從一年級(jí)接到現(xiàn)在也快三年了我和他們建立了深厚的感情，我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多看自己的孩子卻是缺點(diǎn)多，注重培養(yǎng)孩子良好的生活行為習(xí)慣，我說是不是家中有什么困難老師抽時(shí)間到你家看看看能否幫助你。
班主任發(fā)言稿
家長會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，從各位家長到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，就我們共同關(guān)心的孩子教育和成長問題進(jìn)行交流和溝通。
今天召開家長會(huì)，目的是向家長匯報(bào)一下孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，研究對(duì)孩子的教育問題，征求家長的意見，取得家長對(duì)學(xué)校工作的支持和配合，積極參與到孩子的教育管理中來，從而促進(jìn)孩子更好的成長。
一、首先我來介紹一下我班的基本情況。
我們班有7名同學(xué)，四名男同學(xué)，三名女同學(xué)。從一年級(jí)接到現(xiàn)在，也快三年了，我和他們建立了深厚的感情。我非常喜歡這些孩子：他們聰明、上進(jìn)，又很活潑。三年來，每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步。
二、下面和各位家長交流一下孩子的在校表現(xiàn)。
升入三年級(jí)后，每位同學(xué)無論從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大的進(jìn)步。大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣，都能積極向上、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，認(rèn)真完成各科作業(yè)；按時(shí)到校、遵守紀(jì)律、和同學(xué)和睦相處，熱愛勞動(dòng)，做好值日工作。還要特別提出表揚(yáng)的是有幾位同學(xué)，積極參加食堂的勞動(dòng)，關(guān)心幫助小同學(xué)等等。。。通過這幾年接觸，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來越多的閃光點(diǎn)，讓我很欣慰。
我們班所處的是低年段，由于他們還都是10歲左右的小孩子，這個(gè)年段學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、淘氣，所以教育重點(diǎn)就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成，經(jīng)過這段時(shí)間的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為絕大多數(shù)孩子的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，有個(gè)別的孩子目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面:
1、上課做小動(dòng)作，不注意聽講，和別人交談。
2、勞動(dòng)不夠主動(dòng)、積極。
3、不按時(shí)完成作業(yè)。
針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，希望家長在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長費(fèi)心，因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。下面給家長們提幾點(diǎn)希望：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長強(qiáng)有力的后盾。
我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要
求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)習(xí)成績有好有壞，我們更應(yīng)該給他信心，更不要責(zé)備，也不應(yīng)該放棄。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)觀念。加強(qiáng)孩子在家時(shí)的管理教育。每天接回家的家長要抽出寶貴的時(shí)間要多輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要用口語或書面語與孩子進(jìn)行溝通交流，提高孩子的語言表達(dá)能力；在家多讓孩子參與力所能及的事情，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，吃苦耐勞的精神，逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理，這樣才能將來才能適應(yīng)社會(huì)，做個(gè)自食其力的人。
3、注重培養(yǎng)孩子良好的生活行為習(xí)慣。
學(xué)生在家時(shí)，請(qǐng)家長控制孩子看電視和玩耍的時(shí)間，避免孩子沉迷于看電視或于游戲，影響學(xué)習(xí)和身心健康。
4、要經(jīng)常與班主任聯(lián)系，了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活、身體健康等情況。在此我真誠地歡迎各位家長能常和我溝通一下孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)孩子的特點(diǎn)展開教育。
每個(gè)孩子之間存在著各種各樣的差異，不僅需要老師的耐心指導(dǎo)，還離不開家長的監(jiān)督教育。各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，請(qǐng)家長朋友們多提寶貴意見，能坦誠與我們交流。并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！
再次感謝各位家長朋友們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，祝愿孩子們在我們的齊心協(xié)力下茁壯成長！
班主任發(fā)言稿
用愛心創(chuàng)造班級(jí)輝煌
用愛心創(chuàng)造班級(jí)輝煌
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好！
今天能以區(qū)優(yōu)秀班主任的身份站在這里發(fā)言，我感到很榮幸，在我近10年的班主任工作中，沒有輝煌的成績，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師。今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)。
一、關(guān)注道德培養(yǎng)，形成良好班風(fēng)
“先成人、再成才”，這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù)，取得好的成績是最終目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。每學(xué)期我都開展以感恩父母、熱愛集體、誠信伴我行等為主題的活動(dòng)。在感恩父母的主題班會(huì)上，當(dāng)我展示《六旬老父捐腎救子》、《母親下崗》等真實(shí)的故事時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都哭了。通過開展一系列的活動(dòng)，同學(xué)們知道了什么是誠信、什么是有責(zé)任感、什么是真愛。我也全面了解了學(xué)生，用愛心來呵護(hù)成長，這是我一切行為的內(nèi)在動(dòng)力。每一位學(xué)生都需要老師的愛，而經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生更需要關(guān)心，需要老師的愛的滋潤。因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽�，缺少理解，才�?huì)犯錯(cuò)誤。我們班主任都知道，要是班中出現(xiàn)個(gè)好拿別人東西的同學(xué)，處理起來很是棘手。2002年七年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，班里總是丟錢，三毛、五毛，十塊八塊，同學(xué)們間互相猜疑，弄得滿城風(fēng)雨，家長也不滿意，給我打電話，詢問此事。我通過側(cè)面了解圈定了一個(gè)人，但是他死活不承認(rèn)，我呢又不能確認(rèn)，真是沒辦法。一天下午自習(xí)課，我說：“某某同學(xué)和老師一塊做個(gè)事情。”他很高興，于是我們一起到地里挖薺菜。他很棒，挖得很快，我表揚(yáng)了他，趁機(jī)我們聊起了家常，問他家住哪里？家庭經(jīng)濟(jì)如何？有沒有困難？這時(shí)他的臉色有些難看。我說：“是不是家中有什么困難，老師抽時(shí)間到你家看看，看能否幫助你。”這時(shí)他的眼睛濕潤了，抽泣著說：“老師，我錯(cuò)了。我家里很窮，媽媽生病常年臥床，不能給我做飯，也沒有錢買飯，就拿了同學(xué)的錢。我也知道這樣不對(duì)，不該拿
同學(xué)們的錢，可是沒辦法，我很想上學(xué)，但家里就連吃飯的錢都拿不出�！焙⒆涌蘖�，我心里也很難受。我說，“孩子，這事不全怪你，老師沒有及時(shí)了解你的家庭，沒有管好你，你拿別人的錢，老師先墊上，也給你保密。今后要好好做人，努力學(xué)習(xí)來報(bào)答父母。”后來，這個(gè)同學(xué)就像換了個(gè)人一樣，變得活潑開朗，樂于助人，主動(dòng)與同學(xué)交往，關(guān)心班集體，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提高。高中畢業(yè)后，他參軍入伍，在部隊(duì)上受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并且入了黨。通過這件事，我體會(huì)到愛的力量是如此巨大。于是后來每一級(jí)新生入校，我就讓同學(xué)詳細(xì)填寫學(xué)生基本情況登記表，了解學(xué)生的整個(gè)家庭，以便于更好的去愛每一位學(xué)生。由于對(duì)學(xué)生了解全面，能夠針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方式，特別注重用愛心去溫暖感化他們，避免了處理問題的簡單粗暴，收到了意想不到的效果。
二、善于發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，實(shí)行賞識(shí)教育
美國著名心理學(xué)家威廉詹姆斯說:“人性最高層次的需求是渴望別人欣賞�！苯處熞诩�(xì)微之處見真諦，善于在平凡中找出不平凡，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。我教過一個(gè)叫吳修謙的學(xué)生，也是我的一個(gè)老鄉(xiāng)，在剛?cè)氤跻坏臅r(shí)候，學(xué)習(xí)成績是我班倒數(shù)第一名。在開學(xué)的第一次小測驗(yàn)中，成績有了一點(diǎn)提高，于是我在班上及時(shí)給了他表揚(yáng)，我說：“我們班的吳修謙在升級(jí)考試時(shí)沒有發(fā)揮好，這次測驗(yàn)中提高很快，希望有更大的進(jìn)步�！蔽业倪@次表揚(yáng)起到了意想不到的效果，期中考試居然上升10個(gè)名次。我又給了他多次的鼓勵(lì)，一次又一次的表揚(yáng)，使得他的成績一步一步的提升。到畢業(yè)時(shí)學(xué)習(xí)成績已經(jīng)位于班級(jí)前幾名。后來順利的考上了高中、大學(xué)，今年又考上了研究生。每當(dāng)吳修謙見到我時(shí)總是說：“老師，多虧了你在學(xué)校時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)，使我成功了，謝謝你，老師１聽到這番話，我心里美滋滋的，因?yàn)槲夜膭?lì)出來一個(gè)國家棟梁。
三、班級(jí)管理自主化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理
班級(jí)是學(xué)校管理的基本單位，是學(xué)生的“第二個(gè)家”，“把班級(jí)還
給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長氣息”，這也是課程改革理念的要求。我在過去的班級(jí)管理中，只注重管理目標(biāo)和各種規(guī)范的灌輸，強(qiáng)調(diào)學(xué)生你必須做什么，應(yīng)該怎么做。缺乏對(duì)人的關(guān)注，忽視了學(xué)生的主體，往往收效甚微，有時(shí)事倍功半。這幾年我大膽嘗試，把班級(jí)管理的舞臺(tái)盡量讓給學(xué)生，老師是編劇，學(xué)生是導(dǎo)演，是演員，還學(xué)生主體地位。讓學(xué)生自覺的熱愛班級(jí)，關(guān)注班級(jí)的命運(yùn)，班級(jí)大小的事由班干部主持，學(xué)生做主，我只是宏觀統(tǒng)籌。今年為配合迎接市級(jí)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收，我們班主動(dòng)申請(qǐng)創(chuàng)建黃前中學(xué)樣板教室，同學(xué)們情緒高漲，人人參與。自己上網(wǎng)，搜集資料，確立了自己的班級(jí)信念、班級(jí)承諾和班級(jí)目標(biāo)。每個(gè)人都確定了自己的座右銘、學(xué)生寄語，時(shí)時(shí)刻刻來激勵(lì)自己。同學(xué)們分工合作，設(shè)計(jì)版面，裝飾教室、打掃教室，都成了班級(jí)主人。在樣板教室創(chuàng)辦中，我班同學(xué)都進(jìn)言獻(xiàn)策，針對(duì)有的小組或宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律不穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)，構(gòu)思出《星級(jí)小組評(píng)遜辦法，5個(gè)小組和4個(gè)宿舍進(jìn)行星級(jí)評(píng)選，每周一個(gè)星，一周中有違反紀(jì)律或衛(wèi)生打掃不好不得星，一個(gè)月總結(jié)一次，由組長、宿舍長根據(jù)各自表現(xiàn)自己畫星，收到了很好的效果。在學(xué)校開展的“十佳班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)中，月月榜上有名。
班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我不斷的總結(jié)、研究和探索。以上是我的一點(diǎn)體會(huì)和做法，不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，做好本職工作，爭取更好的成績，為我們黃前中學(xué)更好、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
謝謝大家!
2016.10
班主任發(fā)言稿
淺談班主任工作的一點(diǎn)轉(zhuǎn)變
王純
今年上半年，我和廖芬芬老師有幸參加了南京市第三十一期中學(xué)班主任培訓(xùn)班。教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。我覺得在點(diǎn)滴的收獲中，關(guān)于怎樣對(duì)學(xué)生好，不想多說，最想和各位班主任老師分享的是“班主任工作的一點(diǎn)轉(zhuǎn)變”，也就是怎樣做對(duì)自己也能好些。
一．記錄的重要性
在講座中，有一節(jié)是邀請(qǐng)的兩名律師。再現(xiàn)某次真實(shí)的校園學(xué)生事故傷害處理，兩名律師的當(dāng)場辯論。這種當(dāng)場辯論重現(xiàn)的形式非常新穎。事故大概是某一有身體疾病的學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師勸其不要參加，學(xué)生最終還是參加了，并且在回家后死亡。運(yùn)動(dòng)會(huì)后到回家前，學(xué)生在校上晚自習(xí)。律師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就是，在整件事的調(diào)查過程中，這名班主任老師竟然一點(diǎn)記錄都沒有。沒有記錄平時(shí)這名學(xué)生的身體異常，沒有記錄對(duì)于他不要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的勸告，沒有記錄運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后怎樣關(guān)心這名學(xué)生的身體狀況等等。事故一旦發(fā)生，什么紙質(zhì)文本都沒有，把自己陷于一個(gè)不利的位置。
我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)都存在不太好，或者思想行為與其他學(xué)生不太一樣的。拿我們班舉例，6月份端午節(jié)，班級(jí)女學(xué)生邵薇由于夜里出去上網(wǎng)問題，跟家人起沖突，進(jìn)而離家出走。很多天一個(gè)人在外面，不上學(xué)不回家。從事情發(fā)生，作為班主任，幾號(hào)幾點(diǎn)跟家長聯(lián)系的，談話內(nèi)容是什么，事情進(jìn)展怎么樣，都要記錄下來，甚至包括跟領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)溝通等。哪怕家長要求，但從法律上，盡量不直接跟當(dāng)事人聯(lián)系，也就是班級(jí)的這名出走學(xué)生聯(lián)系，而是要跟監(jiān)護(hù)人聯(lián)系。這名學(xué)生在外不出事還好，一旦出事，必須拿出作為班主任所作事情的證據(jù)。
所以，平時(shí)班級(jí)潛藏的問題學(xué)生，班主任就要多留心觀察。另外記錄還包括其他的一些學(xué)校安全教育，配合政教處工作做紙質(zhì)存檔。
從說、做轉(zhuǎn)變到筆頭，還有一個(gè)方面就是對(duì)于教育教學(xué)案例的撰寫，平時(shí)多記錄是很有幫助的。像很多感動(dòng)，有所悟的小瞬間，當(dāng)時(shí)跟同事聊天說說，事后就忘記了。我們記下來，加點(diǎn)理論，也許就是一篇好文章。我曾經(jīng)在5年前因?yàn)榈谝粚卯厴I(yè)班的一點(diǎn)感觸，寫過一篇教育敘事《我們一起畢業(yè)了》，投過一次沒獲過獎(jiǎng)。這次事隔5年拿出來一個(gè)字沒改重新投了，獲南京市案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。說明有真情實(shí)感的東西很能打動(dòng)評(píng)委。
二．思維方式做事方式的轉(zhuǎn)變
作為班主任，我覺得我們每個(gè)人都是一顆真心對(duì)學(xué)生，平日工作繁忙勞累。所以從培訓(xùn)中想到一點(diǎn)，就是思維方式的轉(zhuǎn)變。
第一點(diǎn)：思維方式轉(zhuǎn)變，自己身心要健康
首先自己身心要快樂健康，班主任老師自己要學(xué)會(huì)放松，應(yīng)該多抽時(shí)間鍛煉身體。培訓(xùn)的24中老師每個(gè)人都參加做操。多與心理老師交談，我就經(jīng)常跟王瑞紅老師就一些個(gè)案問題進(jìn)行交流。我想做一個(gè)智慧型的班主任必須懂一些心理學(xué)。時(shí)常班級(jí)事務(wù)多，教學(xué)任務(wù)重，我們都有勞累感。因此處理問題，也許會(huì)因?yàn)樽约旱膩喗】禒顟B(tài)，而煩躁。并不能冷靜下來找到一個(gè)相對(duì)最好的解決方式�；蛘咭�?yàn)槟挲g閱歷淺，想事情角度窄。跟有經(jīng)驗(yàn)的同事談?wù)�，處理角度�?huì)開闊很多。自己快快樂樂的積極向上，才能感染學(xué)生，才能應(yīng)對(duì)每日紛雜的班級(jí)瑣事。
抽時(shí)間看書，書本是很好的學(xué)習(xí)方式，而我們現(xiàn)在經(jīng)常有意無意的花很多時(shí)間坐在電腦前。貌似獲取了很多信息，其實(shí)回想起，都是快餐文化，一點(diǎn)深刻意義沒有。所以能否多看些書，從書中獲取靈感或啟發(fā)。再結(jié)合學(xué)生實(shí)際灌輸給他們，也許現(xiàn)在影響不大，應(yīng)該會(huì)給學(xué)生今后的人生有所引導(dǎo)。
第二點(diǎn)：做事方式的轉(zhuǎn)變
24中的史菁老師，大家很多人都聽說過他的成功事例。24中史菁老師的成功，他實(shí)際只做過幾年班主任，為什么就成功了？說白了，他能拿出一些事出來說，而我們很多班主任，包括我自己，就如勤勤懇懇的老黃牛，事是做了，可是都是普通的不能再普通的班級(jí)工作管理。而詩經(jīng)老師他能拿出很多事例出來講，有說服力讓你佩服他的能力，并且你能看到成效。其中有個(gè)小事例，就是中考三天，每天都給學(xué)生發(fā)瓶礦泉水。第一瓶是初一開學(xué)第一天的照片，第二瓶是初二開學(xué)第一天的照片，第三天是學(xué)生初三開學(xué)第一天的照片。比如他元旦給每個(gè)學(xué)生寫祝�？ㄆ＝處煿�(jié)，不是當(dāng)天送禮物，而是選在每個(gè)老師過生日那天送。他當(dāng)年級(jí)組長，元旦三天，給整個(gè)年級(jí)的孩子每人寫了一個(gè)賀卡，內(nèi)容各不相同。看似有些不太可能的事情，他做到了，就可以稱為他工作的一個(gè)業(yè)績。他說：想到了，就要立刻行動(dòng)，你會(huì)比自己想像得還偉大。像戴守慧老師給她們班學(xué)生在小中考中準(zhǔn)備的筆袋也是這種做事方式的很好轉(zhuǎn)變。這樣，學(xué)生留下了深刻印象，我們自己在作交流時(shí)，也有東西可談。比如戴老師帶學(xué)生紫金山撿垃圾，冒老師帶學(xué)生放風(fēng)箏，我?guī)W(xué)生參觀南大，比如很多老師請(qǐng)學(xué)生吃肯德基。做出一些表面超常規(guī)的東西，其實(shí)是真的對(duì)學(xué)生好，比口頭心里愛學(xué)生更有力。
培訓(xùn)中還提到，給過生日的學(xué)生或家長發(fā)條祝福信息，實(shí)際手機(jī)搞備忘，是不會(huì)忘記的。比如對(duì)于班級(jí)中等生多一些關(guān)注，找機(jī)會(huì)跟他們搭話。比如該批評(píng)的，不批評(píng)給他空間思考。也就是轉(zhuǎn)變在于，有時(shí)要走些不尋常路，給學(xué)生一些驚喜，給班級(jí)管理注入一些新的血液。
這樣學(xué)生提起自己的老班來，有話可講，而不是簡單的我們老班好還是不好，好在哪里，講不出來。
第三點(diǎn)：照相機(jī)用起來、博客建起來
24中每個(gè)班主任老師，都發(fā)了照相機(jī)。我們平時(shí)主要就是運(yùn)動(dòng)會(huì)、春秋游、主題班會(huì)，班主任會(huì)拍些照片。而平時(shí)所做的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。尤其你做了什么一定要拍下來。哪怕請(qǐng)學(xué)生吃肯德基，你拍下來跟別的老師說時(shí)，大家都能看到學(xué)生臉上洋溢的笑容。等學(xué)生畢業(yè)時(shí)，你把3年來的照片都給他，他得到的是滿滿的愛。這對(duì)他初中階段成績分?jǐn)?shù)的提高，也許沒有多大作用，但對(duì)于一個(gè)健康人格的培養(yǎng)，是很寶貴的小手段。24中校園里，還有一個(gè)特色。就是到處能看到照片，除了學(xué)生的，還有很多是老師的，每層走廊都有照片墻，主題就是“他們也曾年輕過”。全部是老師的照片，讓人看了很感動(dòng)。
24中的影響力，很大程度上取決他教育博客的創(chuàng)建的成功。史菁老師班上一個(gè)學(xué)生患白血病，他連夜寫了一篇萬字文章掛在網(wǎng)上，引起轟動(dòng)，最后獲得30萬元的捐助，幫助孩子挽回生命。他希望老師能學(xué)會(huì)記錄，因?yàn)榻逃褪敲詰偃说某砷L，而記錄，正是用花來證明自己的存在。使用相機(jī)、博客，形成學(xué)生“成長之美”的理念：關(guān)注學(xué)生的成長、捕捉學(xué)生成長的特寫、以最大限度展示學(xué)生的長處、增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。使學(xué)生體會(huì)到成長的美麗、成長的快樂，使成長的煩惱達(dá)到了最小化，個(gè)人價(jià)值得到充分展示、體現(xiàn)，潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生的愛心、責(zé)任心和自豪感。在育人方面取得一定的成功。
以上是一點(diǎn)點(diǎn)感想與大家分享，班主任交流這種形式很好。我非常希望所有班主任一起努力，形成一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)椴畼分袑W(xué)找出有特色的切入點(diǎn)，除了咱學(xué)校學(xué)生成績一級(jí)棒，在德育方面也有很多的能拿得出來，走出校門能拿上臺(tái)面對(duì)外交流的材料。