年春諸佛寺小學一年級家長會發(fā)言稿，在家培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣，每年假期里都會有少數(shù)孩子出各種意外水庫河塘外出游玩等，一定要按時接送孩子接送途中要注意交通安全做到不趕時間不超速。
一年級家長會發(fā)言稿
2016年春諸佛寺小學一年級家長會發(fā)言稿
班主任：何芳
家長們上午好：
非常感謝家長們抽出時間來參加這次家長會，在這短短的一周時間里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時時刻刻能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會和家長們坐到一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。
接下來，就以下幾個方面跟家長們進行溝通和交流：
一、介紹班級情況
我們班共有學生39名，男生21名，女生18名，學生個個聰明活潑，可愛。
二、了解在校作息時間
9：00到校，9：30開始晨讀，10：00正式上課，中午11：30下課做課間操，中午12：00第三節(jié)上課，下午1:30午餐，2：00第五節(jié)上課，3:30放學.
三、習慣的培養(yǎng)
一些家長最擔心的是孩子學習成績是否優(yōu)秀，卻忽視了對習慣的培養(yǎng)。其實培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣，是適應小學學習生活最至關(guān)重要的第一步。
1.生活習慣的培養(yǎng)
⑴.早睡早起
⑵.獨立完成作業(yè)，學會自己整理書包，準備好明天要交的作業(yè)和學習用品
⑶.要孩子養(yǎng)成勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡的衛(wèi)生習慣。其中飯盒要勤洗，自帶開水
⑷．養(yǎng)成少用，不用零花錢的習慣
2.學習習慣的培養(yǎng)
⑴.督促孩子按時上放學，不遲到，不早退，有特殊原因要向老師請假
⑵.養(yǎng)成正確的讀寫姿勢
⑶.在家培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣
⑷．培養(yǎng)孩子多看課外書的習慣
四.安全問題
1、在家的安全：
請教育孩子不可以玩火，玩水，玩電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。每年假期里都會有少數(shù)孩子出各種意外（水庫，河塘，外出游玩等）
其中很大的原因是家長太忙，疏于看管，孩子太小，還不具備自我保護的能力。
2、路上的安全：
一定要按時接送孩子，接送途中要注意交通安全，做到不趕時間，不超速。若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，要沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。家長也要立即打電話聯(lián)系老師。
五、給家長的一些建議
說到關(guān)心孩子的學習，許多家長一定會說，我是很關(guān)心的,我每天都會問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,但大多數(shù)的家長往往沒有行動起來。
由于我們的家長大多數(shù)要外出打工，要上班，要到田里做事，還有少部分的家長把管教孩子的重任交予爺爺奶奶。不論是哪種情況，建議家長們在家留出10分鐘，和孩子們坐在一起學習。
1.家長以身作則，做孩子的榜樣。
2.給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
3.認真督促孩子完成作業(yè)，并仔細檢查。
（有部分家長在這方面做的很好，不但認真檢查還細心的批改，這部分孩子在家有家長幫助，在學校有老師幫助，當然學習就會很優(yōu)秀）我和家長們做個約定，以后您在幫孩子檢查完作業(yè)后，請簽上名字，讓我及時了解孩子的作業(yè)完成情況。
4.選用科學的方式教育孩子。（要少打罵，多表揚）
以上，是我自己的幾點想法，不當之處還請各位家長批評指正。最后衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作。
再談談這次開家長會的另一個目的：1、我們學校準備每天給孩子們
中午一頓免費3元的午餐，但現(xiàn)在物件很高都覺得3元錢吃不到什么東西，要求孩子自己每天自帶一元，也就是說每天有4元錢的午餐。
2、上面規(guī)定小學一、二年級學生不準布置作業(yè)，減少孩子負擔。今天請家長們來就是想討論一下是否給孩子布置作業(yè)。是否要買練習冊。
3、學校為了豐富孩子的文化生活，準備每天放學后給孩子們一節(jié)興趣活動課，要求每人每節(jié)課上繳一元錢。想聽聽家長們的意見。再次感謝各位家長的到來，謝謝！
2016年2月15日
一年級家長會發(fā)言稿
最是書香能致遠
——一起品孩子成長的味道
尊敬的各位家長：
上午好！今天一10班的教室里高朋滿座、暖意融融，望著一張張熟悉而親切的笑臉，使我工作之余溢滿幸福與感動！回首過去的兩個多月里，我的40個孩子從幼兒園的懵懵懂懂到學習、生活井井有條，我知道這離不開家長朋友您的付出，有了您的支持與理解我們才能大步流星地帶著孩子向前走！一路上有您！真好！
首先我們一起品味半學期來孩子成長的快樂！（幻燈片出示圖片）
一、班級管理思路：
（一）培養(yǎng)好的習慣。（不為環(huán)境添污染，不給他人添麻煩）（小紳士，小淑女）
教育學中有一句經(jīng)典名言：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！敝逃胰~圣陶也說過：“教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學生具有各種良好的習慣。”作為班主任，我一直很注意對孩子習慣的培養(yǎng)，在本學期，我主要培養(yǎng)孩子以下習慣：
學習習慣
·課前自覺準備好學習用品，每天整理好自己的抽屜。
·開課前能根據(jù)提示背誦古詩，坐姿端正等待老師來上課。
·大聲朗讀。
·認真完成作業(yè)，書寫工整、整潔。
·課前預習新課，課后復習。
·每天堅持識字積累，堅持30分鐘課外閱讀。（所謂智力，就是閱讀能力。）生活習慣
·自己的事能自己做，按座位就餐，把飯吃完，收拾好桌面。
·富有愛心和同情心，能主動幫助有困難的同學。
·能按時理發(fā)、剪指甲，按要求著裝（校服、校牌、紅領巾）。
·主動參與勞動值日，關(guān)注集體榮譽。
文明禮儀
·見到老師同學會主動問好。
·主動維護公共衛(wèi)生，不亂丟垃圾紙屑。
·不大聲喧嘩，排隊快靜齊。
別看這些都是些不起眼的小事，都是些細節(jié)，但能把這些小事堅持下來，能把這些細節(jié)做偉大，學生的好習慣就在潛移默化中不知不覺地形成了。
（二）強化小組建設，加強班級管理。
（三）利用常規(guī)口令，進行常規(guī)訓練。
（四）人人有事做，事事有人做，培養(yǎng)集體主人翁精神。
（五）開展班級活動，營造良好班級輿論，增強班級凝聚力。
二、關(guān)注孩子身心發(fā)展特點，培養(yǎng)好的品質(zhì)：
（1）培養(yǎng)孩子的責任感，學會自己的事情自己做，今天的事今天做。
我們低段教師都深有體會，開學一段時間，經(jīng)常聽到家長抱怨孩子學習用品老是不見了，而教室里的一堆失物卻無人認領。其實原因出在父母包辦得太多，孩子根本就搞不清楚自己的學習用品什么樣、有多少，因此一定要讓孩子自己學會收拾整理書包，讓他們對自己的文具有概念、在家削好筆，整理書包。同時，也不能對他們的購買要求有求必應，及時進行勤
儉節(jié)約教育，避免學生間比高檔、比款式等攀比行為。
現(xiàn)在的很多孩子都缺乏基本的責任感，他們覺得讀書做作業(yè)好像是為父母而做似的，做作業(yè)一定要媽媽陪著監(jiān)督著才肯寫，早上起床一定要媽媽催著才起來。所以，對孩子來說，我們一開始就要讓他們認識到讀書寫作業(yè)是他們自己的責任，一定要認真嚴肅對待。在幼兒園里時，雖然也會有或多或少的作業(yè)，但老師的要求不是很嚴格的，孩子們也比較的散漫，可做可不做的。而上了小學，這樣的態(tài)度將會影響到孩子的學習。所以要讓孩子明白作業(yè)必須得完成，還一定得按時完成。這時我們就需要做到孩子周末回到家時，安排好寫作業(yè)的時間，千萬不要讓他看會電視啊，玩會玩具啊再去寫。這是我在現(xiàn)在聽到很多家長抱怨的事情，說他的孩子回家不寫作業(yè)，或是寫一會去吃點東西，看會電視等等，真是頭痛啊，一點作業(yè)可以寫幾個小時。開始一年級上學期家長一定要陪伴，他們寫作業(yè)的時候，我們在旁邊看著。要求他們1。寫作業(yè)的態(tài)度，2。坐的姿勢，3。寫作業(yè)的時間都要正確----寫作業(yè)的態(tài)度，必須要他們做到做好，比如說字一定要寫好，大小一樣，筆順要對。坐的姿勢要端正，不要趴著寫，不要杠著背，告訴他姿勢端正，以后視力不會壞，身材會挺拔漂亮。如果遇到作業(yè)不會寫,也不要太著急,可以幫孩子讀一讀題目,因為一年級剛?cè)雽W的孩子識字量太少,很多字還不認識,理解能力也有限,適當?shù)膸椭梢载Q立孩子的信心。不過有一點需要注意，那就是不能包辦，讓孩子過分依賴家長，而要啟發(fā)孩子弄懂題目后自己思考。
（２）培養(yǎng)紀律意識。
進入小學后以“學習”為主。孩子要突然由“動”轉(zhuǎn)“靜”，確實很難一下適宜。況且小學一節(jié)課就要坐四十分鐘，很多孩子剛上學時，不到十分鐘就開始做小動作或講話了，有的甚至會帶來玩具玩起來。所以父母要在這方面對孩子進行訓練，經(jīng)常安排孩子做需要集中注意的事情，首當其沖的有意識就是要訓練孩子能夠靜下心坐得祝時間從二十分鐘逐漸延長。因為小學的課堂更講究秩序，孩子的言行會受到紀律的約束，家長可通過讓孩子安靜地畫畫、閱讀等加以訓練。
（３）積極鍛煉，提高身體素質(zhì)。
在幼兒園，幼兒的學習是在輕松愉快的活動中進行的，動靜交替，時間短，不易疲勞。而進入小學是以學習為主，孩子要進行較長時間的緊張的智力活動，必須要讓孩子多活動，積極鍛煉，預防疾病，要有健康的身體、充沛的精力，才能愉快、輕松地完成學習任務。特別是上了學要讓孩子不亂吃零食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
同時要培養(yǎng)孩子正確的站、坐、行姿勢。坐如鐘、站如松、行如風、臥如弓這是我們常說的，我們也可以借此訓練孩子。在學校，老師們?yōu)榱擞柧毢⒆觽兊恼�、坐、行的姿勢，會教他們背一些朗朗上口的小兒歌，回到家，您可以讓孩子表演給你看！照此檢查。家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱容易變形，眼睛容易近視。因此，要求孩子：看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書，也不要在光線很暗或很強的地方看書，看電視的時間不超過一個小時，看書學習一段時間后，要到戶外走走或望望遠方，以保護視力�，F(xiàn)在有些孩子年紀小小就戴上了眼鏡，就是因為不注意視力保護，看書、寫字等習慣不好造成的。
(４)培養(yǎng)孩子注意力和自信心
小學每節(jié)課40分鐘左右，需要孩子集中“注意力”聽老師講課，這對六歲的孩子來說是有一定難度，孩子可能不適應。家長就應幫助孩子逐步學會控制自己的注意力�？梢酝ㄟ^聽故事、做手工、寫字、畫畫等游戲來幫助孩子增強注意力。家長還要培養(yǎng)孩子對失敗的承受力。因為，孩子上了小學以后，很可能會遇到學習和生活上的問題，經(jīng)得起挫折是成長的必要。從現(xiàn)在開始，家長多給孩子創(chuàng)造一點“受挫折的機會”。當孩子遇到挫折想放棄時，家長應懷著極大的興趣與孩子一起探討，以增強孩子的信心，讓孩子在解決難題中感受到樂趣。
（５）引導孩子適應集體生活。
校園中兒童的地位不像在家庭中那樣，孩子不僅要收斂以自我為中心的作風，還要養(yǎng)成助人為樂、關(guān)心集體的品德，父母不能給孩子灌輸“不能吃虧”的觀念，而應教育孩子禮貌待人，尤其要教育孩子在學校里要尊敬老師，友愛同學。家長還可以講一些科學家、偉人或英雄小時候關(guān)心同學、助人為樂的事，引導孩子向科學家、偉人和英雄學習，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個優(yōu)秀的小學生。
三、給家長朋友的希望
1、以身作則，為孩子做好表率，讓孩子在潛移默化中成長；
2、作為家長應該大膽讓孩子做事，而且不是“作秀”不走過場，讓孩子感受到自己做事的價值。生活中要放手，逐步讓學生明白事事都要付出努力，做錯事就應該負出代價；
3、管好自己的錢，監(jiān)管好孩子的零花錢，家長不要在孩子面前流露出自己很有錢。甚至有些家長還可能自豪地對孩子說：我掙的錢夠我們花幾輩子的了。這樣只會給孩子傳遞一個這樣的信息：我什么都不做，我照樣可以生活得很好。學生如果這樣想，就必然會對他們產(chǎn)生不良的影響。
4、多關(guān)注學生的學習品質(zhì)而非分數(shù)；多與孩子溝通，關(guān)注其情商發(fā)展及心理變化；
5、對孩子要有耐心，把眼光放得更長遠些，關(guān)注孩子整個成長過程；
6、充分信任我們的老師，我們的班主任，有問題及時溝通。
四、如何指導孩子學習語文
1、加強拼讀能力：最好的辦法就是買一些注音的讀物讓學生閱讀；
2、一年級的語文教學以識字、寫字尤為重要。要多創(chuàng)設條件讓孩子在生活中識字，如帶孩子逛街時認店鋪招牌，去超市時認商品名稱等；
3、學完拼音后堅持讓學生養(yǎng)成自主閱讀的習慣；
4、周末堅持每天進行30分鐘親子誦讀或親子閱讀，讓孩子多積累，養(yǎng)成愛讀書的習慣；５、關(guān)注孩子作業(yè)的質(zhì)量。
薛瑞平的班級日志摘要
閱讀真的很重要：
▲家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。
▲一次考試的分數(shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實在重大。
▲讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
▲養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而
不是撫養(yǎng)。
▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
▲同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。
▲同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。
▲當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
▲作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。
▲如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？
▲兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。
▲其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
▲所謂智力，就是閱讀能力。
▲一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。
▲學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要。
▲作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要�？墒牵潜确謹�(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。
▲對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。
作為家長，對此更負有不可推卸的責任�！霸诩液苋涡��！边@實在是家長自己應當深刻檢討的事情。現(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學校教育的效果只能被抵消。
▲“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢１有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。我非常贊同。
▲三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因�！�
▲孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。
▲站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之后，他們將有多么不同。
▲不要著急，不要攀比，不要一口吃胖，
不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應當鼓勵。
周老師推薦書目
1、小豬唏哩呼嚕孫幼軍著春風文藝版出版社
2、格林童話格林兄弟著新蕾出版社
3、笨笨豬楊紅櫻著春風文藝出版社
4、小木偶山米呂麗娜著中國福利會出版社
5、鵝媽媽的故事弗蘭克.鮑姆著廣西師范大學出版社
6、流浪狗之歌嘉貝麗·文生著南海出版社
7、飛上天的魚葛翠琳著中國福利會出版社
8、逃家小兔瑪格麗特·懷茲·布朗著少年兒童出版社
9、鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕五味太郎著少年兒童出版社
10、晴天有時下豬矢玉四郎著21世紀出版社出版的
11、大頭兒子和小頭爸爸鄭春華著少年兒童出版社
12、大頭兒子和圍裙媽媽鄭春華著接力出版社
13、小熊溫尼.菩米爾恩著新蕾出版社
14、一只聰明的小狐貍約瑟夫.拉達著少年兒童出版社
15、吃黑夜的大象白冰著中國福利會出版社
16、小老鼠的魔法書湯素蘭著中國福利會出版社
17、花瓣兒魚金波著中國福利會出版社
18、小學生必讀神話故事韋葦湯素蘭主編北京少兒出版社19、猜猜我有多愛你山姆·麥克布雷尼著少年兒童出版社20、活了一百萬次的貓.佐野洋子著接力出版社
一年級家長會發(fā)言稿
家長會班主任發(fā)言稿
各位家長早上好，我是一（4）班的班主任兼語文老師，非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。在此，我首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。
我們今天能有機會聚在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、孩子的進步、孩子的明天。今天我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，也希望我們家長能進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家長的言行對孩子的影響是非常大的。而對于我們一年級新生來講，一些好的習慣比學習成績更為重要，因為只有有了好的習慣做保證，在以后的學習生活中，才能學得輕松，學得快樂。
我非常理解做父母的心情。你們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題�！苯裉�，借此機會，我談談我的想法和建議。
一、習慣的培養(yǎng)。
（一）學習習慣：
良好的語文學習習慣的培養(yǎng)，低年級是最佳的時機，一年級是學
習的起步階段，對于剛?cè)雽W的孩子來說，學習知識的深淺并不重要，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，養(yǎng)成最佳的學習方法。學習有了興趣，就可形成一種巨大的動力，在付出辛苦的同時也會從中體會快樂。習慣養(yǎng)成了，就能促進學習，提高能力。那么，低年級孩子要培養(yǎng)哪些語文學習習慣？我們要幫助孩子養(yǎng)成聽、說、讀、寫這四個方面的良好習慣。
1、專心、仔細聽的習慣：我們要對孩子細化要求，可以這樣告訴孩子：“聽的時候眼睛注視著老師或發(fā)言的人；要聽清老師或發(fā)言的人說的每一句話，腦子里不想其他事；聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見，不插嘴�！比绻⒆幼龅搅�，要及時表揚鼓勵，讓孩子享受到喜悅，促使他進步更快。
2、清楚、完整說的習慣：我認為，習作訓練起步越早越好�，F(xiàn)在的一年級小學生也見多識廣，雖然他們認識的漢字還不多，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強烈的表達和寫作的欲望。而且，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創(chuàng)造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件有意義的事。低年級小學生初學寫作，如同剛學走路的孩子,需要別人引導、扶持。我們現(xiàn)在拼音、漢字都剛剛起步，那么怎么對孩子進行說話訓練呢？家長一方面要引導孩子說，另一方面引導孩子說完整、具體的話，然后輔助他們把話記錄下來。如果孩子會拼音，就讓他們用拼音表達，家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會拼音，可以讓孩子說，家長記錄�！叭f事開頭難”，一開始家長會非常辛苦，但日積月累，循序漸進，長期堅持一定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句匯集起來，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是，家長在訓練孩子說話時切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說，你們只起到引導作用。
3、正確、入情讀的習慣：讀得正確包括兩個方面：一是讀的姿勢正確；二是不讀錯字，不加字漏字，不讀破句。剛開始時，可要求孩子左手按書，右手點書，做到人坐正，字讀準。等課文讀得熟練了，就讓孩子雙手拿書，書與桌面成四十五度角，做到眼到、口到、心到。
另外，良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。我認為家長可以放棄自己的一點看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于孩子讀書習慣的養(yǎng)成，建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍�，F(xiàn)在孩子可以讀一些帶拼音的寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等。因為這些不僅能豐富學生的語言，還可以擴大她的知識面。要想語文成績提高，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。希望各位家長每天堅持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
4、規(guī)范、工整寫的習慣：寫字是一項重要的語文基本功，要把字寫好，做到握筆、寫字姿勢正確是前提。我們發(fā)現(xiàn)有的家長有時會更關(guān)注孩子的寫字速度，而忽視寫字姿勢的糾正。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢，但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促，姿勢會“走形”，良好習慣往往前功盡棄。其實，良好的寫字習慣是要經(jīng)過百千次的糾正才能形成能力的。學生在家的時間較多，家長完全可以在這方面掌握第一手資料，及時和老師溝通，經(jīng)常矯正寫字姿勢不規(guī)范的地方，將問題“消滅”在萌芽狀態(tài)。
（二）生活習慣：
1、自己整理書包，帶齊文具用品的好習慣。經(jīng)常有家長來給孩子送各種文具，我覺得這個既浪費各位的時間，也沒有必要，更糟糕的是，讓孩子養(yǎng)成丟三落四的壞習慣。（做完作業(yè)，每天讓孩子自己整理書包，由扶到放，第一次家長幫助整理，根據(jù)課表，第一，帶好書課本，第二，帶好作業(yè)，第三，削好每天的鉛筆，這里有一個建議，鉛筆最好用2h,每天至少準備5支。橡皮用4b的，這樣可以察的比較干凈。孩子在旁邊看著，第二次孩子整理，家長在旁邊看著，適時地進行指導，幾次以后，放手讓孩子自己整理，家長檢查，過了兩個星期以后，孩子自己整理，家長抽查，美術(shù)用品比較多，可以準備一個整理箱，把美術(shù)課需要準備的東西放在里面，有美術(shù)課帶來就可以了
2、早睡的習慣（我們有些家長晚上9點半打電話給我，孩子還在一旁嘰嘰喳喳的，其實充足的睡眠是非常重要的，一年級必須保證孩子10個小時的睡眠時間，晚上八點半睡覺，最晚不要超過九點。）
3.良好的衛(wèi)生習慣是非常重要的，我的要求是，每個學生至少有一塊
抹布，最好是準備兩塊。（準備兩塊抹布的必要性）定期幫助孩子清洗。
4、按時上學的習慣。早上我們學校的進校時間是7點50分到8點，不要來得太早，早上的時間可以讓孩子多睡一會兒，或者在家中多讀一會兒書，很早的守候在校門口，很浪費時間。下午,我們周一是四點10分放學,周二到周五是3點20時放學,希望各位家長盡量能提前5—10分鐘到達接送點,避免孩子滯留在學校給我們老師造成不必要的麻煩。
相信我們從“習慣”上做文章，教會孩子學習，必將使孩子終身受益。
二、本學期語文學習的要求。
我們本學期語文的最基本的要求，也就是每個孩子都必須做到的是：在讀的方面：
即使沒有書面作業(yè)，書一定要讀。至少20分鐘。我們現(xiàn)在在學校讓孩子讀的時間實在太少了，不讀怎么會有語感呢！所以，一定要讀，大聲地讀。
1、拼音是我們一年級教學的一個重點，更是一個難點，現(xiàn)在我們課本上的拼音教學基本結(jié)束，進入識字寫字教學，但課堂上我對學生拼音的訓練和復習鞏固教學并沒有結(jié)束。班上還有部分孩子的拼音學習，對拼音的靈活準確運用能力并不理想。但家長也不要過度擔心，拼音是一種技能學習，它同孩子學步、游泳、騎車那樣，都有一個慢慢體會、逐步熟練的漸進過程，孩子只要在日常生活中多練多讀，都能逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧，就能達到靈活運用的能力。首先，要準確背誦書上55頁的聲母表、韻母表、以及整體認讀音節(jié)表，其次要熟練掌握聲母與韻母之間的拼讀。
2、每篇課文，孩子必須會指讀。（請家長們注意，是指讀，孩子的記憶力很好，很多孩子都會背誦課文，而指讀的目的是為學生認識每一個字打好基矗）
3、課文中生字，也就是課文下面田字格中的字，每一個生字的筆畫都要會讀。
在寫的方面：
1、課文中學到的筆畫名稱要認識，會寫。
2、課文后面書寫框中字的筆畫順序，每個孩子都會按照筆畫準確書寫。
在背的方面
1、要求背誦的課文必須要會準確背誦。
2、我要求背誦的古詩孩子們都必須會背。
這是對每個孩子最基本的要求，也是我們老師在學校里要求每個孩子要達到的。
當然，因為每個孩子是有差異的。如果你的孩子基礎比較好，我們家長可以另外給他做一些指導，也為他將來的學習打基矗比如：家長可以讓孩子根據(jù)生字組詞，擴詞，造句說話，等等，這為今后的閱讀、說話、寫話都可以打下良好的基�？傊�，家長對自己的孩子是最了解的，你對你的孩子的要求可以根據(jù)自身的情況適當?shù)恼{(diào)整一下。但剛才我講的基本要求是希望每個孩子都能做到的，也希望家長督促自己的孩子做好。其實每篇課文的生字也不多，只要我們家長每天按照要求督促，要達到這些要求并不困難。
這個周四我們進行了一次語文小測驗，這是我們孩子的第一份語文試卷，我先說說考試的流程。（關(guān)鍵是審題，審題是做好試卷的關(guān)鍵，我經(jīng)常在評閱中高年級的試卷時發(fā)現(xiàn)，學生因為不審題而造成失分是相當可惜的，不要從小養(yǎng)成不審題的壞習慣。）把班上的情況說一說。試卷整體分析。家長回去和孩子交流溝通，寫好試卷的分析周一交給我。
以后我認為，這樣的測驗還是有必要的，哪位家長方便打英復印，我出卷子。
三、給家長的幾點建議。
1、陪孩子學習。一年級的孩子剛?cè)雽W，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標
的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。有很多家長認為只有寫的作業(yè)本才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。
3、放學以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:"做完功課了!"家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看，所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長現(xiàn)在辛苦點幫著扶著，在小學低年級就能幫孩子養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就能放手，孩子們就能自發(fā)的用功學習,實現(xiàn)由扶到放的過程，所以請父母親要認真對待這一點。
4、督促完成家庭作業(yè)。整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持，我們每天布置的作業(yè)請家長一定要督促完成，我們的作業(yè)會很適中，不會太多。切不可將家長簽字當作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認真檢查，并寫出意見。比如背書，可以簽背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確，不用橡皮檫。
孩子是我們一輩子最大的財富，無論你有多忙，都不要忘了孩子，每天勻一個小時給孩子，輔導孩子，教育孩子，一年級真的太重要了，只有打好了基礎，養(yǎng)成良好的學習習慣，你明年后年將會越來越輕松的，不然則反之。
作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的小學生涯的，因為我們大多家庭只有一個孩子。相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子越來越好。希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長的到來，謝謝！