組建好班委會(huì)重視班干部的培養(yǎng)，我們既要做好孩子犯錯(cuò)的心理準(zhǔn)備又要做好教育失效的心，只有是用心去做的事情才有幸�？裳�，如果僅有愛(ài)心沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行，我們班原來(lái)的誓詞的最后一句就是我相信自己一定進(jìn)步。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
做個(gè)幸福的班主任
---8月27日發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
在參加教育教學(xué)工作和班主任工作的一年時(shí)間內(nèi)，我收獲頗多。首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于青年教師的信任和鼓勵(lì)，他們敢于用人，讓我倍受鼓舞，使我堅(jiān)信一定能把自己的班級(jí)越帶越好。成為一個(gè)讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師。其次特別感謝在工作中幫助和支持我的同事們，是你們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，才促使我更快的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在座的有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有管理經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)。我在此粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴想法與做法，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我始終要求自己做到以身作則，做學(xué)生的表率。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，把情感教育融入教育教學(xué)工作中。要帶好一個(gè)班重點(diǎn)還是要科學(xué)管理班級(jí)，創(chuàng)建管理特色。在工作中，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，總結(jié)了自己的治班方案：
1、組建好班委會(huì)，重視班干部的培養(yǎng)。實(shí)行責(zé)任到人制，分工明確，定期召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議。這樣既鍛煉了班干部的能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主人翁作用。同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，做到“人人有事做，事事有人做”，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步，通過(guò)第一學(xué)期幾個(gè)月的訓(xùn)練，在第二學(xué)期大部分同學(xué)能夠做到老師在與不在都能自覺(jué)學(xué)習(xí)，班級(jí)各項(xiàng)工作也能夠比較順利有效地開(kāi)展。
2、建立班級(jí)小組評(píng)比制。每周公示每位學(xué)生的德育量化分，并進(jìn)行優(yōu)秀小組的評(píng)比。小結(jié)本周出現(xiàn)的問(wèn)題，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)肯定，用榜樣的力量調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮辱感。每周德育量化分最低的小組，由小組長(zhǎng)召開(kāi)小組會(huì)議，分析原因并鼓勵(lì)組員制定下周努力方向，對(duì)于連續(xù)幾周都有扣分記錄的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話。在批評(píng)學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里的大金礦。
3、注重國(guó)學(xué)教育，注重班會(huì)課，教育學(xué)生先成人后成才，重點(diǎn)是學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，將感恩教育作為德育教育的重心。我覺(jué)得上好一節(jié)班會(huì)課勝過(guò)十節(jié)數(shù)學(xué)課，在平時(shí)的點(diǎn)滴滲透和班會(huì)課的主題教育下，先讓學(xué)生在思想上懂得學(xué)習(xí)的重要性和主動(dòng)性，才能在教學(xué)上事半功倍。我經(jīng)常跟學(xué)生談話時(shí)說(shuō)一句話：很多時(shí)候老師說(shuō)的話，你不一定聽(tīng)得進(jìn)去，只有你認(rèn)為對(duì)了，才會(huì)去聽(tīng)、去做。不急于去批評(píng)學(xué)生犯的錯(cuò)誤，而以一個(gè)朋友的身份，去給他分析，讓他去判斷是非曲直，進(jìn)而改正。也因此我很少跟學(xué)生講大道理，而通過(guò)具體的事例，比如活動(dòng)中幾個(gè)同學(xué)的不同表現(xiàn)、做法，我只把這些例子擺出來(lái)，讓學(xué)生自己去對(duì)比評(píng)價(jià)，反而比老師去評(píng)價(jià)的效果要好很多。
4、做好“兩手準(zhǔn)備”。首先，要準(zhǔn)備好學(xué)生犯錯(cuò)誤。世上沒(méi)有天生的壞孩子，每個(gè)孩子的內(nèi)心都有做好孩子的愿望。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師應(yīng)該用一顆平常心，存一顆包容之心，在了解和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育。其次，要準(zhǔn)備好自己教育的挫敗。俗話說(shuō)，“人無(wú)完人”，每個(gè)人都不完美，都有犯錯(cuò)的時(shí)候。學(xué)校是學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方，也是學(xué)生改正錯(cuò)誤的地方。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，總是要犯各種各樣的錯(cuò)誤。我們既要做好孩子犯錯(cuò)的心理準(zhǔn)備，又要做好教育失效的心1
理準(zhǔn)備。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，必要的指導(dǎo)、教育還是要的，但我們不要指望，經(jīng)過(guò)教育，孩子就不再、也不能犯錯(cuò)誤了。因?yàn)椤胺稿e(cuò)、吸取教訓(xùn)、獲得進(jìn)步”，這本是一個(gè)螺旋式上升的必然過(guò)程和規(guī)律。教師的作用就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)，在犯錯(cuò)后明白一定的道理，并懂得自己總結(jié)出避免今后犯同樣錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)。我班劉桂豪同學(xué)就是一個(gè)典型的例子，由初一入學(xué)成績(jī)處于中等偏下、行為習(xí)慣極差、經(jīng)常欺負(fù)威脅其他同學(xué)的一個(gè)學(xué)生，到現(xiàn)在成績(jī)居班級(jí)前十，能夠和同學(xué)友好相處。這是一個(gè)很大的進(jìn)步，更體現(xiàn)了各任課老師在教育孩子上足夠的耐心和包容。
5、建立日常電訪制度，取得家長(zhǎng)的配合。通過(guò)校訊通、手機(jī)短信、電話的形式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校情況，分享他們學(xué)習(xí)的快樂(lè)、收獲的喜悅，以及孩子的困惑、心態(tài)變化等，有了家長(zhǎng)的支持，也更有利于自己工作的進(jìn)行。
6、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及存在問(wèn)題，有針對(duì)性的處理，加上任課老師的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。
7、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。在學(xué)生眼里，老師能幫他解決所有問(wèn)題。他們會(huì)問(wèn)各學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，他不管你是什么科目的老師；他們會(huì)問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題；他們會(huì)說(shuō)出一些莫名其妙的話。這些都需要教師有豐富的知識(shí)，并且能夠站在學(xué)生的年齡角度看問(wèn)題，讀懂他們，幫助引導(dǎo)他們。
在這一年時(shí)間內(nèi)，我在學(xué)生的身上也學(xué)到許多，值得思考，充滿感動(dòng)，他們的真、善、美讓集體充滿了溫暖，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有著合作、競(jìng)爭(zhēng)、不服輸?shù)木�；養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”他們的一次次的進(jìn)步讓我欣慰。我覺(jué)得要想成為一位優(yōu)秀的班主任不在于他做了多少年班主任，而在于他用心做了多少年班主任。只有是用心去做的事情，才有幸福可言。學(xué)生的節(jié)日問(wèn)候是幸福，學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是幸福，學(xué)生的燦爛笑臉是幸福。我想對(duì)在座的班主任說(shuō)：“一定要珍惜自己的班主任崗位，做個(gè)幸福的班主任�！�
謝謝大家！
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優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好：
很高興能在這里與大家交流。其實(shí)我也沒(méi)有什么可說(shuō)的，至于要說(shuō)到班級(jí)管理，我仔細(xì)想了想，就說(shuō)以下幾點(diǎn)；
一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。
這項(xiàng)工作我從接班的第一節(jié)課起，我在七年級(jí)時(shí)，第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說(shuō)了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣，九年級(jí)培養(yǎng)成績(jī)。在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì)，每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。
二、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生
教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真。看起來(lái)很平常的事情，但我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。
三、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，因材施教
付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
“德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無(wú)窮的。俗話說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛(ài)國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生
主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級(jí)開(kāi)了“尊重自己”的主題班會(huì)。九年級(jí)開(kāi)了“如何提高成績(jī)”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì)。開(kāi)班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開(kāi)出效果，開(kāi)出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任，在七年級(jí)的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表?yè)P(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。我們班原來(lái)的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進(jìn)步。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，每次考試后，我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分，就是對(duì)他們進(jìn)步的鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。
八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)
教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤，他希望包容；面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說(shuō)我們九十二班是一個(gè)充滿了真誠(chéng)、友愛(ài)、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更好，我們的班級(jí)管理更有效，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！