并被確定為汝南縣課改實踐基地，學(xué)校除了將要對畢業(yè)班教師實物質(zhì)獎勵以外還將組織外出學(xué)習(xí)，冠縣清華園學(xué)校六年級畢業(yè)典禮學(xué)生發(fā)言稿，鐵杵磨成針須得功夫深鐵杵成針講的是個由粗到細(xì)打磨的過程。
清華園學(xué)校發(fā)言稿
從文化認(rèn)同到文化自覺
行科研興校的必由之路
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！
清華園學(xué)校建校三年多來，感謝局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持，感謝兄弟學(xué)校的理解和幫助，在大家共同的期望和關(guān)愛下，我們清華園學(xué)校健康發(fā)展到了今天。在教科研方面后被評為“駐馬店市教科研工作先進(jìn)集體”11、１２、13年連續(xù)三年被評為縣課改工作先進(jìn)單位。并被確定為汝南縣課改實踐基地。下面我就學(xué)校教科研工作情況向大家匯報一下：
一、文化認(rèn)同，凝心聚力
“文化理校，書香育人”是清華園學(xué)校的核心辦學(xué)理念。三年前，面對來自不同管理文化背景學(xué)校的教師隊伍，如何統(tǒng)一思想，認(rèn)同我們的辦學(xué)理念，接受我們的管理模式，這是一個重大的課題。
我們用“頂天立地，創(chuàng)造自己的生命故事”作為校訓(xùn)，讓廣大教師個個目標(biāo)，人人有追求，讓每個人的教育理想詩意的棲居在生命故事的創(chuàng)造上。我們用“科研興校，內(nèi)涵發(fā)展”的戰(zhàn)略指引教師全身心投入到汝南縣課堂教學(xué)改革當(dāng)中。我們用“一事不優(yōu)，不作它事”和“凡事都要向前多走一步”的行為理念，改造教師們的工作作風(fēng)。
校董事會、校委會把教科研工作放在優(yōu)先發(fā)展的地位，給予財力上最大的支持，三年時間，投入經(jīng)費(fèi)三十多萬元，外派教師到全國各地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，到杜郎口四次，去學(xué)習(xí)人數(shù)150多人，二次到永威100多位老師參加，分別到老師到南京、淮安、揚(yáng)州、常州、徐州、宿遷、鄭州、鶴壁、安徽銅都、開封等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。上周星期二我校又組織了20多人到杜郎口觀摩學(xué)習(xí)，回來后進(jìn)行了深入地研討，增強(qiáng)教師現(xiàn)場感和使命感。投入經(jīng)費(fèi)二十多萬元為教師配備筆記本電腦，投入經(jīng)費(fèi)十五萬元左右為師生訂閱報刊、購買圖書資料。目前，教師們的課改意識空前提高，積蓄了巨大的能量，正呈現(xiàn)著良好的發(fā)展勢頭。
二、文化自覺，務(wù)實重干
1.堅持服務(wù)理念，科學(xué)民主決策。我們本著任賢選能的原則，讓理念新，
經(jīng)驗足，作風(fēng)正的同志進(jìn)入到校委會擔(dān)當(dāng)重任。通過全校性的競聘活動，讓素質(zhì)好，干勁高的教師成為中層教干。我們對班子成員的要求是確立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的管理理念，堅持領(lǐng)導(dǎo)為教師發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，全員為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的指導(dǎo)思想，凡事要科學(xué)決策，民主決策，確保行走方向正確無誤。學(xué)校的各項決策必須在廣泛深入的調(diào)研基礎(chǔ)上，從教育教學(xué)規(guī)律出發(fā)，科學(xué)安排，統(tǒng)籌兼顧，民主決策，確保教育行走方向無偏差。
2.大力強(qiáng)化執(zhí)行，全面推進(jìn)工作。學(xué)校決策，一經(jīng)形成，各級各層都必須認(rèn)真領(lǐng)會精神，深入思考方法，迅速進(jìn)入狀態(tài)，強(qiáng)化執(zhí)行，贏得先機(jī)，切實改變“等、靠、要，巧匯報，欺下級，瞞領(lǐng)導(dǎo)”的工作作風(fēng)。所有工作，實行首問負(fù)責(zé)制。學(xué)校提出任何教師必須堅持課改，對于反對課改、不課改、情況較嚴(yán)重的教師在職稱評定時實行一票否決制。
3.建設(shè)學(xué)習(xí)型、科研型、奉獻(xiàn)型的教師群體。倡導(dǎo)教師發(fā)展專業(yè)，提升品質(zhì)，獲得尊嚴(yán)。以教育發(fā)展為根本，以滿足教師專業(yè)發(fā)展需要為重點(diǎn)，以激發(fā)教師職業(yè)追求形成文化自覺為目的，鼓勵教師專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作，專業(yè)研究，師徒結(jié)對形成專業(yè)發(fā)展共同體，打造教師成長的生態(tài)環(huán)境，。指導(dǎo)教師以課改工作為載體，結(jié)合課堂教學(xué)實際，進(jìn)行小課題研究。大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，開展“鑄師魂、提師能、成名師”活動，讓文化自覺成為教師精進(jìn)激揚(yáng)，追求生命卓越的永不枯竭的動力之源。三、評價激勵，獎優(yōu)罰劣
一切制度的制訂與實施都必須本著獎優(yōu)罰劣，激發(fā)潛能為根本。今年我校首屆畢業(yè)生，當(dāng)年入學(xué)時基礎(chǔ)成績薄弱，有的只讀完五年級，有的是中途輟學(xué)打工歸來的浪子，有的入學(xué)分?jǐn)?shù)是個位數(shù)，有的是家中無法管教的孩子，學(xué)習(xí)困難大，輟學(xué)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。在這樣情況下，全體老師堅持課改不動搖，學(xué)校管理堅持開齊開足課程不動搖，即使最后一個學(xué)期，體音美課也做到了不減課時。今年中考成績喜人：參加考試學(xué)生360人，500分以上102人，達(dá)一高平價生線182人（占參考人數(shù)50%以上），達(dá)一高錄取線248人占三分之二，333同學(xué)位達(dá)到汝南縣高中分?jǐn)?shù)線，優(yōu)秀生124人，超額完成局的下達(dá)的優(yōu)生指標(biāo)110人。學(xué)校除了將要對畢業(yè)班教師實物質(zhì)獎勵以外，還將組織外出學(xué)習(xí)
考察，此舉大大激勵了全體教師的干勁。
我們對各級各類的評優(yōu)、晉級、晉職全部以績效考核量化積分為依據(jù)，而教科研在量化積分中又占有較高的權(quán)重，這就有力地促進(jìn)了教科研工作的開展。
四、面對成敗，反思前行
課改基地的重?fù)?dān)，我們挑在肩上，我們曾經(jīng)成功地接待了縣內(nèi)外教育同仁的參觀交流兩千多人次；我們培養(yǎng)了一大批業(yè)務(wù)骨干，使之成為學(xué)校課改工作的領(lǐng)跑者；成功探索了全員聘任制的管理之路；我們堅持選擇“全面實施課程計劃，開啟開足課程”的發(fā)展之路和特色發(fā)展之路。我們所做的十分有限，但是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們關(guān)懷備至，近百項國家、盛市、縣的榮譽(yù)表彰使我們深深感覺到肩上的擔(dān)子很重，腳下的路很長。清華園學(xué)校還很年輕，我們還希望各級領(lǐng)導(dǎo)，兄弟學(xué)校的同仁，一如既往地給予我們關(guān)愛和幫助，我們還需要用不懈的努力去實現(xiàn)我們的目標(biāo)，回報各位，回報汝南百姓。
汝南縣清華園學(xué)校
2016.9.25
冠縣清華園學(xué)校六年級畢業(yè)典禮學(xué)生發(fā)言稿
冠縣清華園學(xué)校六年級畢業(yè)典禮學(xué)生發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、同學(xué)們：
大家好，很高興能代表學(xué)生發(fā)言，從入學(xué)到現(xiàn)在，校園的每個角落都印證著我的成長，在我成長的道路上，校園的記憶是最令我難以忘懷的，我靜靜的看著這校園，那么可愛，那么美麗。我不禁又陷入了往事的沉思整齊的讀書聲、悅耳的歌聲、開心的笑聲�；赝荒陙韺W(xué)習(xí)中的每個鏡頭，都有老師的辛勤教導(dǎo)，老師們在課堂上為我們講解，讓我們體會到了學(xué)習(xí)的快樂。在老師的引導(dǎo)下，我們看到了這個世界上的真假善惡，知道了世界上的知識寶庫，更觸摸到了世界上的人間真情。老師，是您用您辛勤的汗水，無私的奉獻(xiàn)，換來了我們一個聰明的頭腦和一顆美好的心靈，把愛融進(jìn)了我們的血脈。我不知如何表達(dá)我們對您的尊敬和愛戴。我想深情地說一聲：“老師，您辛苦了１
同學(xué)們，畢業(yè)不是一個終點(diǎn)，而是一個新的起點(diǎn)！我將與同學(xué)們一道，繼續(xù)留在清華園讀書。讓我們帶著學(xué)校，老師對我們的希望繼續(xù)努力，創(chuàng)造優(yōu)異的成績，為清華園學(xué)校這個閃亮的名字增添新的光彩。我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
東明縣清華園學(xué)校家長會發(fā)言稿
分享學(xué)校教育，感受孩子成長
尊敬的熱衷于教育事業(yè)的各位家長朋友們：
你們好！有幸與大家一起分享一下對教育的感悟。
教育是一種感動。今天甚是感動于各位家長于百忙之中，因“教育”放下手中的工作、生意，不辭辛勞，冒著嚴(yán)寒來參加清華園學(xué)校的家長會。你們的到來，猶如汩汩暖流，匯入我們3258名師生員工的心田，鼓舞著孩子，老師，學(xué)校在教育路上前行，請允許我代表學(xué)校全體師生對你們的到來致以最誠摯的敬意和真心的感謝！
各位家長，教育是一種陪伴的影響。我們清華園教育團(tuán)隊，朝迎晨曦沐雨露，冰霜，風(fēng)雪到夜攜倦意或披星月或遇寒冬酷暑；陪著孩子們吃飯、上課、休息，視生如子，將教育生命中絕大部分時間給了自己的學(xué)生—你的孩子們，默默無聞，無怨無悔。基于陪伴的影響，我們學(xué)校過去的這一年取得了如下碩果：
1.學(xué)校藝體特長特色凸顯分明。繼東明縣首個山東省書畫學(xué)會青少年藝術(shù)教育基地落戶清華園學(xué)校以來，我校美術(shù)組李小強(qiáng)、李麗霞等老師指導(dǎo)的朱紹偉、張永振等數(shù)名同學(xué)參加書畫比賽獲得了二三等獎的驕人成績。另外，體育組王飛、王向飛等老師指導(dǎo)李曉建等同學(xué)參加縣運(yùn)動會獲得了優(yōu)異成績，學(xué)校獲得了優(yōu)秀組織獎；閆智玲老師帶領(lǐng)的音樂組，在縣文化藝術(shù)節(jié)中榮獲三等獎；藝體組被評為優(yōu)秀教研組。
2.學(xué)校教育教學(xué)成果分外喜人。曹玲玲、盧冬梅、商桂松、海珍珍、王小寧、崔彥博、常振洋等12老師參加了縣優(yōu)質(zhì)課取得了二三1
等獎的好成績，李桂皎、馮金娥、王曉璇等8位老師被評為縣骨干教師；我校的數(shù)學(xué)組也被評為優(yōu)秀教研組；趙霞、景超、李愛霞、盧冬梅、韋俊霞、張俊娥等6名教師被評為拔尖人才；王慶玲、楊瑞娟、楊密芳、洪爽、石森森、戎慧珍、田元臣、周放、李玉嬌、張愛云、郭沫菡、許英愛、肖彩霞、孫紅霞、海珍珍、王曉璇、焦敬華等17位老師被評為優(yōu)秀教師；徐凡同志被評為先進(jìn)教育管理工作者。在期末統(tǒng)測中我校的各科成績名列全縣前列。因此，我校被評為教育教學(xué)先進(jìn)單位。
3.除此之外，我們有田乙辰等180名同學(xué)通過個人的努力，獲得了集團(tuán)頒發(fā)的5.8萬元獎學(xué)金。
因為陪伴，所以影響；因為影響，所以成功；同時，我們也希望家長們能常陪伴孩子，用正能量影響他們成長、成材。
各位家長，教育是一種磨礪的影響。鐵杵磨成針，須得功夫深，鐵杵成針講的是個由粗到細(xì)打磨的過程。我們也深知“玉不琢，不成器”的道理。我們通過晨會、宣誓、坐姿、衛(wèi)生、路隊、就餐、休息、內(nèi)務(wù)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、升旗等一日常規(guī)活動及文明禮儀等來培養(yǎng)、打磨學(xué)生的意志、雕琢、塑造生活學(xué)習(xí)等品質(zhì)，力爭通過努力，使得每個孩子都有精彩。
各位家長，教育也需要一種理解。由于所處的角度、個人的經(jīng)歷等不同，我們對教育的理解也不一樣。學(xué)校所實施的一些教育方式，一些舉動還需要各位家長三思而支持。例如，為了學(xué)生們能安全回家返校，學(xué)校除主動幫助家長聯(lián)系接送車輛以外，還貼補(bǔ)資金派遣老師2
跟車護(hù)送，此事卻造成了少數(shù)家長的誤解。近來，頻發(fā)學(xué)生交通安全事故，籍于此事，還請家長下學(xué)期能夠為孩子的安全考慮，自行組織或接送孩子；另外，為了孩子能安心學(xué)習(xí)，學(xué)校不允許學(xué)生帶手機(jī)，電信公司在學(xué)校安裝了插卡電話，電話卡完全是學(xué)生自愿購買，不存在學(xué)校亂收費(fèi)，特此說明。為此，在加上有少數(shù)同學(xué)容易丟錢及家長缺少監(jiān)管等現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校將逐步對教育理念有時代感、樂意關(guān)注學(xué)生成長的家長試行“校園一卡通”數(shù)字系統(tǒng)，只要你能預(yù)付每月幾元錢的服務(wù)費(fèi)，給孩子辦理一張電子學(xué)生證，無論你是電信、聯(lián)通還是移動用戶，都可實現(xiàn)家校信息溝通、超市刷卡購物、家長與孩子通話免費(fèi)等功能；還有，我們對犯了錯誤的孩子教育及處理，也需要你積極配合。孩子是一粒種子，不是一張白紙，我們無法直接給他規(guī)劃好成長的足跡，他的成長教育是個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭的良好結(jié)合，來自您發(fā)自內(nèi)心的支持和理解！
各位家長，教育是一種堅守。既然每一個孩子都是一粒種子，我想無論成績好壞，是種子都會發(fā)芽、開花、結(jié)果。只不過每個種子的花期不同，每個孩子的綻放時間不同。有的花，需要漫長的等待，不要看別人的花怒放了，自己的那顆還沒有動靜就著急，相信是花都會有花期的，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，堅守著他長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福？也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因為他將是一棵參天大樹！由此可知，十年樹木，百年樹人，教育是個漫長厚積的過程，只有點(diǎn)滴過程的堅守，靠跬步和小流的匯聚，最終才可致千里或成大海，只要我們堅守住寂寞，用心澆灌，相信孩子，靜待花開！
各位家長，教育的廣義是影響人身心發(fā)展的活動。其本質(zhì)意味著一棵樹晃動另一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。用我們的不完美推動孩子向完美努力！
故而，在教育的道路上，我們遵循“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，日復(fù)一日；人莫躓于山，而躓于垤”的堯戒（這是堯帝的座右銘意思是說每天都要小心謹(jǐn)慎，不要責(zé)怪山路艱難，而要責(zé)怪自己選擇的方式）。千教萬教教人求真，教育路漫漫而其修遠(yuǎn)兮，清華園人將上下而求索！
最后，我衷心祝愿各位家長：合家歡樂，身體健康，祝愿您的孩子在以后的日子了有更大進(jìn)步！
我的講話完畢！請返程途中注意交通財務(wù)的安全！謝謝大家！
完稿于二零一四年十二月二十六日