因為我想通過這個平臺隨時跟家長進(jìn)行交流互動以便我更好的教學(xué)，們問好我想這跟家長的教育有著密不可分的聯(lián)系，會后請這些家長留下來我想趁著今天這個機(jī)會和你們聊聊，能較完整地講述小故事能簡要講述感興趣的見聞。
一年二期家長會發(fā)言稿
一年二期家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
下午好！
很高興我們再次齊聚一堂，上個學(xué)期在各位家長的齊心協(xié)力和孩子們的勤奮努力下，我班上個學(xué)期的語文考試成績名列全年級前茅，而且優(yōu)秀率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他班級，由于我班各方面的出色表現(xiàn)，上個學(xué)期被評為優(yōu)秀班級。在此，我要跟在坐的各位家長特別是那些至始至終都支持我工作的家長朋友們由衷地說聲謝謝！帶這個班快一年了，近一年來，在和家長們的接觸當(dāng)中，我認(rèn)為90%以上的家長都是非常支持、配合學(xué)校以及老師的工作的。比如，本學(xué)期開學(xué)的第一次大掃除，在熱情的家長朋友們的支持下我班打掃得是熱火朝天，讓校長是連聲贊嘆，這些尊重老師的家長已被我深深的記在了心里；又比如：數(shù)學(xué)老師那次臨時接到通知可能上級領(lǐng)導(dǎo)要來聽課，晚上發(fā)家校通請家長給孩子準(zhǔn)備面額不等的紙幣和硬幣，第二天看到孩子們準(zhǔn)備好的大大小小的錢，數(shù)學(xué)老師很是滿意，我也是非常的欣慰。
一考試成績分析：
本學(xué)期里我們進(jìn)行了三次測驗，從兩次期中測驗的成績來看我不是很滿意，簡單的試題還好點，只要題目有點難度高分就明顯少了，而且還有打10多20分的，你說這樣下去如何是好？我肯定會盡到我該盡的責(zé)任，抓每學(xué)期的重點、難點，把每堂課都認(rèn)真的做到自己認(rèn)為的最好，但是，家長朋友千萬別把孩子全部交給老師，因為我面對的是全班，教的內(nèi)容也是針對全班，至于你孩子哪些是他的弱點，這
個要由家長去了解、去輔導(dǎo)，我之所以強(qiáng)調(diào)每人都要開通家校通就是
因為我想通過這個平臺隨時跟家長進(jìn)行交流互動，以便我更好的教學(xué)。
二試卷分析：（錯的多的、題目類型）
三孩子表現(xiàn)：
我班的孩子非常的有禮貌，每次看到領(lǐng)導(dǎo)、老師經(jīng)過，都會向他
們問好，我想，這跟家長的教育有著密不可分的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的：
上課積極發(fā)言的：
學(xué)習(xí)有進(jìn)步的：
（會后請這些家長留下來，我想趁著今天這個機(jī)會和你們聊聊。。。
）四本學(xué)期要掌握的重點：
(一)識字、寫字
1．掌握常用的偏旁部首。
2．認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
3．能用音序法查字典。
4.信（介紹信的格式；建議家長可以訓(xùn)練孩子把信的內(nèi)容復(fù)雜
化點）
5.能熟練運用拼音，這就需要各位家長負(fù)責(zé)把每篇課文后面的生字都聽寫好。這次考試，少部分孩子的拼音全部過關(guān)，我想，這除了跟孩子的聰明有關(guān)之外更重要的是其家長是非常有責(zé)任的家長。
（二）關(guān)于閱讀
1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。還是那句話，多帶孩子去書店，讓孩子多看課外書籍。
2．借助圖畫閱讀，了解課文的意思。
3．感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。我在每篇課文里都讓孩子們畫了一些好詞，這些好詞是應(yīng)該記住的，有時候考試可能還會考到這樣的詞語。
（三）寫話
會寫幾句意思完整的話；會用逗號、句號、感嘆號、問號；知道標(biāo)點符號的正確書寫。
（四）口語交際
1．能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。
2．聽故事，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
說了這么多知識點，我想說的是，每個學(xué)期都有每個學(xué)期的重點，基礎(chǔ)知識必須現(xiàn)在打扎實，否則，一旦到了中高年級，我們都會很頭疼。
五作業(yè)情況
簽字情況：
上個學(xué)期簽字情況好些，這個學(xué)期我沒強(qiáng)調(diào)就有家長不簽了。（表
揚及時簽字的家長，特別表揚。。。）
寒假作業(yè)情況：
我記得我在上個學(xué)期放假時發(fā)的家校通里就強(qiáng)調(diào)過，作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成，否則不予報名。可這期開學(xué)，卻有家長不理解我這一做法。我想說的是，老師要看學(xué)生的作業(yè)天經(jīng)地義，作業(yè)沒有完成好，就是不予報名，這個規(guī)定我會持續(xù)到把他們送畢業(yè)。
說到這個寒假作業(yè)，因為我考慮到孩子們還小，所以就布置了一些說、背、畫之類的作業(yè)，再者我想培養(yǎng)孩子全方面發(fā)展。但是從開學(xué)報到檢查情況來看，寒假書都做了，像類似于背對聯(lián)、畫畫這樣的作業(yè)有少部分孩子沒完成，所以我就在思考，作業(yè)的布置可能還是得寫。
六班級工作及注意事項
1
2
3
4孩子興趣的培養(yǎng)（英語、舞蹈、繪畫等）班級博客。（忠實粉絲）中午到校時間（強(qiáng)調(diào)安全問題）孩子的學(xué)習(xí)用具一定要求孩子晚上睡覺前收拾好。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好您的子女，我們的學(xué)生。為了我們的理想，我們必須一起努力。而實現(xiàn)這一理想，你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使再苦再累，我也會倍感欣慰。最后我想借用冰心曾經(jīng)說過的話作為今天家長會我發(fā)言的結(jié)尾，同時也與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸�，相信他們一定會開出最美最亮麗的花。
真誠感謝各位家長耐心的聆聽，你們有任何教育、學(xué)習(xí)方面的困惑都可以來找我，讓我們共同為孩子的美好明天而努力吧！
祝各位家長家庭幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學(xué)業(yè)有成！
謝謝！
2016年一年二期一乙家長會發(fā)言稿
2016年一年二期一甲家長會發(fā)言稿
各位家長：你們好！
首先，我對大家的到來表示熱烈的歡迎。
一、下面我先來介紹班級情況以及注意的幾個問題。
（一）、班級情況
學(xué)生在校表現(xiàn)：先來看一組照片。這是咱們班的路隊，主動地抬頭挺胸往前走。展示路隊、晨誦、午讀、眼保健操、課間操照片。這是孩子打掃衛(wèi)生時的照片，現(xiàn)在每個孩子都能把教室打掃得干干凈凈，桌子底下，課桌腿周圍，一點不會遺漏垃圾。我讓大家看這些照片，我是想說，孩子的潛力是無限的，只要我們的要求和督促跟上了，他們能做得出乎意料地好，在家里，我們也得幫助孩子，教會他們利索地做事，對自己的行為負(fù)責(zé)。也可以讓孩子幫助您適當(dāng)?shù)淖鲂┘覄?wù)，以提高自理能力。
開展的活動有：
眼保操比賽：大多數(shù)家長能指導(dǎo)孩子認(rèn)準(zhǔn)穴位，但仍有個別孩子還不太會做，比賽那天也沒穿校服。
開學(xué)時紅領(lǐng)巾基金、給地震災(zāi)區(qū)捐款：總結(jié)、表揚。
50元以上：葉浩、徐天浩、李成軒、章遠(yuǎn)帆、宋崇源、龍恩澤、趙子萱、唐熙慈、謝智軒、彭依琦、彭宇曦、譚愉薪、郭涵韻、秦詩怡、肖儒楓、羅文謙、朱珍昊、曾帥。
學(xué)雷鋒的班隊會、預(yù)防禽流感的講座、預(yù)防流感講座。
網(wǎng)上祭英烈：胡維寧、徐天浩、肖儒楓、彭依琦、彭啟慧、彭啟智、彭宇曦、羅文謙、李霖、曾帥、梁笑寒、歐錦晨。
閱讀節(jié)活動：聽秦文君的講座、推薦喜歡的繪本
（二）、班級管理中需要家長配合的幾點事項：
1、配合學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育：遵守學(xué)校規(guī)定的入學(xué)時間，無特殊情況，早晨7:40前盡量不到校，中午一定要求學(xué)生午休，下午打瞌睡。2：20前不到校。無組織地自由提前到校，比較危險。這學(xué)期下課追跑打鬧的現(xiàn)象有所減少，但男孩子還是喜歡玩這樣的游戲。特別是上下樓梯時的安全。
2、學(xué)習(xí)用品：提前給孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需用品，不要買吸引孩子注意力的文具，如個性鉛筆盒、有飾物的筆等。
3、引導(dǎo)學(xué)生講好個人衛(wèi)生。周一要升國旗，學(xué)生統(tǒng)一著干凈校服，少先隊員戴紅領(lǐng)巾。要給準(zhǔn)備好衛(wèi)生紙。指甲要定時剪。另外,讓孩子整理好自己的課桌，使自己的物品擺放有序。每天在削好四支鉛筆，不要在學(xué)校里削，一是不安全，再是弄臟地面。
5、請給孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天晚上做完作業(yè)后，要孩子自己檢查第二天物品是否準(zhǔn)備齊全。有家長會說，學(xué)生書包太重放不進(jìn)去。主要是兩個原因：1、書包本包本身太重，建議買輕便的書包。2、里面放了很多不需要的東西，如零食、玩具、太多、太重的課外書以及第二天不需要的教科書。請家長不讓孩子將錢、零食、飲料、玩具帶到學(xué)校來。建議中午還是帶書包回家。放在教室里不安全。
二、語文學(xué)科方面的內(nèi)容和要求
（一）語文教學(xué)：過去的兩個多月里，在教材之外，我們做了這些事情：
1、寫字認(rèn)字：一二年級語文教學(xué)的主要任務(wù)是識字和寫字。我們在學(xué)校里會把書上田字格和課堂作業(yè)寫完，回家后主要是鞏固。如果回家后孩子把字寫得規(guī)范、工整，要1
認(rèn)識的字也都記住了，課文讀得比較流利，那么可以肯定，孩子上課還是比較認(rèn)真的。我們學(xué)完一個單元后會聽寫一次，要帶拼音聽寫，要有一定的速度。打滿分的同學(xué)可以獲得一張表揚信。生字也只要寫一遍。八十分以下的同學(xué)要進(jìn)行補(bǔ)考。如果補(bǔ)考都沒有八十分以上，那么這個孩子的學(xué)習(xí)可以說很成問題，但并不是沒有希望。
2、閱讀節(jié)的活動：鍛煉膽量、口才。
（二）咱班的孩子，已經(jīng)具備了語文學(xué)習(xí)的能力，但缺乏主動性和自制能力，需要您配合的是：
1、該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。一年級字詞教學(xué)是重點，相對于上個學(xué)期來說，孩子們每課需要認(rèn)識和掌握的生字多了，字形也越來越復(fù)雜，所以在孩子學(xué)完每課生字后，家長最好能讓孩子及時聽寫，幫助鞏固。學(xué)完一個單元后我會在家庭作業(yè)本上進(jìn)行一次聽寫考試，得滿分的同學(xué)可以發(fā)一張喜報。
2、指導(dǎo)監(jiān)督孩子按要求完成作業(yè)，及時檢查孩子的作業(yè)情況。
本班家庭作業(yè)不多，主要起一個溫習(xí)作用。孩子基本都能按時完成作業(yè)。但個別學(xué)生對待作業(yè)態(tài)度不端正，錯誤較多，書寫潦草，批閱之后不能按要求及時改錯。每晚檢查一遍孩子的作業(yè)，哪怕不看對錯，只看一看他的學(xué)習(xí)態(tài)度，也算是您的關(guān)注。家庭作業(yè)書寫不認(rèn)真的重做，本來只能在家完成。學(xué)校沒有時間重寫，在校也不應(yīng)該重寫前一天的作業(yè)，這會影響新課學(xué)習(xí)。但考慮到家長的辛苦，本來應(yīng)該是由家長把關(guān)的家庭作業(yè)，前一段時間就由我來把關(guān)了。但隨著教學(xué)任務(wù)的逐漸加重，我不可能天天都抓家庭作業(yè)的書寫，一次、兩次可以，但如果經(jīng)常這樣，那么家長你能容忍這樣的糟糕的家庭作業(yè)，我們老師當(dāng)然也會降低要求。
感謝大家每天的簽字。那些熟悉的名字和一天一遍的“謝謝老師”給了老師溫暖和安慰。同樣的班級，同樣的教學(xué)，什么樣的孩子和家庭收益最多？是尊敬老師、感激老師的孩子和家庭。對于孩子來說，可愛永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要�？蓯鄣暮⒆樱荒軄碜愿改付�、不麻木的家庭。這是老師努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量的動力。
人是需要修煉的。所謂修煉，就是簡單的事情反復(fù)做、認(rèn)真做。簽字是一種修煉。簽字，就是白紙黑字地向孩子宣示父母的誠實、耐性和責(zé)任感！這種誠實、耐性和責(zé)任感是父母能夠給予孩子的最珍貴的精神財富。因為誠實、耐性和責(zé)任感是會遺傳的！簽字一定要誠實！我會百分百相信家長的簽字，我不會另外抽查，但從期中測試來看，有些學(xué)生的背誦還請家長嚴(yán)格要求。另外，個別家長需要提高手機(jī)短信的閱讀、理解能力。如果老師發(fā)信息家長無動于衷，有一天你會發(fā)現(xiàn)：即便你不簽字，孩子不做作業(yè)，你也不會接到教師個別通知。如果經(jīng)常是老師很著急，而家長不著急、無所謂，老師也就只好不著急、無所謂了。一則，孩子成為什么樣的人，主要取決于父母，老師面對將近50人的班級，也只能起到引導(dǎo)的作用，有心無力；二則，無論教學(xué)還是教育，“獎勤罰懶”都是基本原則。教師的熱情和精力是有限的和寶貴的，優(yōu)秀的家長給我的回應(yīng)讓我工作起來更有動力，老師也會以更大的熱情來對待這些家長和學(xué)生。
針對以上問題,我想簡單的說教不如讓家長代表用鮮活的例子來得更可操作。(照片及簡單說明)
3、重視孩子書寫的整潔美觀，形成認(rèn)真書寫的態(tài)度。大多數(shù)孩子的書寫有了進(jìn)步提高，但仍有個別學(xué)生書寫潦草，書寫能力較低，有待進(jìn)一步練習(xí)提高。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。寫新字都在課堂上完成，老師巡視并指導(dǎo)，重點檢查書寫是否規(guī)范，習(xí)字只靠課堂時間是不夠的。只有回家也能勤練字才能提高書寫。
4、加強(qiáng)朗讀和閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。
2
在課堂上，小學(xué)語文閱讀教學(xué)一是讀，二是讀，三還是讀。朗讀訓(xùn)練也是一個循序漸進(jìn)的過程，在訓(xùn)練過程中，要有層次。一是讀正確、讀通順；二是讀流利，在讀正確的基礎(chǔ)上，學(xué)生對讀具有了一定的閱讀體驗，達(dá)到讀流利，三有感情地朗讀，這是朗讀訓(xùn)練的高層次，它是在對文本有所感悟、有所想法后才能達(dá)到的。有的家長在預(yù)習(xí)反饋的時候說孩子還沒有讀流利，這是拔高要求，還沒學(xué)就要求讀流利，那還要老師干什么。預(yù)習(xí)的步驟是：1、能從課文中找出生字，并用符號標(biāo)出；2、借助拼音認(rèn)識生字；3、標(biāo)出自然段序號，盡可能的多讀幾遍課文；4、提出自己想知道的問題。
5、多讀書。想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。教師和家長現(xiàn)在做的，是培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣。督促和檢查都只是手段，有一天，孩子不用提醒，自己能在課外閱讀的大海里遠(yuǎn)航了———那才是我們的目的所在。
愛在閱讀中
親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。吉姆崔利斯《朗讀手冊》上也有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”他們都用詩一樣的語言告訴我們“親子閱讀”所起到的重要作用。相信大家對親子閱讀的好處是能夠理解的：
1﹒增進(jìn)感情2﹒增強(qiáng)語言能力
喜愛閱讀的孩子的語言能力特強(qiáng)，在聽、說、讀、寫方面，遠(yuǎn)比不愛閱讀的孩子高，孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語言的美妙。
3﹒學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)溝通能力
自小培養(yǎng)與同學(xué)或親人長輩間的協(xié)調(diào)溝通能力，對于孩子而言，是一項極為重要的事情，除了在日常生活中點滴學(xué)習(xí)外，透過書本的閱覽，從其中獲得啟示，也是一種很好的方式。
4﹒增長知識
閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識，例如：文學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、政治等，增廣見聞，對學(xué)習(xí)大有裨益。
5﹒提升寫作能力
喜歡閱讀的中小學(xué)生掌握語言文字的能力，往往超越同級同學(xué)，不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績，在校外考試也能取得佳績，因為閱讀提升了寫作的能力。
6﹒經(jīng)驗傳承交流
親子間共讀以彼此的生活經(jīng)驗做分享、交流及共同討論，從中獲得想法與心得，同時相互解決問題與困惑。
7﹒獨立思考
閱讀可培養(yǎng)批判性的思考能力，書中復(fù)雜的論證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。
8﹒休閑娛樂
經(jīng)由閱讀培育出親子間的正常的休閑娛樂能力，因而避免花費過多的時間與精力在不當(dāng)?shù)幕顒又希_(dá)到健全身心的目的。
親子閱讀還是我們認(rèn)識孩子、教育孩子就簡單有效的方法。優(yōu)秀的讀本中那么多值得孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，如果孩子發(fā)展有所偏差，空洞的說教是沒有作用的，不妨讓
故事中的人物來幫助我們吧，讓巧虎和米奇培養(yǎng)孩子良好的性格，讓小兔湯姆和青蛙弗洛格幫孩子化解情緒，讓聰明的鼠小弟和神奇的巴巴爸爸來激勵孩子開動腦筋大家已經(jīng)認(rèn)識到了親子閱讀的好處，那如何讓孩子愛上閱讀，是我們家長需要做足的功課。
1、為孩子布置一個讀書天地，讓孩子潛移默化的愛上閱讀。
你一定要給孩子布置一個屬于孩子自己的“書屋”，不管是書屋、圖書角、圖書架，即便只是一個小小的書箱；讓孩子知道這里是書的家，是一個特定的地方，書里面有許多有趣的事情。如果孩子眼里看見的，手里摸到的都是書，書就像家具和衣服一樣，是他生活的一部份，他對書自然就有份親切感。
2、家長以身作則，做一個愛閱讀的榜樣。
古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當(dāng)家長的只有身體力行地帶頭讀書看報、著力營造家庭的書卷氣，方可對孩子產(chǎn)生有效的影響。據(jù)傳媒報道：在某一大城市調(diào)查發(fā)現(xiàn)，7.4%的家長平時沒有一點時間看書讀報，59.3%的家長沒有時間參加業(yè)余進(jìn)修或自學(xué)，9.1%的家庭竟然沒有一本藏書；9.7%的家庭藏書為10本以下；32.1%的家藏書也只有11～50本。作為父母不妨每天晚上或其他時間，讀一點書、一點報或當(dāng)孩子安靜下來，耐心地在他身邊富有感情地朗讀一首兒歌，一個故事，這將比您一味的督促、強(qiáng)制有效很多。讀書應(yīng)該是一種習(xí)慣，為了孩子，有些犧牲是需要的。比如在家里設(shè)置讀書時間，每天有那么半個小時左右，全家人都不開電視，甚至不要使用電腦，就安安靜靜的讀書。
3、放下功利心，只為快樂閱讀。
不要在閱讀前提出太多的要求，比如認(rèn)識什么字、養(yǎng)成什么習(xí)慣、改掉哪個毛玻這違背了我們親子閱讀的初衷，不設(shè)定目標(biāo)去獎勵和懲罰孩子，不去和別的孩子攀比，帶著孩子讀有趣的、適合她的書，讓孩子享受單純的快樂把親子閱讀作為一種生活方式，共享天倫之樂，在只管耕耘，不求收獲的良好心態(tài)中，你自然能收獲很多！
4、從朗讀、講故事入手，及早培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子對閱讀的興趣便在父母抑揚頓挫的朗讀中漸漸地產(chǎn)生了。我認(rèn)為孩子堅持聽讀可以使注意力集中，有利于擴(kuò)大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。所以特意提示家長們，為孩子選取的朗讀內(nèi)容應(yīng)生動有趣，能吸引孩子，隨著孩子的年齡增長，內(nèi)容可逐漸加深。
5、從孩子的認(rèn)知特點出發(fā)，幫助孩子選擇圖書。教育心理學(xué)家認(rèn)為，不同年齡的孩子閱讀能力有差異。3歲以前的孩子大多愛看色彩艷麗、形象逼真的動物或物品的圖畫書；3～6歲的兒童愛看童話、幻想故事以及有關(guān)動物、日常生活行為的圖畫書；7～10歲的孩子愛看有一定情節(jié)的神話、童話及令人驚奇、富于冒險性的兒童圖書；10～13歲的孩子愛看富于幻想、探險、神秘色彩的圖書；14～16歲孩子的閱讀傾向于思維、發(fā)明、論證、推理及人物傳記類圖書。父母在為孩子選擇材料時，應(yīng)該注意循序漸進(jìn)，并對具體的圖書種類加以鑒別和選擇。
作為一個必須面對考試的語文教師，我就是想在考試的夾縫中，盡力讓孩子真正的愛上閱讀愛上母語。我記得一位名師曾說過：“如果我用雞零狗碎的作業(yè)占滿了孩子的時間，讓孩子沒有時間休息、運動和閱讀，哪怕他們個個考100分，我都無法消除自己的罪感。”我想，如果堅持做好課外閱讀，語文考試的成績不會差到哪里去的。如果真的考差了。我也問心無愧。因為我知道：如果一個熱愛閱讀的孩子的分?jǐn)?shù)不如不
閱讀的孩子，那么，錯的不是孩子和老師，而是出卷子和出卷子的人。讀好多好多書，并喜歡寫作，這樣的孩子，語文不用怎么刻意去學(xué)，成績也必定是非常棒的。
最后，我還想就教育孩子談幾點感受：
1、我們對孩子嚴(yán)格要求的不光是學(xué)習(xí)，還有行為習(xí)慣和好樣子。守秩序、有禮貌、會傾聽、站有站相、坐有坐相，比分?jǐn)?shù)重要一百倍。一個人慣常的坐姿和站相，隱藏了他人際關(guān)系的所有秘密。
2、教養(yǎng)是父母給予孩子的無價之寶。讓我們一起學(xué)習(xí)米歇爾·奧巴馬為兩個女兒制定的家規(guī)。
只有周末才能用手機(jī)、看電視。
除了做作業(yè)，其他時間不準(zhǔn)用電腦，不玩facebook。
外出旅行必須寫一篇報告，這與學(xué)校功課無關(guān)。
選兩個體育項目訓(xùn)練，一項自選，另一項由老媽米歇爾強(qiáng)制，“我想讓她們體會‘做不喜歡的事也能取得進(jìn)步’的感受。”
上大學(xué)前學(xué)會洗衣服。
必須吃光盤子里的所有蔬菜。如果拒絕的理由是“不餓”，則禁食餅干和薯片。
3、嚴(yán)格要求決不意味著可以為“學(xué)習(xí)”剝奪孩子的休息和運動�！芭d趣班”最多兩個！要警惕過多智力學(xué)習(xí)造成的過勞、萎靡和早衰。要警惕父母由于自己的焦慮和虛榮給孩子帶來一生難以彌補(bǔ)的“根部傷害”。提前強(qiáng)制進(jìn)行智力開發(fā)不僅是一種浪費，也為將來種下苦果。這些孩子在未來收獲到的是：意志薄弱、失眠、神經(jīng)失調(diào)、身體衰弱、以及無力應(yīng)對人生的枯榮沉福
在我的心里，始終堅定著這樣一個目標(biāo)，我要把我們的孩子們，培養(yǎng)成這樣的人：
(一)、愛上讀書，善良、誠實、正直。
（二）、擁有一顆博愛、敏感、而詩意的心靈。
（三）、會學(xué)習(xí)，會生活，會交往，落落大方，敢于在任何場合，盡情表現(xiàn)自己！
（四）、不求完美無缺，但求獨具特色。
衷心感謝您的配合，孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿！讓我們家校攜手，共同為孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空！
《琴簫佛樂》。
高一年級第二學(xué)期家長會發(fā)言稿
高一年級家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長朋友們：
大家下午好。
首先我謹(jǐn)代表高一年級的所有老師和全體同學(xué)對各位家長能在百忙之中抽出時間參加我校高一年級學(xué)生家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，今天你們的到來，就可以看出你們對孩子教育的支持與鼓勵。你對孩子的支持就是對我們工作的大力扶持。
尊敬的各位家長，為了我們的目標(biāo)高度統(tǒng)一，為了我們的力量更加凝聚，我想對您說：
1、丟掉補(bǔ)嘗心，找回平常心。有平常心，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。您想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而如果您按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長或短的歷練，孩子真能成為一個“人物”。不要把您的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實現(xiàn)您的原望，要充分尊重和關(guān)注孩子成長的需要和發(fā)展的潛能。
2、丟掉反常心，找回正常心。用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)您學(xué)會用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，您就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿您的孩子和別人的孩子比，要相信您的孩子。去賞識您的孩子，而不是總盯著別人的孩子不放。
我在這里講一個老生常談的故事：一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了�！被丶业穆飞�，兒子問她，教師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
在第二次家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌。”說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學(xué)，兒子比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學(xué)有點危險。”她懷著驚喜的心情走出校門，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學(xué)。”
高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您的鼓勵讓我有了動力”這時，這位母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那封錄取通知書上。
3、丟掉虛榮心，找回責(zé)任心。今天的父母面對孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。孩子考試沒考好，是讓您沒面子，批評訓(xùn)斥；孩子有了點成績或考上了好的學(xué)校，是給您添了光彩，于是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不公平和不負(fù)責(zé)任。很多家長把孩子當(dāng)成工具，為了實現(xiàn)自
己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求，強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。據(jù)報道，浙江金華某中學(xué)生徐力，本來是班中成績較好的學(xué)生，一次考試成績沒進(jìn)入班里前幾名，他的母親對他多次訓(xùn)斥，甚至大罵他沒出息，不如別的同學(xué)。他經(jīng)受不住這種長時間的心理折磨，在一次被母親訓(xùn)斥后，在母親毫無防備時刻，將母親殺害。一場家庭悲劇就這樣上演！我們在驚嘆的同時，我們應(yīng)該有所啟發(fā)。
4、丟掉懼怕心，找回保護(hù)心。有些父母生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識�？鞓泛椭C的家庭有快樂和諧的生活氣氛，快樂的生活氣氛要靠快樂的人去營造。家庭和諧呼喚“三個善待”。即：1、善待自己，保持好心態(tài)。2、善待孩子，成為孩子的好朋友。3、善待家人，做好表率�，F(xiàn)在我送給所有家長和您的孩子一份無價的禮物——快樂人生三句話。即：面對生活，要微笑著說：“太好了１面對困難，要勇敢說：“我能行１與人相處要主動說：“你有困難嗎？我來幫助你１這三句話，對于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。
一個成功的父母，應(yīng)該是子女登天的梯，而不是吊車的臂；是鋪路的石，而不是飄飛的云。有句話說得很重“每個人都有做父母的權(quán)利，但未必都有做父母的資格�！闭埜魑患议L朋友記住：對孩子過分的期待會帶來孩子的無望；過多的保護(hù)會帶來孩子的無能；過多的溺愛會帶來孩子的無情；過多的干預(yù)，會帶來孩子的無奈；過多的指責(zé)，會帶來孩子的仇恨，總之一句話過猶不及，應(yīng)該做到：生活上關(guān)心多一點；思想上溝通多一點；
言語上表揚多一點；餐桌上營養(yǎng)多一點；
房間里笑聲多一點；家庭里和睦多一點
這才能讓孩子舒心、凝神、聚力、在學(xué)業(yè)上發(fā)展，在做人上成功。
二、學(xué)生是學(xué)校的主體，也是家庭的未來，每一個學(xué)生是我們高一年級的292分之一，是我校學(xué)生791分之一，但是我們每一個家庭的100分之100，在此我還想給各位家長提出幾點意見：
1、第一、要賞識自己的孩子。從某種意義上說，孩子是表揚出來的。要多找一些閃光點。要充分肯定孩子的長處，表揚孩子、鼓勵孩子、賞識孩子，讓他們對學(xué)習(xí)對前途充滿信心，這樣就能更好地挖掘孩子的潛力。不要光是責(zé)罵和數(shù)落自己的孩子，僅僅說他們的不是和弱點，因為埋怨否定不僅無濟(jì)于事的而且還會引起逆反心理。幫助孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，循序漸進(jìn)，一步一個腳櫻科學(xué)的分析子女的成績，著眼于自身的比較。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。
2、家長要相信學(xué)校、相信老師，家長要了解學(xué)校的要求、尊重學(xué)校的要求，要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。教育孩子在學(xué)校服從老師管理，尊敬老師、不頂撞老師，你要相信老師做的一切都是為了孩子。比如學(xué)生帶手機(jī)問題，學(xué)校三令五申不允許學(xué)生在校攜帶手機(jī)，可部分家長認(rèn)為手機(jī)方便家長和孩子溝通，支持孩子攜帶手機(jī)到校。但我們還應(yīng)該看到其中很大的隱患，很多學(xué)生將大量的時間花在手機(jī)短信聊天上，甚至不睡覺打游戲，這嚴(yán)重影響學(xué)生的身心發(fā)展。相信這也是大家所不想看到的。
3、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。孩子在不同階段成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
一種信念，就是我們堅信：相信每一位同學(xué)都閃爍著智慧的火花和求知的渴望，相信每一位同學(xué)都有成功的動機(jī)和能力。只要我們?nèi)叫纬珊狭�，產(chǎn)生動力，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，迸發(fā)活力，每一位同學(xué)在二中這塊沃土里種下希望的種子，就能生根發(fā)芽、開花結(jié)果。
三、關(guān)于分理分科的有關(guān)問題
一、什么是文科、理科
文科
文科的全稱是人文社會學(xué)科，通常意義上指人文科學(xué)、社會科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)。文科按學(xué)科分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史六大門類。哲學(xué)是一種社會意識形態(tài)，它是思想靈光的閃現(xiàn)，是智慧的結(jié)晶，是行動的指南。經(jīng)濟(jì)學(xué)是包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財政學(xué)、金融學(xué)、會計、市場營銷、保險等，對數(shù)學(xué)要求較高，法學(xué)也是熱門學(xué)科，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)、法制制度的進(jìn)一步完善，對法學(xué)人才的需求越來越多。教育是一門深邃的藝術(shù)，它可以塑造人的一生，人們對教育的要求越來越高。文學(xué)包含的面很廣，漢語言、對外漢語、中國少數(shù)民族語言、外國語言、新聞學(xué)、廣告學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、戲劇、表演、播音和主持、音樂、繪畫等。歷史，包括歷史學(xué)、世界歷史、考古學(xué)、博物館學(xué)、民族學(xué)等。
理科
理科是自然科學(xué)學(xué)科。它包含四大組成部分：理科、工科、醫(yī)科、農(nóng)林科。其中的理科主要包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地理、生物、力學(xué)、地質(zhì)等等。工科是包括電子、計算機(jī)、自動化、電子工程、材料工程、水利、環(huán)境工程、熱能、汽車工程、生物工程等等。工科側(cè)重實際應(yīng)用，短平快，畢業(yè)后薪金相對較高，各有所長。中國學(xué)生尤其受歡迎，因此有種說法“要出國，報理科”�！搬t(yī)學(xué)”被稱為餓不死的職業(yè)，包括臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等。農(nóng)林科主要包括農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)類、植物生產(chǎn)類、動物生產(chǎn)類、水產(chǎn)類、農(nóng)業(yè)工程、農(nóng)產(chǎn)品加工、獸醫(yī)、林業(yè)基儲林業(yè)加工、森林工程、資源環(huán)境等。
二、選擇文理科的幾個依據(jù)
１、興趣和志向
（1）、興趣：興趣是學(xué)習(xí)的最大動力，無論選文、選理，興趣是你小孩選科的第一前提。
（2）、志向：選擇與自己理想接近的學(xué)科，將對此學(xué)科的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。２、特長和實力
特長是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑。它將使你的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據(jù)。
（1）、如何發(fā)現(xiàn)自己的特長（天賦）呢？
非常有必要去查閱自己小孩各科成績，以及文科、理科成績的排名，并作具體分析比較，看自己哪科更具競爭力。
（2）、成績：成績是選擇的最實際的依據(jù)。所以了解自己小孩各科成績的確切情況是非常重要的。
總體成績一般，文科理科均差不多，你就選理科。
因為學(xué)理不僅報考時選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機(jī)會更多，適應(yīng)崗位的能力也更強(qiáng)。須知學(xué)理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。
３、把握社會發(fā)展趨勢和就業(yè)方向
觀察、分析社會發(fā)展趨勢，了解社會對人才的需求，因為高中文理科的選擇不僅僅是為了考好高考，從長遠(yuǎn)上看，還要要為小孩未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，此方面家長應(yīng)對孩子做好引導(dǎo)，家長萬不能從自己從事職業(yè)的好壞感覺去阻撓孩子的選擇，要知道每個行業(yè)都有它的“好”與“不好”，如一家長自己從
事酒店管理工作，女兒高考時意選擇此專業(yè)，家長反對，認(rèn)為此工作太辛苦，勸孩子做老師，孩子不愿，其實做老師的也很辛苦。
（1）、“語數(shù)外＋文綜”特點
人才特點：以論理和表達(dá)為能力的形象思維。
學(xué)習(xí)特點：以記憶、歸納、整理、比較為特點的學(xué)習(xí)。
錄取比率：同理科的報名人數(shù)及錄取比率均維持在1：3左右，對應(yīng)的高等院校相對較少。
就業(yè)面：以社會為對象的事務(wù)性人才，從事媒體傳播、金融財會、社會服務(wù)和教育等行業(yè)。
（2）、“語數(shù)外＋理綜”：特點
人才特點：以推理和研究為能力的邏輯思維。
學(xué)習(xí)特點：以記憶、理解、推理、計算為特點的學(xué)習(xí)。
錄取比率：對應(yīng)的高等院校很多，如2016年理科二本以上錄取比例大約為55%左右，文科錄取比例只有35%左右，理科生社會需求較多。就業(yè)面：以技術(shù)為對象的生產(chǎn)型人才，可從事的更理科類型較多。
文理分科是高中生第一次重要的選擇，分文理也是很多家長艱難的選擇。
三、文理分科選擇的幾個誤區(qū)
1、僅憑成績確定。
一門課程成績的高低有多種因素。不能單單憑某一門成績的好壞就做出斷然選擇。
2、僅憑興趣
興趣是一項重要指標(biāo)，但是青少年經(jīng)歷所限，興趣還沒有完全表現(xiàn)出來，現(xiàn)在的興趣可能是表層的。
3、認(rèn)為文科的知識只要是下功夫背就能學(xué)好，其實不然。學(xué)習(xí)成績稍差的同學(xué)選擇文科，由于其招生學(xué)校的計劃少，相對路子就窄，倒不如選擇理科。由于理科招生學(xué)校多，計劃多，可以選擇的路子也就相對寬一些。
老師認(rèn)為，從目前的大學(xué)錄取現(xiàn)狀來看，文科的高考錄取率的確不如理科；其次,同校來看,現(xiàn)在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分要低；而且,適合理科生的大學(xué)比較多,系也比較多。但如果你文科很有天分的話，還是選文科去考，興趣可以激發(fā)潛力，面對你整天討厭的東西，試想你又怎么會深入地去研究呢？另外，很多人以為理工類的學(xué)生比文科的就業(yè)前景好，但是高考考文科的學(xué)生們未必就一定會選擇純文的專業(yè)去報志愿，還有很多半文半理的專業(yè)就業(yè)前景也相當(dāng)不錯。例如：有的學(xué)生曾經(jīng)學(xué)市場營銷的，現(xiàn)在做市場，作才一年，年薪已經(jīng)八萬五；有學(xué)電子商務(wù)的，畢業(yè)一年做業(yè)務(wù)主管，月薪3000。所以不在于你大學(xué)學(xué)的是什么，大學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì)，讓你的接受能力更強(qiáng)，以后的前途是靠你自己的。也有人說文科生目前供大于求，你現(xiàn)在報任何一個專業(yè)都無法預(yù)測你畢業(yè)時會怎么樣，所以要撿最能激發(fā)你潛力的方式，應(yīng)對高考，報志愿，上大學(xué)。
更有甚者認(rèn)為學(xué)習(xí)理科不需要背書，這中觀點無疑也是錯誤的。化學(xué)生物上面的知識點非常多，物理到了電磁學(xué)的時候，光是受力分析都需要很長時間。有時候?qū)W生們在做題目時，一道物理題就需要半個小時，甚至是一個小時。而相對于文科，也不僅僅是背書那么簡單。文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強(qiáng)的分析問題的能力和較廣的知識面。
四、文理分科的幾點建議
1、文理選科時要憑你小孩的實力。有些學(xué)生認(rèn)為自己實在讀不出理科，而轉(zhuǎn)向文科，這種現(xiàn)象是很多的。因此，擇文科還是選擇理科，還要注意從實際出發(fā)，揚長避短。好好分析一下你的現(xiàn)實情況，看看你小孩子的優(yōu)勢在哪里。在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，這就要認(rèn)真分析，整體把握。如果你的物理化學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于你的政治歷史，你就去讀理科，因為成績本身就反映了很多問題，比方你的興趣，你的思維方式，智力優(yōu)勢等。
2、你小孩的興趣。興趣是學(xué)好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學(xué)習(xí)變的多姿多彩。有了興趣，才可以讓你全身心的投入學(xué)習(xí)，而不會抱怨聲不斷。因為你興趣所在，所以你的學(xué)習(xí)是為你自己學(xué)，而不是因為是父母讓你讀這個科目而顯得壓力重重。
3、你小孩的志向。讀文，讀理，對于大家今后的志愿是有很大影響的。因為現(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué)，將來想做記者，編輯，或者對政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學(xué)感興趣或者對科技感興趣的，將來想當(dāng)工程師，或者技術(shù)人員等等，一半選擇理科。所以，你的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。
4、科目優(yōu)勢比較明顯的應(yīng)該揚長，即理科強(qiáng)的選理、文科強(qiáng)的選文。
5、凡總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應(yīng)該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。
6、凡各科成績比較均衡，并對文史類沒有特別興趣的一般應(yīng)該選理。因為學(xué)理不僅報考時選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機(jī)會更多，適應(yīng)崗位的能力也更強(qiáng)。須知學(xué)理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。
同時，通過這幾年我校高考的成績看，我校理科優(yōu)勢比較明顯，理科錄取率大約是文科錄取率的2倍多，去年理科生與文科生報考人數(shù)只多了兩人，但理科二本以上的錄取人數(shù)比文科多了100多人，這一次我給班級的分科任務(wù)是理科選修人數(shù)必須是文科選修人數(shù)的2倍多才能上報，否則要繼續(xù)作學(xué)生工作，爭取盡量多一點的報考理科。