進(jìn)行專項(xiàng)整治凈化班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)一是學(xué)會(huì)做人二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，面對(duì)今年的升學(xué)我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，感興趣的科目就用功不感興趣的科目就隨波逐流甚至自暴自棄。
初三畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
初三畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!
今天，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我們組織召開的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表蘭沃中學(xué)對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！真誠(chéng)地感謝您對(duì)我們的信任，感謝您對(duì)我們學(xué)校工作的支持，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。
初中三年級(jí)，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。今天相聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。所以，召開這次家長(zhǎng)會(huì)就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天，我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、學(xué)校簡(jiǎn)介：經(jīng)過(guò)蘭沃中學(xué)全體教師近一年多的奮斗，蘭沃中學(xué)不近取得了“市級(jí)綠色學(xué)�！钡姆Q號(hào)，而且又順利通過(guò)“省級(jí)規(guī)范化學(xué)�！钡尿�(yàn)收。在教學(xué)成績(jī)和督導(dǎo)評(píng)估方面我們也甩掉黃牌�？傊覀儗W(xué)校的各方面工作都取得了較大的進(jìn)步，得到了黨委政府和上級(jí)教育主管部門的肯定。
二、畢業(yè)班工作
（一）工作的重要性
畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分的清楚。初三年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗所以，上自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，下至任課教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）我校對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)工作十分重視
1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由我負(fù)責(zé)抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作，配有一名中層領(lǐng)導(dǎo)，具體抓好各項(xiàng)工作。特別是期中考試以后，針對(duì)初三的具體情況有我和陳振國(guó)校長(zhǎng)親自擔(dān)任這個(gè)班的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。
2、嚴(yán)格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假。加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生形成自主自動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍。進(jìn)行專項(xiàng)整治，凈化班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)“早戀”、“手機(jī)、零食”等問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕。
3、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。開學(xué)后我們將做好初三學(xué)習(xí)的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作，明確自己努力的方向，使全體學(xué)生更好更快的適應(yīng)和投入到初三的學(xué)習(xí)生活中。實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。對(duì)思想有波動(dòng)的學(xué)生，通過(guò)談心，進(jìn)行及時(shí)的溝通和心理疏導(dǎo)，使其安心學(xué)習(xí)，穩(wěn)定班風(fēng)學(xué)風(fēng)，減少兩極分化。
4、，學(xué)校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)九年級(jí)教學(xué)
工作。
5、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。今年初三年級(jí)不足60人，是學(xué)校建校以來(lái)最少的一級(jí)，也是基礎(chǔ)最差的一級(jí)，而對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)每個(gè)孩子卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開各項(xiàng)工作，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，日后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。
6、學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！耙龊檬�，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，上課不遵守紀(jì)律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。
7、安全警鐘長(zhǎng)鳴。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通以及晚自習(xí)（個(gè)別家長(zhǎng)不能保證每天接送）等隱患，希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
8、在教學(xué)上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平，我們加強(qiáng)了過(guò)程管理，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽課、查備課、作業(yè)批改情況，通過(guò)召開畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)了解教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學(xué)生。上周我給全體領(lǐng)導(dǎo)班子提出了要求，每周最少聽評(píng)課5節(jié)，在聽課的同時(shí)檢查每個(gè)老師的教案，每周一班子例會(huì)我要親自檢查。凡是做不到的交辭職報(bào)告。重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
9初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí)，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。由于重視心理健康教育，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
三、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力
（一）學(xué)生現(xiàn)狀：
面對(duì)今年的升學(xué)，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兦宄乜吹搅藢W(xué)生們的不足。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
2．學(xué)習(xí)自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師在，就學(xué)一會(huì)兒，沒(méi)老師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ�。老師如果不加以督促，學(xué)習(xí)任務(wù)就落實(shí)不了。
3．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認(rèn)真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。
4．一些學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，我把他們叫做嚴(yán)重殘疾。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。
5．還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足。俗話說(shuō)：月光+星光+考試＝成才，所謂孤燈黃卷，家長(zhǎng)應(yīng)該明白其中的意思。有人說(shuō)世界上最艱巨的工作就是學(xué)習(xí)，這也是不無(wú)道理的�？捎行�
學(xué)生因?yàn)槿狈γ鞔_目標(biāo)，在學(xué)校沒(méi)有有效地利用時(shí)間，在家里又不愿意看書復(fù)習(xí)，知識(shí)得不到鞏固，困難越來(lái)越多。
當(dāng)然我們學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣，大部分學(xué)生低子雹基礎(chǔ)差，教師教學(xué)難度可想而知！學(xué)生少的可憐，基礎(chǔ)差的可憐，全校英語(yǔ)沒(méi)有一個(gè)及格的，全校千名內(nèi)的學(xué)生為0，所以，在你追我趕的情況下，我們要想取得好的成績(jī)，就必須付出更多的心血。
四、家教的幾種策略，
五、對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求
讓你們的子女，我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，把你的信任送給孩子。
教書是老師的事情，做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長(zhǎng)要干什么？家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流，這并不是說(shuō)他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門被關(guān)上，我覺得責(zé)任不在孩子而在家長(zhǎng)。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說(shuō)話了？你應(yīng)該想想埃
好多孩子不愿與家長(zhǎng)交流，為什么？比如，孩子上次數(shù)學(xué)考了90分，這次考了80分。其實(shí)上次90分，排在班里20名，而這次考了80分，卻排在班里第10名。家長(zhǎng)有時(shí)不懂，不了解這個(gè)情況，他本來(lái)進(jìn)步了，需要得到你的肯定，你卻不問(wèn)青紅皂白，給孩子一頓批評(píng)。他跟你能沒(méi)有距離嗎？
現(xiàn)在的問(wèn)題是，孩子的苦水往往無(wú)處傾訴。同學(xué)們都是獨(dú)生子女，都有一種以自我為中心的傾向，也不大會(huì)勸導(dǎo)別的同學(xué)。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其實(shí)就是父母。如果你的孩子沒(méi)有跟你吐過(guò)苦水，就麻煩了，甚至向異性朋友傾訴。所以家長(zhǎng)應(yīng)該多傾聽，讓孩子敢跟你談。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，簡(jiǎn)單地歸結(jié)為聰明不聰明，用功不用功。可是，多年從教經(jīng)驗(yàn)告訴我：對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不是智力因素出了問(wèn)題，而是非智力因素出了問(wèn)題，就是在心理上。所以，我一直認(rèn)為，幫助孩子調(diào)適心理，比敦促他們做作業(yè)或輔導(dǎo)他們要重要得多。
2、飲食問(wèn)題：生活要有保障
3、住宿問(wèn)題
4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。加強(qiáng)對(duì)思想波動(dòng)學(xué)生的教育，使其安心學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，早解決。向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。針對(duì)小部分學(xué)習(xí)較投入，有一定競(jìng)爭(zhēng)力但功課失衡的學(xué)生出了做好相應(yīng)的思想工作外，主動(dòng)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，盡早找到對(duì)策。此外要求學(xué)生主動(dòng)到任課教師那里尋找?guī)椭�，為他們目�?biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境。城里孩子的家長(zhǎng)會(huì)是不缺人的。
4、剩余的100天不準(zhǔn)上網(wǎng)，不能放縱，監(jiān)督孩子雙休日學(xué)習(xí)。走讀生可以要讓孩子晚上學(xué)習(xí)一段時(shí)間。特別是寒假和周末，讓孩子指定出學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)進(jìn)度表，按進(jìn)度表每天檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定于農(nóng)歷臘月26上午9點(diǎn)，由家長(zhǎng)陪同到校檢查作業(yè)。
5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。
6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在�？记安灰o孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jī)，否則就會(huì)給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于
減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力。考生輕輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。
7、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。在英格蘭的監(jiān)獄里，關(guān)了600個(gè)青少年犯…
9、與孩子確定可行的目標(biāo)。幫助孩子設(shè)計(jì)一條正確的路
初中時(shí)代，尤其初三，是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它決定著孩子的一生。現(xiàn)在正是設(shè)計(jì)孩子一生的最佳時(shí)期。當(dāng)一個(gè)孩子反復(fù)遭遇失敗的打擊后，這個(gè)孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是反其道而行之，讓孩子反復(fù)享受到成功的喜悅，他就變好了。
當(dāng)時(shí)過(guò)境遷之后，往往有很多家長(zhǎng)后悔沒(méi)能在初中階段為孩子設(shè)計(jì)好他們的未來(lái)。我接到過(guò)一位家長(zhǎng)的電話，他是一個(gè)知識(shí)分子，卻不知道該怎么設(shè)計(jì)孩子的人生。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績(jī)好，于是他就著急了。其實(shí)他的孩子很聰明，可是到了高三再做的努力，已經(jīng)來(lái)不及了。
那么應(yīng)該什么時(shí)候努力？
就是初三！就是現(xiàn)在！俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。
中考時(shí)選擇適合自己的學(xué)校，才能使學(xué)生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，不要規(guī)定孩子考上什么中學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。否則易引起孩子敵對(duì)情緒，影響考試成績(jī)，但考前，家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。
學(xué)校將幫助學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，要求具體分析自己的實(shí)際能力，借用上兩屆初三學(xué)生的中考情況，鼓勵(lì)學(xué)生確立明確的目標(biāo)——我要為考上哪類學(xué)校而奮斗。
各位家長(zhǎng)，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績(jī)升入理想的高中。在此，我代表蘭沃中學(xué)全體任課教師向家長(zhǎng)們莊嚴(yán)承諾，我們會(huì)傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為教師自己，為家長(zhǎng)，為社會(huì)交上一份無(wú)愧于心的答卷！其實(shí)，無(wú)論是孩子，家長(zhǎng)還是老師，只要我們做過(guò)種種努力，只要我們每個(gè)人都盡力而為了，無(wú)論結(jié)果怎樣，我們都不會(huì)感到遺憾！
最后，我再次希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，力爭(zhēng)把2016級(jí)畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基矗
初三畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
初三畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表陽(yáng)光中學(xué)的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！
今天，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下五方面的問(wèn)題：
一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介
陽(yáng)光中學(xué)創(chuàng)辦于1999年，在李立新校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下、全體教職工的共同努力下，從開始租教室，到發(fā)展到今天有20個(gè)班級(jí)、1300多名學(xué)生的規(guī)模，擁有教學(xué)樓、公寓樓、食堂、運(yùn)動(dòng)嘗實(shí)驗(yàn)室、電腦室、多媒體教室，共占地30多畝的花園式學(xué)校，無(wú)不凝結(jié)了我們陽(yáng)光人智慧的結(jié)晶。學(xué)校目前正在籌建一幢集女生宿舍、餐廳、閱覽室、多功能教室于一體的綜合性大樓，旨在改善學(xué)生的就餐、住宿、閱覽等條件，為學(xué)生能得到全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。學(xué)校以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作”為校訓(xùn)，內(nèi)抓管理、外塑形象，制定了一系列關(guān)于操行、教學(xué)、衛(wèi)生等方面的管理制度，并制定了各年級(jí)月考、期末考試、中考成績(jī)具體指標(biāo)，使全體師生明確了努力奮斗的目標(biāo)。同時(shí)盡量給初三配備有多年帶畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的教師任教。但是學(xué)校目前還比較困難，有些設(shè)施尚未完全到位，學(xué)校工作尚有不盡如意的地方，還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予諒解。
二、學(xué)校的辦學(xué)思想和教學(xué)管理思路
陽(yáng)光中學(xué)的辦學(xué)思想是“辦社會(huì)滿意的學(xué)校、做學(xué)生信賴的老師”。經(jīng)過(guò)五年多的辦學(xué)實(shí)踐證明，非一流的辦學(xué)條件、非一流的師資水平、非一流的生源質(zhì)量、創(chuàng)造出一流的教學(xué)成果。連續(xù)三年中考創(chuàng)造佳績(jī)，期末聯(lián)考各科成績(jī)均名列前茅，學(xué)科競(jìng)賽、體育比賽等都取得優(yōu)異的成績(jī)，成為宣州區(qū)唯一一所私立“示范初中”，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)思想的準(zhǔn)確定位，規(guī)范、嚴(yán)格、民主管理制度的有效實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平，
重過(guò)程管理，在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學(xué)生。
三、期中考試情況
期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這次考試，600分以上的有29人，每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡，沒(méi)有斷層現(xiàn)象，大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，尤其三（7）班進(jìn)步較大，還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降，具體情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后分班活動(dòng)時(shí)向班主任了解，
同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：
1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
2．學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問(wèn)題。
3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
4．最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。
四、針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：
1．嚴(yán)格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，午休住校生一律到寢室午休，走讀生1:20方能進(jìn)校門，晚上熄燈后，及時(shí)就寢，由行政值班人員、班主任到宿舍檢查督促，嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假。
2．加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)
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生一視同仁，因材施教。
3．既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。初三年級(jí)460多人，一個(gè)學(xué)生就
是年級(jí)的460分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，同時(shí)又要有所側(cè)重，對(duì)基礎(chǔ)較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓，要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，生活上經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)“特困生”每個(gè)行政人員負(fù)責(zé)兩人，每周至少找他們談話一次，了解思想學(xué)習(xí)狀況，幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅，進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時(shí)，還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。
4．在教學(xué)上，我們要求教師抓好“備、講、改、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習(xí)題，部分作業(yè)進(jìn)行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都召開初三年級(jí)組會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)，細(xì)致分析，提出改進(jìn)措施，使我們的教學(xué)更加完善。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針對(duì)性地進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，客觀科學(xué)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
五、意見和建議
根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。
誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。孩子已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。
誤區(qū)二：過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。
誤區(qū)三：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。
誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。
針對(duì)以上情況，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)意見：
1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
2．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。
3．注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
4．要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo)，讓我們?cè)嚹恳源?/p>
祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意，謝謝！
初三畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
初三4班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
你們好！首先，感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。你們能來(lái)我很高興，這是各位家長(zhǎng)關(guān)注孩子教育的一個(gè)表現(xiàn)，從這個(gè)意義上說(shuō)，你已經(jīng)算是一位合格的家長(zhǎng)了。各位家長(zhǎng)，學(xué)生教育應(yīng)包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零�！笔裁匆馑寄�？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，一個(gè)長(zhǎng)假期，學(xué)生們回到社區(qū)回到村里，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧，電視連續(xù)劇、手機(jī)游戲、電子書等等，還有其它不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子健康成長(zhǎng)不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校和家庭攜手配合，共創(chuàng)良好的育人環(huán)境。而初三對(duì)我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。面對(duì)明年6月份的中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的最艱難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長(zhǎng)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，力求以最優(yōu)化的組合，獲得最強(qiáng)的效應(yīng)，，爭(zhēng)取在明年的中考中讓他們發(fā)揮出最高水平，考上理想的高中。所以，我今天發(fā)言的主題是：三力合一共創(chuàng)佳績(jī)！下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
（一）、班級(jí)基本情況：
這個(gè)班62名學(xué)生，只有兩名學(xué)生是在初二時(shí)因?qū)W習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀調(diào)入這個(gè)班的，另外60人都是從初一一入校就跟著我的。兩年多來(lái)，這幫孩子個(gè)子長(zhǎng)高了，眼界拓寬了，心靈成熟了，各方面的素質(zhì)也提升了，到現(xiàn)在已經(jīng)形成了獨(dú)特穩(wěn)定的班風(fēng)，積極向上的精神面貌，學(xué)習(xí)體育生活樣樣都行，毫不夸張的說(shuō)：咱們初三4班是這個(gè)校園里最優(yōu)秀的一個(gè)集體。62名學(xué)生，62名精英，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)墮落，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)放棄，62名學(xué)生緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，為自己的人生刻苦奮斗。請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞我們孩子兩年多來(lái)在學(xué)校的生活及榮獲的各項(xiàng)榮譽(yù)，兩年來(lái)，我為他們留下了五六百?gòu)堈掌�，這只是其中的一小部分：初一軍訓(xùn)匯報(bào)表演第一名、初一宿舍評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)宿舍、廣播操比賽第二名、2016年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名、運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)班級(jí)、初一學(xué)年兩次被評(píng)為班級(jí)量化管理先進(jìn)集體、學(xué)習(xí)成績(jī)先進(jìn)集體、初二運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第二名、精神文明獎(jiǎng)、開幕式創(chuàng)新獎(jiǎng)、初二廣播操比賽第一名、拔河比賽第三名、知識(shí)競(jìng)賽銀牌班級(jí)、學(xué)期班級(jí)量化管理先進(jìn)集體、學(xué)習(xí)優(yōu)勝集體、初三運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第二名、精神文明獎(jiǎng)、開幕式創(chuàng)新獎(jiǎng)、
這些燦爛的笑臉和輝煌的榮譽(yù)見證了初三4班全體同學(xué)的付出與努力，也向全校展示了這個(gè)班級(jí)的無(wú)限風(fēng)采。校長(zhǎng)曾說(shuō)“這個(gè)班跟別的班不一樣，有自己獨(dú)特的地方”。這是對(duì)我們這個(gè)班級(jí)管理理念、管理方式的充分肯定。我相信咱們這創(chuàng)造了許多輝煌的62個(gè)孩子在最后的中考中同樣能再創(chuàng)輝煌。
(二)任課老師介紹：
眾所周知，初三教學(xué)是重中之重，我校歷年對(duì)初三畢業(yè)班都尤為重視，給我們初三配備1
了整個(gè)學(xué)校最精英的力量，初三全體47名教師中，除了優(yōu)秀的初二教師跟班上之外，還給我們留下了多名優(yōu)秀的上屆初三教師，可以這樣說(shuō)，各個(gè)學(xué)科最優(yōu)秀的力量都給了初三，尤其是我們這個(gè)班，陣容很強(qiáng)大，我們這個(gè)班語(yǔ)文老師是我，也是初三年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校德育建設(shè)工作室主任；數(shù)學(xué)劉桂玲老師、英語(yǔ)于和英老師都是送過(guò)多屆畢業(yè)班的老師，他們教過(guò)的學(xué)生曾被我們戲稱“絕塵而去”，其他班想追都追不上；化學(xué)鄭吉坤老師是學(xué)校教科所主任、化學(xué)教研組長(zhǎng)；物理范愛東老師是學(xué)校物理教研組長(zhǎng)；政治田正霞老師是學(xué)校政教處主任，初三年級(jí)包級(jí)主任；歷史姚老師是常年送畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)特別豐富的老教師，上次歷史考試我們班有14個(gè)同學(xué)考滿分，并列年級(jí)第一，這是相當(dāng)厲害的成績(jī)了；地理王靜老師是學(xué)校地理教研組長(zhǎng)；生物王東俊老師也有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并擔(dān)任畢業(yè)班班主任：這些優(yōu)秀教師除了有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之外，更重要的是他們都有著極強(qiáng)的責(zé)任心和教育教學(xué)能力，在他們的教導(dǎo)下，我們完全可以做到使差生變優(yōu)，優(yōu)生更優(yōu)，何況咱們班本就沒(méi)有差生。這些老師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）。上初三以來(lái)，一次月考，一次期中考，咱們班都考得很好，平均分在四個(gè)實(shí)驗(yàn)班里數(shù)第一，（屏幕成績(jī)）。
（三）、本班存在的問(wèn)題
成就很高，成績(jī)很好，但是還不完美，目前班里也存在一些問(wèn)題。
1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，一部分學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
2.學(xué)生有偏科現(xiàn)象。希望家長(zhǎng)高度重視，尋求積極的行之有效的辦法幫助孩子補(bǔ)弱科。
3.學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，少部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，
因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
4.不能正確對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。
5.部分同學(xué)學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣較差，比如：早讀時(shí)間到教室后不能立即抓緊時(shí)間早讀；上課人在心不在，聽講效果不好；課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白，不能獨(dú)立完成；周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)；生活上不會(huì)理財(cái)，亂花錢，不吃飯吃零食等等。
再就是現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，最多也就姊妹兩個(gè)，在家里都是小皇帝，小公主，從小家長(zhǎng)就過(guò)分的關(guān)愛，使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，缺乏面隊(duì)困難，克服困難的勇氣，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，缺乏與人溝通交流的能力，遇事先想自己的利益，比較自私，又經(jīng)不起挫折，經(jīng)不起壓力。在這種情況下，作為家長(zhǎng)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志，高尚品質(zhì)，教他們?nèi)绾巫鋈�，教他們珍惜自己的青春時(shí)光，認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，有沒(méi)有教會(huì)他們自尊，自愛，自信。作為家長(zhǎng)，如果只關(guān)心分?jǐn)?shù)，只關(guān)心吃飽穿暖，這對(duì)孩子的成人成材是無(wú)益的。孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)在教育上要注意藝術(shù)性，對(duì)好的要進(jìn)行引導(dǎo)，表?yè)P(yáng)；對(duì)不太好的或錯(cuò)誤的表現(xiàn)要特別加強(qiáng)管理，決不放松，因?yàn)楹⒆赢吘共攀鄽q，有壞習(xí)慣還能改的過(guò)來(lái)，放棄了就等于葬送了孩子的前途。
（四）班主任工作
作為班主任，我關(guān)注更多的不是學(xué)生的成績(jī)，也從來(lái)不以成績(jī)論英雄，我更希望跟著我2
長(zhǎng)大的學(xué)生能健康快樂(lè)，獨(dú)立自主，自尊自強(qiáng)、女孩子能坦然大方，男孩子能頂天立地。你把孩子送到學(xué)校里來(lái)，我就有責(zé)任有義務(wù)把他們教導(dǎo)好，為了讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，組建班級(jí)之初，我就根據(jù)我們班具體情況，明確了自己的代班原則，就是傾注真情，平等關(guān)愛每個(gè)學(xué)生：關(guān)注細(xì)節(jié)，注重行為習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，一種習(xí)慣決定一種性格，一種性格決定一種命運(yùn)。特別對(duì)于初中生，這三年是人生觀、世界觀也就是為人處事的理念方式方法的形成期，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、+行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展都有極大的幫助。
因此我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比學(xué)做學(xué)問(wèn)更重要。做人是無(wú)止境的，學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)，我們班當(dāng)初一建班確立的班級(jí)口號(hào)就是“因我的存在讓他人感到幸�！保@是一種奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，兩年來(lái)，孩子們已經(jīng)有了這樣的意識(shí)（于清華）。今年秋后一開學(xué)，我們又把班級(jí)口號(hào)調(diào)整為“我快樂(lè)，我幸福；讓他人快樂(lè)，讓他人幸�！�，因?yàn)槲铱傆X得當(dāng)一個(gè)人自己不快樂(lè)的時(shí)候不會(huì)覺得幸福，當(dāng)然更無(wú)從說(shuō)給別人帶來(lái)快樂(lè)與幸福，但是生活中這種讓自己快樂(lè)幸福，也能讓別人感到快樂(lè)幸福的能力對(duì)孩子未來(lái)的家庭、對(duì)他的工作又是多么重要。我們的孩子將來(lái)可能會(huì)有很大的成就，但也可能就是一個(gè)普通人，過(guò)一份普通的生活，到了那個(gè)時(shí)期，誰(shuí)會(huì)計(jì)較誰(shuí)當(dāng)初上學(xué)時(shí)是考第一還是第二，是你多幾分還是我少幾分。生活的快樂(lè)幸福的未必就是當(dāng)初的第一名，能夠正確處理人際關(guān)系，有較好的人緣，高尚的品質(zhì)，能從容面對(duì)生活坎坷磨難的人才是真正的贏家。（聯(lián)系家長(zhǎng)實(shí)際）
但這并不是說(shuō)學(xué)習(xí)就不重要，我告訴學(xué)生的是第一和第十沒(méi)什么區(qū)別，但是第一和第一百、第二百就有了較大的差距，這是將來(lái)社會(huì)上不同層次的人的差距，所以我們還是要努力爭(zhēng)取讓自己更好。一份好成績(jī)的取得，關(guān)鍵在于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其到了初三，在大家都卯足了勁努力學(xué)習(xí)的情況下，誰(shuí)有好的習(xí)慣，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起晚睡是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。咱們班的孩子都很懂事，絕大部分白天黑夜加班加點(diǎn)比學(xué)習(xí)，有的學(xué)的晚的能到晚上12點(diǎn)，（手電、宿舍管理員）并不是老師逼著他們學(xué)，當(dāng)你把道理跟孩子講明白了，他們自己就知道該學(xué)習(xí)了。
咱們班孩子們能有這么大的學(xué)習(xí)勁頭，就是因?yàn)樗麄兠鞔_地知道初三時(shí)間緊迫，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈。一上初三，我就給他們提出了明確的要求,這些孩子都是要上高中的，我要的不是他們考上高中，而是考進(jìn)高中的實(shí)驗(yàn)或加強(qiáng)甚至火箭班，因?yàn)橹挥羞M(jìn)了這三類班才可能上一所好的大學(xué)，只有考進(jìn)好的大學(xué)，才能再談自己的人生理想、幸福追求。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)需要明白的就是讓孩子懂得考學(xué)是他自己的事兒，關(guān)系的是自己的人生，別總是用“你給我好好念”“考好了俺也臉上有光”“咱家就指著你了”等類似的話來(lái)要求孩子，孩子不屬于你，3
他有他自己的人生，我們只要盡到自己的教養(yǎng)責(zé)任即可。
我把去年高中錄取分?jǐn)?shù)整理出來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)看看，640分，580分，520分三檔，這里面
包括10分信息，10分實(shí)驗(yàn)技能，30分體育，假設(shè)每人考45分，去掉45分之后，就是595
分、535分、475分，目前咱們班在這三個(gè)分?jǐn)?shù)段的各有16人、29人、14人，只有3名同學(xué)
分?jǐn)?shù)稍微差點(diǎn)，但也能順利考進(jìn)高中。去年正常錄取分?jǐn)?shù)是452分，去掉50分是400分吧，
咱班現(xiàn)在只有一名同學(xué)在380多分，如果最后這幾個(gè)月加把勁兒，完全有可能也進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。
中考一般在每年的六月11號(hào)左右，從今天開始算，我們只有6個(gè)月的時(shí)間，扣除寒假
一個(gè)月，我們實(shí)際只有5個(gè)月的時(shí)間，再扣除周末、五一等假期，在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有4個(gè)月
多一點(diǎn)，這一百二十來(lái)天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)眨眼之間就會(huì)過(guò)去，有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過(guò)來(lái)，中
考就已經(jīng)結(jié)束了，可以說(shuō)初三后半學(xué)期這幾個(gè)月將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的
前途命運(yùn)。所以我覺得家長(zhǎng)們應(yīng)該從今天起，就教育、督促子女珍惜時(shí)間，充分利用好學(xué)習(xí)
的每一分鐘，使他們能在這一決定自己命運(yùn)的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里，邁好
人生的第一個(gè)關(guān)鍵步。
接下來(lái)我想給各位家長(zhǎng)聊聊初三學(xué)生的特點(diǎn)，
１、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的
孩子則完全不同了，他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)等，
顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)�？浯笞约旱娜毕�，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍脨�、沮喪�?/p>
２、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的
約束，渴望獨(dú)立。
３、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)�！�，這常常令我們家長(zhǎng)手足
無(wú)措。感情的多變是與感情的深化是共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到
許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。
４、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。
任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為
重要。
５、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和
老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇?/p>
不很完善、不夠成熟的，還不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感
情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注與理解，他們才能順利度過(guò)
這青春發(fā)育期，作為家長(zhǎng)，我們需要
1、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)
單地服從和遵守你的命令。
2、給孩子發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。
3、請(qǐng)盡可能理解自己的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他
們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐可笑的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，
但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解——雖然家長(zhǎng)不能接受，但
是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。
但是現(xiàn)實(shí)生活中有些家長(zhǎng)總是說(shuō)“我整天囑咐他好好念書，他就是聽不進(jìn)去”，或者“我
說(shuō)嘛他也不聽，管不了”等類似的話，讓我說(shuō)問(wèn)題不全在孩子，多半還是家長(zhǎng)自己造成的這
種局面。教師成績(jī)的取得靠的是好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步靠的是好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們
都知道，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往
我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。
這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，
而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中的關(guān)鍵就在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)還不
知道你孩子在校兩年多班主任是誰(shuí)，任課老師是誰(shuí)，姓什么叫什么。在我們農(nóng)村，許多學(xué)生
家長(zhǎng)對(duì)孩子念書的重視程度還很不夠，不少家長(zhǎng)與孩子交流太少甚至根本就沒(méi)有交流，與老
師也是如此。
但是隨著社會(huì)的發(fā)展，子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題。《教育
時(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫道：“日前，常州市婦聯(lián)對(duì)有
讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最
不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。而對(duì)‘你所關(guān)心的家庭大事是什么'這個(gè)問(wèn)題’，90％
的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了‘子女教育’�！睘槭裁次覀冏铌P(guān)心孩子的教育問(wèn)題，而孩子最不喜
歡的人卻是家長(zhǎng)呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長(zhǎng)”，而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育
方法教育方式，比如打罵、指責(zé)、懲罰、嘮叨等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。
著名教育家蘇霍姆林斯基就說(shuō)，如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大
的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教
育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。
所以，我們每一位家長(zhǎng)都要充分認(rèn)識(shí)正確實(shí)施家庭教育的重要性。孩子是國(guó)家的未來(lái)，
是我們晚年的繼承和希望。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，最大的幸福則是兒女德才
兼?zhèn)洹Ｔ诮逃⒆由嫌袀�(gè)不成定論的公式：現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，晚年將會(huì)幸福；現(xiàn)在不付出或
少付出，將來(lái)就會(huì)還債（升學(xué)、就業(yè)、婚姻）。
再就是家長(zhǎng)要樹立家教意識(shí)，提高家教質(zhì)量。有的家長(zhǎng)只顧當(dāng)前的輕松，不注重教育付
出，認(rèn)為樹大自然直，不愿操心。那不久的將來(lái)，孩子在社會(huì)上難以生存時(shí)就需要你的接濟(jì)
支援，不能成好家，也不能立好業(yè)，甚至將會(huì)造成一代不如一代，形成惡性循環(huán)；而有知識(shí)
有見地的家庭則會(huì)一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，不僅為國(guó)家培養(yǎng)了棟梁之
才，而且自己的晚年也會(huì)幸福無(wú)比。
除此之外，家長(zhǎng)還要密切配合學(xué)校教育。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基
礎(chǔ)是在家庭中奠定的。學(xué)校教育的過(guò)程中離不開家庭的密切配合，如果沒(méi)有良好正確的家庭
教育配合，再好的師資和學(xué)校也不一定能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校教育是群體性教化形式，
一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十個(gè)、上百個(gè)學(xué)生，不可能象父母那樣把精力和教育的對(duì)象都集中在一個(gè)學(xué)
生身上。無(wú)論從體力、精力還是情感上，家庭教育都占有特殊的地位和作用，其潛在能量是
巨大的。孩子在同樣的年齡段，走進(jìn)同一個(gè)學(xué)校，同一間教室，接受同樣的教育，接受教育
的效果是有很大區(qū)別的。這種大優(yōu)大劣分化的原因并不在于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，而在于家
庭教育基礎(chǔ)的深淺和與學(xué)校教育的配合上。就是老百姓的俗話“三歲看大，七歲看老”，在孩
子跟在你身邊的六七年里，你已經(jīng)在很大程度上決定了孩子的未來(lái)。所以，若果你家里還有
幾歲的小孩，更應(yīng)重視家庭教育的作用。
家庭教育是細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程，不可能一蹴而就，我們也要充分認(rèn)識(shí)家教的長(zhǎng)期性�！笆�
樹木，百年樹人”，培養(yǎng)一個(gè)人才，沒(méi)有幾十年的精心付出是不可能的，靠朝夕之功和僥幸
心理永遠(yuǎn)不可能培養(yǎng)出好孩子來(lái)。
總而言之，家長(zhǎng)必須充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的必要性和重要性；充分認(rèn)識(shí)到家庭教育是一
項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期工程�？稍诂F(xiàn)實(shí)中，有兩種家庭教育的誤區(qū)我們也要避免。
首先文化教育程度不高的家長(zhǎng)總擔(dān)心和自卑，覺得自己幫不上孩子。即使我們的家長(zhǎng)是
教授，也不能把孩子的功課都教好了，因?yàn)槟阒皇鞘熘婚T功課，并不能對(duì)孩子的各門功課
都有能力來(lái)輔導(dǎo)，再說(shuō)你要都會(huì)了，我們做老師的不就沒(méi)飯吃了？所以家長(zhǎng)的主要責(zé)任不是
在于幫助孩子補(bǔ)習(xí)知識(shí)，所以你們不要擔(dān)心和自卑，家長(zhǎng)在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方面更多是要孩子
樹立職業(yè)的理想和興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。將來(lái)在社會(huì)上能有一技之長(zhǎng)，能靠自己
的真本事吃飯，能更好的立足社會(huì)。
第二個(gè)誤區(qū)就是有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有
許多家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)即使攢再
多錢，孩子要是不成才，最終也會(huì)坐吃山空甚至把家底兒都掏上也不夠？與其攢錢，不如用
你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)好大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多
少時(shí)間用來(lái)陪伴子女呢?等孩子一上大學(xué)，基本上就算是離開了父母。珍惜和孩子相守的這幾
年，把精力多往孩子身上放放，再忙也不能不管孩子，特別是現(xiàn)在到了畢業(yè)班了，建議家長(zhǎng)
不管多忙，都應(yīng)該在孩子回家時(shí)陪陪孩子，多和他們溝通，及時(shí)了解他們的心理變化，有問(wèn)
題能得到及時(shí)解決。
最后給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
一要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。再好的學(xué)校也無(wú)法替代家長(zhǎng)的責(zé)任，我們辛辛苦
苦教育一周所獲得的一點(diǎn)變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃拇?/p>
盡，所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡到你的責(zé)任�？赡芗议L(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他
的吃穿，學(xué)習(xí)上我們又使不上勁這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是
我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)教師的孩
子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往會(huì)注重給
孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭上網(wǎng)，打麻將、打撲克、
看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。
讓孩子遠(yuǎn)離干擾。
二不要過(guò)分嬌慣孩子。
我覺得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)
是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎
么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生
手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，買零食等等，所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有
所控制。
三遇到問(wèn)題，希望家長(zhǎng)能以良好的心態(tài)對(duì)待，避免叨嘮。尤其是當(dāng)母親的，總有過(guò)多的
不放心，一句話恨不得說(shuō)上八遍，“又考試了嗎？聽懂了嗎？記住了嗎”“怎么又看電視？作
業(yè)寫完了嗎”本來(lái)孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良
情緒。這種督促不但于事無(wú)補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說(shuō)多做。最好的
家教就是“管住嘴，邁開腿，走自己的路，做給孩子看�！焙⒆硬幌肼犇阒v話，不妨變換形式，
比如寫個(gè)紙條放到書包里，文具盒里。犯錯(cuò)是孩子們的權(quán)利，即使成人，也沒(méi)有誰(shuí)敢說(shuō)自己
不犯錯(cuò)，所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，與其暴力和責(zé)罵，還不如為他分析犯錯(cuò)的根源，讓他在錯(cuò)誤
中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。
四孩子是一輛車，需要加油和保養(yǎng)，不能超載。在這個(gè)應(yīng)試瘋狂年代，孩子的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)
超過(guò)我們的孩子時(shí)代。第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)，我們不能奢望每個(gè)孩子都是考試的高手，我們
要承認(rèn)孩子的個(gè)性差異。
五賞識(shí)和批評(píng)都應(yīng)該有“度”，一味的賞識(shí)和一味的批評(píng)都是我們要慎重對(duì)待的。在各種
教育理念沖擊下的現(xiàn)代家長(zhǎng)，都開始摒棄“棍棒出孝子”的傳統(tǒng)觀念，尤其在一段時(shí)間內(nèi)，
“賞識(shí)”教育風(fēng)靡全國(guó)，很多人就盲目地認(rèn)為孩子是不能批評(píng)的，于是，不少孩子就變成了
自以為是、惟我獨(dú)尊、自我意識(shí)膨脹的樣子，最終成了問(wèn)題學(xué)生。
六家長(zhǎng)要有親和力，也要有權(quán)威性。前者我們不用擔(dān)心，問(wèn)題出現(xiàn)在后者。中國(guó)人比較
習(xí)慣走極端，要么左傾，要么右傾，教育孩子也是這樣。要么是家庭暴力把孩子嚇得見了父
母就像老鼠見了貓。要么就是父母溺愛孩子，一味妥協(xié)，而孩子一不如意，沖父母發(fā)脾氣，
甚至摔碗摜碟，無(wú)法無(wú)天。這都是我們做父母的在教育孩子的時(shí)候無(wú)原則導(dǎo)致的結(jié)果。
七很重要的一點(diǎn)避免比較。有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹立很多榜樣，“你看你表
姐多爭(zhēng)氣，考的那么好”，“你看某某，人家怎么學(xué)的，又是全年級(jí)第幾名”，這些看似激勵(lì)的
話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高
不可攀，越自卑氣餒。家長(zhǎng)可以換位思考，今天來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)是開車來(lái)的，有的是
騎電動(dòng)車來(lái)的，有的穿得光鮮靚麗，有的就比較普通，如果孩子見了你就說(shuō)“你看人家某某
他爸爸開車來(lái)的，你看你１這時(shí)你是什么樣的心理？所以，我們正確的做法是，多關(guān)注孩子
的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程，少比較最后的成績(jī)分?jǐn)?shù)，多讓孩子和他自己比，和過(guò)去比，和同等水平的
同學(xué)比。
在這里，我也總結(jié)了生活中孩子最不喜歡聽到家長(zhǎng)說(shuō)的10句話是——你光知道玩，還會(huì)
干嗎？你怎么還不去做作業(yè)，快去！我煩死你了，光讓我生氣。下次再這樣的話，我就
你怎么連這么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)做？我不管你了。你腦子出問(wèn)題了，是不是？你真不如××
學(xué)習(xí)好,你看人家××。你給我滾。你寫得太差了，跟柴火一樣！
這幾句話我想在座的大部分家長(zhǎng)都或多或少的說(shuō)過(guò)，從今天開始，讓這種類似的話遠(yuǎn)離
你的身邊，別再讓你的孩子聽到。如果你希望孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，請(qǐng)這樣說(shuō)1、凡事都要有個(gè)
計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣。2、你再好好思考思考，我相信你一定能行。3、你就按自己的想法去試
一試吧。4、做完作業(yè)再玩,不是玩得更開心嗎?5、只要努力,下次就一定能考好。
如果希望您的孩子積極向上，請(qǐng)這樣說(shuō)：1、你會(huì)成為了不起的人！2、沒(méi)問(wèn)題，你肯定
能行！3、有個(gè)女兒（兒子）真好！4、你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。
如果希望您的孩子充滿自信，請(qǐng)這樣說(shuō)：1、孩子,你做的非常好。2、你一點(diǎn)也不笨。
3、告訴自己：“我能做到”。4、孩子，我們也來(lái)試一試？
正確的教養(yǎng)方式，會(huì)讓我們辛苦十幾年；然而錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式，卻會(huì)讓我們辛苦一輩子！
孩子是家庭永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任。人生在世，有五大幸事：1.出
生后遇到一對(duì)好父母；2.上學(xué)時(shí)遇到一位好老師；3.工作時(shí)遇到一位好師傅；4.成家時(shí)遇到
一位好伴侶；5.晚年時(shí)遇到一個(gè)好子女。父母和老師是孩子生命中的頭兩個(gè)重要的人，讓我
們各自承擔(dān)好自己的職責(zé)，做孩子的好父母，好老師，做學(xué)生生命中的貴人。
各位家長(zhǎng)，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，他們有著驚人的潛力，他們的前途不可限量，我希望
家長(zhǎng)朋友和我們老師和學(xué)校共同合作，給孩子點(diǎn)燃一個(gè)希望，送給孩子一份喜悅，交給孩子
一片信心，讓孩子去創(chuàng)造一個(gè)奇跡，造就他們精彩的人生。最后對(duì)你們的到來(lái)，再次表示感
謝！本次家長(zhǎng)會(huì)所講的都是自己的一點(diǎn)淺見，掛一漏萬(wàn)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
謝謝大家！