參加時間最長的是全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽共六屆，競賽組織的第五部分是加強各種競賽資源的共享，第二條措施是成立交流小組分享參賽隊員的收獲，工作上嚴(yán)以律己作風(fēng)正派以身作則注重身教。
大學(xué)老師發(fā)言稿
老師感言
親愛的同學(xué)們，高考失利讓我們幾乎已失去接受高等教育的機會，是父母、是國家高等教育的補充形式-全日制的自學(xué)考試再次給了我們的學(xué)習(xí)機會，讓我們實際擁有了與統(tǒng)招生沒有區(qū)別的學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)環(huán)境；自你們踏入湖北大學(xué)以來第一學(xué)年已經(jīng)過去3/4的學(xué)時，多數(shù)同學(xué)能夠珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，他們積極到課認(rèn)真學(xué)習(xí)，課前課后自習(xí)，課余時間還充分利用學(xué)校豐富的資源在圖書館閱覽群書、積極參與校園的文化活動。但是有少數(shù)同學(xué)沒有認(rèn)識到這一點，他們不懂得珍惜！沒有抱負(fù)、沒有理想、對未來不負(fù)責(zé)、對自己不負(fù)責(zé)、對自己的家庭不負(fù)責(zé)，整天沉迷游戲、網(wǎng)聊；每周偶爾去上1-2節(jié)課有時整周不去上課，同學(xué)們�。敖煺叱�，近墨者黑”趕快遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離游戲吧！回到課堂，回到教室！與愛學(xué)習(xí)的同學(xué)結(jié)伴積極到課認(rèn)真學(xué)習(xí)，在有限的大學(xué)學(xué)習(xí)期間，順利完成學(xué)業(yè)現(xiàn)在開始努力還來得及，我們自考生不笨不傻，但是我們?nèi)狈阈模杂X性不強，一旦我們下定決心，努力把求知與做人完美地結(jié)合起來并堅持下去，就一定能慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣，鑄就優(yōu)秀的品質(zhì)讓自己受用終生，做一個對社會有用的人，從而實現(xiàn)自己的人生價值！
親愛的同學(xué)們，學(xué)校計劃近期將根據(jù)有關(guān)規(guī)定對經(jīng)常不上課，曠課達(dá)30學(xué)時以上的學(xué)生給予處分，一旦這個處分下達(dá)必將會對自己的人生有一定的影響，為了再次給同學(xué)們一次珍惜的機會，請相關(guān)同學(xué)認(rèn)真考慮，如能書面寫出保證，承諾今后不再隨意遲到、早退、曠課老師可暫不上報學(xué)校，也暫不告知家長，若不能兌現(xiàn)自己的承諾，仍我行我素老師將會按要求上報學(xué)校進(jìn)行處理，并聯(lián)系其家長通報該生在校的實際表現(xiàn)！
華中科技大學(xué)(尹老師發(fā)言稿)
全國電子競賽凌陽參賽隊頒獎暨經(jīng)驗交流會教師代表發(fā)言稿各位來賓下午好！
受凌陽公司的邀請，我將代表華中科技大學(xué)向各位來賓簡要介紹我校電子設(shè)計競賽組織及培訓(xùn)經(jīng)驗。我將分兩個部分向各位來賓介紹：
（介紹的第一部分是樹立正確的參賽觀）
一、樹立正確的參賽觀
全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽目的是：推動普通高等學(xué)校的信息電子類學(xué)科面向21世紀(jì)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，尤其突出實踐教學(xué)體系與內(nèi)容的改革和實驗室建設(shè)。該項競賽既重視第一課堂的教學(xué)改革，也重視課外第二課堂的教學(xué)改革；既重視學(xué)生智力的提高，也重視學(xué)生非智力素質(zhì)的提高。引導(dǎo)高等學(xué)校教師在教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，加強學(xué)生工程實踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，鼓勵廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動，推動高等學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而有力地推動了高等工程教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時也為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。
正確理解競賽目的是組織競賽和參賽的基矗為此，我們提出了“賽育互動”的教育理念，即以競賽為手段，以培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)為目的，將競賽與課程建設(shè)相結(jié)合，與實驗室建設(shè)相結(jié)合，與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合。（我們的措施主要有兩條，第一條是成立電工電科技創(chuàng)新中心）
1、成立電工電科技創(chuàng)新中心。電工電科技創(chuàng)新中心系國家電工電子實驗教學(xué)示范中心下屬單位，中心現(xiàn)有專職管理指導(dǎo)教師1人，兼職指導(dǎo)教師4人，研究生助教7人，學(xué)術(shù)專家組成員40余人，年培訓(xùn)學(xué)生500余人；專用實驗室面積為512平方米；可同時容納40組電子線路實驗所需要的示波器、函數(shù)發(fā)生器、穩(wěn)壓電源和萬用表等主要設(shè)備，以及部分專用高檔測試設(shè)備，并配備了具有216個接口的局域網(wǎng)。中心面向全校招生，制定設(shè)備、元件、書籍管理制度，購置先進(jìn)的門禁系統(tǒng)，將中心所有的資源向培訓(xùn)學(xué)生全天候開放，為學(xué)生自由、獨立自主或協(xié)助互助的研究提供實踐機會。
（措施的第二條是實行循序漸進(jìn)的培養(yǎng)方案）
2、實行循序漸進(jìn)的培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案貫穿于本科教育的全過程，可分為兩個階段。（培養(yǎng)方案）第一階段是工程實踐基礎(chǔ)培訓(xùn)階段（時間跨度是大學(xué)前4個學(xué)期，包括寒暑假），（這個階段我們也稱之為）基礎(chǔ)創(chuàng)新教育階段。這個階1
段的目標(biāo)是：使接受培訓(xùn)的學(xué)生具備工程實踐的基本技能及基本知識，并在此基礎(chǔ)上融會貫通，形成“工程大知識”的雛形。這一階段詳細(xì)培訓(xùn)內(nèi)容以開設(shè)校公共選修課《電工電子工程基礎(chǔ)Ⅰ～Ⅸ》的形式展開。
（培養(yǎng)方案）第二階段是工程實踐應(yīng)用階段，（這個階段我們也稱之為）個性創(chuàng)新教育階段。這個階段的目標(biāo)是：使培訓(xùn)的學(xué)生具備獨立的科研開發(fā)能力和自主創(chuàng)新能力。這里的自主創(chuàng)新我們將之分為兩個層次，第一個層次是老師給任務(wù)，學(xué)生創(chuàng)造性的完成任務(wù)；第二個層次是學(xué)生自己選題，自己創(chuàng)造性的完成任務(wù)。培養(yǎng)方案的第二階段具體內(nèi)容和形式主要有三種：
（第一種是）組織學(xué)生結(jié)合專業(yè)在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展前沿學(xué)科的研究及新技術(shù)應(yīng)用的開發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生就研究項目發(fā)表科技論文。
（第二種是）安排學(xué)生參加各種大學(xué)生科技競賽，組織申報“大學(xué)生創(chuàng)新基金”等基金課題。
這里的“大學(xué)生創(chuàng)新基金”是指我校設(shè)立了"華中科技大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金"和"國家工科教學(xué)基地創(chuàng)新基金"。
大學(xué)生科技競賽是指中心參與組織的學(xué)科競賽，近幾年競賽項目主要有：全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，全國大學(xué)生嵌入式系統(tǒng)專題競賽；“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽；ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽；大學(xué)生機器人電視大賽，大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計與制造大賽，微軟嵌入式大學(xué)生挑戰(zhàn)賽等多項學(xué)科競賽。參加時間最長的是全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽共六屆。參加時間最短的是2006年微軟嵌入式大學(xué)生挑戰(zhàn)賽。此項競賽雖然首次參賽但綜合效果最為突出，經(jīng)過該挑戰(zhàn)賽專家組三輪篩選，我中心四名學(xué)生進(jìn)入全球榜單前30名，受微軟公司邀請，將于2006年6月22日至24日參加在美國華盛頓州西雅圖市舉行的微軟嵌入式大學(xué)生挑戰(zhàn)賽決賽，這也是中心首次代表學(xué)校出國參加國際競賽。
（培養(yǎng)方案的第二階段的第三種形式是）推薦學(xué)生到國家實驗室、國家工程中心、國家專業(yè)實驗室、部級重點實驗室、國家攻關(guān)項目組、基礎(chǔ)研究項目組等有關(guān)課題組參與項目開發(fā)。
總之，我們的競賽觀概括而言就是：依托科技創(chuàng)新中心，將學(xué)科競賽與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合，以競賽推進(jìn)教學(xué)改革，以競賽推進(jìn)科技創(chuàng)新教育。
（我要介紹的第二部分是科學(xué)的組織競賽）
二、科學(xué)的組織競賽
（競賽組織我將分五個部分向各位來賓介紹，第一部分是制定科學(xué)的培訓(xùn)計劃）
2
1、制定科學(xué)的培訓(xùn)計劃。競賽培訓(xùn)計劃應(yīng)參考?xì)v屆競賽試題，并結(jié)合學(xué)生的實際情況制定，應(yīng)以歷屆試題的設(shè)計與制作為重點，重視模擬題和仿真訓(xùn)練，加大模擬電子線路的訓(xùn)練量，整個計劃的時間安排應(yīng)留有余地，以便機動調(diào)整。
（競賽組織的第二部分是營造良好的培訓(xùn)氛圍）
2、營造良好的培訓(xùn)氛圍。為了形成“團(tuán)結(jié)、緊張、高效、有序”的培訓(xùn)氛圍，我們采用了三條措施：
（第一條措施是培訓(xùn)資源全開放）。實驗場所、實驗設(shè)備、實驗器材和文獻(xiàn)資料對參賽學(xué)生全天候開放，為參賽隊員提供一個寬松、有效的實踐培訓(xùn)環(huán)境。
（第二條措施是）樹立培訓(xùn)榜樣，使骨干隊員充滿自豪感，全力引跑，形成一種“比、學(xué)、趕、幫”的氣氛。
（第三條措施是）采用多種交流形式，實時引導(dǎo)學(xué)生開展廣泛交流，形成一種奮力拼搏，力爭上游，友愛互助、共同進(jìn)步的良好氛圍。
（競賽組織的第三部分是培養(yǎng)學(xué)生市場及工程意識）
3、培養(yǎng)學(xué)生市場及工程意識。因競賽試題及指標(biāo)測試要求接近于市場項目的開發(fā)，這就要求我們要引入市場理念，借鑒公司項目開發(fā)的管理模式組織培訓(xùn)，采用工程概念進(jìn)行設(shè)計與制作。第一，引入模塊化的概念，即硬件模塊化、軟件模塊化、文檔模塊化，其中文檔模塊化可以理解為模板化或表格化。第二，采用拿來主義，好的模塊、好的方案、好的經(jīng)驗直接引用，但決非簡單的拼湊。第三，吸收工程設(shè)計的概念，作品需要進(jìn)行多次測試，評分的主要依據(jù)是技術(shù)指標(biāo)，空談概念創(chuàng)新無實際意義，如何提高作品的穩(wěn)定性、可靠性是方案選擇的主要出發(fā)點。因為競賽只有四天三夜時間，如果采用從來沒有用過的電路和芯片，必然帶來諸多風(fēng)險，成功了皆大歡喜；失敗就會浪費時間和精力，給隊員本來就緊張的心態(tài)更添幾分煩躁，讓隊員們更失幾分信心，而煩躁和沒信心是比賽之大忌。因此，方案及電路設(shè)計宜采用保守設(shè)計理念，即做熟少做生。至于工藝設(shè)計、工程技術(shù)能力的提高，只有多做、多練、多看、嚴(yán)要求。
（競賽組織的第四部分是重視學(xué)生的品德教育）
4、重視學(xué)生的品德教育。學(xué)會做事必先學(xué)會做人，在使學(xué)生學(xué)有所得，技有所長的同時，我們也將品德教育放在了重要的位置。第一，我們幫助學(xué)生端正參賽的動機，強調(diào)重在參與，避免動機扭曲，孳生矛盾。第二，幫助學(xué)生擺正自己的位置，既不目空一切，也不妄自菲保正視自己的實力及優(yōu)缺點，預(yù)測自己的競賽目標(biāo)，進(jìn)行合理選題及方案設(shè)計，制定進(jìn)度計劃。第三，幫助學(xué)生樹立團(tuán)隊精神，學(xué)會包容，信任隊友，充分發(fā)揮團(tuán)體力量。第四，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和
生活中的困難，與學(xué)生交朋友，緩解他們的生活、學(xué)習(xí)壓力，盡可能地屏蔽一切與競賽無關(guān)的干擾。
（競賽組織的第五部分是加強各種競賽資源的共享）
5、加強各種競賽資源的共享。我們主要采用了三條措施來加強資源共享：（第一條措施是）利用校園網(wǎng)建立中心的FTP，實現(xiàn)資源網(wǎng)上共享。參賽隊員撰寫的文檔、收集的各種文獻(xiàn)資料、編寫的軟件模塊、硬件模塊的電路圖及設(shè)計制作經(jīng)驗等有關(guān)資料統(tǒng)一上傳到競賽專用的FTP，通過局域網(wǎng)實現(xiàn)共享。
（第二條措施是）成立交流小組分享參賽隊員的收獲。每三個參賽隊為一組，定期或不定期召開交流會，交流各自近期工作的研究方向及其涉及到的相關(guān)文獻(xiàn)，硬件設(shè)計思想、硬件電路各元件參數(shù)的不同對電路性能的影響，以及新芯片的使用及注意事項；較好的應(yīng)用軟件、程序結(jié)構(gòu)、編程風(fēng)格及各種算法介紹；工作中如何加強隊員之間的分工協(xié)作、交流等方面的經(jīng)驗介紹。由骨干學(xué)生組織召開專題講座，對于近期培訓(xùn)中較集中的問題進(jìn)行大討論，活躍氣氛，增進(jìn)各組之間的交流；開展校際間的交流，組織參賽學(xué)生與兄弟院校參賽學(xué)生進(jìn)行交流，使大家認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與不足，從而進(jìn)一步明確后一階段的培訓(xùn)方向和目標(biāo)。
（第三條措施是）成立統(tǒng)一的輔導(dǎo)小組實現(xiàn)輔導(dǎo)資源的共享。針對培訓(xùn)過程中的共性問題和難點，安排輔導(dǎo)教師或臨時聘請相關(guān)專家召開專題講座；輔導(dǎo)教師與參賽隊之間不固定，實行集體輔導(dǎo)，擴大輔導(dǎo)的受益面。
2003年第六屆全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽我校參賽隊共獲國家一等獎7項，二等獎1項，湖北省一等獎4項，二等獎9項，并摘取了代表本次比賽最高獎項的“sony杯”。2005年第七屆全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽我校參賽隊共獲國家一等獎12項，二等獎2項，湖北省一等獎7項，二等獎9項，這些成績的獲得使我們堅信：良好的成績源于科學(xué)的培訓(xùn)，優(yōu)秀的學(xué)生則有賴素質(zhì)教育的全面實施。
最后感謝凌陽公司對全國高等院校創(chuàng)新實踐活動的支持，感謝凌陽公司對華中科技大學(xué)電工電子科技創(chuàng)新中心的全方位支持！
我的發(fā)言完畢，謝謝各位來賓！
大學(xué)老師最新組織生活會發(fā)言稿
組織生活會發(fā)言稿
師德師風(fēng)集中教育活動是“三個代表”重要思想的重要體現(xiàn)；是加強教育內(nèi)部治理的重大舉措；是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對教育活動有了更深入的熟悉。學(xué)習(xí)和反思使我更加熟悉到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析：
1、我能夠作到認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針、政策;熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真準(zhǔn)備實驗課，對學(xué)生教育認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、在市場經(jīng)濟條件下，作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
3、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、譏諷、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
一、加強學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
在全面實施素質(zhì)教育，深化教育改革的形勢下，育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作，不善于在教學(xué)實踐中探索實踐。因此我要時時處處加強學(xué)習(xí)，非凡要注重素質(zhì)教育、創(chuàng)新學(xué)習(xí)及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強自身業(yè)務(wù)建設(shè)。把吸收別人的經(jīng)驗與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，深入進(jìn)行教學(xué)研究，努力實踐新的教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
二、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。
學(xué)生在成長，犯錯是難免的，作為老師，我們應(yīng)該正確熟悉孩子所犯的錯誤，深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后根據(jù)學(xué)生不同的心理進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生熟悉到自己所犯的錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學(xué)生從內(nèi)心正確熟悉，進(jìn)而改正錯誤。
通過自查，我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長、社會滿足的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。