五年級句子專項訓練改變句式，改老師對小明說他看了小明的作文很滿意，晏子拱了拱手說我最不中用所以派到這兒來了，言行不一致的人是一種極壞的作風，近幾年來我國人民的生活水平又有了改善。
五年級句子專項訓練
五年級句子專項訓練——改變句式
改變句式
直接引述改成間接轉(zhuǎn)述的方法
1、確定引號里有多少個代詞。2、確定各代詞分別代指誰。3、按下面的兩種方法進行改寫：
A、確定誰叫誰做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改寫。如：老師對小民說：“你把作業(yè)抱到辦公室去�！�
改：老師叫小民把作業(yè)抱到辦公室去。
B、不能確定誰叫誰做什么的，首先把話中的“我”改為“他（她）”，再把其它的的代詞改成具體的人。
如：老師對小明說：“我看了你的作文很滿意�！�
改：老師對小明說，他看了小明的作文很滿意。
注意：
1、要是引號中是反問語氣，要改成陳述語氣。
2、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調(diào)整到句首后，可按以上方法進行改動。
1、把兩句話并成一句話。
（1）楚王安排酒席。楚王招待晏子。
（2）我長大了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事。我也不會再做了。
3、改為間接引語。
（1）楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了�！�
（2）晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了�！�
（3）爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些�！�
第一人稱轉(zhuǎn)述：
第三人稱轉(zhuǎn)述：
3、改為陳述句。
（1）橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？
（2）難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？
4、改為雙重否定句。
我們得保證那東西完好無損。
楚王安排酒席。楚王招待晏子。
5、飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。改為反問句：
6、垂柳的倒影映在溪水中。
改為擬人句
五年級句子專項訓練
句子專項訓練
一、修改病句（在原句上修改）
1．每個小學生都應(yīng)該上課專心聽講的好習慣。
2．我國人口是世界上最多的國家。
3．“六一”節(jié)那天同學們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學校參加慶祝活動。
4．我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。
5．言行不一致的人，是一種極壞的作風。
6．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友
7．我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。
8．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。
9．他的一雙手幾乎完全凍僵了。
10．我們在學習上應(yīng)當有不怕困苦的精神。
11、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大
12、我們要增強克服困難的信心和方法。
13、報曉的公雞是起床的信號。
14、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。
15、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
16、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。
17、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。
18、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。
19．聽了報告，受到了教育。
20．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。
21．我忍不住不禁笑了出來。
22．我經(jīng)�？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。
23．因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。
24．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。
二、按要求改寫下列句子。
1、一陣猛烈的炮火，摧毀了敵人堅固的工事。
被字句：________
把字句：________
2、把下面兩句話，改寫成一個句話，保持意思不變。
同學們推薦她。她參加普通話比賽。________。老師要求大家。大家發(fā)表意見。________
3、按要求擴寫下面的句子。
我游覽了西湖。（我怎樣游覽的？游覽了怎么樣的西湖？）________太陽升起來了。（怎樣的太陽？從什么地方？怎么樣升起來了？）________
4、將下列反問句改為陳述句和感嘆句。
杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？________
5、把下面的句子改為反問句和雙重否定句。
每個人都說自己的家鄉(xiāng)好。________
6、這么美麗的地方，我們怎么舍得離開呢?（改為陳述句）________
7、爸爸可生氣了。（夸張）________
8、巍巍群山蓋滿了白雪。（擬人）________
9、老師不辭辛苦，用心血培育我們。（比喻）________
10、將下列句子改為第三者轉(zhuǎn)述。
他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？”________
汪老師叮囑同學們說：“過馬路的時候，你們一定要走人行橫道�！盻_______
三、把下面兩句話連起來。
我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。____________________________________________________
這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。______________________________________________
四、以友情為話題，寫一排比句，并用上分號。
五、學校最近響應(yīng)國家號召，開展了“陽光體育運動”的活動，少先隊大隊部向全校同學征集這方面的宣傳標語，你應(yīng)征的標語是________
六、單元考試的失利、評尋育英之星”未能通過一連串的打擊讓小彤一撅不正�，F(xiàn)請你以好友的身份對他進行真情開導，并用上一格言或警句。
七、仿寫句子。
1、媽媽的頭發(fā)白了,把滿頭黑發(fā)給了我;媽媽的腰彎了,把挺直的脊梁給了我媽媽的_____________，把明亮的雙眸給了我；媽媽的_____________，把美麗的青春給了我
2、花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片陰涼；________，________。啊，朋友，我們從人生的四季走過，
將給人生留下些什么？
3、根據(jù)上下文的語意填寫出兩個句子，并與上文構(gòu)成排比句
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，，______________。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。
4、我們的船在樹下泊了片刻。在樹下，我們的船泊了片刻。
我們在祖國的懷抱中茁壯成長。________
八、縮句練習
1、9月的一個傍晚，我?guī)еC狗在鎮(zhèn)外的葡萄園散步。____________________________________________________
2、駱駝不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物。
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3、我時常懷著深深的感謝之情，思念著張老師。
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4、鼎在遠古的時候，是中國先民使用的一種炊具。
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5、受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。____________________________________________________