張喬龍等。
當(dāng)班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時(shí)候還會(huì)很煩心，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那些求知的眼睛，當(dāng)看到孩子們有進(jìn)步，有轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友……那快樂(lè)是從心里往外涌的，所有的累隨即煙消云散。同樣，做家長(zhǎng)也很累，但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。
（二）跟家長(zhǎng)的幾點(diǎn)探討：
1、督促或幫助孩子高效地做好期末復(fù)習(xí)！
玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問(wèn)題，但如果你做得拖拉一點(diǎn)，那就可能是兩小時(shí)，三小時(shí)，甚至一整個(gè)雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如：錯(cuò)題集，我覺(jué)得錯(cuò)題集不僅僅只是期末的時(shí)
候作為任務(wù)來(lái)完成，而是更需要在平時(shí)進(jìn)行整理，這樣到了期末復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)更有針對(duì)性，我覺(jué)得現(xiàn)在就可做起來(lái)了。
盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對(duì)性地挑著做幾題。幾份卷子里，有很多同樣的類(lèi)型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子容易出錯(cuò)的題目，而并非是大面積地毯式的重復(fù)。比如，有孩子應(yīng)用題方面能力不強(qiáng)，那你可以讓孩子只做應(yīng)用題，每天1-2題，每題讓孩子說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，你做的這一步是算什么？為什么這么算。
2、請(qǐng)繼續(xù)做孩子的好家長(zhǎng)！
當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后，一切都不再需要家長(zhǎng)監(jiān)管，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊(cè)，經(jīng)�？床坏侥暮灻��；蛟S你比較放心，認(rèn)為沒(méi)有必要了，但不知你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子的成績(jī)的波動(dòng)規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。對(duì)于好孩子的關(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會(huì)松弛。
當(dāng)您的孩子還沒(méi)養(yǎng)成好的習(xí)慣，你更得為孩子的將來(lái)作打算了！你是打算讓孩子進(jìn)步呢？還是打算放任自由？孩子的成績(jī)不好，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒(méi)做，孩子的家校聯(lián)系冊(cè)您是不是只顧著簽字，而從來(lái)沒(méi)有校對(duì)一下孩子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒(méi)完成？還是你壓根就是他讀他的書(shū)，您忙你的工作呢？隨著年級(jí)的增高，孩子的不斷成長(zhǎng)，要改變孩子的某種習(xí)慣、態(tài)度的難度越來(lái)越高，也就是作為家長(zhǎng)的您在對(duì)孩子的教育或管理上的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越少，面臨更多的就是被動(dòng)，到后來(lái)你也只能聽(tīng)之任之，但我們的孩子還沒(méi)到這個(gè)年齡，上了五年級(jí)我看你的麻煩會(huì)越來(lái)越多。說(shuō)句心里話：“你的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)我會(huì)負(fù)責(zé)好，但我會(huì)很累１當(dāng)您的孩子是時(shí)好時(shí)壞的那種，我覺(jué)得你有必要再堅(jiān)持一下！在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候給予他不斷地鼓勵(lì)，在孩子表現(xiàn)差的時(shí)候給予更多的引導(dǎo)。您要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時(shí)而又放松的機(jī)會(huì)。只有您的堅(jiān)持，我想才會(huì)讓您的孩子在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、補(bǔ)是一種手段，但補(bǔ)不見(jiàn)得有效！
當(dāng)一個(gè)人的身體缺少某種元素時(shí)，我補(bǔ)一下會(huì)很有效；但當(dāng)一個(gè)人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補(bǔ)吃再好的高麗人參，你覺(jué)得有用嗎？所以我覺(jué)得，如果你一直盯著補(bǔ)習(xí)班，這是非常錯(cuò)誤的，還不如讓孩子上課認(rèn)真一點(diǎn)，上課才是正餐，只有吃飽吃好了正餐才是正道，才是真正的大補(bǔ)。我覺(jué)得你要補(bǔ)要根據(jù)孩子具體情況，不能盲目。對(duì)于是否要參加補(bǔ)習(xí)班，如果還有疑問(wèn)的可咨詢(xún)?nèi)握n老師。
4、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)！
學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長(zhǎng)給孩子：多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分賞識(shí)，少一分自棄。
（三）我的感謝：
再次非常感謝，大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)
請(qǐng)你們繼續(xù)支持我們的工作，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，謝謝！
（四）請(qǐng)幾位優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)談?wù)劜⒑痛蠹曳窒硐陆逃⒆拥姆绞椒椒?/p>
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