帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻，花朵張開(kāi)時(shí)它是金色的草地也是金色的花朵合攏時(shí)金色的花瓣被抱，八月槐樹(shù)打了花苞那花苞米粒般大，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步觀察他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺肌
三年級(jí)閱讀句子
三年級(jí)閱讀句子
1我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。2我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。3她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏上搖啊搖；她在喜鵲，杜鵑嘴里叫，在桃花，杏花枝頭笑。
4春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂(lè)曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽。5她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周一片漆黑，撒嬌地說(shuō)：“是誰(shuí)在叫我氨。
6春雨姑娘愛(ài)撫著她，滋潤(rùn)著她。太陽(yáng)公公照射著她，溫暖著她。7泉水穿過(guò)靜靜的山谷，畫眉鳥(niǎo)在盡情的歌唱。泉水說(shuō)：“唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。
原來(lái)有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇�，開(kāi)出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊聊起天來(lái)。二小學(xué)第五冊(cè)
1早晨，從山坡上，從平壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。
2同學(xué)們，向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
3有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙１他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。
4原來(lái)蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)，合上。花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被抱住，草地就變成綠色的了。
5再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，，真叫人發(fā)顫。
6八月，槐樹(shù)打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。
7單縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。
8兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的，他們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。
9第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又開(kāi)到那只灰雀在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭。
10高爾基從窗口向外望去，看見(jiàn)人行道邊上坐著個(gè)十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相機(jī)。
11這個(gè)問(wèn)題李四光想了許多年。直到他長(zhǎng)大以后到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。12他終于明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里的。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步觀察，他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。13“爸爸，我和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃�！�14從此以后，無(wú)論是凜冽的寒冬，還是炎熱的酷暑，無(wú)論是刮風(fēng)，還是下雨，一聽(tīng)到雞叫，他們就立刻起身練武。
15在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找?guī)讖埣�，我們便做起�?lái)風(fēng)箏來(lái)。15牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，在田里拼命地奔跑。村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得這么高!”
16秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。
17一天，我在我家花園蜂窩里捉了一些蜜蜂，把他們放到紙袋里。18蜜蜂靠的不是超長(zhǎng)的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。19他把后玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來(lái)看細(xì)微的東西，或者閱讀字很小的書籍。
20連英國(guó)國(guó)王和俄國(guó)沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。
21從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。他找了很多地方都沒(méi)找到，心里很著急。這時(shí)候，他看見(jiàn)一位老人在前面走，就趕上去問(wèn)：“老人家，您看見(jiàn)一只駱駝了嗎？”
22曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)一架馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn)。23人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。24大橋洞的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。
25這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了水流對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
26因?yàn)槿颂�，眼看就要碰上�?duì)面來(lái)的一乘轎子。就在這干緊急時(shí)刻，那個(gè)騎馬人一下子拽住了馬籠頭，這才沒(méi)碰上那乘轎子。27魚成群結(jié)隊(duì)在珊瑚中叢中穿來(lái)穿去，好看極了。
28島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。
29樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地留著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己倒映在水利的影子。
30霧從山谷里升起，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)里像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。31雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)自己的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到樹(shù)枝散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。
32香港位于祖國(guó)漫長(zhǎng)海岸線的南端，她面積不大，卻是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心，貿(mào)易中心和金融中心，還是購(gòu)物，美食和旅游的好去處。33香港還是一個(gè)旅游勝地。小朋友們最愛(ài)去的就是舉世聞名的海洋公園。公園里的海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會(huì)鉆圈，一會(huì)頂球。有時(shí)趁你不注意，會(huì)突然躍出水面，向你點(diǎn)頭，有時(shí)還會(huì)噴你一身水呢。
33當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，想五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光
的長(zhǎng)河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎五洲四海的游客。
34這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸牛或?yàn)觚敗?5上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。
36在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃的走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。36他把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。
37本來(lái)想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。
38顯然在為沒(méi)能給我們買到像樣的禮物而難過(guò)。“我的錢就。。。。。。只能買這些棒棒糖了”
39我緊緊地?fù)肀е鸺獘I。
40查理跑到羅伯特家的院子里玩，看到屋里的墻上掛著一把漂亮的長(zhǎng)刀，喜歡極了。他從窗戶爬進(jìn)房間，羨慕地望著那把刀。
41查理雖然調(diào)皮，但說(shuō)話是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。鎮(zhèn)上的人們發(fā)現(xiàn)查理沒(méi)有在搞惡作劇。
42先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”43牛頓羞得滿臉通紅。他撿起摔壞的風(fēng)車，心里難受極了，但是沒(méi)有流一地眼淚。從此，牛頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，遇到任何事情都要問(wèn)個(gè)為什么，漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣。
44秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹(shù)林變得紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里紫絨布的顏色一樣。只有松柏不怕秋霜，針一樣的葉子還是那樣翠綠。
45我專養(yǎng)沒(méi)有腳的東西，春天在池塘里放下一桶苗，天天喂些食料，看著它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，真是快活極了。
46從此，馬良用心學(xué)畫畫。他到山上去打柴，用樹(shù)枝在沙地上畫天上的鳥(niǎo)。他到河邊去割草，用草根在河灘上畫水中的魚。他見(jiàn)到什么就畫什么。
47大官喜歡得很，急忙跑過(guò)去搖，不料頭撞在墻上，額角上起了個(gè)大疙瘩，畫仍舊是畫，沒(méi)有變成真的搖錢樹(shù)。
48風(fēng)更猛了，海水咆哮起來(lái)，山一樣的海浪不斷地向大船壓去。49可是天氣太冷了，前面的冰剛鑿開(kāi)，后面的冰又凍上了。
50娃麗從結(jié)了冰花的窗戶往街上看。風(fēng)把街道吹得干干凈凈，街上滑溜溜的。行人都怕摔跤，很小心地走著。天快黑了，郵遞員還沒(méi)來(lái)。今天他還來(lái)不來(lái)呢？
三年級(jí)閱讀與寫作第5講把句子寫通順
第五講把句子寫通順
班級(jí)姓名
一、小學(xué)生作文中常見(jiàn)語(yǔ)病
到了三下年級(jí)，我們已經(jīng)寫了好些作文。寫出一篇好作文不容易，得從一個(gè)基本點(diǎn)做起，就是先要把句子寫通順。
每篇文章都有是由一個(gè)個(gè)句子組成的。語(yǔ)句通順流暢才能表達(dá)清楚自己想寫的意思。有些小朋友寫作文時(shí)，往往不注意這一點(diǎn)，文章中語(yǔ)病很多，讀起來(lái)不流暢，影響語(yǔ)意，甚至還可能產(chǎn)生誤解。請(qǐng)你讀一讀下面這幾個(gè)句子，就會(huì)懂得將句子寫通順真的很重要。
第一組：詞語(yǔ)搭配不當(dāng)
1.我把桌椅擦洗得干干凈凈，整整齊齊。
2.所以你們一定要把時(shí)間像珍惜自己的生命一樣。
第二組：前后意思矛盾
1.我們大院的小花園里，開(kāi)滿了五顏六色的紅花。
2.我今天上午看了一天的書。
第三組：語(yǔ)言重復(fù)啰嗦
1.操場(chǎng)周圍插滿了五顏六色的彩旗。
2.閉館時(shí)間到了，人們陸續(xù)離開(kāi)圖書館，一心一意，專心致志看書的陳叔叔卻依然埋頭讀書。
3.校園多么整潔，多么美麗，多么干凈。
4.我聽(tīng)著聽(tīng)著頭都大了，我就生氣地說(shuō)：“那你說(shuō)怎么辦？”
5.我第一個(gè)首先發(fā)言。
第四組：用詞不當(dāng)
到了明天，我還是跟昨天一個(gè)樣兒，沒(méi)寫完作業(yè)就玩。
第五組：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤
即使這是一個(gè)微不足道的動(dòng)作，其實(shí)里面包含了一顆溫暖的心。
第六組：句子成分殘缺
1.走上講臺(tái)，像個(gè)小老師似的講起課來(lái)。
2.同學(xué)的媽媽非常熱情地。
3.你這次測(cè)怎么這么差呢？
第七組：概念不清楚
1.校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹(shù)木。
2.菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等各種蔬菜。
第八組：錯(cuò)別字造成不通順
1.那可怎么為啊？
2.我木想站起來(lái)，可是我怎么也站不起來(lái)。
第九組：上言不搭下語(yǔ)
我和我的表妹經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵，但是姥爺?shù)囊痪湓捰肋h(yuǎn)刻在了我的心中。
第十組：不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系之后問(wèn)我題是馬虎錯(cuò)的還是不會(huì)錯(cuò)的我說(shuō)是不會(huì)錯(cuò)的。
句子不通順的類型還很多，剛學(xué)寫作文，難免會(huì)出錯(cuò)，關(guān)鍵是我們應(yīng)該認(rèn)真的態(tài)度對(duì)這一現(xiàn)象，努力克服，時(shí)刻把關(guān)，讓自己的筆如自己的口一樣，“說(shuō)”出通順流暢的話來(lái)。
二、句子為啥不通順
語(yǔ)句通順，才能：“表情達(dá)意”。否則，別人就難以理解你文章中的意思，甚至歪曲了你的意思，造成誤會(huì)。有些同學(xué)，對(duì)某件事或某一地方有非常特別的感受，希望能說(shuō)給別人聽(tīng)，寫給別人看，可惜的是句子寫得羅哩羅唆，含糊不清，讓人讀不懂，看不明。句子為啥寫不通順呢？
1.急于落筆。
有同學(xué)做作業(yè)毛手毛腳，一心圖快。寫作文也是這樣，一看兩節(jié)作文課經(jīng)老師指導(dǎo)已過(guò)去了一節(jié)，就急了，還未將自己的想說(shuō)的話連成篇，就匆匆落筆。當(dāng)然，“缺胳膊少腿”、“前后矛盾”、“重復(fù)羅唆”等等語(yǔ)病就一齊上陣。其實(shí)只要花點(diǎn)時(shí)間把自己想寫的話默默地說(shuō)上一兩遍（這就是俗語(yǔ)說(shuō)的打腹稿）把自己覺(jué)得寫不清的地方多說(shuō)幾遍，語(yǔ)句不通順的現(xiàn)象就會(huì)改變很我多。
2.喜寫長(zhǎng)句
有同學(xué)平常說(shuō)話像放鞭炮，一口氣說(shuō)個(gè)沒(méi)完，其實(shí)這樣讓聽(tīng)的人很難聽(tīng)清你要表達(dá)的意思。寫作文也一樣，你一口氣寫上幾個(gè)很長(zhǎng)的句子，就很容易寫病句，不如“長(zhǎng)話短說(shuō)”，把一句話分成兩句話說(shuō)，短句子讀起來(lái)順口，意思也易表達(dá)清楚。
3.沒(méi)有過(guò)好文字關(guān)
漢字是一門很特別的藝術(shù)。多一筆，少一點(diǎn)，就會(huì)成為另一個(gè)字。詞意理解錯(cuò)誤，或者對(duì)意思相近的詞未加辨析便亂用一氣，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，甚至點(diǎn)錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都會(huì)讓人覺(jué)得讀起來(lái)不通順，不流暢。
4.沒(méi)有自讀檢查
其實(shí)文章寫好后，只要靜下心細(xì)讀一讀，憑自已的感覺(jué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些語(yǔ)句不通順的地方。不經(jīng)過(guò)自讀檢查這一關(guān)，留給老師或讀者的自然遜色多了。
三、我來(lái)露一手
1.判斷下面這些句子是什么毛病，再把它們改通順。
那天早上，我八就起床了。
媽媽，婦女節(jié)到了，您也吃點(diǎn)好吃的，買點(diǎn)好穿的吧。
您看了我的鼻子以后，您看見(jiàn)了里面有一個(gè)小小的釘子，您看了以后馬上就開(kāi)車送我去了醫(yī)院。
爸爸又給我講了這句話的意思說(shuō)：“這句話的意思是一寸光陰和一寸黃金一樣昂貴�！�
大約二十多天后，我發(fā)現(xiàn)這盆“大蒜”長(zhǎng)出了淡綠色的花蕾。過(guò)了幾天，這盆“大蒜”的花蕾又長(zhǎng)成了小花。
我覺(jué)得世界上沒(méi)有人比爸爸媽媽更愛(ài)我們，更疼我們的人了，所以，我不能在去氣我們的爸爸媽媽了。
這時(shí)我心里想媽媽上班晚了都沒(méi)有怪我和趕緊就給我買藥，這怎能不是個(gè)好媽媽呢？
2.修改下面的兩段話。
下午、天氣悶熱，一會(huì)兒烏云密布，一會(huì)兒括起大風(fēng)。閃電緊跟著雷聲，震的窗戶直響，雨嘩嘩地下了起來(lái)。我向窗外往去，遠(yuǎn)處的景物都模糊不清看不清楚了。
下課了，我的作業(yè)還沒(méi)做完，看到同學(xué)們玩的興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點(diǎn)沉不住氣了，便拿過(guò)同桌的作業(yè)鈔了起來(lái)。這事被老師知道了，她不僅沒(méi)有批評(píng)我，還用英雄事跡教育我，我知到自己錯(cuò)了，心情很繁重。從此已后，我不在抄別人的作業(yè)，終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。
3.從最近發(fā)生的事中任選一件，自命題，完成一篇敘事作文。注意語(yǔ)句要通順。
三年級(jí)語(yǔ)文(上)期末復(fù)習(xí)題(三)(閱讀,句子排序)
三年級(jí)語(yǔ)文（上）期末復(fù)習(xí)題（三）
（閱讀、句子排序）
有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quánjuǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēibèi）著瓜溜走了。
1.選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。2.文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“3.根據(jù)短文填空。
刺猬的頭（），眼睛和耳朵（），牙齒（），門牙（）。它們四肢（），跑起來(lái)很快。爪子（）、（）。渾身長(zhǎng)滿了（）。
4.下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）5.仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
梧桐樹(shù)
校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。
春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。
夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了�；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。
冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。
校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。1、用“~~”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（）；②“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”意思是（）；③“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（）。
3、找出比喻句，用“”劃出來(lái)，句子中是把()比作()。
4、這篇短文是按（）順序?qū)懙摹?/p>
校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快要碰到三層樓的樓頂了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，它那灰褐色的樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大桑茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛(ài)在大樹(shù)下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹(shù)也同我們一起發(fā)出了歡笑。1．寫近義詞（1分）
確實(shí)——（）似乎——（）2．在文章中找出下面詞語(yǔ)的反義詞（1分）
矮歇—（）稀疏——（）3．校園的老槐樹(shù)有多高？有多粗？（2分）
4．短文是圍繞哪一句話來(lái)寫的？請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。（1分）
5．找出文中的比喻句，用波浪線將它畫出來(lái)。你能仿照它也寫一個(gè)比喻句嗎？（2分）
小學(xué)語(yǔ)文句子排序練習(xí)題1（）碧溪河從村前流過(guò)。
（）村后是一望無(wú)際的桑園。
（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。
（）河里一群小魚在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。（）春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。
2（）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。（）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。
（）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。
（）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。
（）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！
3（）地上的水越來(lái)越多。
（）雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀＃ǎ┫褚粚颖熣衷谖蓓斏�。（）漸漸地連成了一條線。（）濺起一朵朵水花。（）雨水順著房檐流下來(lái)。（）匯合成一條條小溪。（）開(kāi)始像斷了線的珠子。
4（）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。
（）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。（）就在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。（）天突然下起雨來(lái)。
（）��！那是三年級(jí)（4）班的王紅。
（）下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。（）原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。
（）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。5（）我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚鉤。
（）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來(lái)了。（）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。（）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。
（）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了１
6（）他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位�！保ǎ┕芾韱T笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀書�！保ǎ┠莻�(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？”（）話剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門來(lái)了。
（）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見(jiàn)有個(gè)座位空著，便走了過(guò)來(lái)。7（）我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。
（）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。
（）星期日，我坐汽車去奶奶家。
（）老爺爺微笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子。”（）上車后，我找到一個(gè)座位。
（）我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
8（）我說(shuō)了聲：“謝謝奶奶�！本桶褖簹q錢交給爸爸，留著給我交學(xué)費(fèi)。（）奶奶說(shuō)：“這孩子到底長(zhǎng)了一歲，懂事多了。”
（）奶奶樂(lè)呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說(shuō)是給我的壓歲錢。（）屋子里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
（）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長(zhǎng)壽。
9（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。（）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。（）我的“小頑童”真逗人喜愛(ài)。（）腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。
（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。
10（）找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。（）老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。（）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。
（）我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。（）我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫。11（）金蘋第一個(gè)跳。
（）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去。（）今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。（）然后深吸一口氣，快步向前跑去。
（）只見(jiàn)她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。12（）我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。
（）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“�！弊值官N在門上。
（）我邊看邊想，突然，一拍腦門說(shuō)：“是不是‘福到了’？”（）爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思？”（）爸爸聽(tīng)了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明１