現(xiàn)在所有的孩子都已經(jīng)基本上進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)軌道，使他們的長(zhǎng)處進(jìn)一步發(fā)揮拓展使他們的短處得到有效的彌補(bǔ)，如果給孩子幼小的心靈打上你不行的烙，其實(shí)性格內(nèi)向不是孩子的錯(cuò)上課發(fā)言不積極更不是孩子的錯(cuò)。
大三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿新
大家晚上好！
首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時(shí)間來參加本次會(huì)議，因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)的信任、理解和大力支持、配合，我們的工作才能夠順利地開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、班級(jí)情況介紹
本學(xué)期將由我繼續(xù)擔(dān)任本班班主任，希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往的支持我的工作，相信我，這學(xué)期我將把教育工作做得更好。大家好！我是配班老師陳老師~~~~~~~~~保育員老師陳老師。我們很開心繼續(xù)做您和您孩子的朋友。相處了一學(xué)期我們不再陌生而是越來越融洽了。轉(zhuǎn)眼間您的孩子已上了大班，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們?nèi)焕蠋熞煌窒�，我們老師也一定�?huì)齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長(zhǎng)而努力。在與孩子們朝夕相處的一學(xué)期里，我們見證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起快樂的成長(zhǎng)。
我班這學(xué)期幼兒總?cè)藬?shù)52人，其中男生32名，女生20名，本學(xué)期有12名幼兒是新生，這12名幼兒很快能適應(yīng)我們這個(gè)大家庭，能遵守班級(jí)中的各項(xiàng)規(guī)則�；具m應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，能夠比較自覺的遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。現(xiàn)在所有的孩子都已經(jīng)基本上進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)軌道。經(jīng)過這一兩個(gè)多星期的學(xué)習(xí)生活后，發(fā)現(xiàn)個(gè)別不好的想象:如個(gè)別幼兒上課坐不好，喜歡翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。游戲活動(dòng)時(shí)行為自由散漫，在進(jìn)入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學(xué)里，教師重視成績(jī)的提高，行為習(xí)慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，會(huì)把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去，保證每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我觀察到了我班有幾個(gè)性格內(nèi)向且膽小的孩子，包括這學(xué)期的新生中也有幾個(gè)這樣性格的孩子，面對(duì)性格內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)千萬不要著急，更不要泄氣，相反，要給予孩子更多的愛更多的耐心。其實(shí)。要培養(yǎng)一個(gè)合群、樂觀、善于與人交往的孩子，必須從消除那些造成孩子內(nèi)向的因素入手。比如，要善于用溝通的鑰匙打開孩子的心門，要善于用優(yōu)勢(shì)智能強(qiáng)化孩子的信心，要善于營(yíng)造輕輕愉快的家庭氛圍……其實(shí)，性格并沒有好壞之分，每種性格都有其長(zhǎng)處和短處。所以，如果你家里有性格內(nèi)向的孩子，你最需要做的就是盡快掌握教育內(nèi)向孩子的方法。通過富有針對(duì)性的教育。使他們的長(zhǎng)處進(jìn)一步發(fā)揮拓展，使他們的短處得到有效的彌補(bǔ)。那么我這里有幾招改變孩子內(nèi)向的方法，供
家長(zhǎng)們參考一下！1、莫要隨意否定孩子天生并不膽小，每個(gè)人都表現(xiàn)的欲望，只因這表現(xiàn)欲還在剛剛萌芽的時(shí)候就被消極的語(yǔ)言“風(fēng)暴”所襲，孩子的信心漸漸喪失，進(jìn)而變得膽小怕事�？磥硇判氖蔷毦湍懥康囊粍┝妓�，而信心又不是一進(jìn)半刻就能擁有的，如果有人經(jīng)常在身邊關(guān)注你，提醒你，鼓勵(lì)你，就會(huì)帶給你膽量和信心。如果給孩子幼小的心靈打上“你不行”的烙印，我敢肯定，這孩子從此很難再走出陰影。2、給他聽的空間我讀到這樣一段話：我們應(yīng)追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”，而是“用心地相互傾聽的教室”。我轉(zhuǎn)而一想，我們班一些內(nèi)向的孩子上課雖然不發(fā)言，但不是一直在傾聽嗎？上課不發(fā)言的孩子，有時(shí)其實(shí)比頻頻舉手發(fā)言的孩子更善于傾聽。如果老師不給孩子施加“大膽發(fā)言才是好學(xué)生”的壓力，孩子學(xué)習(xí)起來會(huì)更輕松更自在。其實(shí)，性格內(nèi)向不是孩子的錯(cuò)，上課發(fā)言不積極更不是孩子的錯(cuò)。我們常說，每一片葉子都是不一樣的，那我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ猛粋�(gè)標(biāo)準(zhǔn)去面對(duì)每一個(gè)孩子呢？喜歡講的，我們就給他講的機(jī)會(huì)；喜歡聽的，我們就給他聽的空間。3、想辦法壯膽量帶孩子到人多、熱鬧的地方大聲朗讀，如果孩子怕，就先到人較少的地方。如到路邊的草坪或公園里，坐下來拿出孩子喜愛的書，輪流大聲地朗讀。每天堅(jiān)持10分鐘，開始孩子可能很害怕，但如果能堅(jiān)持一個(gè)月，相信會(huì)漸漸克服怕生、膽小的弱點(diǎn)。4、多鼓勵(lì)多尊重不管大事小事，都要盡量對(duì)孩子給予肯定和鼓勵(lì)。這樣一來，孩子的自信心就會(huì)增強(qiáng)很多，膽子也就大多了。第二，要尊重孩子。不管孩子做錯(cuò)了什么，家長(zhǎng)都要冷靜對(duì)待，在外人面前不要批評(píng)孩子，不能傷害孩子的自尊心。第三，教孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，是樹立自信心最關(guān)鍵的一步。第四，多給孩子提供展示自我的機(jī)會(huì)。上臺(tái)表演得多了，膽子也就自然大了。5、發(fā)展交往能力（1）要經(jīng)常有較多的人逗孩子玩，逗他發(fā)音、說話，玩得愉快活潑。（2）接觸孩子的人態(tài)度必須親切、友好、和氣、使孩子開心而絲毫不畏懼。（3）成年人應(yīng)十分尊重孩子，家里來客人要帶孩子一起接送，客人要與孩子問好、再見、禮貌相待。不要強(qiáng)迫孩子叫人（禮貌地稱呼），只要家長(zhǎng)熱情示范，適時(shí)鼓勵(lì)孩子，孩子就會(huì)大方叫人。不可在客人面前勉強(qiáng)孩子做他不愿意做的事，強(qiáng)迫，是對(duì)孩子不尊重，反而使他不大方，不禮貌。（4）要經(jīng)常帶孩子到鄰居家串門，鼓勵(lì)他自由談話。以后他就會(huì)自由串門。（5）家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子拿自己的糖果與朋友分享！要讓孩子經(jīng)常跟別的小朋友玩，共玩
具、做游戲、鼓勵(lì)他們友好相處，相互關(guān)心。希望，我給您講的這幾招您能實(shí)踐一下。
二．學(xué)習(xí)情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任本班的語(yǔ)言、科學(xué)、蒙氏、美術(shù)、體能健康、寫字與拼音等教學(xué)活動(dòng)。配班老師陳老師，擔(dān)任本班的數(shù)學(xué)、社會(huì)、英語(yǔ)、音樂、身心健康等教學(xué)活動(dòng)。接下來我們用熱烈的掌聲歡迎陳老師來講一講孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備及本學(xué)期的課程安排。
大班孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備．
1、向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時(shí)，在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校，這時(shí)，您不妨對(duì)孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣１使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長(zhǎng)要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來上小學(xué)可要受罪”“你這么好動(dòng)，將來上小學(xué)讓老師好好治治你１這樣說會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備。
2、自我管理能力。一位家長(zhǎng)說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟１還有的家長(zhǎng)說孩子的書包像“字紙簍”；亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，大班家長(zhǎng)要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我曾聽小學(xué)老師說，在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意往意很有益。
4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。
5.正確的閱讀與書寫習(xí)慣。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一就是閱讀跟不上，所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說的閱讀準(zhǔn)備不是教孩子識(shí)字，主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣，首先應(yīng)該感受書面符號(hào)，對(duì)符號(hào)感興趣，從觀察具體實(shí)物到觀察書上的圖形，再?gòu)目磮D形到看圖文夾雜的內(nèi)容。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從孩子喜歡看書開始，然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書。還可以讓幼兒續(xù)編故事，仿照講述，看圖講述等。 http://m.emrowgh.com
6.請(qǐng)教會(huì)幼兒學(xué)寫自己的名字，我們開設(shè)了寫字課程，但是只是一些簡(jiǎn)易的字，對(duì)于幼兒的名字大伙不一，可以說難度大，幼兒園教會(huì)的是
簡(jiǎn)易筆劃的字，讓孩子們初步接觸一些筆劃好寫的字，所以孩子們要先學(xué)會(huì)也寫自己的名字，這樣就可以幫助自己解決一些問題了（比方說畫畫就知道自己的了，小本子，老師發(fā)的通知）
7.正確的握筆姿勢(shì)和看書、寫字姿勢(shì),不形成要“橡皮依賴癥”。如：身子坐正，兩臂平放，課本平放前方，胸離桌子一拳等，具體的入學(xué)后小學(xué)老師會(huì)作嚴(yán)格的訓(xùn)練。
家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識(shí)字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。
2.當(dāng)然我們也有相關(guān)配套的教育教學(xué)書本。
課程資源有三項(xiàng)：1.蒙氏閱讀教育
優(yōu)點(diǎn):文學(xué)作品新鮮優(yōu)秀
率先把體驗(yàn)兒童文學(xué)美納入早期閱讀教育的范疇。所選作品貼近幼兒生活，趣味性強(qiáng)，關(guān)注幼兒的感受和人類共同的情感。
教學(xué)流程
課程率先建立我國(guó)幼兒園早期閱讀教學(xué)的五大基本教學(xué)流程：
感知活動(dòng)讓幼兒對(duì)閱讀材料有初步的認(rèn)識(shí)和感知，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
大三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好，盼了好久終于盼來了這次家長(zhǎng)會(huì)。之所以會(huì)說“盼”是因?yàn)槲乙恢毕敫蠹易鲆淮蚊鎸?duì)面的正式的溝通。
先自我介紹一下，我姓汪，是大三班的班主任，我的班還有兩位配班老師，姚老師和張老師。我們的聯(lián)系方式在班級(jí)的溝通墻上，各位家長(zhǎng)們可以去留意一下。有什么事不方便來學(xué)�？梢源螂娫捊o我們。會(huì)后，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)留下你們最新的聯(lián)系方式，最好是手機(jī)號(hào)，因?yàn)橛行╇娫捨掖蜻^去提示已停機(jī)或無人接聽。這樣方便我們能在第一時(shí)間找到你。同時(shí)，也要教會(huì)你的孩子能記住一到兩個(gè)家人的姓名和聯(lián)系方式。
再講一講我們園的一些常規(guī)。為了孩子們能更好地在園學(xué)習(xí)、活動(dòng)，我們園有著一系列的切實(shí)可行的常規(guī)，如：早上入園和晚上離園都要求家長(zhǎng)簽字并寫明時(shí)間，這不是為難你們，是為孩子的安全考慮。個(gè)別家長(zhǎng)可能不會(huì)寫字，沒關(guān)系，我們有印泥，你可以拿個(gè)私章過來，或者直接按個(gè)手模都可以。還有，我們是不可以拿零食到學(xué)校來的，小學(xué)生們已經(jīng)做得非常好了，我們的小朋友們也在努力做到，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校，不讓他們拿來，同時(shí)也要約束自己，接孩子的時(shí)候不要吃零食，更不能把果皮垃圾煙頭等隨手亂丟，給孩子做個(gè)好榜樣。再有，如果你的孩子身體不舒服，要親自跟老師講清楚，如有吃藥的，一定要填好喂藥記錄，方便我們對(duì)照記錄喂藥。
我們大三班的學(xué)生大部分來自校外兩個(gè)私立園，少數(shù)是外地轉(zhuǎn)王村就讀的。這就非常有必要講一講有關(guān)“作業(yè)”的問題。
有一次，我們班布置的家庭，第一天是畫畫，第二天是轉(zhuǎn)述故事，第三天是為父母做一件事，有家長(zhǎng)來接，第一句話就是問今天什么作業(yè)啊，第二句就是“三天都沒有作業(yè)了？”他認(rèn)為不寫字就是沒作業(yè)�，F(xiàn)在幼兒教育不提倡寫字，因?yàn)楹⒆拥氖种感〖∪馊哼�沒發(fā)育好，長(zhǎng)時(shí)間的握筆寫字對(duì)他來說是一個(gè)很重的負(fù)擔(dān)，不但字寫得不好，還影響他以后手指的發(fā)育。幼兒園不是先把小學(xué)的知識(shí)學(xué)一學(xué)，到上小學(xué)就可以輕松些，相反，小學(xué)的內(nèi)容幼兒園都學(xué)過了，而且學(xué)得不是很好，到了上小學(xué)，他可能不再對(duì)上課的內(nèi)容感興趣，反而起到了相反的效果。幼兒園有幼兒園的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，我們注重的是智力的開發(fā)，習(xí)慣的養(yǎng)成，這些基本都是通過游戲活動(dòng)來完成的，好的習(xí)慣是讓孩子一生受益的。單一的學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字，他的大腦里就只有幾個(gè)漢字，其它的思維發(fā)展空間就很小，不利于大腦的開發(fā)。再者，不是書面作業(yè)才叫作業(yè)，我們的作業(yè)形式是多樣的，以上三種作業(yè)只是一部分，我們幼兒園的作業(yè)大多還得家長(zhǎng)跟幼兒一起完成的，例如，今天背了一首兒歌，要求背給家長(zhǎng)聽，然后家長(zhǎng)給寫下來，再如，陪孩子做手工，幫助并監(jiān)督孩子使用剪刀等危險(xiǎn)工具，或者陪孩子出去玩，感受節(jié)日氛圍，并用圖畫的形式表現(xiàn)出來等等，這些對(duì)家長(zhǎng)的要求就高一些，有些是祖輩帶的孩子，完成起來就困難些，所以我們要求，盡量是父母在家?guī)Ш⒆印?/p>
希望這次交流溝通過之后，你們對(duì)幼兒園的一些課程有所了解，對(duì)孩子的要求有些改變，能更多地支持我們的工件。謝謝。
大三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
大三班2016、9
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,我代表大三班的三位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲:謝謝。真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持,同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情況：
這學(xué)期，由我和施老師、朱老師三位擔(dān)任本班的保教工作。班級(jí)共31人，我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動(dòng)，動(dòng)手能力比較強(qiáng)，自理能力普遍較好。但幼兒之間的個(gè)別差異也較大。接著,我要向各位家長(zhǎng)說一下下階段的工作打算:
現(xiàn)在我們已經(jīng)升入了大班,說到大班的活動(dòng),仍然是以主題活動(dòng)的形式進(jìn)行。本學(xué)期的主題活動(dòng)是“只要我長(zhǎng)大”，“有用的電”、“社區(qū)萬花筒”、“想對(duì)你說”等等。到時(shí)可能會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合找些資料,帶點(diǎn)東西,如在“只要我長(zhǎng)大”的活動(dòng)中,會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)帶一些有關(guān)孩子小時(shí)候的照片等等�？赡芗议L(zhǎng)對(duì)主題活動(dòng)的了解不太多,其實(shí)主題活動(dòng)對(duì)于幼兒來說有很大的幫助。通過主題活動(dòng),幼兒可以增強(qiáng)動(dòng)手能力,可以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、交流水平,還可以拓寬孩子的知識(shí)面,是一個(gè)可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的很好的活動(dòng),所以也請(qǐng)家長(zhǎng)重視幼兒園的主題活動(dòng)。
另外,對(duì)于來園時(shí)間也請(qǐng)家長(zhǎng)注意一下,早上7:30——8:00為來園時(shí)間,請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)不要太早把孩子送來幼兒園,7:30是老師上班時(shí)間,有的孩子比老師上班還要早來,這樣在老師不在的情況下玩耍,會(huì)存在一定的安全隱患。也不要來的太晚,最好在8:00之前來,來的太晚會(huì)影響我們的教學(xué)秩序。對(duì)于離園時(shí)間,也請(qǐng)家長(zhǎng)配合在下午16:30這個(gè)時(shí)間段來接孩子回家。如果爸爸媽媽在這個(gè)時(shí)間段里沒空的,是不是可以請(qǐng)爺爺奶奶有空的來接一下。最好不要超過很多,因?yàn)橛袝r(shí)候老師要開會(huì)學(xué)習(xí),所以盡量請(qǐng)家長(zhǎng)配合一下,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接回自己的孩子。另
外,如果由于幼兒的身體不舒服而不來園,請(qǐng)家長(zhǎng)能否可以主動(dòng)打電話給老師,我們2位老師的聯(lián)系方式和幼兒園里的聯(lián)系電話我已經(jīng)寫在“溫馨提示”欄里了,請(qǐng)各位家長(zhǎng)有心注意一下。
關(guān)于“安全”的話題我也想說一下,“安全”包括很多方面,不僅在幼兒園中我們老師要注意孩子的安全,在家中也希望家長(zhǎng)們多多注意孩子的安全。有一些孩子在幼兒園一星期的五天中,開開心心、健健康康的,可是周末在家總會(huì)出現(xiàn)一些小狀況,不是這里弄傷了就是不小心摔了一跤。所以安全的問題不僅是我們老師的問題,家長(zhǎng)們?cè)诩抑幸惨浅５淖⒁夂⒆拥囊慌e一動(dòng),對(duì)于危險(xiǎn)的動(dòng)作盡量不要讓孩子做,危險(xiǎn)的物品也要放好,不要放在孩子容易拿到的地方。當(dāng)然,在接送孩子的路上也要非常注意安全，為了孩子的安全，所以請(qǐng)您務(wù)必帶上接送卡來接孩子。
另外，我們將根據(jù)幼兒的興趣、需要及發(fā)展制定適宜的、可行性強(qiáng)的教育計(jì)劃，在選編幼兒課程內(nèi)容時(shí)，我班將密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒不同特點(diǎn)，采用多種教學(xué)形式，靈活掌握教育方式。
最后說幾點(diǎn)需要你們配合的地方：
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作
1、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
2、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天督促孩子及時(shí)完成任務(wù)。
4、家長(zhǎng)提出問題討論：
今天我們留一些時(shí)間用來給每位家長(zhǎng)進(jìn)行討論，比如您在教育孩子方面有什么問題覺得特別困惑的，可以提出來，也可以您其實(shí)我們班的許多家長(zhǎng)的教育理念是很新的，教師也要與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，共同分享經(jīng)驗(yàn)，建立新型的家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系。
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持，以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通，今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加。