尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)親愛的老師們，到面對(duì)的第二個(gè)難題的中途接班，到面臨的第三個(gè)難題就是中途一個(gè)班語文一個(gè)班英語，培養(yǎng)了一群較為得力的班干部管，暇顧竅衷誆牌吣曇叮蟮穆坊購艸。
新教師培訓(xùn)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天能在這里代表新教師發(fā)言，深感榮幸。首先，我謹(jǐn)代表全體培訓(xùn)班學(xué)員，對(duì)關(guān)心教師成長的教育局領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝！其次對(duì)放棄休息進(jìn)行培訓(xùn)工作的專家、教授們表示由衷的敬意!
今天，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兺ㄟ^了一關(guān)關(guān)的選拔考試，實(shí)現(xiàn)了心中的理想，成了一名光榮的人民教師；來到教育這片沃土，我感到十分自豪，在這里有著優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，一流的工作作風(fēng)和一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的工作業(yè)績，能夠成為教育的一員，對(duì)于我們來說，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
此次培訓(xùn)，為我們新教師的快速成長搭建了平臺(tái)，它讓我們?cè)谌肼氈醪辉倜悦�，不再無助。我們深知，伴隨著培訓(xùn)，我們的從教之路才剛剛開始，要學(xué)的、要懂的，還有很多、很多。但是，我們年輕，我們擁有激情與活力，我們熱愛學(xué)習(xí)，我們會(huì)用新的理念去理解“教師”這一職業(yè)，用新的意識(shí)和新的思想去經(jīng)營“教師”這一工作，在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目標(biāo)、有責(zé)任感、積極、上進(jìn)的教師。
為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我想向全體學(xué)員發(fā)起倡議：
一、在培訓(xùn)中成長，向我區(qū)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯，盡快完成由學(xué)生向教師的轉(zhuǎn)變，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在培訓(xùn)中提高，努力勝任本職工作。
二、通過培訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)造性的思維素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的教育素質(zhì)和開闊的國際視野，做一名合格的教師。
三、始終保持一顆上進(jìn)心，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來，做到用愛心、耐心、細(xì)心、恒心對(duì)待學(xué)生；用多傾聽、多交流、多反思、多實(shí)踐對(duì)待工作，做一名學(xué)研型教師。
“學(xué)高為師，身正是范”已不僅僅是一句口號(hào)，而將成為我們今后人生為之不斷付出努力、奮斗的事業(yè)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們相信，我們將胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘，為婺城教育貢獻(xiàn)自己的青春和才智。閱讀培訓(xùn)手冊(cè)，我們可以發(fā)現(xiàn)教育局為我們精心設(shè)計(jì)了多樣的培訓(xùn)模式，領(lǐng)導(dǎo)們可謂是用心良苦，同學(xué)們請(qǐng)讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暠硎靖兄x！謝謝大家！
新教師培訓(xùn)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家上午好！今天我能在這里代表年輕教師發(fā)言，深感榮幸�！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，作為剛?cè)虢谭坏奈覀儯嘈哦荚谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠉渎额^角。
2016年10月我和在座的老師一樣，背起行囊來到了謀道這個(gè)冬可賞雪、夏可避暑的好地方。這里培養(yǎng)了我，教會(huì)了我成長。這個(gè)成長過程是艱辛的，但艱辛背后卻也有無限的歡樂。
來到****初中我所面臨的第一個(gè)難題就是我要帶七年級(jí)兩個(gè)班的英語，英語不是我的專業(yè)，我很擔(dān)心自己教不好，有想過退卻，可想挑戰(zhàn)自己的我，終究還是接下任務(wù)，心里只想：“沒有關(guān)系的，就當(dāng)是給自己補(bǔ)課，再充實(shí)充實(shí)自己的課余生活吧，邊學(xué)邊教其實(shí)也不錯(cuò)１就這樣心安理得的當(dāng)起了英語老師，也許是天生有種與學(xué)生交流的能力，孩子們都比較喜歡我上的課，英語成為了他們喜歡的課程，我教得很開心，孩子們學(xué)得也比較開心。
到****面對(duì)的第二個(gè)難題的中途接班。我和英語的緣分可能還不夠深，因工作需要兩個(gè)月后我又轉(zhuǎn)回了本行，教語文。這個(gè)班是從中途接的，一開始孩子們對(duì)我總是有那么點(diǎn)抵觸，我就想辦法讓我的課能更好地吸引他們，功夫總是不負(fù)有心人，才幾節(jié)課的時(shí)間，孩子們就跟上了我的節(jié)奏，也愛上了語文。讓我覺得上語文課就是一種享受，說實(shí)在的我很多時(shí)候即使心情再不好，只要走進(jìn)教室，跟孩子們一起去感受書本里的世界，心情一下子就舒暢了，我只覺得我跟他們一起就是一種享受，能讓我忘卻很多外在的紛擾。這就是真正的在用心教書育人，也更是在育自己。
一晃眼，上半學(xué)年結(jié)束了，孩子們也取得了不錯(cuò)的成績，我也被評(píng)為學(xué)校的“教學(xué)先進(jìn)”。成績的取得更是對(duì)我激勵(lì)，雖然下期任務(wù)就稍微輕松點(diǎn)，只一個(gè)
班語文和一個(gè)班政治，可這種輕松愜意的日子不長。
到****面臨的第三個(gè)難題就是中途一個(gè)班語文一個(gè)班英語。因?yàn)閷W(xué)校一個(gè)老師出了點(diǎn)小意外，所帶班級(jí)的英語課沒有人接。也許是我與英語的緣分還未完結(jié)，學(xué)校又安排我接下英語，此時(shí)便是一個(gè)班語文，一個(gè)班英語。我每天都是上節(jié)課英語下節(jié)課語文，一開始很不適應(yīng)，況且英語有很多知識(shí)點(diǎn)自己已經(jīng)不熟悉了，不懂的就只得天天問同事，查資料，又是邊學(xué)邊教。學(xué)校老師們都開玩笑說：“小賀，你真是個(gè)全才啊，也是個(gè)十足的癩子嗎１我也只得自嘲地笑笑說：“全才還算不上，如果還去教教數(shù)學(xué)那就真是個(gè)名副其實(shí)的全才了哈！癩子其實(shí)很不錯(cuò)嘛，啥都可以充當(dāng)嗎，作用不小哦１玩笑歸玩笑，老師們的關(guān)系處理的都比較好，很和諧。玩笑過后工作還是要認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的干，我這人就有個(gè)毛病，干啥事就都想盡自己最大的努力把它做到最好，也喜歡不懂就問，老師們也都很樂意幫助我。就這樣，我順利地結(jié)束了七下的所有工作，孩子們也用他們的成績證實(shí)了他們的努力和付出，對(duì)我也是一種肯定。
****給我的第四個(gè)難題是班主任工作，外加七年級(jí)一個(gè)班語文，八年級(jí)一個(gè)班語文，只感覺肩上的擔(dān)子越來越重了。一開始總認(rèn)為自己無法扛起這么重的擔(dān)子，但是反過來一想，別人都能做的事情為啥我就會(huì)做不好呢？于是就開始了全新的工作，剛開始的確很累，因?yàn)槿狈Π嘀魅谓?jīng)驗(yàn)，連續(xù)幾周瞌睡都無法睡好，心里想的總是學(xué)生。確實(shí)很累，可我很喜歡這么幾句話：“真的很累嗎？累就對(duì)了，舒服是留給死人的！苦才是人生，累才是工作，做才是擁有！如果此時(shí)感到自己很辛苦，告訴自己：容易走的都是下坡路，堅(jiān)持住，你正在走上坡路�！彼云綍r(shí)在管理班級(jí)和學(xué)生方面經(jīng)常向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教，自己也不斷的摸索總結(jié)，慢慢形成了自己的管理模式和風(fēng)格。培養(yǎng)了一群較為得力的班干部，管
理起來也輕松了不少，我也在班主任工作中找到了很多樂趣。我除了與孩子們與教材和老師們打交道之外，課余還喜歡打打籃球，自己的興趣愛好也沒有忘記培養(yǎng)，和老師們交流的機(jī)會(huì)就更多了，同事關(guān)系也更和諧了。
到****給我最大的一個(gè)驚喜是在上學(xué)期完全不知情的情況下，經(jīng)過民主選舉成了副校長。這個(gè)驚喜更是一種責(zé)任，所以這學(xué)年我肩上的擔(dān)子更重了，除了學(xué)校女生工作、協(xié)助孫校長搞好德育工作之外，還兼任班主任及一個(gè)班語文和一個(gè)班政治，壓力很大，一開始的兩周我?guī)缀跆焯焓�，直到現(xiàn)在才慢慢調(diào)節(jié)過來，因?yàn)槲抑朗虑橹荒芤患患�，做一件就要是一件、像一件，壓力就成了我的�?dòng)力。工作中也在不斷地學(xué)習(xí)和探索，希望不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、孩子們對(duì)我的期望。
相信只要做個(gè)生活工作的有心人，堅(jiān)守自己的理想，吃虧就是福。
最后祝所有女同胞們節(jié)日快樂，祝在座的各位身體健康，工作順利，萬事如意，馬年大吉大利。
新教師培訓(xùn)發(fā)言稿
新教師培訓(xùn)發(fā)言稿
莆田擢英中學(xué)吳俊杰8月24日
各位同事：
大家下午好！今天非常感謝校德育處的幾位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)與大家在此相遇，我感到非常的榮幸！轉(zhuǎn)眼間我在擢英中學(xué)工作9年，當(dāng)班主任8年，在擢英工作的這些年中，我非常感謝擢英中學(xué)這個(gè)平臺(tái)，也非常感謝一直在背后支持鼓勵(lì)我的各位領(lǐng)導(dǎo)與同事，謝謝！下面我想結(jié)合自己的工作實(shí)踐簡單談?wù)動(dòng)嘘P(guān)面批面改及新教師成長方面的問題，希望對(duì)在座各位有所幫助：
2004年6月，我從湖北大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，我很榮幸就成為了莆田擢英中學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。開學(xué)前我接到學(xué)校的通知，教務(wù)處安排我三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在學(xué)期開學(xué)式上，校長對(duì)各位教師特別是新教師提出了要求和希望，作為剛畢業(yè)沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我感到了巨大的壓力和責(zé)任感，同時(shí)也在心里暗暗下定決心：一定要認(rèn)真工作，從而不辜負(fù)學(xué)校和家長的信任.開學(xué)后，我把大量時(shí)間花在研究教材，編寫教案，作業(yè)批改上。請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，認(rèn)真激情上好每節(jié)課是必須的，本以為自己付出的比別人多，收獲肯定也會(huì)多，但第一次期中考試結(jié)果向我證明并不是如此。我所教三個(gè)班級(jí)的平均分均在中等偏下，看到結(jié)果，我非常難受，甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。痛苦之后，教學(xué)還得繼續(xù)，我靜下心來，把成績冊(cè)拿來認(rèn)真分析，果然有了新的發(fā)現(xiàn)，我所教的班級(jí)的成績高分段與其他班級(jí)持平，但不及格的同學(xué)明顯偏多，并且有幾個(gè)同學(xué)分?jǐn)?shù)非常低，正是這個(gè)原因?qū)е缕骄值牟罹�。原因找到了，接下來要做的就是�?jīng)常關(guān)注他們了，不僅是為了提高班級(jí)平均分，更重要的是為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，畢竟他們現(xiàn)在才七年級(jí)，之后的路還很長。如何關(guān)注，我最開始是從上課抓起，經(jīng)常請(qǐng)他們起來回答問題，并及時(shí)給予肯定與表揚(yáng)，漸漸的我發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)做的越來越好，我很開心，但一到測(cè)驗(yàn)，又考的一塌糊涂，甚至作業(yè)中訓(xùn)練過的題目又做錯(cuò)了，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，我找到了科代表，他向我反映了這幾個(gè)同學(xué)平時(shí)作業(yè)基本都不是自己做的，基本是討論或借鑒別人的，聽到這些，我豁然開朗：原來他們根本沒有真正的理解和掌握知識(shí)，只是在應(yīng)付作業(yè)，而作業(yè)非常重要，能督促學(xué)生學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)，所以僅僅提高他們的上課效率是不夠的，還須落實(shí)他們的作業(yè)情況，落實(shí)的最好方法當(dāng)然是面批面改了。課外活動(dòng)時(shí)，我
找到這幾個(gè)同學(xué)，和他們商量，以后作業(yè)都來辦公室做，做完了我馬上改，大家都知道我的用心良苦，欣然同意了。就這樣，他們當(dāng)著我的面做，做完了我立即批改，做對(duì)了，我馬上給予鼓勵(lì)，并建議他們拓寬思路，想想有沒有更好的方法，或?qū)λ麄兊慕忸}格式進(jìn)行規(guī)范；做錯(cuò)了，我耐心講到學(xué)生真正理解，并再出道類似的題目讓學(xué)生練習(xí)，只到他們掌握為止。終于在第二次測(cè)驗(yàn)中，他們的成績均有了不同層次進(jìn)步，更讓我開心的是通過這段時(shí)間的交流，他們會(huì)主動(dòng)把自己的不懂的問題提出來尋求我的幫助。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性與積極性都大大的提高了，看到這些，我覺得自己的付出是值得的，并堅(jiān)定不管多苦多累，一定要將面批面改進(jìn)行下去。在接下來的面批面改工作中，我又遇到了以下兩個(gè)案例：（1）甲同學(xué)在第二次測(cè)驗(yàn)中成績不理想，我找到他并建議對(duì)他的作業(yè)面批面改，他臉上的表情告訴我他很不愿意，甚至嘴里還嘟嚕一句：干嗎要來你這邊做作業(yè)，多麻煩啊？如何做他的思想工作呢？我一時(shí)有些不知所措，之后，我特地去圖書館借來有關(guān)心理學(xué)和教育學(xué)的書籍，通過學(xué)習(xí)，我第二天很有信心的找到他，并告訴他：你是一個(gè)人才，我要好好培養(yǎng)你，所以要專門培養(yǎng)你，聽到我的這番話，他眼前一亮，非常樂意，果然經(jīng)過一段時(shí)間點(diǎn)撥，他進(jìn)步神速，看來面批面改還的有技巧，僅僅講數(shù)學(xué)題目是不夠的，結(jié)合德育教育會(huì)起到事半功倍的效果；（2）乙同學(xué)提出能不能讓更多的同學(xué)受益于面批面改呢，經(jīng)過思考。我嘗試了課堂內(nèi)的面批面改，主要采用形式是巡回批改：首先，在課堂作業(yè)中，我面批的第一批對(duì)象是成績優(yōu)秀且思維靈活的同學(xué)，因?yàn)樗麄兺亲羁焱瓿勺鳂I(yè)的，且正確率比較高（基本不出錯(cuò)）.對(duì)他們的作業(yè)面批面改，我關(guān)注的重點(diǎn)應(yīng)該是他們解題的多樣性與獨(dú)特性。對(duì)于簡便方法或一題多解，大加贊賞，給出了高度的評(píng)價(jià)，并在講評(píng)作業(yè)時(shí)還讓他對(duì)此方法進(jìn)行了解釋。接著，又有部分同學(xué)會(huì)陸續(xù)的完成課堂作業(yè)，我會(huì)隨機(jī)的抽出部分學(xué)生面批，如出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤不多，他們的作業(yè)轉(zhuǎn)由第一批對(duì)象面批，并要求做好面批記錄.如果在隨機(jī)面批時(shí)發(fā)現(xiàn)某些題目出現(xiàn)共性錯(cuò)誤，則可以要求學(xué)生停下筆進(jìn)行全班講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，突破難點(diǎn).講解完畢后，再由自己或第一批對(duì)象面批。復(fù)批時(shí)對(duì)重點(diǎn)錯(cuò)題應(yīng)師生或生生共同分析錯(cuò)誤原因，形成正確方法。最后完成作業(yè)的一般是部分待進(jìn)的同學(xué)。對(duì)他們面批，可采取交叉循環(huán)進(jìn)行的方式，在巡回面批的過程中，我會(huì)有意識(shí)地關(guān)注他們的作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和學(xué)生一起找到錯(cuò)誤原因，適當(dāng)?shù)刂v解一些方法或
要注意的地方，并指導(dǎo)他最終完成作業(yè)。對(duì)于課堂內(nèi)沒完成的面批面改工作，也可適當(dāng)在課后完成.通過以上的不斷探究和實(shí)踐，我所教三個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提高。寒假后，我又給自己定了一個(gè)新目標(biāo)，那就是“消滅”不及格，經(jīng)過半學(xué)期，目標(biāo)我達(dá)到了，學(xué)校也看到我的進(jìn)步，并安排我擔(dān)任班主任，這時(shí)的我因?yàn)橐荒昝媾娓墓ぷ鞯倪M(jìn)行，思想工作也進(jìn)行的如魚得水。時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼中考，我所帶的班級(jí)在2016年中考中大獲全勝：全�？偡肿罡叻钟�，數(shù)學(xué)滿分有，班級(jí)數(shù)學(xué)平均分達(dá)到了141分。中考后，由于學(xué)校的信任，我被安排在莆田擢英中學(xué)高中部教學(xué)，對(duì)于這些抱著理想?yún)s沒能順利進(jìn)入莆田一中的學(xué)生來說，他們更須參透德育的面批面改，三年的高中教學(xué)，我仍然進(jìn)行著，2016年的高考，我們?nèi)〉昧似翁镞⒅袑W(xué)高中部高考?xì)v史性的突破。今年2016年的高考，我們又取得了莆田擢英中學(xué)高中部高考新的歷史性的突破。今年，由于學(xué)校的安排，我又帶高三年段，剛剛接班，有一部分待進(jìn)的同學(xué)還等著我的面批面改，我會(huì)堅(jiān)持，同時(shí)也相信有在座各位的支持，相信在2016年的高考中我們的學(xué)生會(huì)再創(chuàng)莆田擢英中學(xué)高中部高考的奇跡！
作為新教師，剛走上講臺(tái)，你們信心百倍，想盡快發(fā)展自我，準(zhǔn)備在教師這個(gè)崗位上貢獻(xiàn)出自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的理想，并想為擢英的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，希望各位努力做到以下幾點(diǎn)：
1．忠誠教育事業(yè)，熱愛教育工作
教師的工作對(duì)象是學(xué)生，而眾多不同的學(xué)生有著不同的家庭背景，社會(huì)背景，個(gè)性愛好等，要把他們塑造成為全面發(fā)展的建設(shè)性人才是非常不易的，而工作繁雜辛苦，生活清貧單調(diào)，成效進(jìn)步緩慢，是當(dāng)前很多教師遭遇的實(shí)際，在這些情況下，要把自己鍛煉成為一個(gè)出色的教師，就需要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神和對(duì)教育事業(yè)的酷愛與執(zhí)著追求。這是新教師迅速成長的首要條件。
2．認(rèn)真鉆研教材，精通教材內(nèi)容
剛從師范院校畢業(yè)走上講臺(tái)的新教師，總以為中學(xué)知識(shí)小菜一碟，其實(shí)不然，只要深入教學(xué)實(shí)際，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些課本概念，知識(shí)點(diǎn)在中學(xué)時(shí)沒有搞清，后來也未認(rèn)真思考過，要教好書，必須從頭認(rèn)真鉆研教材，查閱資料。誠然，中學(xué)知識(shí)不需要那么深入的理解，但作為教師，必須有更透徹的理解和更淵博的知識(shí)，才能在組織教學(xué)時(shí)游刃有余，在選擇教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)面運(yùn)用自如。
3．認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持寫教學(xué)反思
認(rèn)真及時(shí)的寫好教學(xué)反思，是教師責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)積極進(jìn)取的表現(xiàn)，也是教師課堂教學(xué)反饋的一種很好的形式，起目的是總結(jié)本節(jié)可經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后一輪教學(xué)提供更好方案。教學(xué)后記寫什么，可以根據(jù)具體情況而定。例如對(duì)于例題課，可記問題的多種解法和比較，問題的延伸變換，學(xué)生思想的創(chuàng)造性，錯(cuò)誤思路和思維障礙等；對(duì)于理論課，可記教學(xué)方法的優(yōu)劣所在，改進(jìn)方案，學(xué)生疑慮點(diǎn)等。
4．多聽課，多閱書，虛心學(xué)習(xí)
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教好書所必需的，但一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)畢竟有限，這就必須吸取他人經(jīng)驗(yàn)以補(bǔ)己之短，主要有兩條途徑：一是多聽老教師的課，二是多閱讀有關(guān)教學(xué)的書刊。把別人的教學(xué)教法，處理教材的技巧性，心得體會(huì)，巧妙的引到自己的教學(xué)中來，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
5．以學(xué)生為主體，多換位思考
教師在教學(xué)過程中扮演雙重角色：一方面是“教”，起主導(dǎo)作用，成為學(xué)生的領(lǐng)路人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生看作是具有極大能動(dòng)性的人，而不是被動(dòng)的接受知識(shí)的對(duì)象。另一方面，要加強(qiáng)心理換位，以學(xué)生的年齡特征，知識(shí)現(xiàn)狀，生活實(shí)際為前提，以學(xué)生的眼光審視將要學(xué)習(xí)的知識(shí)，扮演著“學(xué)”的角色，和學(xué)生一道成為新知識(shí)的探索者，心理換位能力的強(qiáng)弱是教師是否成熟的標(biāo)志之一，有個(gè)別新教師講課之所以不受學(xué)生歡迎，大多失策于此。所以要以學(xué)生為主體，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，樂學(xué)生所樂！
6．加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教學(xué)的滲透力
學(xué)生對(duì)有威信的教師，不僅能自覺地聽其言，仿其行，聚精會(huì)神聽其講課，而且還能領(lǐng)會(huì)他微妙的暗示。因此，新教師要不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，及時(shí)樹立自己在學(xué)生心目中的高大形象，這是進(jìn)行有效教學(xué)的前提和基矗任何教學(xué)過程也是師生間的情感交流過程，在課堂上要想方設(shè)法創(chuàng)立一個(gè)和諧的教學(xué)氣氛，把對(duì)教育事業(yè)的愛對(duì)學(xué)生的熔化在教學(xué)中，以提高教學(xué)的滲透力，這樣才能收到事半功倍的效果。7．落實(shí)加強(qiáng)批面改工作，面批面改有助于個(gè)性差異化教學(xué)的有效實(shí)施，，助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，有助于提高教師的課堂教學(xué)效果等等，把握時(shí)間，把
握時(shí)機(jī)，把握對(duì)象進(jìn)行面批面改工作，真正實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的知識(shí)，人人都能獲得必需的知識(shí)，不同的人在學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。
綜上所述，新教師只要端正思想，積極進(jìn)取，勤于付出，一定會(huì)成為教壇上的佼佼者！謝謝！