班級介紹本班目前有位學(xué)生其中男生位女生位，還有沒有參加比賽的同學(xué)很賣力在為班級加油，下面我們來看一下期中考試的基本情況，班級整體情況也大概匯報(bào)一上，時(shí)間觀念和安全意識不強(qiáng)做事效率低下經(jīng)常有危險(xiǎn)動作及活
七(2)上家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
大家好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會，我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
【科任老師】我們15班的任課老師組合是非常優(yōu)秀的，語文老師廣博與優(yōu)雅，英語老師認(rèn)真與耐心，并且英語老師還是初一年級備課組長。我們相信，我們15班師生能攜手并進(jìn)，不斷前行。
下面是我們今天的第一個(gè)議程：與任課老師面對面。聽了任課老師的話，相信我們的家長們以后對自己孩子的指導(dǎo)會更有方向性。那么接下來，由我來談?wù)劙嗉壡闆r。
【班級介紹】本班目前有60位學(xué)生，其中男生34位，女生26位。整個(gè)班級思維較為活躍，上課積極性較高。我們的班級教學(xué)理念是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生；相信每一位學(xué)生，相信他們內(nèi)心充滿積極學(xué)習(xí)的愿望；激勵(lì)每一位學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)奮斗的目標(biāo)；不僅追求成績好，更追求養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；不只是傳授知識，更重視學(xué)生心理的健康成長，培養(yǎng)參與班級管理的能力。我們希
望每個(gè)人充滿自信，快樂學(xué)習(xí)，健康成長，不僅學(xué)業(yè)有進(jìn)步，而且品行、生活習(xí)慣都得到培養(yǎng)！我們一直堅(jiān)信：1、優(yōu)秀是一種習(xí)慣。2、授人以魚，不如授人以漁。3、行動，一切才皆有可能。
兩個(gè)月下來，我們在學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及班干部隊(duì)伍建設(shè)方面做了不少工作，也取得了很大的進(jìn)步，我很欣慰我們的班級很團(tuán)結(jié)很和諧，沒有打架的現(xiàn)象，大部分同學(xué)能夠尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人；同學(xué)有困難能主動幫忙了（何帥、鄭汶馨、鄭超逸、……）。并且從班主任周記上反映出有更多的人越來越愛我們的班級了，集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)了（比如：廣播操通過大家的努力獲得第一；運(yùn)動會上不管是獲獎還是沒有獲獎的運(yùn)動員都奮力拼搏，特別是1500米的運(yùn)動員周益安，潘超，何家齊他們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志力。還有沒有參加比賽的同學(xué)很賣力在為班級加油。）在學(xué)習(xí)上慢慢要自覺了，上課坐姿也端正了，自習(xí)課紀(jì)律很安靜，所以自習(xí)課我比較放心。課代表和班干部也越來越盡心竭力，比如（。。。。。）所有的這些都讓我感動并鼓舞我更努力地和大家一起前進(jìn)。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣！習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)！這也從剛結(jié)束的期中考試中體現(xiàn)出來了。下面我們來看一下期中考試的基本情況。本次班級前十名的同學(xué)（）
單科前列的同學(xué)（）
進(jìn)步較快的同學(xué)（）
退步較大的同學(xué)、需要努力的同學(xué)就不說了，等會再個(gè)別交流。班級整體情況也大概匯報(bào)一上：
議程三：透過成績找問題。
當(dāng)然，班級有優(yōu)秀，進(jìn)步的一面，也存在著不少問題。針對班級情況分兩種：
學(xué)習(xí)方面
一種是成績一貫不理想的學(xué)生，缺乏動力，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做。（這種學(xué)生目前較少，但基礎(chǔ)弱的同學(xué)如果一直跟不上又不抓緊在以后資料會很明顯）
另一種是知道要好，但學(xué)習(xí)不得法的人，具體表現(xiàn)在：⒈三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動力不夠；
⒉不重視學(xué)科知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百；⒊不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功；
⒋是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布臵的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請教老師，喜歡與其他同學(xué)對答案，
⒌只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。
⒍壓力過重，一味用功，不會合理安排時(shí)間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。
行為習(xí)慣方面：
1、自私，不善與人溝通，部分同學(xué)沒有集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2、沒有明確的奮斗目標(biāo)，過分貪玩，部分同學(xué)迷戀游戲、口袋書和電視。
3、時(shí)間觀念和安全意識不強(qiáng)，做事效率低下，經(jīng)常有危險(xiǎn)動作及活動。
4、部分同學(xué)生活無序，擺放雜亂，缺乏常規(guī)的清潔衛(wèi)生能力。（誠信缺失）
5、文明禮儀教育有待加強(qiáng)，有頂撞老師現(xiàn)象。
總之，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的，這也需要學(xué)校老師家長的共同努力，所以家長的配合是很重要的。
議程四：因此，針對以上問題我想對家庭教育、家校配合的提出幾點(diǎn)看法。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”“如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。”
1、首先是對孩子的幾個(gè)關(guān)注。
A、希望關(guān)注孩子的身體；睡眠、營養(yǎng)、鍛煉。
B、關(guān)注孩子的情緒：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對成績失望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題。如果大家發(fā)現(xiàn)自己的孩
子情緒有變化時(shí)，一定要注意并要及時(shí)和孩子溝通，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，還應(yīng)向班主任反映，這樣，老師也可以針對其心理進(jìn)行有目的的引導(dǎo)。
C、了解孩子的理想目標(biāo)和追求。
D、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)態(tài)度。我認(rèn)為成績的差距是習(xí)慣態(tài)度和方法的差距而非智力因素。
E、關(guān)注孩子的進(jìn)步或退步。
F、關(guān)注孩子伙伴群。所謂近朱者赤，近墨者黑，到了初中，也可能會出現(xiàn)青春期的一些問題，如談戀愛，這可能會是家長和老師最頭痛的問題，希望能夠注意的孩子的細(xì)微變化如穿奇裝異服，喜歡打扮等
2、接下來想給各位家長提幾個(gè)建議
A、做一個(gè)榜樣型的家長。（教育合力）
配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
B、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，如無力指導(dǎo)，則看對錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)可通過家校聯(lián)系本了解，（我的數(shù)學(xué)家作一般是預(yù)習(xí)，完成教與學(xué)，錯(cuò)題本，偶爾一張或者半張
試卷，數(shù)學(xué)作業(yè)看上去很多，其實(shí)很可以直接在學(xué)校完成，如果自覺的人家作可能就只有試卷了）所以家校上家長簽名時(shí)請謹(jǐn)慎，請認(rèn)真檢查后再簽名，這是能他們負(fù)責(zé)。到學(xué)校前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。關(guān)于家作問題目，為了防止有些小孩應(yīng)付了事，所以我是這樣要求他們：家作必須在家里完成，如果未完成，我可能只能請家長晚上到校陪他完成后再回家或者將其帶回家完成后再到學(xué)校；我的目的是希望每一位學(xué)生能夠重視家作，能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子的上網(wǎng)情況：
這也是很嚴(yán)重的一個(gè)問題，如果一但迷戀網(wǎng)絡(luò)，那一定是會荒廢學(xué)業(yè)的。對于自控能力著的孩子不要讓他上網(wǎng)。在學(xué)校是嚴(yán)禁攜帶手機(jī)等電子產(chǎn)品也是這個(gè)原因，大部分小孩帶這些到學(xué)校根本不可能有心思讀書，在這方面我處理可能會比較重，上次已發(fā)短信向各位家長說明，還望能夠配合。孩子的作息時(shí)間：
這里我也向各位家長匯報(bào)一下，我們早上是7：25上課，放學(xué)15:30晚放學(xué)：8：05（大禮拜、小禮拜）
對于早上我是要求他們提早10分鐘到校。我是這樣認(rèn)為的，在學(xué)習(xí)上預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)，復(fù)習(xí)這幾個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。如果一味做題，不去歸納不去復(fù)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率是很低的，學(xué)得再多不花時(shí)間復(fù)習(xí)容易遺忘，
到頭等于沒學(xué)。而學(xué)生白天大部分時(shí)間基本沒時(shí)間復(fù)習(xí)，所以這是我要求早到的目的。我要求他們早上到校后按科目順序復(fù)習(xí)，先復(fù)習(xí)每科的課堂筆記，再做一遍昨天老師所講內(nèi)容。目前這一要求整體上都不錯(cuò)�？赡苡行┘议L認(rèn)為小孩睡得太晚，想讓她多睡下。我認(rèn)為學(xué)生晚上早睡早起比晚睡晚起可能要更有效，當(dāng)然，這只是我個(gè)人見解，如果有什么不對的地方請批評指正。
C、做一個(gè)細(xì)心型的家長。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。通學(xué)生我想家長能夠基本了解自己小孩在校表現(xiàn)，住校生一周就兩天在家，可能覺得無法知道他到底怎么樣，其實(shí)一樣可能了解，周末可以通過觀察他完成作業(yè)的態(tài)度，情況等等都可以了解到他在校大概怎么樣。那么以下情況屬很不正�，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！如果家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對癥教育；并將情況與我或者任課老師聯(lián)系。
D、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打
牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
E、多與任課老師聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學(xué)校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校交流或?qū)ξ覀冇凶龅牟粚Φ胤竭M(jìn)行指導(dǎo)。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)�。ǹ傻睫k公室找老師聊聊孩子的情況）
七年級(12)班上期半期考試后家長會發(fā)言稿
七年級（12）班上期半期考試后家長會發(fā)言稿
首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。
一．本學(xué)期工作重點(diǎn)：1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2培養(yǎng)良性的競爭意識
二．班級教學(xué)理念：1關(guān)注每一個(gè)學(xué)生2不僅追求好，更追求進(jìn)步3不看中一時(shí)成績4希望每個(gè)人都有進(jìn)步
三．考后顯露出的問題：
1.在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！由于各個(gè)方面的原因，很多孩子都在不同科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。
2.試卷答題過程中暴露出來的不規(guī)范性。
3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)�；A(chǔ)題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過多.
4.老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)沒落實(shí)到位.
四．成績背后的問題：
1.有些孩子學(xué)習(xí)沒有動力，上課自以為是，注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低；
2.有些孩子作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，簡答題只寫一個(gè)答案、沒有過程；老師講評過的練習(xí)部分孩子始終沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。
3.競爭意識不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差，尤其是中層的孩子自我滿足，部分孩子成績1
波動較大，偏科現(xiàn)象較突出。
4.學(xué)習(xí)的效率不高，無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí),行為懶散。
5.考試心理狀態(tài)調(diào)整不好。
6.學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處.
7.個(gè)別孩子有抄作業(yè)現(xiàn)象.
8.個(gè)別孩子沒有明確的目標(biāo).
9.有個(gè)別孩子不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課沒精神，影響課堂效果；有的孩子想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學(xué)，時(shí)間一長就有放棄的心理。
五．考試之后我們做的
1.了解孩子的成績情況之后，尋找孩子的薄弱科目，有針對性的輔導(dǎo)。
2.通過班主任與各科任老師的聯(lián)系，對補(bǔ)差學(xué)生給予更多的關(guān)注，并通過學(xué)生補(bǔ)差記錄單，時(shí)時(shí)跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。
3.加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)孩子的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。
4.增強(qiáng)時(shí)間觀念。
5.有偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的孩子主動向?qū)W習(xí)好的孩子尋找學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
6.通過談話幫助孩子分析成績,找出原因.
7.幫助孩子確定目標(biāo).
8.加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo).
9.加大獎勵(lì)力度,完善獎勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,增強(qiáng)競爭意識.
10.加強(qiáng)跟蹤力度.
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11.嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航；
12.老師們?nèi)σ愿�，精心備課，組織好考前總復(fù)習(xí)。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。
六．希望家長配合的工作
1、合理安排飲食，注意補(bǔ)充營養(yǎng)；
2、提醒孩子積極參加體育鍛煉；
3、提醒孩子注意安全（交通安全、運(yùn)動安全、飲食安全等）了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動向。
4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、對子女的期望水平適中，不能一味追求高目標(biāo)。
6、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)。
7、注意觀察變化（交友、著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。
8、引導(dǎo)孩子正確對待老師的教育。
9、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力，盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。
10、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；
11、注意孩子各學(xué)科的全面發(fā)展。
12、晚上監(jiān)督學(xué)習(xí)作業(yè).
13、注意觀察孩子的異常舉止.
七．家長還要嘗試從以下幾方面著手：
1、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的自我意識。讓孩子懂得自己的成長、進(jìn)步，都跟個(gè)人的心理和行為直接有關(guān)，別人和環(huán)境只是間接原因。只有目的明確，才能
積極主動地參與學(xué)習(xí)。
2、引導(dǎo)孩子在集體中主動做一些事情，擔(dān)當(dāng)重任，培養(yǎng)自信和責(zé)任感，并將此遷移到學(xué)習(xí)上，對培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性是很有幫助的。讓孩子懂得做事情都有兩種態(tài)度：主動和被動。前者是積極的，是充滿創(chuàng)造和快樂的；后者是消極的、痛苦的。多鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)其在主動學(xué)習(xí)中得到收獲和快樂。
3、對孩子的要求要合理。家長不切實(shí)際的高期待下，孩子心理壓力往往很大。大多數(shù)孩子知道自己身負(fù)重任，他們會盡心盡力讀書以回報(bào)父母。學(xué)習(xí)成績好的孩子，父母卻要求做常勝將軍，所以孩子怕別人超過，絲毫不敢松懈。這種情況下，孩子容易緊張焦慮，產(chǎn)生逆反心理；而成績差的孩子總覺得不如別人，拼命想追卻又追不上，心里痛苦不堪。這種情況下，孩子也容易產(chǎn)生自卑、自責(zé)心理，成績往往不升反降，家長的努力適得其反。
①絕不能盲目攀比，更不能拔苗助長。②在客觀了解孩子基礎(chǔ)上對孩子的學(xué)習(xí)、生活和未來做科學(xué)規(guī)劃。
4、要有耐心。育人是慢的過程，需要愛心、耐心和細(xì)心，育人要扎扎實(shí)實(shí)，要不得浮躁和虛榮。
5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。我們認(rèn)為家長切莫僅僅以分?jǐn)?shù)為指標(biāo)評判孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)過程中的努力。幫助孩子分析不足，找出學(xué)習(xí)中存在的問題，對孩子的努力及時(shí)肯定，并指出努力方向是否正確，幫助孩子重樹信心。如果我們家長能夠看到孩子的細(xì)微進(jìn)步，給與他們適時(shí)的鼓勵(lì)，孩子就會內(nèi)心感激家長，并建立強(qiáng)大的自信，產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力，從而有勇氣面對學(xué)習(xí)過程中可能遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，至于成績的提升自然是水道渠成的事情。
每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋
友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。
七年級上學(xué)期第一次家長會班主任發(fā)言稿2
2016——2016學(xué)年度第一學(xué)期
七年級（114）班家長會發(fā)言稿
班主任：胡彥圣
二〇一三年九月
七年級上學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿
一、開場白
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，我代表七年級全體任課教師歡迎你們的到來！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來參加本次家長會。
家長會是一個(gè)老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。一次務(wù)實(shí)的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長。我希望各位家長能對家長會的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。不要認(rèn)為家長會開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之后，你小孩的成
績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責(zé)任。
二、談?wù)劷處熍c家長的關(guān)系。
坐在這里的各位家長，幾個(gè)月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關(guān)系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認(rèn)為，家長與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。
說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒有哪個(gè)家長不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說，家長和老師是一致的。
然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對四五十位家長，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無論老師怎么排，
總會有人說不好。這件事情是永遠(yuǎn)無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成績?yōu)閰⒖迹且詫W(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學(xué)生的影響不是絕對的。
三、介紹班級、任課老師情況
我班共有學(xué)生41人，其中男生22人，女生19人。希望各位家長能正確認(rèn)識自己孩子身上存在的不足，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn)。另外，家長們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀點(diǎn)，就是由從分?jǐn)?shù)上評價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評價(jià)孩子。這樣，你就會發(fā)現(xiàn)問題，而不是閉了眼，因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過得去而感覺良好了。我班的老師情況是這樣的，我本人擔(dān)任本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任班主任。
四、關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題
對于一個(gè)七年級的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認(rèn)識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀
學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事，而家長應(yīng)該在家多提醒，多教導(dǎo)。
2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長。家長應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識到書寫對于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。
3、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時(shí)鞏固，背得對話短文，識記每一個(gè)單詞，對于沒有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，家長在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實(shí)在無力教輔的，可以報(bào)聽寫，自己報(bào)單詞的漢語意思，學(xué)生寫單詞，然后訂正。
4、良好的作息習(xí)慣。像現(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié)，早晨通�？梢宰寣W(xué)生六點(diǎn)，或六點(diǎn)二十左右起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反常現(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級學(xué)生晚上一般可以在士點(diǎn)左右睡覺。
五、對家長的幾點(diǎn)要求
1、做一個(gè)榜樣型家長。家長要為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)
境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。
2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長。對于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買。越簡單越單純越有利于學(xué)生的成長。
3、做一個(gè)細(xì)心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。
4、做一個(gè)積極型的家長。要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打四五十個(gè)電話。你為什么就不能主動地來談?wù)勀�？孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有四五十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。
六、結(jié)束語
時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也
可能存在說得不恰當(dāng)?shù)牡胤剑Ｍ魑欢嘀刚�。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才！謝謝各位今天的光臨！