為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)主題大討論交流稿二，群眾不是空洞虛無(wú)的概念是具體的相對(duì)的，但我個(gè)人認(rèn)為如何為才是關(guān)鍵，平略中學(xué)年基礎(chǔ)教育綜合改革大討論發(fā)言稿，學(xué)校對(duì)教學(xué)的投入不足其它的投入比例過(guò)大。
討論發(fā)言稿2
“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)”主題大討論交流稿（二）
正確理解黨的群眾路線，是我們解決“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”問(wèn)題之關(guān)鍵所在�！耙磺袕膶�(shí)際出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，不斷密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨員干部，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線。
群眾不是空洞虛無(wú)的概念，是具體的，相對(duì)的。因工作崗位不同，服務(wù)對(duì)象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，群眾就是我們工作的服務(wù)對(duì)象。
為了誰(shuí)？或許大家都明白——一切為了群眾，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是甩開(kāi)膀子為群眾？其結(jié)果自然大相徑庭。如果是蜻蜓點(diǎn)水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對(duì)群眾疾苦漠然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，血肉聯(lián)系，而是搞成蛙水關(guān)系，油水關(guān)系，甚至水火關(guān)系。只有真正做到全心全意辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，甩開(kāi)膀子干，干成事、干好事，并堅(jiān)持到底才是人民群眾擁護(hù)和愛(ài)戴的，才能與群眾血肉聯(lián)系，把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，我們黨的根基才能更為牢固。
依靠誰(shuí)？——切依靠群眾。群眾中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)歷史變革和前進(jìn)的根本力量。只有依靠群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門來(lái)決策，閉著眼睛空談，拍著胸脯表態(tài)。從群眾中來(lái)，就是要在充分尊重和吸收群眾意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上確定目標(biāo)，制定政策。只有充分尊重群眾，牢固樹(shù)立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾，群眾也才愿意讓我們依靠；也只有俯下身子，放下架子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚(yú)水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才心甘情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依靠。
我是誰(shuí)？這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵問(wèn)題。只有真正把握好我是誰(shuí)，才能解決為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)的問(wèn)題。因此，我認(rèn)為，調(diào)整一下三個(gè)“誰(shuí)”的語(yǔ)序，可能很有必要。我是誰(shuí)？要解決的是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的問(wèn)題，是如何擺正自己與人民青年站之間的位置，端正工作態(tài)度的問(wèn)題。如果連自己是誰(shuí)都沒(méi)有搞清楚，而去大談為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我個(gè)人認(rèn)為，無(wú)論說(shuō)得多漂亮，談得多深刻，那也不過(guò)是空談，甚至是無(wú)稽之談。
我是誰(shuí)？——我是共產(chǎn)黨員，是人民教師。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，而不是半心半意，更不是虛情假意。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自覺(jué)把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。共產(chǎn)黨員的基本品質(zhì)之一就是大公無(wú)私，公而忘私。但欲望使人墮落，野心使人瘋狂，不排除個(gè)別人為了所謂的政治光環(huán)，政治前途，為達(dá)到某種目的，投機(jī)混進(jìn)黨組織，也不排除少數(shù)同志入黨動(dòng)機(jī)是純潔的，但成為共產(chǎn)黨員后，放松人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造，腐化墮落，最終站在黨，站在人民的對(duì)立面。因此，只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能1
擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度，也才能做到臨財(cái)不貪，臨色不亂，臨危不懼。
總而言之，我是誰(shuí)？——我是共產(chǎn)黨員！我就應(yīng)該時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨和使命，就應(yīng)該擺正我和我所服務(wù)群眾之間的關(guān)系，就應(yīng)該不辱共產(chǎn)黨員的形象。我是誰(shuí)？——我是公務(wù)員！我所在崗位的權(quán)力是人民賦予的，是組織的信任和肯定；是公權(quán)，而不是私權(quán)。這就要求我們做到對(duì)人民負(fù)責(zé)，不辜負(fù)組織的信任；秉公用權(quán)，并充分而正確地利用所在崗位的職責(zé)權(quán)限殫精竭慮為所服務(wù)的群眾，排憂解難，謀得福祉。職務(wù)越高，不是意味著地位越高，而是意味著我們服務(wù)群眾的責(zé)任越大，服務(wù)群眾的義務(wù)更多。只有正確看待權(quán)力，才能正確秉公使用權(quán)力，才能真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀；只有充分尊重群眾，真正信任群眾，才能真正依靠群眾，從而集中群眾智慧，凝聚群眾力量，做好群眾工作，才不辱共產(chǎn)黨員的神圣稱號(hào)，才不辱教師的神圣使命。
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平略中學(xué)2016年基礎(chǔ)教育綜合改革大討論發(fā)言稿
平略中學(xué)2016年基礎(chǔ)教育綜合改革大討論發(fā)言稿
發(fā)言人：張金坤
本人1997年進(jìn)入平略中學(xué)，到目前巳有14年了，經(jīng)歷過(guò)普九前和普九后的幾位領(lǐng)導(dǎo)，也曾經(jīng)歷過(guò)我校的評(píng)聘分離等多種管理制度的管理，現(xiàn)在上級(jí)提出基礎(chǔ)教育綜合改革大討論，我不妨根據(jù)我們學(xué)校目前的管理、教學(xué)談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
1、學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理有制度，但落實(shí)不到位。
每學(xué)期，每學(xué)年學(xué)校的桌子，凳子要損壞多少，可沒(méi)見(jiàn)學(xué)校去查實(shí)是誰(shuí)，賠償多少，教師管理、使用學(xué)校的設(shè)備用具，每學(xué)期或?qū)W年是誰(shuí)在使用，設(shè)備是否正常或損壞等沒(méi)有查明，公示，導(dǎo)致有的財(cái)產(chǎn)流失都不知道，建議學(xué)校盡快設(shè)置財(cái)產(chǎn)管理人員崗位，專人管理，每學(xué)期前發(fā)放，學(xué)期結(jié)速后及時(shí)清查公布，建立學(xué)校財(cái)產(chǎn)帳目。
2、學(xué)校上班管理還是寬嚴(yán)不一，沒(méi)法保證每天8小時(shí)。
學(xué)校雖然實(shí)行簽到制度，但不簽到的老師比比皆是，為什么，因?yàn)椴缓灥降奶幜P國(guó)力度太輕，不足以讓部分老師重視，建議早上不簽到的，按國(guó)家8小時(shí)工作制度，算半天曠工，下午不簽退的，算半天曠工，這樣才能保證每天的8小時(shí)工作時(shí)間。
3、建議學(xué)校加大對(duì)學(xué)生的管理，目前對(duì)學(xué)生的管理力度還不夠，存在如下問(wèn)題：
（1）、課堂上有的班級(jí)常常多人遲到——班主任不管，睡覺(jué)——有的老師不管，不交作業(yè)——有的老師不管。
（2）、課后學(xué)生的不良行為，不文明語(yǔ)言等管理的老師和學(xué)生不到位管。
（3）、學(xué)生寢室丟失東西一直沒(méi)有解決。
建議政教和學(xué)生會(huì)考慮此事。
4、學(xué)校對(duì)教學(xué)的投入不足，其它的投入比例過(guò)大。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們就應(yīng)該加大投入，保障生命線的正常運(yùn)行，目前辦公設(shè)備得到改善，但教學(xué)教研投入不夠，教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)太少，建議學(xué)校每學(xué)年設(shè)置專項(xiàng)資金用于教學(xué)教研、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。在保障教研、教學(xué)資金的前提下，再適當(dāng)投入學(xué)校其他建設(shè)。
2016、5、15
2016年深入推進(jìn)解放思想大討論讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿
讀書(shū)交流活動(dòng)發(fā)言稿
從刀耕火種的原始社會(huì)，到科技信息飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，自文字出現(xiàn)以來(lái)，書(shū)籍一直就是人類最偉大的文化瑰寶，記錄傳承了人類文明的發(fā)展軌跡。讀書(shū)，可以讓我們開(kāi)拓眼界，獲得豐富知識(shí)；讀書(shū)，可以讓我們明辨是非，提高個(gè)人修養(yǎng)；讀書(shū)，還能讓我們勤學(xué)善思，敏行不綴。在書(shū)的世界里，我們可以莊嚴(yán)思考盡情歡笑；可以領(lǐng)略廣闊天地，壯麗山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)歌賦；可以回味過(guò)去，眺望未來(lái)。
省委書(shū)記栗戰(zhàn)書(shū)在省第十一次黨代會(huì)上說(shuō)：“要改變貴州“經(jīng)濟(jì)洼地”的面貌，必須首先構(gòu)筑貴州人民的“精神高地”。州委書(shū)記龍長(zhǎng)春在州委中心組集中學(xué)習(xí)及第一季度縣市委書(shū)記縣長(zhǎng)會(huì)議上說(shuō)：“黔南要實(shí)現(xiàn)“科學(xué)發(fā)展、后發(fā)趕超、同步小康”，思想解放程度直接決定著發(fā)展速度、后發(fā)趕超、小康進(jìn)度。如何促進(jìn)思想解放，如何構(gòu)筑精神高地？只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高自我；只有打破思想桎梏，敢想敢為；只有立足實(shí)際，頑強(qiáng)拼搏。我們要不斷在讀書(shū)和學(xué)習(xí)中提升個(gè)人素質(zhì)和工作能力，牢固樹(shù)立“天下興亡、匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，樹(shù)立“一萬(wàn)年太久、只爭(zhēng)朝夕”的緊迫感，切實(shí)履行好自身工作職責(zé)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的成長(zhǎng)，不斷進(jìn)行思想解放，始終保持蓬勃向上的精氣神，為貴州實(shí)現(xiàn)跨越式的大發(fā)展、大繁榮貢獻(xiàn)一份自己的力量。