但初二又是關鍵的一年抓住初二即抓住了初三，多和孩子討論他的將來激發(fā)學生的讀書意愿，初二年級上學期家長會發(fā)言稿，我感到十分榮幸也感謝各位老師對孩子無微不至的關愛，其實是孩子在社會中在現實中自然地成長。
初二年級組家長會發(fā)言稿
初二年級組家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：下午好！
首先請允許我代表我們年級班組全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。
初二是初中極其重要的學習階段，初二學生已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。但初二又是關鍵的一年，抓住初二，即抓住了初三。的確，初二對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。我們的孩子升上初二已經有半個學期了，根據對學生在校的學習狀況的觀察，我代表初二年級組向各位家長將本學期、本年級的大致情況向各位家長簡要匯報一下。
一、關于學生與班級情況分析
初二級共有八個班級，學生情況相對穩(wěn)定，教師情況除個別班級有變動之外，大多數班級也維持穩(wěn)定。兩年來，從班級教學工作來說，全年級八個班級差異不大，尤其這次期中考試來看，各班級學科平均分都在1—2分左右的差距之內。這種差距有各種原因，完全屬于正常的教學范圍之內，也是我們可接受的。各班級的平衡發(fā)展非常有利于年級整體教學工作的順利開展。
從學生角度看，各班級都有呈現兩極分化的趨勢，最好的學生成績與最差的學生成績八門功課，總分950分，相差400分左右，部分學生與班級平均分差100多分。造成兩極分化的原因有許多，從主觀上看：學生基礎差、學習習慣差、學習態(tài)度不夠端正，家長因為忙于
工作，可能沒有時間關注學生。從客觀上講：學科多了，學習內容深了，學習難度呈現階梯效應，有部分學生還不適應，跟不上教學節(jié)奏，出現了不按時完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現象。除了學習上的差異外，學生在意志品質上也有不足之處。不可否認的是各班級都有只重視學習成績，但對學生的為人、品行、與他人的相處不夠重視。這些學生都很自私，缺乏關心他人，關心集體，相互協(xié)助，寬以待人和吃苦耐勞的品質、意志。他們只關注結果，卻不愿付出，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學習和進一步的成長。
二、年級措施
針對上述情況，本學期年級組本著以人為本的教學宗旨，為使每個學生都能在原有的基礎上得到相應的發(fā)展，年級所有的老師出謀劃策，采取了許多積極措施。如年級里利用課余時間為基礎差的學生補習，進行針對性的輔導，為使學生養(yǎng)成良好的心理品質，健全的人格修養(yǎng)，利用班會和晨會時間為學生進行心理健康輔導講座，提高學生的心理素質。為了使學生更好地利用在校的課余時間，如早晚讀，班主任都到教室進行督促檢查。許多授課老師提前進教室，對部分學生進行作業(yè)輔導答疑和為學習困難的學生補缺補漏。經過半學期的努力，各班級的學習風氣都很濃郁，學生學習的自覺性有所加強。收到明顯的效果。
三、建議家長
1．百忙之中多關注學生的學習狀況，為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
2．多和孩子討論他的將來，激發(fā)學生的讀書意愿。每個孩子，都會有對自己的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望，不管是多么不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現自己的理想需要具備那些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛
苦讀書是必要的，從而激發(fā)學生的學習積極性。
3．建議家長能經常主動與學校聯(lián)系、溝通，使家庭、學校形成合力。提高教育的效果。
4．歡迎家長為年級組的教育教學工作提出寶貴意見或建議。謝謝各位家長
寧縣五中初二年級組
2016.11.21
初二年級家長會發(fā)言稿1
初二年級家長會發(fā)言稿
尊敬的家長:大家好!
首先我代表初二年級的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎.你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持.你們的到來就是對我們工作的最大幫助.我同時也代表全體的學生感謝大家的到來.
今天，我們就一起來探討以下幾個問題。
一、初二年級的基本情況介紹：
1、班級方面：
本年級4個班級在上年級組長和班主任的共同努力下，各班情況基本正常。從學生的日常行為規(guī)范、儀容儀表等檢查，到參加校外活動的表現，各班都能夠達標。初二是一個非常復雜和關鍵的時期，這一時期管好了班級，培養(yǎng)好了學習習慣，就能為今后初三的教育教學打下堅實的基矗
嚴格管理,依法治班.嚴是愛,松是害.嚴師出高徒.一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績.為此我們重點強化了紀律觀念,強化時間觀念.早上要求6:50到校進行早讀;七點開始跑步，進班后交作業(yè)、做值日。七點二十回到座位上看書，紀律不負責檢查，安靜的班級提出表揚，另外每節(jié)課的課前2分鐘進入教室做好預習與復習,強調了良好生活習慣,衛(wèi)生習慣的重要性.告訴學生習慣決定你的性格,性格決定你的命運.要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做,經過一段時間努力,同學們逐漸養(yǎng)成了良好的紀律衛(wèi)生觀念.生活習慣也帶動了學習,班內逐漸形成了良好的班風.
2既抓全面,又要因材施教。
一個年級88人,就每一個學生而言,在年級中占55分之一,是微不足道的.但對每個家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個人的健康成長,但又要根據不同的學生有所側重,引導優(yōu)生,督促中間生,鼓勵困難生(這其中當然也包括在坐各位家長您的孩子),尤其困難生要重點幫教.每天下午放學后我們將學習上的困難生認真分析,承包給所有任課教師進行單獨輔導,然后分期分批作工作,做到課上多提問他們,自習多耐心輔導,課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們學習生活狀況.生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求,生活上還經常鼓勵幫助他們.并且我們要求這些同學主動到辦公室向班主任或任課老師匯報近段時間的學習,經過共同做工作,有些同學已經在學習上明確了目標,學習上有動力,學習成績明顯好轉.每月一總結，一表彰，評出年級之星。
3加強思想教育,增強學生信念與成材欲望.
充分利用課堂,班會的機會給同學們加油充電.例如,開學時,開樹立遠大理想,要有崇高的目標與追求的主題班會.通過班會同學們懂得了很多道理.目標明確了,信心增強了,學習也變的主動了.成績也穩(wěn)步提高了.繼續(xù)開展并深化"幫扶活動",以實現班級減少,對于差生優(yōu)生一視同仁,因材施教!
初二年級上學期家長會發(fā)言稿
初二年級上學期家長會發(fā)言稿
初二年級上學期家長會發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長，下午好！
我是初二*班***的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，讓我能在這里和大家共同討論孩子的成長教育。我感到十分榮幸，也感謝各位老師對孩子無微不至的關愛。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我對孩子的教育還做得不夠，還存在著不少疏漏。下面我就初淺地講一下我在親子溝通方面的心得，與各位家長共勉。
一直以來我希望跟孩子能成為朋友，孩子有什么心事、苦惱都能向我訴說，有什么高興的事情也愿意跟我分享。所以，我非常珍惜和孩子在一起的時間，聽她說學校的各種點滴。上初中以后隨著學習時間的增加，我和孩子聊天的時間越來越短。為此我著實頭疼了一陣，后來我想辦法每天早上送孩子上學。從那以后上學路上這寶貴的時間，成了我和孩子親子溝通的美好時光。同學間的玩笑、課堂上的發(fā)言，就連老師講課的風格特點都能成為我們的聊天內容，通過和孩子溝通我每天都能了解到她在學校的一點一滴。
要讓孩子愿意跟家長溝通，需要家長做到幾點。一，聽孩子講話時要注意眼神交流，時不時給予回應。切忌手頭上干著自己的活，腦子里想著自己的事，卻裝模做樣的聽孩子講話。有一段時間孩子跟我聊天時語速特快，聽著聽著我就開始敷衍，以至于后來孩子翻臉了，跟我說：“你再這樣我都不愿意跟你說話了。”二，即便是不贊同孩子的觀點，也要等孩子講完了再說。這一點我有時候也做得不夠好，總是忍不住插話。其實不光是親子溝通，就是跟常人溝通都應該注意這點。三，跟孩子溝通時可以有一些親密接觸，摸摸她的頭、握握她的手，特別是孩子情緒低落不開心的時候給她一個溫暖的擁抱，都會拉近和孩子之間的距離。
即便跟孩子有了比較好的交流，有一段時間我和孩子的溝通還是出了問題。兩個人說話經常是不超過3句就會嗆起來，往往是最終以不歡而散告終。那段時間我很苦惱，直到有一天我看到一篇名為《孩子沒有逆反期，只有父母才有逆反期》的文章。文章說，孩子在長大，而父母沒長大，這個時候我們就說是孩子逆反。其實是孩子在社會中、在現實中，自然地成長。我們總是說孩子這也不對那也不對，總說孩子必須聽話。不正確的話也讓孩子聽，能行嗎？就算是正確的話，孩子也有自己的看法。因為她自我的意識長大了，懂得了很多的知識。有很多見識以后，她就不一定同意我們的看法了。從那以后，我試著站在孩子的立場上考慮她說的話，發(fā)現有些還挺有道理的，交流時的摩擦也越來越少。所以與孩子溝通時要有耐心，注意換位思考，溝通才能更順暢。
最后跟大家分享一句話：這句話是《心理訪談》的心理專家李子勛說的，他說“在保持
良好關系基礎上的教育才有意義，才容易收到效果”。希望每位家長都能成為自己孩子的知心朋友，和孩子溝通愉快。謝謝大家！