學(xué)習(xí)劉普林先進(jìn)事跡座談會(huì)發(fā)言尊敬的書記部長各位主席大家好，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)各校級(jí)組織成員，親情其可貴在于無私在于舍生忘死，我們的老師毫不猶豫地選擇了較差，為什么旁觀我把這點(diǎn)歸結(jié)到價(jià)值觀上。
“學(xué)習(xí)劉普林先進(jìn)事跡座談會(huì)”發(fā)言
“學(xué)習(xí)劉普林先進(jìn)事跡座談會(huì)”發(fā)言尊敬的XX、XX部長，各位主席，大家好！
我是湖北青年職業(yè)學(xué)院的學(xué)生會(huì)主席易煦昊。
在馬路孝子”劉普林兩年來風(fēng)雨無阻的堅(jiān)持替環(huán)衛(wèi)工母親打掃街道的事情經(jīng)報(bào)紙報(bào)道之后引起了我院以及我個(gè)人的大力關(guān)注。特別是在聽聞劉普林為母分憂，不再吃葷菜；用腋窩為母親暖腳的點(diǎn)滴小細(xì)節(jié)時(shí)，我被深深的打動(dòng)。在目前這個(gè)社會(huì)，大多數(shù)人都認(rèn)為90后是墮落、頹廢、不懂感恩、不懂責(zé)任的代名詞，但是劉普林用實(shí)際行動(dòng)讓全社會(huì)了解到：我們90后是有責(zé)任感的一代，懂得感恩，值得托付。我們的責(zé)任，不是放棄責(zé)任。在物質(zhì)文明已然高度發(fā)達(dá)的今天，我們是完全可以傳承包括“孝行文化”在內(nèi)的精神文明的。目前在網(wǎng)上“富二代”、“官二代”飽受批判，在不否認(rèn)某些90后確實(shí)行為乖張的同時(shí)，更多的所謂“富二代”、“官二代”同樣可以并且有義務(wù)傳承，他們傳承了“孝行”，才有萬千父母美好的晚年，才有社會(huì)的安寧和諧。
劉普林同學(xué)不只代表他自己，他代表著我們90后的一個(gè)群體，真、善、美在他身上得到了充分的體現(xiàn)。他樹起了一面旗幟，讓更多的90后大學(xué)生追隨他的步伐去將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大!我個(gè)人覺得劉普林同學(xué)的難得之處在于他的堅(jiān)持，幫母親打掃街道或許很多人都能做到，但也只是一時(shí)而已，但兩年如一日的堅(jiān)持卻很少有人能夠做到。劉普林同學(xué)用行動(dòng)為我們詮釋了什么叫做感恩，他說：“我要從身邊的點(diǎn)滴做起感恩父母�！睆纳磉咟c(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)
做起，這才是最難的，特別還是年復(fù)一年的堅(jiān)持。而我們的父母，他們要求的其實(shí)并不是我們?yōu)樗麄冑I房買車這類的報(bào)答�！冻；丶铱纯础防锏囊痪涓柙~寫的很好“有時(shí)候，幫媽媽洗碗幫爸爸揉揉肩”，這些細(xì)節(jié)或許更能讓我們的父母感到溫馨。
社會(huì)各界對貧困大學(xué)生的關(guān)注，并未因物欲橫流而減弱。學(xué)習(xí)劉普林先進(jìn)事跡喚起和引導(dǎo)了大學(xué)生樹立正確的世界觀。做為新時(shí)代的大學(xué)生、做為一個(gè)青年人，應(yīng)當(dāng)明白自己對國家對社會(huì)對家庭具有什么樣的責(zé)任。我院領(lǐng)導(dǎo)在了解到劉普林同學(xué)的先進(jìn)事跡以后，決定在3月份開展的“學(xué)生文明教育”活動(dòng)中將劉普林同學(xué)的事跡做為一個(gè)典型，在各團(tuán)支部團(tuán)日活動(dòng)、班級(jí)班會(huì)上廣泛組織大家學(xué)習(xí)劉普林同學(xué)的先進(jìn)事跡，充分提高廣大學(xué)員的中華民族道德思想價(jià)值觀與世界觀。并且，將其與即將開展的創(chuàng)新爭優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與激情，將其與我院“青”字號(hào)特色教育相結(jié)合，以學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織為先鋒，以學(xué)生干部帶動(dòng)學(xué)員全面學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我院學(xué)子的道德素質(zhì)，推動(dòng)我院的發(fā)展與前進(jìn)，培養(yǎng)新一代90后優(yōu)秀大學(xué)生，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)培養(yǎng)強(qiáng)有力的后備軍，為中華民族傳統(tǒng)美德的傳承貢獻(xiàn)一份力量。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
湖北青年職業(yè)學(xué)院
易煦昊
2016年3月1日
學(xué)習(xí)劉普林先進(jìn)事跡座談會(huì)發(fā)言
在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各校級(jí)組織成員：
你們好！
華夏學(xué)院里的一個(gè)孝子，十平米房間中的兩個(gè)家庭，風(fēng)雨無阻的四個(gè)寒暑，受到感召的一群年輕人“馬路孝子”劉普林的事跡被各大報(bào)紙爭相報(bào)道；中央、省委的領(lǐng)導(dǎo)相繼探望他以資鼓勵(lì)。似乎2016年的“感動(dòng)中國”有了一個(gè)新的候選人。
當(dāng)大家都為劉普林的孝行折服時(shí)，我卻想從另一個(gè)角度切入，發(fā)掘更加深刻的教育意義。首先，劉普林的一段話給了我很大啟發(fā)。
“天下的媽媽給予兒女的都是不求回報(bào)的愛，我?guī)湍赣H掃馬路是兒子應(yīng)盡的本分。我首先是一位母親的孩子，其次才是一名大學(xué)生�！�
劉普林用孝行感動(dòng)世人，因何而孝？因愛而孝。正因?yàn)橛心笎鄣暮亲o(hù)，父愛的教誨，劉普林才會(huì)在愛的感召下學(xué)會(huì)做人。
如果說不孝，不是兒女的問題，而是家長對孩子的教育不足。
我們曾見過許多父母甘為子女付出一切的例子。2016年的汶川大地震，許多人仍有深刻印象，雙雙對坐的父母尸骸被發(fā)掘。在大地震動(dòng)，廣廈傾倒的霎那，他們將幼小的生命死死護(hù)在懷中。
親情，其可貴在于無私，在于舍生忘死。正因?yàn)橐粚ゴ蟮母改缸钌钋榈膼鄣慕逃�，才培育出劉普林同學(xué)這樣具有教育意義的正面典型。
再說本周的一堂思修課。思修老師談到：某日，我校教師在一次例會(huì)中填寫了這樣一份表格——《關(guān)于你對當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)的評價(jià)》，選項(xiàng)包括“很好”、“較好”、“一般”、“較差”、“很差”。我們的老師毫不猶豫地選擇了“較差”。身為師長，對自己的學(xué)生作出這樣的評價(jià)，使我們不得不反思當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)問題，并且認(rèn)識(shí)到問題反映出的本質(zhì)。
提到前段時(shí)間風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的“小月月事件”，如此多接受到高等教育的學(xué)子在場卻視若無睹的態(tài)度為世人批判�！袄淠薄ⅰ袄溲�、“無情”等詞語鋪天蓋地地像我們“砸來”。為什么旁觀？我把這點(diǎn)歸結(jié)到價(jià)值觀上。由于價(jià)值觀存在偏差，我們活在一個(gè)缺乏感情的時(shí)代。
劉普林同學(xué)的橫空出世就像在平靜水面突然炸出的一團(tuán)水花。不怕累，不嫌臟，大學(xué)生掃大街。那些追求物欲和華麗外表的學(xué)生是否會(huì)受到觸動(dòng)？
事實(shí)證明，我們還未冷漠到無可救藥的地步。劉普林的學(xué)弟學(xué)妹們便在該校志愿者協(xié)會(huì)的組織下參與到清掃大街的活動(dòng)中，親身體會(huì)了做一名環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。清掃大街的同時(shí)，同學(xué)們增強(qiáng)了自身的環(huán)保意識(shí)，達(dá)到了個(gè)人價(jià)值觀的升華。
“劉普林，我們跟你去掃街１同學(xué)們喊著激昂的口號(hào)，紛紛將劉普林標(biāo)榜為自己的新偶像。號(hào)召大學(xué)生不再沉迷于對表里不一的娛樂明星的追逐，而將像劉普林同學(xué)這樣優(yōu)秀、典型的學(xué)子作為我們新的學(xué)習(xí)目標(biāo)！
至此，關(guān)于劉普林同學(xué)事跡的探討，我總結(jié)了三點(diǎn)：其一，百善孝為先，劉普林以孝行聞名，沿襲中華傳統(tǒng)美德，人人當(dāng)爭先;其二，以愛育人，父母正確引導(dǎo)孩子，孩子增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，報(bào)答父母恩情；其三，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，通過提高大學(xué)生素質(zhì)，匯聚更多像劉普林這樣積極的力量，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步！
謝謝！
發(fā)言人：傳媒學(xué)院新聞1105班陳譞
學(xué)習(xí)劉普林先進(jìn)事跡座談會(huì)發(fā)言
學(xué)習(xí)劉普林先進(jìn)事跡
華夏學(xué)院里的一個(gè)孝子，十平米房間中的兩個(gè)家庭，風(fēng)雨無阻的四個(gè)寒暑，受到感召的一群年輕人……“馬路孝子”劉普林的事跡被各大報(bào)紙爭相報(bào)道；中央、省委的領(lǐng)導(dǎo)相繼探望他以資鼓勵(lì)。似乎2016年的“感動(dòng)中國”有了一個(gè)新的候選人。
當(dāng)大家都為劉普林的孝行折服時(shí)，我卻想從另一個(gè)角度切入，發(fā)掘更加深刻的教育意義。首先，劉普林的一段話給了我很大啟發(fā)。他說：“天下的媽媽給予兒女的都是不求回報(bào)的愛，我?guī)湍赣H掃馬路是兒子應(yīng)盡的本分。我首先是一位母親的孩子，其次才是一名大學(xué)生。”
劉普林用孝行感動(dòng)世人，因何而孝？因愛而孝。正因?yàn)橛心笎鄣暮亲o(hù)，父愛的教誨，劉普林才會(huì)在愛的感召下學(xué)會(huì)做人。如果說不孝，不是兒女的問題，而是家長對孩子的教育不足。我們曾見過許多父母甘為子女付出一切的例子。2016年的汶川大地震，許多人仍有深刻印象，廣廈傾倒的霎那，雙雙對坐的父母尸骸被發(fā)掘，他們將幼小的生命死死護(hù)在懷中。親情，其可貴在于無私，在于舍生忘死。正因?yàn)橐粚ゴ蟮母改缸钌钋榈膼鄣慕逃排嘤鰟⑵樟滞瑢W(xué)這樣具有教育意義的正面典型。
提到前段時(shí)間風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的“小月月事件”，如此多接受
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漠”、“冷血”、“無情”等詞語鋪天蓋地地像我們“砸來”。為什么旁觀？我把這點(diǎn)歸結(jié)到價(jià)值觀上。由于價(jià)值觀存在偏差，我們活在一個(gè)缺乏感情的時(shí)代。
劉普林同學(xué)的橫空出世就像在平靜水面突然炸出的一團(tuán)水花。不怕累，不嫌臟，大學(xué)生掃大街。那些追求物欲和華麗外表的學(xué)生是否會(huì)受到觸動(dòng)？
事實(shí)證明，我們還未冷漠到無可救藥的地步。劉普林的
學(xué)弟學(xué)妹們便在該校志愿者協(xié)會(huì)的組織下參與到清掃大街的活動(dòng)中，親身體會(huì)了做一名環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。清掃大街的同時(shí)，同學(xué)們增強(qiáng)了自身的環(huán)保意識(shí)，達(dá)到了個(gè)人價(jià)值觀的升華�！皠⑵樟�，我們跟你去掃街１同學(xué)們喊著激昂的口號(hào)，紛紛將劉普林標(biāo)榜為自己的新偶像。號(hào)召大學(xué)生不再沉迷于對表里不一的娛樂明星的追逐，而將像劉普林同學(xué)這樣優(yōu)秀、典型的學(xué)子作為我們新的學(xué)習(xí)目標(biāo)！
至此，關(guān)于劉普林同學(xué)事跡的探討，我總結(jié)了三點(diǎn)：其一，百善孝為先，劉普林以孝行聞名，沿襲中華傳統(tǒng)美德，人人當(dāng)爭先;其二，以愛育人，父母正確引導(dǎo)孩子，孩子增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，報(bào)答父母恩情；其三，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，通過提高大學(xué)生素質(zhì)，匯聚更多像劉普林這樣積極的力量，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步！
謝謝！