所以了解自己各科成績(jī)的確切情況是非常重要的，而如果每次失敗的推斷都是努力不夠也會(huì)喪失自信，假如發(fā)現(xiàn)有這一方面的征兆我們應(yīng)該積極的找他信任的人加以引導(dǎo)，要讓學(xué)生在眾多負(fù)面消息中看到正面的信息找到自己的發(fā)
高一期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016屆4班高一下期中家長(zhǎng)會(huì)
尊敬的各位家長(zhǎng)：
歡迎參加家長(zhǎng)會(huì)！時(shí)光匆匆，您的孩子已經(jīng)在高中度過(guò)了近一年的生活，也是因?yàn)檫@些優(yōu)秀的學(xué)生，成就了家長(zhǎng)，也成就了老師，更重要的，是因?yàn)樗麄兘o我們創(chuàng)造了交流的機(jī)會(huì)！
一年來(lái)，我們這個(gè)班在13（基本上是9）位老師的共同努力下，盡心盡力為61為同學(xué)服務(wù)，班級(jí)成績(jī)基本令人滿意。作為班主任，我深深知道每位家長(zhǎng)內(nèi)心的期盼，作為教育者，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任，至少是對(duì)我們61個(gè)家庭的責(zé)任。雖然在和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)中給他們提供了力所能及的幫助，但因能力有限，也有很多做的不到位的地方，雖然在做的家長(zhǎng)沒(méi)有提出，但我始終抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，只有能為孩子提供幫助才能開(kāi)展工作，如果有不合格的地方，請(qǐng)您不吝賜教。
高一生活在有兩個(gè)月就要結(jié)束，具體上課的時(shí)間也就40天左右，而孩子面臨著高中生活的第一個(gè)選擇——文理分科。同時(shí)，適應(yīng)了高中生活的他們又將面臨什么樣的困惑，作為家長(zhǎng)和班主任，我們又該做些什么，是我本次家長(zhǎng)會(huì)需要給大家交流的三個(gè)問(wèn)題。
第一：關(guān)于文理分科。
首先家長(zhǎng)得知道什么是文科，什么是理科？
高考考試語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)文科可都考，理科綜合包括理化生，文科綜合包含政史地，但絕對(duì)不要簡(jiǎn)單的從考試科目去理解文科理科的概念。
文科的全稱是人文社會(huì)學(xué)科，通常意義上指人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)。文科按學(xué)科分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史六大門類。理科是自然科學(xué)學(xué)科。它包含四大組成部分：理科、工科、醫(yī)科、1
農(nóng)林科。其中的理科主要是指自然科學(xué)理論的研究學(xué)科，是運(yùn)用理性思維，唯物地、客觀地進(jìn)行研究，不僅需要較強(qiáng)的邏輯思維、抽象思維，還要耐得住鉆研過(guò)程中的寂寞，是基礎(chǔ)學(xué)科。包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地理、生物、力學(xué)、地質(zhì)等等。工科是指以應(yīng)用技術(shù)為主的學(xué)科。它包括電子、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、電子工程、材料工程、水利、環(huán)境工程、熱能、汽車工程、生物工程等等。
如何選擇文理科？
（1）、興趣：興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，無(wú)論選文、選理，興趣是第一前提。（2）、志向：每個(gè)人都有自己的理想，而且它可能就是你的奮斗目標(biāo)。選擇與自己理想接近的學(xué)科，將對(duì)此學(xué)科的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。比如喜歡文學(xué)，將來(lái)想做記者，編輯，或者對(duì)政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來(lái)想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選文科。對(duì)自然科學(xué)感興趣或者對(duì)科技感興趣的，將來(lái)想當(dāng)工程師，或醫(yī)生等，一般選理科。
（3）、特長(zhǎng)是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑。它將使你的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，在競(jìng)爭(zhēng)上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據(jù)。（4）、成績(jī)是選擇的最實(shí)際的依據(jù)。所以了解自己各科成績(jī)的確切情況是非常重要的。
但是對(duì)在座的諸位家長(zhǎng)，80%是不需要擔(dān)心的，應(yīng)該選擇理科，10%的學(xué)生應(yīng)該選文，有的家長(zhǎng)和孩子都已經(jīng)做好準(zhǔn)備，另外的10%是猶豫不決的，這需要孩子、家長(zhǎng)和我共同分析。
無(wú)論做什么選擇，孩子的意見(jiàn)應(yīng)該是第一位的，家長(zhǎng)要慎重調(diào)查和分析，我會(huì)通過(guò)我的觀察和過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合當(dāng)前高考的特點(diǎn)給出合理的建議，但最終的決定權(quán)應(yīng)該有孩子和家長(zhǎng)完成。
在這里需要提出的一點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，現(xiàn)在還不是放棄其他學(xué)科的時(shí)候，我們2
只需要做到心中有數(shù)，不要干擾孩子在分科上的想法，樹(shù)立信心才是必要的。
二、高中學(xué)生可能面臨的困惑
高中生的多種需要并不是都能得到滿足，而一旦不能滿足時(shí)就會(huì)產(chǎn)生困惑，就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題。高中生的困惑主要有：
1.健康的困惑高中生十分關(guān)心自己的健康，尤其是對(duì)自己身體形象的關(guān)注。他們經(jīng)常愛(ài)照鏡子，愛(ài)量身高。對(duì)自己的種種變化感到不能接受或不習(xí)慣。心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子所做的或拒絕做的大部分事情，主要取決他對(duì)自身能力和外表的評(píng)價(jià)，而且這種看法將影響其行為。他們常�？梢砸源硕鵀闅g樂(lè)的源泉，也可因此而成為痛苦的深淵。
家長(zhǎng)關(guān)注高中生的健康更重要的是心理的健康。所謂心理的健康，就是個(gè)體以有效的、快樂(lè)的、社會(huì)所能接納的行為，面對(duì)應(yīng)接受的現(xiàn)實(shí)生活，以謀求對(duì)自己、對(duì)周圍世界最好的適應(yīng)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)共同引導(dǎo)學(xué)生：正確地認(rèn)識(shí)自己并悅納自己；樂(lè)于并善于學(xué)習(xí)；樂(lè)于并善于交往；情緒穩(wěn)定；性格健全、行為正常；適應(yīng)社會(huì)。
2.我是個(gè)什么樣人的困惑實(shí)驗(yàn)班學(xué)生是中考的優(yōu)勝者，強(qiáng)手聚集一定又要有個(gè)高低之分，他們必然會(huì)發(fā)生角色地位的變化有些人會(huì)由原來(lái)的優(yōu)勝地位下降到一個(gè)比較低下的地位，甚至下降到一個(gè)"較差"的地位。這種"落差"必然要導(dǎo)致他們重視審視自己。他們常常會(huì)思索：我到底是個(gè)什么樣的人？常常會(huì)發(fā)生"理想的我"與"現(xiàn)實(shí)的我"的矛盾，他們十分關(guān)心自己的成長(zhǎng)，我到底行不行？我算不算優(yōu)等生？個(gè)別女生有時(shí)會(huì)想，是不是女孩子大了就一定會(huì)笨？這些困惑常常使他們行為上表現(xiàn)出郁郁寡歡、沉悶、離群、學(xué)習(xí)積極性不高等。
3.學(xué)習(xí)上的困惑學(xué)習(xí)的困惑包括著為什么要學(xué)習(xí)，也就是心理學(xué)上講的3
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)價(jià)值的困惑，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成就歸因等方面。學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)人對(duì)環(huán)境的積極適應(yīng)；學(xué)習(xí)能使人獲得滿足，增強(qiáng)自信；學(xué)習(xí)有利于個(gè)人潛能的充分發(fā)揮；學(xué)習(xí)能排除消極情緒的干擾；學(xué)習(xí)能避免和減少個(gè)人對(duì)自己的過(guò)分注意，保持人和環(huán)境的協(xié)調(diào)，人與人之間關(guān)系的和諧發(fā)展。但是，我們的高中生常常對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很多的困惑。
他們面對(duì)負(fù)擔(dān)沉重的高中學(xué)習(xí)，常常在想這是為什么？上學(xué)期就有一位同學(xué)因?yàn)樗伎歼@個(gè)問(wèn)題成績(jī)落下很多，認(rèn)為自己找不到學(xué)習(xí)的目的。不斷的抨擊高考制度，在矛盾的心態(tài)下效率很低，導(dǎo)致每次考試都在下滑，而且激進(jìn)的想法還在影響著其他學(xué)生的進(jìn)步，在家長(zhǎng)的配合下我和孩子進(jìn)行了積極的交談，現(xiàn)在改變不少。
如果我們的學(xué)生總是把學(xué)業(yè)成敗都?xì)w于能力，那么，他們要不就會(huì)飄飄然，自認(rèn)為聰明；要么就會(huì)消沉，認(rèn)為自己笨，就會(huì)失去努力的原動(dòng)力。而如果每次失敗的推斷都是努力不夠，也會(huì)喪失自信。常常有學(xué)生問(wèn)："我已經(jīng)很努力了，但我的成績(jī)?nèi)匀徊缓�，是不是我太笨？這已說(shuō)明孩子的自信心開(kāi)始動(dòng)遙最好的歸因是實(shí)事求是，并且盡可能不要將失敗歸因到能力上，這可以不斷地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
通過(guò)對(duì)他們的認(rèn)識(shí)和了解，我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法是自己的不斷經(jīng)歷（成功的失敗的）經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不是我們能夠教出來(lái)的，就像孩子的志向不是勵(lì)志出來(lái)的，我們能做的只是提供建議和不斷修正，讓他們更加順利的成長(zhǎng)。因此高中階段應(yīng)該的是去做，去嘗試，而不是一開(kāi)始就要享受成功的喜悅，對(duì)所有人來(lái)說(shuō)，高考的成功才是高中最大的成功。
4.交友的困惑高中生正處在交往與閉鎖的矛盾期，他們渴望交友，渴望友誼，但他們又常常交往的困惑。父母都是愛(ài)孩子的，但由于教育方法的不
當(dāng)，或是過(guò)于羅嗦，或是錯(cuò)誤的橫向比較，或是所謂的"嚴(yán)是愛(ài)"，從不給孩子一點(diǎn)笑臉，從不當(dāng)孩子面說(shuō)一句贊揚(yáng)的話，結(jié)果孩子就不能從父母那兒獲得尊重，他們必然會(huì)懷疑父母的愛(ài)，也必然會(huì)出現(xiàn)與父母的交往距離。
朋友的交往，孩子大多都從自己小學(xué)初中的經(jīng)歷中感受到朋友是會(huì)隨著環(huán)境而改變的，就連高中考進(jìn)一個(gè)班，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人認(rèn)識(shí)的差異有所疏遠(yuǎn)。他們最好的朋友基本上都剩下了同一學(xué)校，尤其是現(xiàn)在班級(jí)內(nèi)部能互相欣賞的人身上，由此也有一定的失落感，比如說(shuō)認(rèn)為友誼不在單純，感受到功利性的存在等等，我也在周記中不斷的開(kāi)導(dǎo)，包括班會(huì)，友誼沒(méi)有定義，不一定是雙方的，只要我們能夠?qū)W會(huì)尊重和理解對(duì)方，就算我們不被理解，至少當(dāng)我們能夠?yàn)樗麄兲峁o(wú)私的幫助，能夠有高尚的品德，會(huì)有很多人把你當(dāng)成朋友。
關(guān)于異性交往問(wèn)題，家長(zhǎng)往往會(huì)十分擔(dān)心，這種問(wèn)題往往會(huì)藏在學(xué)生心中，在實(shí)驗(yàn)班明顯的很少。當(dāng)遇到這種問(wèn)題時(shí)，疏導(dǎo)比限制更好。我十分贊同蘇霍姆林斯基的話：“培養(yǎng)愛(ài)情上的高尚品德，要從愿望的修養(yǎng)開(kāi)始，要從希望和應(yīng)該在道德上無(wú)可指責(zé)的和諧開(kāi)始�！标P(guān)于異性交往有兩句話。一句是：“人應(yīng)該按季節(jié)穿衣，春天不能穿夏天的衣服�！绷硪痪涫牵骸靶〈瑒倓偲鸷剑伪丶敝堪��！彼徒o孩子，鼓勵(lì)他們消除雜念，專心向?qū)W。假如發(fā)現(xiàn)有這一方面的征兆，我們應(yīng)該積極的找他信任的人加以引導(dǎo)。
5.面對(duì)現(xiàn)實(shí)的困惑現(xiàn)在的高中生他們善于思考，敢于表達(dá)內(nèi)心的疑惑，勇于指出社會(huì)的弊端，是一群敢想、敢說(shuō)、敢做的富有責(zé)任心和開(kāi)拓精神的現(xiàn)代化青年。他們又具有青春期特有的逆反心理，自覺(jué)不自覺(jué)地在抵制學(xué)校和家長(zhǎng)"太正統(tǒng)"、"太刻板"的教育方式，他們擁抱社會(huì)上的"新鮮事物"。然而，高中階段仍處于理想主義階段，他們對(duì)社會(huì)和人生的期望帶有強(qiáng)烈的理
想主義色彩，因此，對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的弊端極為敏感和反感；又由于受社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平以及思維的深刻性、邏輯性發(fā)展的限制，他們還不能對(duì)現(xiàn)實(shí)世界做客觀的認(rèn)知，面對(duì)媒體、信息他們?nèi)狈ε袛嗄芰Γ虼�，他們常常�?huì)出現(xiàn)一些思維偏激、判斷錯(cuò)誤，甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈的憤怒或絕望的情緒。他們有時(shí)也知道自己的偏激，但就是轉(zhuǎn)不過(guò)彎，就是抹不去那個(gè)"錯(cuò)誤"的思想。
家長(zhǎng)應(yīng)該少在社會(huì)問(wèn)題，不公平的現(xiàn)實(shí)等問(wèn)題上過(guò)早的教育孩子，不要讓孩子過(guò)早的帶有功利主義色彩，更為重要的是要鼓勵(lì)他們積極向團(tuán)組織黨組織靠攏，告訴他們未來(lái)的國(guó)家是真正屬于他們的。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有辨別問(wèn)題的能力，能夠從歷史問(wèn)題中形成自己的健康思想，具有大局觀。要讓學(xué)生在眾多負(fù)面消息中看到正面的信息，找到自己的發(fā)展方向。
5.要教會(huì)孩子欣賞自己，悅納自己。
人沒(méi)有十全十美的，也沒(méi)有一無(wú)是處的。我們常常發(fā)現(xiàn)，同一群人欣賞一副畫，有的人贊不絕口，有的人卻認(rèn)為一錢不值。其原因只是人的看法、想法不同而已，這副畫并沒(méi)改變。我們?nèi)烁侨绱�，同一個(gè)人，有的人會(huì)說(shuō)你好，有人也會(huì)說(shuō)你不好，如因別人一句褒貶之詞，就把自己搞的情緒振蕩不已，那么，你就會(huì)被情緒所驅(qū)使，就會(huì)陷入"情感的旋渦"。我們要做情緒的主人。要以我們的榜樣和對(duì)孩子的真切鼓舞，幫助他們?cè)谇榫w上逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立，能在任何情況下都能悠悠自得品味人生，都能清醒地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。對(duì)于不足有信心趕上，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)要敢于展現(xiàn)。要相信自己一定是個(gè)有價(jià)值的人，是個(gè)成功的人。家長(zhǎng)也要清楚并非所有的缺點(diǎn)都是缺點(diǎn)。自然的惡作劇可以成為完美可愛(ài)的杰作，譬如有些痣，人稱“美人痣”。沒(méi)有日蝕，太陽(yáng)何榮，沒(méi)有瑕疵，鉆石何貴，沒(méi)有刺，玫瑰何艷?缺陷如果與個(gè)性相得益彰，也就無(wú)需做作而
造成新的缺陷。我們要不斷的從孩子身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓我們自己內(nèi)心感到驕傲，把開(kāi)心掛在臉上，這也是對(duì)孩子積極心態(tài)的一種幫助。
6.要幫助孩子學(xué)會(huì)宣泄。當(dāng)孩子有了不良情緒時(shí)，應(yīng)該幫助他學(xué)會(huì)宣泄，或是讓他到操場(chǎng)去跑一跑，或是放聲唱一唱，或者與他信任的人談一談，這一切都必須讓孩子明確宣泄要選擇一個(gè)合適的環(huán)境，合適的人眩有時(shí)候，他在家的惡劣表現(xiàn)也是一種宣泄，并不是真的出了什么問(wèn)題，因?yàn)樵谂笥衙媲�，在老師面前他要裝的若無(wú)其事，就像有的孩子給我說(shuō)的，他們是一群表面平靜內(nèi)心狂躁的人。
三、家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做
教育孩子的八字原則：了解、理解、尊重、引導(dǎo)。
孩子進(jìn)入高中已經(jīng)快一年來(lái)，無(wú)論從他們的意識(shí)還是行為，都把自己當(dāng)成大人，希望具有一定的獨(dú)立性，包括作出某些決定。作為家長(zhǎng)，一定要有意識(shí)就是孩子已經(jīng)是高中了，他從心理上已經(jīng)要求自己作為一個(gè)成年人這個(gè)獨(dú)立個(gè)體而存在了，不要過(guò)分溺愛(ài)孩子。昨天化學(xué)競(jìng)賽，有一個(gè)家長(zhǎng)把孩子送考考點(diǎn)，下車給孩子打開(kāi)車門，下車后給孩子整理衣服，關(guān)心過(guò)度，未必是好事。高中生的家長(zhǎng)要關(guān)心理解孩子的心理需要，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的隱性問(wèn)題，及時(shí)給老師溝通。生活上保證飯菜合孩子胃口，搭配合理，適當(dāng)考慮他們的冷暖，提醒他們的安全即可。
對(duì)待考試成績(jī)，對(duì)待實(shí)驗(yàn)班因文理分科的變化，要相信你的孩子具有成材的一切條件。對(duì)孩子的態(tài)度是：只要盡力就行了。我們能做的是幫孩子提高自我管理能力，家長(zhǎng)始終要牢記一點(diǎn)：尊重孩子，矛盾的出現(xiàn)往往是尊重出了問(wèn)題。其實(shí)大多數(shù)孩子不像家長(zhǎng)想的那樣，完全沒(méi)有是非之分和自控力，關(guān)鍵是家長(zhǎng)既要尊重他，又要有原則和界限，不要?jiǎng)儕Z孩子承擔(dān)責(zé)任的權(quán)力。
至于孩子做某件事的時(shí)間、方式，為結(jié)果承擔(dān)的責(zé)任、獎(jiǎng)懲以及家長(zhǎng)如何監(jiān)督等，這些家長(zhǎng)都可以結(jié)合孩子的期望和意愿與孩子共同協(xié)商。
除了分?jǐn)?shù)，我們需要適當(dāng)培養(yǎng)孩子具備學(xué)習(xí)之外的基本能力，可以歸結(jié)為十六個(gè)字：讀書修身、鍛煉口才、注重細(xì)節(jié)、自我反思。
鑒于此，我在班級(jí)管理和學(xué)生溝通方面也進(jìn)行著努力�？荚嚭笪曳謩e用談話的方式，周記的自問(wèn)自答形式和下一次考試規(guī)劃書等方式進(jìn)行交流。在堅(jiān)持上一學(xué)期的班會(huì)課和修養(yǎng)課的前提下，寒假布置了萬(wàn)字傳記、五一假期安排了千字演講和本月的辯論賽等活動(dòng)，適當(dāng)調(diào)節(jié)他們緊張的學(xué)習(xí)生活，在和他們的文字和表達(dá)交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，轉(zhuǎn)移和他們交流的障礙，而不是張口閉口都是考試成績(jī)的交流，拉近心理距離，融入學(xué)生生活，希望能對(duì)他們起到一定的幫助作用。
【寫在最后的話】
作為物理老師，我沒(méi)有讓每一個(gè)學(xué)生的物理成績(jī)優(yōu)秀，作為班主任，我也無(wú)法讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的進(jìn)步，工作中不盡人意的地方很多，當(dāng)然我會(huì)努力，包括當(dāng)我自己認(rèn)為無(wú)法給學(xué)生帶來(lái)幫助時(shí)，一定會(huì)將我認(rèn)為最好的老師送給他們。孩子的健康和進(jìn)步才是我們共同努力的方向。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，有問(wèn)題需要交流的家長(zhǎng)可以留下繼續(xù)溝通，在此感謝您們的光臨！
2016年5月15日
高一期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
高一期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：上午好！
首先，我代表高一（15）班全體任課教師以及50位同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！感謝你們對(duì)學(xué)校以及對(duì)我工作的支持！
之所以說(shuō)感謝，是因?yàn)槲覀冞@次家長(zhǎng)會(huì)的真正目的有兩個(gè)：一是促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)校、教師、學(xué)生相互交流；二是促進(jìn)學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)。你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心，學(xué)生可能并不在乎家長(zhǎng)會(huì)講什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加了會(huì)議，就會(huì)感到驕傲和幸福，就會(huì)感到壓力，也就有動(dòng)力。總之，謝謝大家！
現(xiàn)在我就高一（15）班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)，同時(shí)也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
一、本學(xué)期期中考試情況
二、我們目前的狀態(tài)
對(duì)此我們是這樣做的：
（一）強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)：
1、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。熟話說(shuō)“不以規(guī)矩，不成方圓”，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。
2、強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)充分利用在校的“有效時(shí)間”，我們提出“到校就到班、到班就到位、到位就學(xué)習(xí)”，注重時(shí)間的有效性。我們力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
3、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”的道理；明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。
4、強(qiáng)化自信意識(shí)。因?yàn)樽孕旁趯W(xué)習(xí)中也是非常重要的環(huán)節(jié)。缺乏自信等于失敗。目前仍有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
（二）協(xié)調(diào)三種關(guān)系
1、教師之間關(guān)系。我們各學(xué)科教師之間關(guān)系和諧，都能對(duì)15班工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；語(yǔ)文、英語(yǔ)教師早讀能及時(shí)到班指導(dǎo)學(xué)生讀書和回答學(xué)生問(wèn)題；
2、教師和學(xué)生之間關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的文明禮貌，尊重老師；同時(shí)，老師們都能尊重學(xué)生的人格。師生關(guān)系和諧。
3、學(xué)生之間關(guān)系。50個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有自己的個(gè)性和想法；但15班是我們大家溫馨的家，同學(xué)們能夠和睦相處，互幫互助。同時(shí)，也注意與其他班級(jí)同學(xué)的友好相處。
（三）關(guān)注兩類學(xué)生
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣表現(xiàn)不夠好的學(xué)生。對(duì)這類學(xué)生我們需要更多的耐心、愛(ài)心和細(xì)心。多理解，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。要讓他們理解父母的苦心，要讓他們看到自己的希望。
2、對(duì)住校的學(xué)生。大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，需要關(guān)心和照顧。幫助解決他們的生活問(wèn)題，關(guān)注他們的健康。
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最后，我對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正：
第一、要相信學(xué)校，相信老師�？陀^地說(shuō)，抓起始年級(jí)是非常辛苦的，要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結(jié)，才能走上加速發(fā)展的快車道。但是我們高一年級(jí)有非�？茖W(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理制度，特別是剛剛積累的一屆極其成功和寶貴的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的偏愛(ài)和重視，校長(zhǎng)特別注重起始年級(jí)，從高一開(kāi)始，就特別注重我們年級(jí)的工作。分管年級(jí)的各位領(lǐng)導(dǎo)，更是全身心地?fù)湓谀昙?jí)工作上。更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，他們中有經(jīng)過(guò)多年摸打滾爬的教學(xué)骨干，還正在成長(zhǎng)的教壇新秀。我們有理由相信，2016年的高考，我們一定會(huì)取得好成績(jī)。
第二、要正視孩子們成績(jī)的變化。目前，學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。但是，我們沒(méi)有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。
第三、相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺�，孩子們需要傾訴，訴說(shuō)，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，孩子說(shuō)出來(lái)，可能也就沒(méi)事了。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問(wèn)題，造成成績(jī)退步，這時(shí)，如果家長(zhǎng)批評(píng)幾句，反而會(huì)促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對(duì)孩子的退步，不要一味的批評(píng)、指責(zé)，形成對(duì)立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無(wú)論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公的交流，尋問(wèn)他在校的情況，成績(jī)?nèi)绾�，生活如何，查找不足。第四、重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來(lái)看孩子的學(xué)習(xí)生活。俗話說(shuō)："沒(méi)有吃不了的苦"，要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對(duì)孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對(duì)，從容不迫。至少當(dāng)著學(xué)生的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無(wú)望，這樣只能導(dǎo)致學(xué)生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長(zhǎng)。要幫助孩子樹(shù)立自信，強(qiáng)化自信。
第五、關(guān)注學(xué)生的細(xì)微行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
讀書需要心靜，心無(wú)雜念。比如上網(wǎng)、看小說(shuō)、交友、有無(wú)手機(jī)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題，如果發(fā)現(xiàn)一定要和我聯(lián)系，以便于我們共同教育和管理。特別關(guān)注學(xué)生的交友情況，現(xiàn)在的學(xué)生成熟早，男女生的關(guān)系問(wèn)題很微妙，有的是哥們，有的是早戀。請(qǐng)大家多關(guān)注一些，特別是早戀，雖然是正�，F(xiàn)象，但它會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心境，造成不必要的麻煩。同時(shí)，要注意方式方法。
孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，晚上不超過(guò)11點(diǎn)。
第六、要盡量避免外界的干擾。高一開(kāi)好頭很關(guān)鍵，“良好的開(kāi)端是成功的一半�！彼麜�(huì)影響、改變孩子一生的命運(yùn)，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免2
影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，我們要及時(shí)與教師交流，尤其是班主任。一個(gè)班50名學(xué)生，有時(shí)老師真的是照顧不過(guò)來(lái)，我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動(dòng)找老師，通過(guò)及時(shí)的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對(duì)癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。
最后，衷心的希望能夠得到各位家長(zhǎng)的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學(xué)校。我堅(jiān)信：在我們的共同努力下，我們2016年高考一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標(biāo)，把孩子們送入理想的大學(xué)。謝謝大家！
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高一十班期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
高一（10）家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家上午好！十分感謝大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之心，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。首先自我介紹一下，免貴姓崔，是高一（10）班的班主任兼語(yǔ)文老師，我的手機(jī)號(hào)15063090992。接任這個(gè)班剛剛一個(gè)月零4天，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我已經(jīng)基本了解了學(xué)生的情況。非常高興可以和各位家長(zhǎng)一起就孩子們的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行一次面對(duì)面的交流。
這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一方面是針對(duì)已經(jīng)結(jié)束的期中考試，有一些存在的問(wèn)題需要與各位家長(zhǎng)溝通；另一方面是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下咱們的孩子在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高今后的教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也想讓家長(zhǎng)們能夠及時(shí)參與到孩子的教育管理中來(lái)，增加教育的合力，使我們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能夠取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三方面共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹我們班的一些基本情況及我們的工作。
一、高一（10）班是美術(shù)班，美術(shù)專業(yè)課由逄璐老師擔(dān)任，逄老師是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的一位老師。在逄老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生們美術(shù)專業(yè)水平有了很大進(jìn)步，下面由逄璐老師介紹一下美術(shù)專業(yè)方面的一些問(wèn)題。
二、介紹班級(jí)基本情況
１、本班共有學(xué)生４４人，其中女生２１人，男生２３人。因?yàn)槲覀兪撬搅⑷忾]教學(xué)，所以全部學(xué)生住校生活學(xué)習(xí)，每?jī)芍艽笮菀淮�。組班三個(gè)月以來(lái)，我們班級(jí)整體面貌越來(lái)越好，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛也較開(kāi)學(xué)時(shí)濃厚了不少，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。大部分的同學(xué)都能夠嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，按照老師的要求去學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課獨(dú)立完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；自修課上自主學(xué)習(xí)。學(xué)生狀態(tài)積極，樂(lè)觀向上，同學(xué)和睦相處，師生關(guān)系融洽。
2、在班級(jí)管理工作中，我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。
（1）嚴(yán)格管理，依法治班，不拋棄，不放棄。
一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī)。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念。早上要求6:10集合完畢進(jìn)行早操，6：25前進(jìn)入教室進(jìn)行早讀；上午7:45之前進(jìn)教室準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)；下午2:05分之前進(jìn)教室，晚上6:25前進(jìn)入教室自習(xí)，良好生活習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣的重要性告訴學(xué)生習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月時(shí)的努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí)，班內(nèi)逐漸形成了良好的班風(fēng)。期中考試后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭更足了。
（2）既要全面抓，又要重點(diǎn)抓，兩手抓兩手都要硬。
一個(gè)班級(jí)44人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占44分之一，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重，基礎(chǔ)較好對(duì)沖刺重點(diǎn)/名牌大學(xué)比較有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓，我們認(rèn)真分析沒(méi)一個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，分期分批進(jìn)行思想教育和情況了解工作針對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處規(guī)避劣勢(shì)；基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生同樣有沖刺大學(xué)的希望，同樣要重點(diǎn)抓，對(duì)于后進(jìn)生我們要做到課上多提問(wèn)，自習(xí)多耐心輔導(dǎo)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。
（3）加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望。通過(guò)主題班會(huì)和個(gè)別談話，與學(xué)生交流上學(xué)與就業(yè)的優(yōu)劣，利用美好的大學(xué)生活在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)與成才的欲望。
（4）以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好兩操、兩休及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。利用“點(diǎn)圓式工作法”，確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，兩操、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道：兩操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，屏障沒(méi)有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問(wèn)題，采取適當(dāng)?shù)姆绞�，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。
（5）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中，合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生；也可以通過(guò)反饋信息，檢查自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問(wèn)題。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為做出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料；了解學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)的手段，激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。
三、期中考試成績(jī)分析：
１、優(yōu)秀者和進(jìn)步者：
期中考試是學(xué)生由初中升入高中的第一次比較正式的考試，無(wú)論是老師還是學(xué)生都相當(dāng)?shù)闹匾�。雖然在考試之前班里發(fā)生了一些事情，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，但是班里仍有不少同學(xué)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，像王志杰從入學(xué)摸底考試的第十一名上升到班級(jí)第一、級(jí)部第六，陳浩釗、王月鵬、苑玉、陳晨、逄增斌、徐曉鵬等上升幅度也都較大。
班級(jí)前十優(yōu)秀生：王志杰（６）張鐔戈（１３）陳浩釗（１６）王月鵬（１９）徐敬斌
（27）孫鈺（38）苑玉（45）法倩倩（61）崔萍萍（63）劉思濤（67）
單科成績(jī)前三甲：語(yǔ)文：（王志杰、法倩倩、王英）（徐敬斌）（張恒、王媛媛）數(shù)學(xué)：張鐔戈、王月鵬、王志杰英語(yǔ)：張鐔戈、法倩倩、曲爍政治：王志杰、陳浩釗、法倩倩歷史：王志杰、劉思濤、陳浩釗地理：郭海龍、薛磊、徐筠物理：王志杰、徐敬斌、（王月鵬、陳晨）、化學(xué)：徐敬斌、張鐔戈、逄增斌生物：王月鵬、（王志杰、王媛媛）崔萍萍
進(jìn)步同學(xué)名單：王志杰、陳浩釗、王月鵬、苑玉、崔萍萍、劉思濤、陳晨、逄增斌、劉曉蓓、郝夢(mèng)迪、劉燕、樊傳超、薛磊、王潤(rùn)華、王英、薛偉、丁上、徐曉鵬、于雪、石墩發(fā)、逄昭。
２、考試中反映出的問(wèn)題：
----少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的性不明確；
----部分學(xué)生偏科比較嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展；
----部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；
----部分學(xué)生的時(shí)間觀念不強(qiáng)，拖拉磨蹭；
——部分學(xué)生由于上次成績(jī)突出或上升導(dǎo)致近段時(shí)間不踏實(shí)；
----學(xué)習(xí)過(guò)程中的反思糾錯(cuò)不夠到位；
----課堂的效率有待提高；
3、如何正確看待成績(jī)：
我是這樣想的，以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)你不必驚訝于有些同學(xué)的進(jìn)步，很多人初升高都會(huì)想松一口氣。想想畢竟還有3年嘛，而且初中大家的都考過(guò)來(lái)了，感覺(jué)好像也不怎么難。而我想有些同學(xué)一定沒(méi)有松懈，所以成績(jī)突出了不少。千萬(wàn)不要想著放松一下，這種事放在上個(gè)世紀(jì)還可以，現(xiàn)在會(huì)很吃虧的。
現(xiàn)在有好幾門功課高一比后來(lái)的還難，到時(shí)候補(bǔ)起來(lái)吃苦的是學(xué)生自己，如果不聽(tīng)勸，后來(lái)肯定很被動(dòng)。
如果一直都有好的狀態(tài)，高三就會(huì)跟玩一樣，很輕松；但一旦松懈，調(diào)整要花很大的時(shí)間。并且保持對(duì)自己的自信，相信自己是最好的，一定會(huì)成功，高考不成問(wèn)題。前提是要保持，千萬(wàn)別出差錯(cuò)。只是我個(gè)人意見(jiàn)，希望咱們斟酌。
四、管理中出現(xiàn)的問(wèn)題：
1、手機(jī)屢禁不止，開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)學(xué)校就統(tǒng)一規(guī)定禁止學(xué)生攜帶手機(jī)，一旦發(fā)現(xiàn)沒(méi)收概不返還，但是由于學(xué)校老師體諒父母，所以一般在放大假時(shí)會(huì)把手機(jī)歸還家長(zhǎng)或?qū)W生，這樣無(wú)形中助長(zhǎng)了學(xué)生，所以通過(guò)這次與家長(zhǎng)交流，希望家長(zhǎng)也從源頭上禁止學(xué)生攜帶手機(jī)；
2、學(xué)生自我約束能力不強(qiáng)；
3、學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化現(xiàn)象；
4、學(xué)科發(fā)展不平衡；
5、時(shí)間不能合理支配，尤其是周末。
五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
1、正視孩子的成績(jī)變化，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，杜絕偏科尤其是文化課和專業(yè)課，一定要兩條腿走路，平時(shí)孩子在家也要督促監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)；
2、相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做他的堅(jiān)強(qiáng)后盾；要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。
3、培養(yǎng)孩子的紀(jì)律與時(shí)間意識(shí)；孩子放假在家也不要放松對(duì)他的要求，堅(jiān)持一點(diǎn)：放假不放學(xué)。
4、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系與交流；
5、請(qǐng)多抽些時(shí)間來(lái)陪孩子說(shuō)說(shuō)話；不要只是為了給孩子好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而忙于工作，一定要多抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行交流與溝通，定期了解孩子的心理動(dòng)向。
6、注意孩子行為習(xí)慣上的細(xì)微變化！
以上是本班的一些基本情況。最后我想說(shuō)：
給我時(shí)間，給我機(jī)會(huì)，我會(huì)證明我?guī)У陌嗉?jí)是最優(yōu)秀的；給我舞臺(tái)，給我空間，我可以施展我教書育人的熱心；給我學(xué)生，給我一個(gè)班級(jí)，我會(huì)努力把它帶成最好集體；給我一縷陽(yáng)光，給我一個(gè)笑容，給我一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持，給我一點(diǎn)掌聲與關(guān)心，我會(huì)用事實(shí)來(lái)回報(bào)所有的家長(zhǎng)！
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”讓我們相互配合，為了孩子美好的明天，努力吧。
六、個(gè)別家長(zhǎng)交流時(shí)間。
2016年11月