活特長(zhǎng)的發(fā)展及身心健康和對(duì)教師和項(xiàng)工作的督促落實(shí)，數(shù)學(xué)老師周玉海歷史老師嚴(yán)德懷，學(xué)習(xí)目標(biāo)讓每一位學(xué)生學(xué)習(xí)不斷提高糾正偏科現(xiàn)象，開(kāi)學(xué)來(lái)我的工作主要圍繞以下幾點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中階段的生
高一(1)班家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
高一（1）班家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
高一（1）班家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
?初心不改，堅(jiān)持相信
兒子從小學(xué)到初中就讀于**區(qū)的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，學(xué)校的校園環(huán)境優(yōu)雅、吃住生活優(yōu)越，老師教學(xué)熱情、輔導(dǎo)耐心細(xì)致，兒子學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、初中內(nèi)容簡(jiǎn)單，升中考試輕輕松松考上佛山市第一中學(xué)，可謂一帆風(fēng)順。可是如此順利的學(xué)習(xí)之路卻隱含了我些許擔(dān)憂：成長(zhǎng)缺少挫折、未經(jīng)磨難教育應(yīng)該是不完美的，更重要的是孩子自己缺少面對(duì)挫折的經(jīng)驗(yàn)；兒子仍然處于青春期，思想活躍和叛逆亟需指導(dǎo)，因此我和兒子商定選擇了這所離家不遠(yuǎn)不近的學(xué)校。離家有點(diǎn)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)生活都在學(xué)校，既是滿足青春期男孩的自我成熟意識(shí)的成長(zhǎng)、更是要培養(yǎng)孩子的生活的獨(dú)立性和自理能力；離家有點(diǎn)近每周末能回家，既是親情教育的需要、更是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中面對(duì)困惑需要指導(dǎo)和傾訴，堅(jiān)信陪伴是最好的教育。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，孩子經(jīng)受住多個(gè)青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足、班級(jí)管理的不成熟和頻繁的任課老師的凋整的現(xiàn)狀，少了些焦躁、多一份自信，越來(lái)越能適應(yīng)佛一的教育。這樣當(dāng)初選擇佛山一中培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)困難的初心已經(jīng)達(dá)到，這些隱性的教育促使孩子的成長(zhǎng)真的不是考試分?jǐn)?shù)所能衡量的！相信孩子在佛山一中的三年學(xué)習(xí)各方面會(huì)得到有效的發(fā)展。
人品至上，習(xí)慣重要
小孩進(jìn)入高中，家長(zhǎng)越來(lái)越重視學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略小孩的品德的塑造和習(xí)慣的養(yǎng)成，與小孩的交流張口閉口就是學(xué)習(xí)，除此之外話題不多。我認(rèn)為教導(dǎo)小孩學(xué)會(huì)做人比學(xué)習(xí)更重要，做一個(gè)正直的人、正義的人、真誠(chéng)的人、無(wú)私的人、胸懷寬廣的人、不抱怨的人、釋放正能量的人、有凝聚力的人，不要把社會(huì)上的世俗和市儈過(guò)早的污染孩子的心靈，這些終將成為他今后人生最寶貴的財(cái)富。生活點(diǎn)滴，父母以身作則，兒子耳染目睹，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中養(yǎng)德立品。電子產(chǎn)品的發(fā)展和信息資訊的豐富吸引了當(dāng)今青少年的大部分業(yè)余時(shí)間，上網(wǎng)、聊天、游戲充斥了小孩的所有活動(dòng)，做什么事都會(huì)拿著電腦看三心二意的做、與人相處時(shí)拿著手機(jī)看心不在焉的交流。這些不良的點(diǎn)滴最終不會(huì)養(yǎng)成專注做事的好習(xí)慣，做事的投入不足又怎能產(chǎn)生好的效果？
學(xué)會(huì)溝通，廣交朋友
世界上最遠(yuǎn)的距離不是你我在天涯海角，而是我站在你身邊你卻不知，兩顆心的距離讓現(xiàn)代人越來(lái)越遠(yuǎn)。現(xiàn)在越來(lái)越多的人孤立、封閉、自閉，語(yǔ)言交流水平下降、溝通能力降低、人際關(guān)系缺位、團(tuán)結(jié)協(xié)作效率低下，又怎能形成和諧有凝聚力的團(tuán)隊(duì)？若不
能加入到和諧有凝聚力的團(tuán)隊(duì)今后工作必將困難重重，不會(huì)溝通的人遇到困難又怎能獲取他人的幫助？選擇佛一孩子的舊同學(xué)很少，這樣必然要結(jié)交新同學(xué)。佛一的學(xué)生遍布全市五區(qū)，學(xué)生的層次高覆蓋面廣，這為今后工作就積累了更多的人脈資源。
自學(xué)能力，能力之首
二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)生的自學(xué)能力是最強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自學(xué)就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！由于初高中知識(shí)的銜接斷層導(dǎo)致學(xué)生各個(gè)學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備不足、由于初高中學(xué)習(xí)方法的迥異導(dǎo)致學(xué)生還在用初中的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)高中的內(nèi)容、由于學(xué)生進(jìn)入高中的思想準(zhǔn)備不足沒(méi)有意識(shí)到高中的分化關(guān)鍵是取決于高一的學(xué)習(xí)是否跟得上、由于學(xué)生對(duì)今后從事的職業(yè)缺少設(shè)計(jì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)性不強(qiáng)和進(jìn)取心不足，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)往往是跟著老師聽(tīng)聽(tīng)課、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)而已。這樣沒(méi)有凸顯學(xué)生自己對(duì)各門學(xué)科知識(shí)的理解和掌握是否到位，總要等到考試后才后悔不已，等考試的熱度過(guò)后又依然故我！我欣賞兒子的學(xué)習(xí)理念：學(xué)習(xí)的過(guò)程是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力而不僅僅是學(xué)會(huì)多少知識(shí)，考試是反饋?zhàn)约赫莆樟硕嗌僦R(shí)而不僅僅是考試分?jǐn)?shù)！因此父子共識(shí)是學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)自學(xué)能力！我認(rèn)為自學(xué)能力的培養(yǎng)要從以下幾個(gè)方面入手：管理時(shí)間、廣泛閱讀、靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)整理、做題領(lǐng)悟。管理時(shí)間就是要規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、計(jì)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，廣泛閱讀就是要積累知識(shí)、積累解題方法、積累解題經(jīng)驗(yàn)，靜心學(xué)習(xí)就是要集中精力、沉得下心、鉆的進(jìn)去避免膚淺和三心二意，學(xué)會(huì)整理就是要梳理知識(shí)成網(wǎng)絡(luò)、總結(jié)方法成規(guī)律、明確弱項(xiàng)要強(qiáng)化、建立聯(lián)系成系統(tǒng)，做題領(lǐng)悟就是要聽(tīng)得懂、會(huì)做題、明方法、講得出。
高一14班班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
高2016級(jí)14班家長(zhǎng)會(huì)材料目錄
一、家長(zhǎng)座談會(huì)方案
二、班主任發(fā)言稿
三、華鎣中學(xué)簡(jiǎn)介
四、科任教師簡(jiǎn)介及聯(lián)系電話
五、家長(zhǎng)會(huì)理事、副理事名單
六、學(xué)生半期總結(jié)
七、學(xué)生一日常規(guī)
八、學(xué)生代表發(fā)言稿
九、家教論壇
十、9月月考、半期考試成績(jī)表
四川省華鎣中學(xué)
高2016級(jí)14班
2016年11月21日
高2016級(jí)14班家長(zhǎng)會(huì)方案
一、時(shí)間：2016年11月21日上午9:00-12:00
地點(diǎn)：高一14班教室
二、參會(huì)：學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、本班任科教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生代表
三、會(huì)議主題：真誠(chéng)溝通、共鑄輝煌
四、會(huì)議安排：9：00—11：00集中座談
11：00—12：00分散交流
五、集中座談議程：主持人串聯(lián)
主持人開(kāi)場(chǎng)白（致歡迎詞）
（一）學(xué)生代表發(fā)言（感恩父母）（附：背景音樂(lè)“燭光里的媽媽”）
（二）班主任發(fā)言
1．班主任致歡迎詞
2．介紹華鎣中學(xué)、本班任課教師
3．班主任治班之道、班級(jí)工作重點(diǎn)、月考、半期考試總結(jié)
（三）本班任課教師介紹本學(xué)科的教學(xué)情況
（四）家教論壇
1．教子有方（1位家長(zhǎng)代表發(fā)言）
2．家長(zhǎng)自由發(fā)言
（五）成立家長(zhǎng)委員會(huì)，選出委員會(huì)理事
（六）家長(zhǎng)暢所欲言、自由交流
六、分散交流
高一14班班主任的發(fā)言稿
一．班主任致歡迎詞
各位家長(zhǎng)，你們好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！充分體現(xiàn)了你們對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持和對(duì)自己子女的關(guān)心，孩子們高一半學(xué)期過(guò)去，在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
二．介紹華鎣中學(xué)、本班任課教師
（一）學(xué)校情況簡(jiǎn)介（見(jiàn)資料）
學(xué)校的管理及開(kāi)展的活動(dòng)：
學(xué)校要求教師樹(shù)立“三用”說(shuō)話理念，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)樹(shù)立“三讓”理念。
學(xué)校每年要開(kāi)展有：高初中一年級(jí)新生軍訓(xùn)、學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、各學(xué)科每期一次知識(shí)競(jìng)賽、陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑、周一升旗活動(dòng)、各種安全衛(wèi)生知識(shí)宣傳、突擊安全大檢查、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、各年級(jí)的半月考、月考及考試分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校組織各種大型教研活動(dòng)等。這些活動(dòng)有力地保障了孩子們的學(xué)習(xí)、生
活、特長(zhǎng)的發(fā)展及身心健康和對(duì)教師和項(xiàng)工作的督促落實(shí)。
（二）任課教師及聯(lián)系電話
班主任（兼生物教師）：黃中文13541552885
語(yǔ)文老師：秦白艷13688262296化學(xué)老師：茍坤德13547524096
數(shù)學(xué)老師：周玉海13982665534歷史老師：嚴(yán)德懷13419315018
英語(yǔ)老師：唐瑤18728672080地理老師：杜滔18728618315
物理老師：肖凌云15882597895政治老師：漆東15228503553
音樂(lè)老師：陳登體育老師：曾配兵美術(shù)老師：傅利
三．班主任治班之道、班級(jí)工作重點(diǎn)、月考、半期考試總結(jié)
（一）班級(jí)基本情況介紹
我班共71人，男生36人，女生35人。住校生：43人，住校請(qǐng)假28人。
統(tǒng)招上線生30人（男女各半）線下40人，降入1人。班團(tuán)干部及各項(xiàng)負(fù)責(zé)人見(jiàn)表。
（二）班級(jí)目標(biāo)
總的目標(biāo)：成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)
德育目標(biāo)：正直、善良、孝順、堅(jiān)強(qiáng)、富有同情心、熱愛(ài)勞動(dòng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓每一位學(xué)生學(xué)習(xí)不斷提高，糾正偏科現(xiàn)象
體育目標(biāo)：讓學(xué)生身體健康，有一定運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的好習(xí)慣。
（三）學(xué)生平時(shí)在校的表現(xiàn)
平時(shí)在校學(xué)習(xí)自覺(jué)性相對(duì)較好的同學(xué)有：唐紅發(fā)、胡森、羅鵬、歐鵬、蔣國(guó)強(qiáng)、何濤、劉利紅、陳冬梅、任銀山、涂橙、卿大鋼、羅蘭鷹、雷美梅、唐鳳敏、李希西、蔣學(xué)芬、冉丹丹、吳小敏、唐慧敏、周瑤瑤、于佳、李雪、葉雪貞、劉小燕、吳敏、符艷、程慶等。
（四）月考及半期考試情況（見(jiàn)成績(jī)表）
高一年級(jí)每個(gè)月要進(jìn)行兩次考試，即半月考和月考，前半個(gè)學(xué)期，進(jìn)行了9和10月月考，11月剛進(jìn)行完半月考，我也安排了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員及時(shí)張貼成績(jī)，每?jī)芍芏加幸淮谓y(tǒng)一考試，希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注學(xué)生月考和半月考，以便加強(qiáng)督促。
四、關(guān)于班主任工作
作為班主任，我堅(jiān)信：沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由！根據(jù)學(xué)校要求，我每天六點(diǎn)半前起床，七點(diǎn)之前進(jìn)教室看學(xué)生打掃衛(wèi)生和早讀。晚上要看第三、四節(jié)晚自習(xí)到十點(diǎn)四十，然后到學(xué)生宿舍查房，到十一點(diǎn)半左右才能結(jié)束。
開(kāi)學(xué)來(lái)我的工作主要圍繞以下幾點(diǎn)：
1.加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，搞好班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。
2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
3.關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中階段的生活和學(xué)習(xí)。
：姓名工作單位聯(lián)系電話職務(wù)
理事
副理事
副理事
副理事
談高中生的家庭教育
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾百人，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上。
從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是
在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，除了學(xué)生原有基礎(chǔ)差異外，還和學(xué)生從小養(yǎng)成的習(xí)慣以及家庭教育的環(huán)境有很大的關(guān)系。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
孩子考上了高中，就進(jìn)入了最緊張的學(xué)習(xí)階段，甚至比大學(xué)還要緊張，因?yàn)樵谖覈?guó)現(xiàn)行條件下，高中的學(xué)習(xí)成績(jī)也許就決定了孩子一生的道路。關(guān)于教育孩子，我有以下幾方面的體會(huì)。
第一是家長(zhǎng)要做合格的家長(zhǎng)積極配合學(xué)校教育，二是家長(zhǎng)要做好后勤，三是家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)和諧上進(jìn)的家庭氛圍，四是家長(zhǎng)要有良好的教育理念，千萬(wàn)不可溺愛(ài)孩子，五是家長(zhǎng)要做孩子的知心朋友。
一、要與老師積極配合，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。經(jīng)常加強(qiáng)與班主任、課任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)
二，做好后勤工作。
比如，高中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，要保證充分的營(yíng)養(yǎng)，尤其是早飯一定要吃好，因?yàn)楹⒆铀艘灰蛊饋?lái)，頭一天的食物已經(jīng)完全消化掉了，胃處于一個(gè)完全的排空狀態(tài)，非常饑餓的，上午學(xué)習(xí)時(shí)間又長(zhǎng)，又基本都是主課，需要投入大量的精力，消耗大量的能量，因此，只為了充饑吃點(diǎn)饅頭之類的，孩子到十來(lái)點(diǎn)鐘就會(huì)覺(jué)得很餓，使大腦處于缺血狀態(tài)，直接影響到第三第四節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。研究證明，蛋白質(zhì)類食物在胃中停留的時(shí)間大約四小時(shí)左右，淀粉類食物在胃中停留時(shí)間僅兩個(gè)多小時(shí)。所以，早飯要吃點(diǎn)雞蛋牛奶豆?jié){之類的高蛋白食物。
孩子的衣服要整潔大方，切不可追時(shí)髦講排場(chǎng)比名牌，那樣會(huì)讓孩子分散過(guò)多精力，還會(huì)刺激孩子的攀比欲望，講究打扮的結(jié)果，也會(huì)
讓孩子更容易發(fā)生早戀之類的問(wèn)題。
睡眠：高中階段孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，要有一個(gè)很好的休息環(huán)境，保證孩子有充足的睡眠，睡好覺(jué)是學(xué)習(xí)好的一個(gè)重要保證。
關(guān)于偏食的問(wèn)題，我覺(jué)得一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)，高中階段這個(gè)不是校正孩子偏食問(wèn)題的重點(diǎn)。家長(zhǎng)可以在滿足孩子營(yíng)養(yǎng)全面化的情況下，盡量照顧孩子的口味，讓孩子吃飽吃好
三、身教重于言教，要?jiǎng)?chuàng)造積極向上的和諧的家庭氛圍。家長(zhǎng)要成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)行為會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用。有中小學(xué)生的家庭，最好不要經(jīng)常在家里打牌玩麻將,也最好不要整日里高朋滿座喝酒閑聊的，要給孩子一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。夫妻之間有分歧最好不要當(dāng)著孩子吵鬧，可以找孩子不在家的時(shí)候，坐下來(lái)慢慢協(xié)商解決。尤其是在教育觀念上的分歧，更不能當(dāng)著孩子爭(zhēng)論，俗話說(shuō)“人前教子，人后勸夫”，這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧的家庭氛圍。
四、家長(zhǎng)要有正確的教育觀念。要使孩子成人，先要使他們成才，不一定個(gè)個(gè)都考上好的大學(xué)，但是一定要讓孩子成長(zhǎng)為心智身體各方面健康的人，成為對(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人。教育觀念方面，我認(rèn)為要注意以下幾個(gè)方面：
1.要有責(zé)任心。明確為什么學(xué)習(xí)，讓孩子知道小時(shí)候要對(duì)家庭、父母、老師和自己負(fù)責(zé)，將來(lái)要為集體國(guó)家社會(huì)負(fù)責(zé)。他們要知道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，知道家長(zhǎng)為他們付出的艱辛勞動(dòng)，知道未來(lái)的社會(huì)需要大批的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，知道自己在未來(lái)社會(huì)中肩負(fù)著的責(zé)任。
2.有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在興趣中培養(yǎng)愛(ài)好。而對(duì)于一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)對(duì)于他是一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)。未來(lái)社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，不愛(ài)學(xué)習(xí)的人在未來(lái)社會(huì)中是不可能有大的作為的。
3.培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)。這里包括自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制力等。學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到各種各樣的困難，要有堅(jiān)韌不拔的毅力克服困難，攻克一個(gè)個(gè)堡壘，最終才能走向新的輝煌。學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到各種誘惑，比如上網(wǎng)聊天、玩游戲等，都需要有很好的自制能力來(lái)戰(zhàn)勝這些誘惑，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
五、家長(zhǎng)要做孩子的知心朋友。要注意保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子樹(shù)立自信心，教育孩子學(xué)會(huì)理解人、關(guān)心人，這樣孩子會(huì)有良好的人際關(guān)系，給自己一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，要注意孩子的心理發(fā)展，幫助孩子順利渡過(guò)青春期。
關(guān)注孩子心理發(fā)展，有些問(wèn)題要在平時(shí)的閑聊中，把家長(zhǎng)的觀念潛移默化的傳輸給孩子，而不要等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，采取粗暴武斷的教育方式。比如早戀問(wèn)題，家長(zhǎng)可以在平時(shí)看電視或談?wù)撃?/p>
個(gè)熟人的孩子的早戀問(wèn)題時(shí)，表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度。有老師教育學(xué)生時(shí)這樣說(shuō)：愛(ài)情的果實(shí)是美好的，但不成熟的果實(shí)是苦澀的。學(xué)生時(shí)期正是長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子雖然個(gè)子長(zhǎng)高了，看上去像個(gè)大人，但是心里還沒(méi)有完全成熟，每個(gè)人的未來(lái)發(fā)展還都是未知數(shù)，這時(shí)候談戀愛(ài)很容易處理不好，那樣既影響了學(xué)習(xí)，又會(huì)給未來(lái)的愛(ài)情生活埋下陰影。
不要當(dāng)著外人指責(zé)孩子這也不行那也不對(duì)，更不能翻沉年舊賬。尤其是不要當(dāng)著同學(xué)指責(zé)孩子。換位思考一下，自己當(dāng)眾受到上級(jí)指責(zé)心情會(huì)怎樣呢？任何一個(gè)人，都希望得到別人的理解贊揚(yáng)和尊重。對(duì)于孩子的考試成績(jī)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到有波動(dòng)是正常的，不能總是抱怨名次怎么低了之類的問(wèn)題，而是在考試后幫助孩子分析問(wèn)題出在哪里，是馬虎大意了還是這一部分沒(méi)有學(xué)好，還是考試時(shí)沒(méi)有合理分配時(shí)間，導(dǎo)致最后會(huì)做的題目也來(lái)不及做，然后有針對(duì)性地改進(jìn)提高。每次考試，孩子不同科目的成績(jī)總會(huì)有的提高了名次有的降低了，對(duì)于提高的及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信心。適應(yīng)高中學(xué)習(xí)總有一個(gè)過(guò)程，成績(jī)的提高也有個(gè)過(guò)程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應(yīng)該以一種發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生的成績(jī)，畢竟現(xiàn)在是高一，他們的成績(jī)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程中。
另外，父母家人之間的互相關(guān)心互相理解，鄰里之間要互相幫助和睦相處。都會(huì)對(duì)孩子有良好的教育作用。教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，這樣，他和同學(xué)老師之間有良好的關(guān)系，有一個(gè)和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
還有很多需要注意的，比如，家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師交流，這樣，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧！
需要家長(zhǎng)了解與大力支持的一些情況：
關(guān)于補(bǔ)課：
關(guān)于收費(fèi)：
關(guān)于學(xué)生訂資料：
關(guān)于學(xué)生各種假期的管理：
關(guān)于學(xué)生手機(jī)的使用與管理：
學(xué)生不能帶手機(jī)(呼吁家長(zhǎng)協(xié)助配合，尤其是調(diào)皮學(xué)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能給他買手機(jī)，否則你可能害了他)，上課耍手機(jī)者被收繳后必須由家長(zhǎng)親自到校認(rèn)領(lǐng)；
關(guān)于著裝及儀表：
嚴(yán)禁佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)、首飾、燙發(fā)、染發(fā)、男生留長(zhǎng)發(fā)、穿奇裝異服；
關(guān)于請(qǐng)假：
因事因病
請(qǐng)假，走讀同學(xué)若在家因事不能到校要由家長(zhǎng)打電話告訴班主任，住校生行課期間若要離�；丶液筒荒茉谛Ｗ∷薜某匆�(guī)定寫(xiě)好請(qǐng)假條外，也要通過(guò)家長(zhǎng)和老師取得聯(lián)系。以保證學(xué)生的安全。也防止學(xué)生作假。
關(guān)于嚴(yán)重違紀(jì)的處理：
學(xué)校有幾條“高壓線”，請(qǐng)家長(zhǎng)知曉：
一是凡是組織或參與打架，給與勒令退學(xué)或開(kāi)除學(xué)籍的處分；
二是凡是無(wú)故脫寢（晚上擅自出寢室）者，給與勒令退學(xué)或開(kāi)除學(xué)籍的處分；
三是凡是拒不服從學(xué)校管理或惡意頂撞老師者，給與勒令退學(xué)或開(kāi)除學(xué)籍的處分；
四是嚴(yán)重遲到早退累教不改或曠課達(dá)20節(jié)以上者給與勒令退學(xué)或開(kāi)除學(xué)籍的處分；
五是嚴(yán)禁攜帶收藏管制刀具，違者給與勒令退學(xué)或開(kāi)除學(xué)籍的處分；
六是抽煙喝酒賭博看黃色書(shū)籍或嚴(yán)重違反安全規(guī)定或惡意損壞公物等給與嚴(yán)重警告或記大過(guò)處分。
七是長(zhǎng)期說(shuō)話擾亂課堂秩序、不交作業(yè)、課堂上睡覺(jué)，經(jīng)老師教育后不改者，由
家長(zhǎng)到校協(xié)助老師教育，嚴(yán)重者由家長(zhǎng)帶回家教育；
關(guān)于聚會(huì)：
學(xué)生生日如要聚會(huì)最好由家長(zhǎng)陪同，學(xué)生不準(zhǔn)抽煙飲酒，行課期間一般不在學(xué)校組織大型聚會(huì)。
關(guān)于家校聯(lián)系問(wèn)題：
關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)：
關(guān)于新課程及高考動(dòng)向：
高一班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
高一班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：大家好！
首先我代表高一××班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們?cè)诎倜χ谐榭涨夷軌驕?zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。
為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵趯W(xué)生的心中只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福。
作為班主任，我和大家面臨著一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是怎樣的教育方式才是對(duì)孩子真正的幫助和愛(ài)？面對(duì)這些應(yīng)付多科學(xué)業(yè)準(zhǔn)備高考的孩子，面對(duì)這些不再順從而有些叛逆的孩子，面對(duì)這些不再告訴您小秘密而喜歡獨(dú)處的孩子，我們?cè)撛鯓芋w現(xiàn)愛(ài)和關(guān)心呢？
現(xiàn)在我真誠(chéng)地向在座的家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望：
一、還給孩子嘗試生活，發(fā)現(xiàn)生活的權(quán)利
父親、母親如何才是對(duì)孩子真正的幫助和愛(ài)，并沒(méi)有同一的模式和規(guī)則，忽視與冷漠固然不好，但是無(wú)微不至的關(guān)心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。愛(ài)，會(huì)成為一種善良的壓力；愛(ài)，也會(huì)是一種控制。
在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的獨(dú)生子女在不知不覺(jué)中承擔(dān)起了過(guò)重的責(zé)任：作為家中唯一的孩子，要為關(guān)心他們的父母爭(zhēng)面子，要對(duì)得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經(jīng)常聽(tīng)父母這樣說(shuō)“×××的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。
家長(zhǎng)們，在你說(shuō)這些話的時(shí)候，請(qǐng)適度。當(dāng)你為孩子不斷的提出更高的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和要求，并用未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時(shí)，請(qǐng)先考慮考慮你孩子的實(shí)際，我要提醒家長(zhǎng)朋友們慎用權(quán)威！下面請(qǐng)你仔細(xì)地聆聽(tīng)來(lái)自孩子的心聲吧！這是一份學(xué)生的來(lái)信，我作簡(jiǎn)要的復(fù)述。
最近，我覺(jué)得自己似乎活的很累。我的學(xué)習(xí)、生活似乎都僅僅為了父母。在這高手云集的學(xué)校，我覺(jué)的很自卑，總認(rèn)為自己除分?jǐn)?shù)外，其他知識(shí)太少，出了學(xué)校便如同廢人，將來(lái)也不會(huì)有什么前途。此外，盡管我明白父母愛(ài)我是因?yàn)槲沂撬麄兊暮⒆樱铱偘阉麄儗?duì)我的希望當(dāng)作自己必須承擔(dān)的責(zé)任，感到壓力很大。有好幾次，我好想和父母說(shuō)說(shuō)，可我總放不開(kāi)，我擔(dān)心父母誤會(huì)我。
每每看到或聽(tīng)到學(xué)生這樣的心聲時(shí)，我想呼吁我們的家長(zhǎng)，在你給孩子關(guān)心和愛(ài)時(shí)，請(qǐng)注意要適度，給他們一些嘗試的機(jī)會(huì)！有些家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有很高期望，生怕孩子在學(xué)校遇到不適應(yīng)的問(wèn)題而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，于是對(duì)孩子在學(xué)校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。有時(shí)甚至自己出面找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師幫孩子解決問(wèn)題。我曾接觸過(guò)好多位這樣的家長(zhǎng)，結(jié)果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依賴感增強(qiáng)、自信心下降，可能出現(xiàn)人際適應(yīng)性不良。另一種就是家長(zhǎng)在沒(méi)獲得孩子允許的情況下，甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問(wèn)題，造成孩子的敵對(duì)情緒。
曾有學(xué)生跟我這樣說(shuō)：“早知道他們會(huì)這樣解決問(wèn)題，我還不如不把事情告訴他們１兩種后果都是我們家長(zhǎng)不愿看到的。事實(shí)上，高一的孩子都會(huì)面臨一些適應(yīng)性問(wèn)題，不要因孩子一說(shuō)有困難就給予幫助。
我們可以給予他積極的鼓勵(lì)，具體的指導(dǎo)，使其意識(shí)到他有能力面對(duì)高中生活，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗(yàn)成功，這無(wú)論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是未來(lái)的生活都將是非常有利的。相信關(guān)心孩子的家長(zhǎng)會(huì)給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的機(jī)會(huì)。
二、幫助孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己
有關(guān)研究表明，只有那些懂得如何正確地認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，并愉快地接受自己的孩子，才能夠更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的最佳時(shí)機(jī)，在孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過(guò)程中，家長(zhǎng)有著責(zé)無(wú)旁貸的作用。
身為家長(zhǎng)，在自己與孩子進(jìn)行交流和溝通時(shí)，一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上，家長(zhǎng)可以先讓孩子從以下幾個(gè)方面去考查他的自我感覺(jué)，這使您能更貼切地把握孩子對(duì)自己的看法：
（1）自己的外形；（2）自己的智力；（3）社會(huì)交往能力；（4）生活自理能力；（5）自己的個(gè)性；（6）自己的情感；（7）自己的創(chuàng)造力。
父母可針對(duì)孩子的回答，告訴孩子他在您心中的形象，鼓勵(lì)和贊美孩子，讓孩子意識(shí)到他有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛能，他不需要做別的孩子的復(fù)制品。曾有幾位家長(zhǎng)在我的指導(dǎo)下與孩子進(jìn)行這樣的家庭交流，大多反映效果較為理想。
此外，在幫助孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過(guò)程中，施展武力和無(wú)止境的批評(píng)對(duì)一個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子是萬(wàn)萬(wàn)行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā)，那將是一發(fā)不可收拾，那時(shí)我們的教育將會(huì)處于非常被動(dòng)的地位。
在我們學(xué)�，F(xiàn)在的高二年級(jí)就已經(jīng)存在這樣的教訓(xùn)，年幼的他們自知無(wú)力反抗，不斷的壓抑使得已經(jīng)成人的他們會(huì)采取極端的手段反抗。希望家長(zhǎng)們引以為戒！
三、幫助孩子克服不良個(gè)性
高中生存在的主要不良個(gè)性特征有：
（1）不尊重別人的人格。與人交往時(shí)對(duì)別人不尊重、不關(guān)心。
（2）閉鎖心理。高中生的閉鎖心理有一定的普遍性。環(huán)境的變化，使高中生與父母、老師和同學(xué)逐漸疏遠(yuǎn)，產(chǎn)生某種心理的距離，這一心理的存在又可能妨礙新的友誼的建立。
（3）自我中心主義。只關(guān)系自己的利益和興趣，忽視他人的處境和利益。
（4）利用別人，操縱別人，待人不真誠(chéng)。
（5）依賴感強(qiáng)，自我要求趨于完美。
（6）偏見(jiàn)過(guò)甚，苛求他人。
（7）嫉妒心強(qiáng)，好猜忌。
（8）自卑心理，缺乏自信；過(guò)分自尊、自傲也是一種內(nèi)心不自信的表現(xiàn)。
（9）過(guò)分順從別人，過(guò)分懼怕權(quán)勢(shì)，過(guò)分取悅別人。
（10）炫耀自己。過(guò)分顯示自己，貶低別人，使自己孤立。
提醒：
家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中，應(yīng)根據(jù)孩子在家的行為表現(xiàn)，根據(jù)老師對(duì)孩子在學(xué)校中的行為反饋，觀察、發(fā)現(xiàn)孩子是否存在以上不良的個(gè)性特征。如果孩子存在心理困擾時(shí)，家長(zhǎng)可針對(duì)具體情況加以分析，幫助孩子消除疑慮。
建議：
其一，要善于尋找突破口。父母要善于發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心深處的“閃光點(diǎn)”，重新喚起他們的自尊心和自豪感，使之產(chǎn)生改錯(cuò)的內(nèi)部動(dòng)力。
其二，要善于抓住轉(zhuǎn)化的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子開(kāi)始在行動(dòng)上有所改進(jìn)的時(shí)候，他們對(duì)父母的態(tài)度特別的敏感，甚至對(duì)父母的一個(gè)眼神都特別注意。這就要求父母抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，給孩子贊許的目光、信任的微笑，或給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)他們要求進(jìn)步的熱情。
其三，要善于對(duì)待轉(zhuǎn)化過(guò)程中的反復(fù)。孩子在轉(zhuǎn)化過(guò)程中一旦出現(xiàn)反復(fù)，自己心理上就會(huì)矛盾不安，思想上有壓力。父母決不能在此時(shí)表現(xiàn)出厭倦的情緒，而必須及時(shí)消除他們的心理負(fù)擔(dān)，和他們一起分析出現(xiàn)反復(fù)的原因，并在其反復(fù)中尋找積極因素，引導(dǎo)他們戰(zhàn)勝消極因素。
最后讓我們一起來(lái)考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：我對(duì)孩子教育的根本目的到底是什么？是為了他能考上名牌大學(xué)，為了讓他替自己圓未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有成功快樂(lè)的人生？如果您真正地愛(ài)自己的孩子，那么我想您會(huì)選擇給孩子快樂(lè)的人生！祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)！
我的講話結(jié)束了，謝謝大家！