課堂四十分鐘是最重要的也是最有效的，這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢，課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有于洪洋成軒轅等同學(xué)，文林幼兒園的學(xué)生總是因?yàn)槭种讣着K長(zhǎng)扣分。
2.3席家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二年三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
席林華
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
一：班級(jí)學(xué)生分析。
我們班級(jí)共有33人，其中有男生18人，女生15個(gè)。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？
1.上課不夠認(rèn)真基本不回答問(wèn)題的有，何政桐、錢(qián)多多、周帥、張
書(shū)凱、呂珊珊、李靜、關(guān)旭、成果、徐欣、劉雪松、鄭思琪。
2.平時(shí)的課堂上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且
能積極舉手發(fā)言有，如王天樂(lè)、李云東、姜彬、翟佳樂(lè)、佟喜坤、袁陽(yáng)、李鶴喜、郝昆。
3.課堂上，能認(rèn)真聽(tīng)講遵守紀(jì)律，但不能能積極舉手發(fā)言有王一宇、
戚增睿、常致緯、張秋瑞、成軒轅、龐博、劉禹祥、鄒佳彤、米銳奇、鄧茗心、楊盛雅。
課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有于洪洋、成軒轅等同學(xué)
4.生課間表現(xiàn)
大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校紀(jì)律，做一名講衛(wèi)生、懂禮貌、守紀(jì)律的小學(xué)生。個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不好給班級(jí)扣分。
其中有：1.劉雪松走廊說(shuō)話（3次）。
2.李和喜地面有紙3次。與同學(xué)打鬧、罵人數(shù)次，望家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。
3.龐博和張書(shū)凱走廊說(shuō)話。（龐博和誰(shuí)站一起就和誰(shuí)聊）多次給班級(jí)扣分。
4.周帥分擔(dān)區(qū)值日不認(rèn)真，值周生發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)扣分。
5.文林幼兒園的學(xué)生總是因?yàn)槭种讣着K長(zhǎng)扣分。有：張書(shū)凱、成果（經(jīng)常不洗臉）、范鴻鵬等。這些是給班級(jí)扣過(guò)分的。還有被衛(wèi)生委員發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理的我在這里就不說(shuō)了。
英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而有些家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)�？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我
工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。良好的習(xí)慣是成功的保證，而一、二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，一年級(jí)時(shí)我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等。養(yǎng)成習(xí)慣從點(diǎn)滴做起。
二、期中測(cè)試
本周二學(xué)校對(duì)每班學(xué)生進(jìn)行了期中測(cè)試，相信各位家長(zhǎng)對(duì)您的孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)有所了解，它雖然不能完全反應(yīng)出孩子2個(gè)月的學(xué)習(xí)情況，但它決定能看出一些問(wèn)題也就是孩子的不足之處。
數(shù)學(xué)最高分：98分(3人分別是米銳奇、成軒轅、李云東)
80分以下2人：80分以上10人；90分以上20人。
語(yǔ)文最高分：98.5（郝昆、戚增睿）
80分以下4人：80分以上7人；90分以上20人。
看到成績(jī)有值得我們高興的地方：我們班沒(méi)出現(xiàn)兩極分化，沒(méi)有特別差的學(xué)生。同時(shí)也有值得我們思考的地方：沒(méi)有高分。這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為主要原因在我。因?yàn)榍皟蓚�(gè)月補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生實(shí)在讓我頭疼，上課目光呆滯，溜號(hào)嚴(yán)重，作業(yè)潦草，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。我的注意力和精力都放在了他們身上，忽略了尖子生培養(yǎng)。接下來(lái)這2個(gè)月我會(huì)把重點(diǎn)改變一下希望期末會(huì)有改觀。
三、家庭作業(yè)
1.練習(xí)冊(cè)
全班大部分學(xué)生都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成作業(yè)，這里我就不一
一點(diǎn)名了。有幾位需要加強(qiáng)的學(xué)生：何政桐、范鴻鵬、關(guān)旭（作業(yè)總是寫(xiě)的很亂）希望家長(zhǎng)能配合我完成好這項(xiàng)工作。規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)學(xué)生很重要，如果現(xiàn)在不抓緊以后就很難改過(guò)來(lái)。
普遍存在的問(wèn)題：改錯(cuò)不及時(shí)。
2.聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)
二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多，越來(lái)越難寫(xiě)，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě)，可能是確實(shí)不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋�(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。（所以我已經(jīng)把聽(tīng)寫(xiě)表發(fā)給每位學(xué)生，那上面每個(gè)字都租了三個(gè)詞我想應(yīng)該夠用了）學(xué)完每課后，我都會(huì)聽(tīng)寫(xiě)，家長(zhǎng)必須在孩子學(xué)完每課生字后，也及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得牢固。
（聽(tīng)寫(xiě)本在桌角，家長(zhǎng)可以看一下孩子在校聽(tīng)寫(xiě)情況，同時(shí)可以檢查一下您是否把孩子聽(tīng)寫(xiě)落到實(shí)處）
3.預(yù)習(xí)作業(yè)
隨著年級(jí)的增高語(yǔ)文課文會(huì)越來(lái)越深，所以對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。以降低孩子的聽(tīng)課難度。有的孩子對(duì)課文不夠了解，接受能力不強(qiáng)，課上的讀文并不能是他完全理解課文意圖。這就需要課下的輔助。才能使孩子成績(jī)穩(wěn)步前
進(jìn)。
5.學(xué)校作業(yè)
學(xué)校組織了每月一次的手抄報(bào)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)能鍛煉孩子的很多能力。但孩子還小，不能獨(dú)立完成這項(xiàng)工作這就需要我們?cè)谧黾议L(zhǎng)的極力配合。做得好的有：袁陽(yáng)、王天樂(lè)、戚增睿、劉雪松、翟佳樂(lè)、鄒佳彤、米銳奇。做的一次比一次有進(jìn)步的：于洪洋、郝昆、王一宇、張秋瑞、常致緯、李云東、鄭思琪、姜彬、徐欣、楊盛雅、鄧茗心。還有沒(méi)念到名字的就是一次都沒(méi)合格過(guò)。希望以后努力。
四、安全教育。
由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ�，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。
我們班這點(diǎn)一直做的很好：都能按時(shí)接、送學(xué)生。希望繼續(xù)保持。（7.20開(kāi)校門(mén)“7.10到�！�，11.05放學(xué)。1.20預(yù)備“1.10到”。3.45放學(xué)）
五、建議（多讀課外書(shū)）
二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫(xiě)句子，閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫(xiě)句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，學(xué)校安排的課程中，
每周也都有一節(jié)閱讀課。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)，并督促他每天閱讀幾頁(yè)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。
在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū)，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書(shū)的興趣。對(duì)以后寫(xiě)作也有很大幫助。
六、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召
1.音樂(lè)進(jìn)課堂（每個(gè)人都要會(huì)演奏一種樂(lè)器）
2.英語(yǔ)（每個(gè)人會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)）
七、總結(jié)
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以上網(wǎng)給我留言，也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
2016家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好！
感謝各位從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的支持。新學(xué)期開(kāi)始近一個(gè)月，孩子們的各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展。我們有辛苦，但感到很欣慰，因?yàn)槲覀冇谐恋榈榈氖斋@。為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，相信我們能有共同的話題今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、上學(xué)期總結(jié)
上學(xué)期在各位家長(zhǎng)的支持下，我們班取得了突出的成績(jī)，語(yǔ)文科學(xué)在全鎮(zhèn)二十多個(gè)班中獲第二名，英語(yǔ)第三名，數(shù)學(xué)社會(huì)第五名，這些成績(jī)的取得包含各位家長(zhǎng)的辛苦，這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。成績(jī)比較突出的是孫緯利徐嘉怡劉小華趙鵬凱王怡雯程飛楊雪張浩磊焦莉媛伏嘉宇郭明照王杜杰等，全班不及格的只有一個(gè)同學(xué)，離第一名差不到半分。但也出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)幾科成績(jī)不平衡現(xiàn)象，已經(jīng)引起了老師的關(guān)注，正在想辦法改變這種情況，當(dāng)然也引起了一些家長(zhǎng)的高度重視，希望積極與老師配合，這學(xué)期末有個(gè)大的改觀。同時(shí)在這次家長(zhǎng)會(huì)上，
我還想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
二，班級(jí)情況
我們班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫(xiě)作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上課時(shí)說(shuō)小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺(jué)性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，不做完作業(yè)，并且撒謊說(shuō)放在家里。
孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，一切一切都有了較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的
完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么您必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、本學(xué)期重點(diǎn)工作：
本期我們將從以下幾個(gè)方面做起。
合作：現(xiàn)在，孩子少，缺乏和同齡人朝夕相處的機(jī)會(huì)，自然也缺乏和同齡人分享、協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。也由于長(zhǎng)輩們大多過(guò)分地愛(ài)護(hù)自己的孩子，做什么事總是先他后己，導(dǎo)致孩子形成以自我為中心的心態(tài)，其實(shí)一個(gè)懂得合作的人，才能在將來(lái)更好的適應(yīng)周圍的環(huán)境，并更好的發(fā)揮其自己的潛能，也是他們今后踏入社會(huì)交往能力的體現(xiàn)。（推薦《家長(zhǎng)如何教會(huì)孩子學(xué)會(huì)合作》）
成長(zhǎng)：在學(xué)校允許孩子之間出現(xiàn)矛盾和摩擦，矛盾的調(diào)和、平息的過(guò)程就是孩子心智成熟的過(guò)程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中教會(huì)孩子寬容、海納百川。
責(zé)任：常常追問(wèn)自己，我的工作要做這樣的思考，這樣的努力，源于什么呢？我想，就兩個(gè)字——責(zé)任！開(kāi)學(xué)初，我常與孩子們分享的團(tuán)隊(duì)精神：培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)，互幫互助，“從今天開(kāi)始，我對(duì)我自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)百分之百負(fù)責(zé)１大家都知道，世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。我希望我們的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，希望孩子們?cè)趲啄甑膶W(xué)習(xí)生活中同樣成就一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)！做這樣的引導(dǎo)，是希望孩子們從小就明白：一個(gè)缺乏責(zé)任感的民族，是一個(gè)不可靠的民族；一個(gè)缺乏責(zé)任感的組織，注定是一個(gè)沒(méi)有前途的組織；一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，是一個(gè)不可信任的人。我們更希望推行的是西點(diǎn)軍校中的思
想：普通標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有任何結(jié)果！高標(biāo)準(zhǔn)普通結(jié)果！最高標(biāo)準(zhǔn)所有結(jié)果！更希望推行西點(diǎn)的行動(dòng)：立即行動(dòng)！拒絕借口！挑戰(zhàn)不可能！逐步教會(huì)他們站得高、看得遠(yuǎn)。
共育：家長(zhǎng)、學(xué)校的共育涵蓋了是支持與互補(bǔ)。各科老師的教學(xué)理念和策略，家長(zhǎng)給予支持，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)最高效果，而學(xué)校集體教育總會(huì)有不足，各科老師也都非圣人，不能面面俱到，家長(zhǎng)朋友與其挑剔指責(zé)，不如互為補(bǔ)充。希望各位家長(zhǎng)多加強(qiáng)與學(xué)校老師的聯(lián)系與溝通，多提建議，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)都是為孩子的更好的成長(zhǎng)。我希望家長(zhǎng)們能夠針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
管理；在班級(jí)管理上，從兩方面著手：即一是嚴(yán)，二是愛(ài)，我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上、作業(yè)上。在要求學(xué)生的品德上、作業(yè)上嚴(yán)格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要怕老
師，而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)完不成作業(yè)的要通知家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)搞好配合。四、學(xué)科提示
語(yǔ)文學(xué)習(xí)提示：
1、做好課前預(yù)習(xí)工作：預(yù)習(xí)是求知過(guò)程的一個(gè)良好的開(kāi)端，是自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力，對(duì)一個(gè)新的認(rèn)識(shí)對(duì)象預(yù)先進(jìn)行了解，求疑和思考的主動(dòng)求知過(guò)程。有效的預(yù)習(xí)以做到心中有數(shù)地去聽(tīng)講，或者說(shuō)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講。
2、重視聽(tīng)寫(xiě)，生字必須人人過(guò)關(guān)，堅(jiān)持每天練字，寫(xiě)好，各位家長(zhǎng)搞好配合做好監(jiān)督。
3、要求背誦的課文絕不偷懶，本期我還要求學(xué)有余力的孩子能背誦語(yǔ)文書(shū)中的每一篇課文，經(jīng)典誦讀。
4、重視日積月累，課程內(nèi)的積累，經(jīng)典段句的抄寫(xiě)非常有必要，主要以日記本為主，積累內(nèi)容和本單元學(xué)習(xí)主題相關(guān)，如二單元學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然，學(xué)習(xí)階段的積累內(nèi)容就與環(huán)保、環(huán)境有關(guān)，電視公益廣告語(yǔ)。鼓勵(lì)孩子多積累（涉及各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域），請(qǐng)家長(zhǎng)做好重點(diǎn)關(guān)注和引導(dǎo)！
5、課外閱讀要堅(jiān)持，其實(shí)終身學(xué)習(xí)能力就是廣泛的閱讀。閱讀多樣化是提高寫(xiě)作水平的一個(gè)方面。
6、習(xí)作：這也是我們小學(xué)階段一直關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)，但作文教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，所以老師布置的相關(guān)習(xí)作前的收集和整理也就是相當(dāng)重要，我們的資料的收集是為自己的習(xí)作服務(wù)，為自己的習(xí)作增色的。不要本末倒置，在日常的生活中與孩子一起大量挖掘習(xí)作的素材，留心生活、重視語(yǔ)言積累與交談，（有些家長(zhǎng)在和自己孩子談話過(guò)程中很驚訝，孩子什么時(shí)候?qū)W會(huì)蒼翠欲滴、疊翠流金這些詞匯了，記住他們不再是一、二年級(jí)的孩子，你與他的談話也應(yīng)該相應(yīng)的提高）。語(yǔ)文學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)柔性的，細(xì)水長(zhǎng)流的，每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展不一樣，閱讀量的不一樣，承認(rèn)差異性，運(yùn)用好日記本多練筆。
數(shù)學(xué)方面：主要是計(jì)算要準(zhǔn)確，計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)用題要認(rèn)真的分析，找好數(shù)量關(guān)系，看好所求的問(wèn)題。
英語(yǔ)方面：背單詞、背課文、做練習(xí)、
只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。
五、對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望
家長(zhǎng)的教導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家
長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手：
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),每天翻看孩子的作業(yè)本、書(shū)本、筆記本，了解孩子學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。語(yǔ)數(shù)英的各項(xiàng)回家要求每天一定要認(rèn)真查看后，確定完成后方可簽字寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)更好。
有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的講解，不會(huì)做的題目要鼓勵(lì)孩子多問(wèn)。但是家長(zhǎng)不要把答案直接告訴他，更不能幫孩子做作業(yè)，這樣對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有。大多數(shù)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉，家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)。
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,;語(yǔ)言表達(dá)
務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.
第五、為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、安寧的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論和看電視。不讓孩子常時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字，要留心孩子的視力是否下降。保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。做好孩子的榜樣，重視孩子的文明禮貌，在家要尊敬長(zhǎng)輩，校外要遵守公德，語(yǔ)言文明，謙虛禮讓�？刂坪⒆拥牧阌缅X(qián)，使其有節(jié)約觀念，懂得合理利用金錢(qián)。衣著、文具都要樸素些，以免孩子滋生攀比心理；不帶零食、飲料到校。
六、抓好學(xué)生安全，安全是天大的事，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間早7點(diǎn)20分從家走，中午1點(diǎn)35分走，上放學(xué)路上注意安全。
孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高
各位家長(zhǎng)朋友，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事，孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的
動(dòng)力。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律，參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生真正健康成長(zhǎng)。
祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！
2016家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一（2）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
早上好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表一二班各科老師對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝您從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝您對(duì)一二班各項(xiàng)工作的的全力配合。在這里，我先做個(gè)自我介紹：我是本班班主任兼語(yǔ)文老師馬老師，從今年9月1號(hào)開(kāi)學(xué)那天起，我就與一二班的孩子們朝夕相處，分享他（她）們的喜、怒、哀、樂(lè)，我也就也就成功當(dāng)上了“孩子王”，上課，引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，課下與孩子們做游戲，一同感受孩子們的天真純潔、快樂(lè)生活。我喜歡看孩子們的笑臉，因此我與本班同學(xué)的共同目標(biāo)就是：幸福微笑伴我成長(zhǎng)！
接下來(lái)，我簡(jiǎn)單地介紹一下本班的基本情況：本班共有48位同學(xué)，男生32名，女生16名�？傮w來(lái)說(shuō)，大部分的同學(xué)都能適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，一學(xué)期來(lái)，進(jìn)步最大的要數(shù)：李文浩、趙宣泊、黃先宣、陳航宇、劉君浩、張樂(lè)、高晨卿、聶望晨、李?yuàn)W樂(lè)、陳德龍、由金燦、陳佳夢(mèng)、閆馨月、史淘棋、劉雅文、田一涵、舒子涵、郭明洋。一直保持優(yōu)異成績(jī)的有：趙錦奧、張藝鑫、李素晗、杜昶辛、楊軒宇、田文軍、黃晨旭、宋珍璽、曹淑涵、李夢(mèng)月。
在與孩子相處中，我剪輯了些畫(huà)面，讓各位家長(zhǎng)了解孩子在校生活的情景。
圖片1、2、3、4、5、6······
每個(gè)父母都有望子成龍，望女成鳳的夢(mèng)想，但是，作為父母的我們?cè)撊绾我I(lǐng)教育孩子的健康成長(zhǎng)呢？
現(xiàn)在有幾個(gè)故事，咱們一起來(lái)分享：
一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)吝嗇贊美自己孩子的父母，一定會(huì)讓孩子變得讓他們無(wú)法贊美�！比魏我粋�(gè)家長(zhǎng)都不能貶低自己的孩子，不能一味地責(zé)罵他們。畢竟孩子也有自尊心，當(dāng)他們的自尊心受挫時(shí)，便會(huì)破罐子破摔，其實(shí)只要家長(zhǎng)多給孩子一點(diǎn)信心一點(diǎn)鼓勵(lì)，或許結(jié)局會(huì)改寫(xiě)，孩子慢慢地變得越來(lái)越優(yōu)秀，只要你肯給他們機(jī)會(huì)！偶然在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的故事，作為一名老師感觸頗深，想把這個(gè)故事講給所有的家長(zhǎng)聽(tīng)。
一“善意的謊言”
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！被丶业穆飞希瑑鹤訂�(wèn)媽媽，老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一
分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)了�！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎某粤藘赏朊罪�，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查�！弊叱鼋淌�，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到他兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”聽(tīng)了這話，她驚喜地走出校門(mén)，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說(shuō)過(guò)，相信他能考取重點(diǎn)大學(xué)。兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我,盡管那是騙我的話······”聽(tīng)了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信上
孩子需要鼓勵(lì)的時(shí)候，咱就要滿足他的渴望，哪怕一個(gè)幫助他的動(dòng)作，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神······
很多家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都很頭疼，總說(shuō)：“氣死了１“我怎么能有這么一個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子呢？”“以后再發(fā)生這樣的事情，我就不要你１“前幾天，剛說(shuō)過(guò)，怎么又犯這樣的錯(cuò)誤呢１·······聽(tīng)到家長(zhǎng)們的抱怨，我又想起了這樣一個(gè)故事，希望能有所啟發(fā)。
二，“打碎的花瓶”
有一個(gè)很調(diào)皮、很調(diào)皮的孩子，一天，孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書(shū)架上一個(gè)花瓶，“咚”的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)
品，而是祖上傳下的古董。
孩子慌忙把碎片用膠水粘起來(lái)，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。當(dāng)天晚上，母親發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問(wèn)孩子：“是不是你打碎了花瓶？”
孩子靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：‘一只野貓從窗外跳進(jìn)來(lái)，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳．最后碰倒架子上的花瓶�！蹦赣H很清楚，孩于在撒謊，每天上班前．她把窗戶一扇扇關(guān)好，下班回來(lái)再打開(kāi)。母親不動(dòng)聲色說(shuō)：“是我疏忽了，沒(méi)有關(guān)好窗戶�！�
就寢前．孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條．母親讓他馬上到書(shū)房去�？吹胶⒆屿话驳赝崎T(mén)進(jìn)來(lái)，母親從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟氵\(yùn)用神奇的想象力．杜撰出一只會(huì)開(kāi)窗戶的貓，以后，你一定可以寫(xiě)出好看的偵探小說(shuō)�！�
接著，他又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你。因?yàn)槟阌薪艹龅男迯?fù)能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無(wú)缺。不過(guò)，這是修復(fù)紙質(zhì)物品的，修復(fù)花瓶不僅需要黏合力更強(qiáng)的膠水．而且需要更高的專業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”
母親又拿起第三塊巧克力，說(shuō)：“最后一塊巧克力，代表我對(duì)你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)該把花瓶放在容易
摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒(méi)有被砸到或者嚇到�！�
“媽媽我......”
以后，孩子再也沒(méi)有撒過(guò)一次謊．每當(dāng)他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。
各位家長(zhǎng)，請(qǐng)您回想：當(dāng)您的孩子做錯(cuò)事情時(shí)，你是不是只顧發(fā)火批評(píng)，而忘記去鼓勵(lì)引導(dǎo)呢？
但是，“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知意�！弊鳛楝F(xiàn)在一年級(jí)的孩子，還無(wú)法正確判斷是非，作為家長(zhǎng)的我們也不能一向的寵愛(ài)孩子，眼中只有寶貝身上的閃光點(diǎn)，有時(shí)，我們還需發(fā)揮“特權(quán)、強(qiáng)權(quán)”批評(píng)教育，正確引導(dǎo)孩子。一個(gè)眾所周知的的故事不禁想起：
三，“咬奶頭”的故事
有一位年輕的母親，見(jiàn)兒子偷拿別人家的針頭線腦，不但不批評(píng)制止，反而贊揚(yáng)孩子“聰明能干”。結(jié)果，孩子受到母親的贊揚(yáng)后越加膽大，從幼時(shí)的偷拿別人的家針頭線腦，發(fā)展為長(zhǎng)大后在社會(huì)上偷金盜銀，最終滑向犯罪的深淵，被判死刑。臨刑前，孩子對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，感謝您的養(yǎng)育之恩，是您的奶把我養(yǎng)大的，今天，也讓你的奶再送我回去吧１母親雖然很傷心，但是還是一如既往的滿足了孩子的愿望，沒(méi)想到，孩子惡狠的咬下了母親的奶頭，痛恨母親對(duì)他的一切縱容。
這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)淺顯易懂的道理，那就是“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”。孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的教育，故事中的母親如果及時(shí)對(duì)兒子進(jìn)行批評(píng)教育，完全可以讓兒子走上正道。小孩因天真好奇偷拿小東西玩耍無(wú)可厚非，錯(cuò)在做父母的看不到事情背后的嚴(yán)重性，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行制止教育，卻一味的溺愛(ài)孩子，本應(yīng)讓孩子產(chǎn)生一種羞恥感，卻變了一種成就感，等到孩子走向了犯罪的不歸之路，做父母的就只能悔恨垂淚，望天興嘆了。
因此，這個(gè)故事是對(duì)所有的孩子與家長(zhǎng)的警戒，希望家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康成長(zhǎng)教育。
聽(tīng)了這么多的教育故事，那么，面對(duì)我們自己的寶貝孩子該如何教育引導(dǎo)呢？又該用哪種方法啟發(fā)教育呢？以我與孩子的一段時(shí)間的相處，提出了我的微薄之見(jiàn)：
黃先宣、陳科帆、陳航宇、劉君浩、孟琛卿、徐天宇、梁爽、李?yuàn)W樂(lè)、王浩、薛志明、陳德龍、史淘棋、梁雨軒、黃夢(mèng)洋、田一涵、舒子涵、魏明亮、徐乾博、胡永振、郭明洋、李星壘、潘立寨需要“鼓勵(lì)型”教育，讓孩子增加自信，如故事一所講。
李素涵、朱康樂(lè)、潘志豪、陳浩天、聶望晨、高晨卿、張樂(lè)、黃宇揚(yáng)、趙宣泊、李文浩、凌文濤需要“感化型”教育，用咱偉大無(wú)邊的愛(ài)感動(dòng)孩子，讓孩子從心理明白父母的良苦用心，也就是所謂的“軟教育”，如故事二所講。
黃晨旭、楊軒宇、趙錦奧、杜昶辛、張藝鑫、宋珍璽、由金燦、程佳夢(mèng)、楚佳音、閆馨月、曹淑涵、劉雅文、劉雯心、田文軍、李夢(mèng)月需要“高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高要求”所謂“三高”引領(lǐng)孩子美好未來(lái)！
也許，你認(rèn)為我說(shuō)的有道理，但，也可能我看到的是片面的，總之，希望家長(zhǎng)各顯千秋，引導(dǎo)好自己的孩子，如果你有更好的建議，我也會(huì)盡最大努力配合教育，孩子的美好明天咱們一起打造！
雖然，咱們面前的設(shè)施設(shè)備是有限的，但是咱們的愛(ài)是無(wú)限的，就讓我們張開(kāi)愛(ài)的懷抱，讓孩子在大愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)！
最后，請(qǐng)?jiān)试S我送給大家四個(gè)“YUAN”，
“緣”：大家從四面八方共同趕到外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一二班，難道不是“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)嘛１
“原”：一學(xué)期來(lái)的工作，也許有我做的不到的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)多包涵原諒。
“圓”：此次家長(zhǎng)會(huì)的圓滿結(jié)束，是大家對(duì)我工作的大力支持，有了大家的支持，我會(huì)更加努力，讓咱的孩子更上一層樓！
“源”：最后，祝大家財(cái)源滾滾來(lái)！馬年大吉大利！謝謝！