下雪了好大的雪我的行李包呢，根據(jù)句意用雙豎線劃開主語謂語不正確的是，人們?cè)谘影矙C(jī)場(chǎng)上送行的情景常常出現(xiàn)在眼前，她仍然立在死海附近的山坡上，指出下列畫線短語類型及充當(dāng)句子成分分析有錯(cuò)的一項(xiàng)。
初中語文句子專項(xiàng)
句子專項(xiàng)訓(xùn)練
句子的分類
1選出是主謂句的一項(xiàng)：()
A一九九0年五月一日B九月十日教師節(jié)。
C下雪了，好大的雪!D我的行李包呢?
2選出不是主謂句的一項(xiàng)：()
A十萬大山矗立。B吳鐵熱淚滾滾。
C祖國(guó)偉大。D這孩子的家呢?
3下列句子與"今天星期五"類型相同的一句是：()
A快上學(xué)去吧!B好一派迷人的秋色!
C等了漫長(zhǎng)的二十年。D井風(fēng)山五百里林海。
4下列句子與"北京立交橋類型多種多樣"類型相同的一句是：()
A南充地區(qū)氣候溫和多雨。B魯迅先生思想成熟的一個(gè)重要標(biāo)志。
C我們的腳下仿佛輕松起來。D火車開動(dòng)了。
句子成分
5根據(jù)句意用雙豎線劃開主語、謂語不正確的是：()
A風(fēng)在我的耳旁邊‖呼呼直響。
B在一個(gè)孩子的眼里，他的老師‖是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呀。
C人們?cè)谘影矙C(jī)場(chǎng)上送行的情景‖常常出現(xiàn)在眼前。
D我‖想起在延安藍(lán)家坪我們種的菜園來了。
6指出畫線部分在句中充當(dāng)?shù)木渥映煞质鞘裁础?/p>
①我校的文明禮貌活動(dòng)有兩周了。()
②在學(xué)校大會(huì)堂我見到了這位見義勇為的英難。()
7"這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代勞動(dòng)的結(jié)晶"，這句話的主語是：()
A這B城市C建筑物
8選出對(duì)下面句子中加橫線部分分析不正確的一項(xiàng)，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（）
A他給我?guī)砹艘恍《潆r菊和一根青草。(賓語)
B人類語言的特點(diǎn)就在于能用變化無窮的語音，表達(dá)變化無窮的意義。(主語)
C這回我們沒有在辦公室里停留。(狀語)
D她仍然立在死海附近的山坡上。(補(bǔ)語)
9指出下列句子的成分，用"____"標(biāo)出主語、謂語、定語，并在線下用文字注明。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得一家人吃起來有滋味。
10在下列句子主語的中心語和謂語的中心語前面分別加上一個(gè)修飾定語和一個(gè)表示情態(tài)的狀語，以使句子內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)形象。
一只畫眉在樹林邊唱歌。
____________________________
11指出下列畫線短語類型及充當(dāng)句子成分分析有錯(cuò)的一項(xiàng)：()
A王老師的課講得非常好。偏正短語，作補(bǔ)語。
B我希望你們要認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)的問題。主謂短語，作賓語
C在艱苦環(huán)境里磨煉，能夠增強(qiáng)人與自然搏斗的毅力。偏正短語，作狀語
D老師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況。偏正短語，作賓語
12選出下面成分分析正確的句子。（）（）
A魯迅先生（主語）以"時(shí)間就是生命"（狀語）律己（謂語）。
B魯迅先生（主語）以"時(shí)間就是生命"（狀語）律（謂語）己（賓語）。
C經(jīng)過一年的（定語）努力（主語），農(nóng)民終于（狀語）獲得（謂語）豐收（賓語）。
D經(jīng)過一年的努力（狀語），農(nóng)民（主語）終于（狀語）獲得（謂語）豐收（賓語）。13"周總理那慈祥的面容立即躍入我的眼簾。"一句中的主語的中心語是：()
A周總理那慈祥的面容B面容C周總理
14選出對(duì)下面一句話分析正確的一項(xiàng)：()
一輪鮮紅的太陽(yáng)從東方冉冉升起來了。
A句子的謂語"升起來"。
B"從東方"在句中充當(dāng)狀語。
C"鮮紅"是定語，"起來"是賓語。
D"一輪"和"冉冉"都是狀語。
15在下面句子中短語"挖薺菜"作定語的是：()
A挖薺菜簡(jiǎn)直稱得上是一種享受。
B我永遠(yuǎn)忘不了挖薺菜。
C我常帶孩子們挖薺菜。
D他們多半不能體會(huì)我當(dāng)年挖薺菜的心情。
16下列句子中，與"她性格溫和"謂語性質(zhì)和構(gòu)成相同的是：()
A她的臉紅了。B這個(gè)姑娘細(xì)高條。
C我國(guó)幅員遼闊。D北京天安門很雄偉。
17與"我希望他來。"中畫線部分在句中語法作用相同的一項(xiàng)是：（）
A天氣熱得人喘不過氣來。
B他沒有完成老師布置的作業(yè)。
C我覺得那本雜志好。
D大家興致很高。
18下面句子劃線部分的成分是：()
從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說來看，昆蟲起到了重要作用。
A狀語B定語C主語D賓語
句子的主干
19下列句子，標(biāo)錯(cuò)主干的一句是：()
A橋的設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠。
B他的英雄事跡深深地感動(dòng)了我們。
C深藍(lán)的天空中，掛著一輪金黃的圓月。
20對(duì)下列句子的主干判斷正確的一項(xiàng)是：()
A蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。
主干：蘇州園林著眼在畫意。
B我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。
主干：母親感到痛苦。
C母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。
主干：習(xí)慣、態(tài)度在我心中。
D她住在那個(gè)鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)公所樓上。
主干：她住在樓上。
21用直線劃出下面句子的主干。
老孫頭早就相中了拴在老榆樹底下的右眼像玻璃似的栗色小兒馬。
22對(duì)下面句子主干的分析，正確的一項(xiàng)是：()
A將軍愛撫地看著他那張滿是汗水的臉。
B將軍愛撫地看著他那張滿是汗水的臉。
C將軍愛撫地看著他那張滿是汗水的臉。
D將軍愛撫地看著他那張滿是汗水的臉。
23"她對(duì)貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。"這句話的主要成分是什么?選出正確的一項(xiàng)：()
A她強(qiáng)烈B同情強(qiáng)烈C反感強(qiáng)烈D同情反感強(qiáng)烈
24"蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村。"這一句的主干是：()
A天底下橫著荒村B蒼黃的荒村
C遠(yuǎn)近橫著荒村D天底下的荒村
25選出下列句子主干劃得不正確的一項(xiàng)：()
A老師們正在開會(huì)研究這個(gè)問題。B你那只手指頭一定是給小釘子弄破的。
C河里有幾個(gè)小孩在游泳。D我下樓在門口買了幾個(gè)大紅桔子。
26選出劃錯(cuò)主干的一項(xiàng)：()
A蠶的小小的身軀是一座非常奇妙的"加工廠"。
B我的祖父，是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民。
C哥白尼推翻了亞里士多德以來從未動(dòng)搖過的地球是宇宙的中心、日月星辰都繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的學(xué)說。
D我要高聲贊美白場(chǎng)樹。
27選出提取句子主干正確的一項(xiàng)：()
A盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。
戶進(jìn)勇把手插進(jìn)衣服。
B這激動(dòng)人心的一幕，卻一直深深地印在我的腦海里。
一幕印在我腦海里。
C人們常常會(huì)在萬花叢中碰到一種翩翩起舞，色彩絢麗而又纖巧單弱的蝴蝶。人們碰到蝴蝶。
D這時(shí)，早就在附近等待的一艘快艇如離舷之箭向落區(qū)開進(jìn)。
一艘快艇開進(jìn)。
28對(duì)句子主干(主語、謂語、賓語)劃分錯(cuò)誤的一句是：()
A祖沖之很早就對(duì)天文學(xué)和數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚興趣。
B今天的青年擔(dān)負(fù)著在下個(gè)世紀(jì)把我國(guó)建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的任務(wù)。
C蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。
D我一定要做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
29下面提取的句子主干，正確的是：()
A我不相信那些騙人的鬼話。
主干：我相信鬼話
B花香鳥語、草長(zhǎng)鶯飛都是大自然的語言。
主干：花香鳥語是語言。
C我的思想感情的潮水，在放縱地奔流著。
主干：潮水奔流。
D遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。
主干：鐘聲醒了。
30"一個(gè)三角形的三條邊的垂直平分線的交點(diǎn)是這個(gè)三角形的外心"，這個(gè)句子的主干是：
()
A三角形……是……外心。B三條邊……垂直
C垂直平分線……是……三角形的外心。D交點(diǎn)……是外心。
復(fù)句
31辨別單句和復(fù)句，屬于單句的是：()
A柏油路曬化了，甚至于鋪戶前的銅牌好像也要曬化。
B小孩子雖然是順口念著玩，老楊同志卻聽著很有意思。
C母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，在我心中留有深刻的印象。
D沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強(qiáng)烈。
32下列各句不屬于復(fù)句的一項(xiàng)是：()
A我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界。
B他們做事的方法只是根據(jù)自己的習(xí)慣，或者別人的命令，或者一般人的通例。
C一面做，一面想。
D蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊!
33選出是復(fù)句的一項(xiàng)：()
A不讀書而空談?wù)蔚娜酥皇强疹^的政治家，決不是真正的政治家。
B在任何工作中，我們都要記�。�"虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。"
C莫非他造塔的時(shí)候，竟沒有想到塔是終究要倒的么?
D我希望他們不再象我們，又大家隔膜起來。
34"他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，________他的姓名并不為許多人所知道。"這個(gè)復(fù)句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞和分句間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是：()
A雖然轉(zhuǎn)折關(guān)系B但是遞進(jìn)關(guān)系C因?yàn)橐蚬P(guān)系D如果假設(shè)關(guān)系
35對(duì)下面復(fù)句中分句之間的關(guān)系分析正確的一項(xiàng)是：()
要是沒有事實(shí)，那你們的"理論"就是徒勞的。
A假設(shè)B條件C因果D遞進(jìn)
36對(duì)復(fù)句的關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)是：（）
A種花好，種菜更好。(選擇)
B大事做不來，小事又不做。(轉(zhuǎn)折)
C正是由于采用了嘴里的聲音作為手段，人類語言才得到前程萬里的發(fā)展。(因果)
D她只要望一眼，人家就會(huì)陪著笑臉來解釋的。(假設(shè))
37對(duì)下面復(fù)句關(guān)系分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()
A涼風(fēng)，即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也給了人們?cè)S多希望。(假設(shè))
B小孩子雖然是順口念著玩，老楊同志卻聽著很有意思。(轉(zhuǎn)折)
C他寧可自己多做一些，也不把工作推給別人。(選擇)
D沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強(qiáng)烈。(遞進(jìn))
38在下列四個(gè)復(fù)句中，與其他三個(gè)復(fù)句的第一層次關(guān)系不同的一句是：（）
A在自然科學(xué)發(fā)展的歷史中，有不少科學(xué)家認(rèn)識(shí)了真理，并且堅(jiān)持真理，結(jié)果被愚昧的統(tǒng)治者殺死，他們的學(xué)說、著作也被禁止、焚毀。
B外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。
C在科學(xué)日益發(fā)達(dá)的今天，學(xué)術(shù)分工愈益細(xì)密了，不但通曉所有各種學(xué)科的人并不存在，就是在自己專門研究的學(xué)科內(nèi)，也還是有大片的空白園地。
D先知先覺之所以能夠這樣做，正是因?yàn)樗麄兙哂泻芏嘀R(shí)，而又承認(rèn)自己知識(shí)不夠。39對(duì)下列復(fù)句的第一層劃分錯(cuò)誤的是：()
A佃農(nóng)家庭的生活是艱苦的，｜可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)能過得去。
B他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說了許多空話，｜可是從來沒有認(rèn)真做過一件事。
C只有虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤，并且決心改正錯(cuò)誤，｜才能使認(rèn)識(shí)不斷地深化。
D雖然秦始皇是否真的在此纜舟已無法證明，但只有西湖古通江海，｜才有可能產(chǎn)生纜船避風(fēng)的傳說。
40選出與下面這個(gè)復(fù)句的第一重關(guān)系相同的一句：()
要想擺脫這種攻擊，簡(jiǎn)直沒有辦法，所以在深感羞辱之余，我準(zhǔn)備要"答復(fù)"那一大堆無稽的指控和那些下流而惡毒的謠言。
A我應(yīng)該感謝母親，他教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。
B矛盾是普遍存在的，不過按事物的性質(zhì)不同，矛盾的性質(zhì)也不同。
C她沒有作聲，只伸手拿過一個(gè)最大的桔子來，用小刀削去上面的一段皮，又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。
D這樣看來，只要能充分利用這些水源，我們向沙漠進(jìn)軍，不但有收復(fù)失地的把握，而且能在大沙漠里開辟出若干綠州來。
41選出對(duì)復(fù)句層次與關(guān)系分析正確的一項(xiàng)：()
①但要我記起他的美麗，②說出他的佳處來，③卻又沒有影像，④沒有言辭了。
A①‖②/③‖④B①‖②/③‖④
并列轉(zhuǎn)折并列并列假設(shè)并列
C①‖②/③‖④D①‖②/③‖④
轉(zhuǎn)折因果并列遞進(jìn)轉(zhuǎn)折并列
42劃分下列復(fù)句的層次并說明分句間的關(guān)系，正確的一項(xiàng)是：()
①不消除這種野蠻和不文明的現(xiàn)象，②不消除這種對(duì)待科學(xué)和有文化的人的野蠻態(tài)度，③我們就一步也不能前進(jìn)。
A①‖②｜③B①｜②‖③
并列假設(shè)假設(shè)轉(zhuǎn)折
C①‖②｜③D①｜②‖③
因果并列并列遞進(jìn)
43下列二重復(fù)句中，對(duì)第二層次的劃分和關(guān)系分析正確的一項(xiàng)是：()
A水壺不洗，不能澆開水，‖因而洗水壺是燒開水的前提。
(因果)
B父親要到南謀事‖我也要回北京念書，我們便同行。
(并列)
C要向沙漠進(jìn)軍，取得徹底勝利，‖必須有充足的水源。
(條件)
D她性格和藹，沒有打罵過我們，‖也沒有同任何人吵過架。
(遞進(jìn))
44選出對(duì)下面復(fù)句的第一層次關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)：()
①只有虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，②從錯(cuò)誤、缺點(diǎn)中學(xué)會(huì)新的知識(shí)、本領(lǐng)，③才能使認(rèn)識(shí)不斷深化，④從而逐步掌握規(guī)律，⑤取得勝利。
A①②｜③④⑤B①②｜③④⑤C①②③｜④⑤D①②③④｜⑤
條件假設(shè)轉(zhuǎn)折遞進(jìn)
45選出第一層是轉(zhuǎn)折關(guān)系，第二層是條件關(guān)系的復(fù)句：()
A馬玲家里生活較困難，買不起錄音機(jī)，可她的英語卻學(xué)得很好。
B孔乙已是這樣使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。
C只要李大偉參加，咱們就有了最好的中鋒，然而奪取冠軍還要靠大家的共同努力。
D失敗的下一站是"痛苦"，但卻不是終點(diǎn)站，而是岔道口。
46下面的復(fù)句，分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()
①我贊美白楊樹，②就()它()象征了北方的農(nóng)民，③()象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺少的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。
A括號(hào)里應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語依次是"因?yàn)�、不但、尤�?quot;。
B第一個(gè)括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞是第二層關(guān)系的標(biāo)志。
C這個(gè)復(fù)句有兩個(gè)層次，第一層是因果關(guān)系，第二層是遞進(jìn)關(guān)系。
D這個(gè)復(fù)句劃分層次正確的是：①｜②‖③。
47在下面橫線上應(yīng)依次填入的一組關(guān)聯(lián)詞語是：()
水和礦物質(zhì)鹽類，________也是生物體所必需的，_____也參與軀體的組成，_______它們不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。
A不但而且雖然B如果就因?yàn)镃雖然而且但是D因?yàn)樗匀欢?8根據(jù)課文，可以依次填入下列四句括號(hào)中的一組關(guān)聯(lián)詞語是：()
①各種語言一般都只有幾十個(gè)音素，()組成音節(jié)就可以成百上千，再組成雙音節(jié)、三音節(jié)，就能有幾十萬、幾百萬。
②橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，()大拱上面的道路沒有陡坡，便于馬車上下。③我夠不上紐約州州長(zhǎng)競(jìng)選所需要的條件，()我提出了退出競(jìng)選的聲明。
④他先把介紹信給恒元看了，()便說這人是怎樣怎樣一身土氣。
A并且因此所以接著B可是因而于是然后
C但是并且因此而后D而且所以于是然后
49依次填進(jìn)下面括號(hào)內(nèi)的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()
大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，()節(jié)約了石料，減輕了橋身的力量。，
()在河水暴漲的時(shí)候，()可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。
A因?yàn)樗赃�B不僅而且卻C不但而且還D雖然可是還
50在下邊橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：()
_____略有知覺的人就都知道：這回學(xué)生的請(qǐng)?jiān)�，是_____日本占據(jù)了遼吉，南京政府束手無策，單會(huì)去哀求國(guó)聯(lián)，_____國(guó)聯(lián)卻正和日本是一伙。
A只要為了而B只要因?yàn)椴幌?/p>
C只要因?yàn)槎鳧因?yàn)橛捎诙?/p>
51填入下文方框內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?)
她已年過半百，對(duì)于演員，年齡是大了些。可是，.
A只要聽她唱，就會(huì)覺得她還很年輕。
B只要聽她唱，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她還很年輕。
C只有聽她唱，才會(huì)發(fā)現(xiàn)她還很年輕。
D只有聽她唱，就會(huì)覺得她還很年輕。
句子修改
52對(duì)"會(huì)上，大家都互相作了深刻的自我批評(píng)"這句話修改方法正確的一項(xiàng)是：()
A把"都"字去掉。B"自我批評(píng)"前加"批評(píng)和"三個(gè)字。
C"會(huì)上"前面加"在"字。D把"互相"二字去掉。
53修改病句(不改變?cè)�，將修改后的句子寫在橫線上)
A我用了整整兩個(gè)小時(shí)左右，才做好這些題。
___________________________________
B為了表彰先進(jìn)，我們了解了許多李老師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的動(dòng)人事跡。
__________________________________
54修改病句，每句只改一處。
A為了避免今后不再發(fā)生這種錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)努力改進(jìn)工作方法。
___________________________________
B只要經(jīng)常鍛煉身體，才會(huì)不斷增強(qiáng)體質(zhì)。
___________________________________
55下面只有一句表述是正確的，請(qǐng)選出來：()
A我們把校園整理得井然有序，干干凈凈。
B后來這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)班子的一些成員深入車間，和工人群眾一同勞動(dòng)，終于找到了提高產(chǎn)品質(zhì)量的途徑。
C同學(xué)們，將來我希望，你們每個(gè)人都成為社會(huì)主義建設(shè)者。
D一個(gè)人能否取得好成績(jī)，關(guān)鍵在于他個(gè)人的努力。
56下列各句都是有語病的，指出犯同樣毛病的一組：()
①這篇報(bào)告文學(xué)塑造了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員燕居謙的英雄事跡。
②科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不能否認(rèn)電子計(jì)算機(jī)不是先進(jìn)的計(jì)算工具。
③為了搞好課外活動(dòng)，班委會(huì)委員誰能不向同學(xué)們征求廣泛的意見呢?
④師大附中掀起了"為希望工程人人獻(xiàn)愛心"的助學(xué)活動(dòng)。
A①④B②③C①②D③④
57下面句子有語病的一個(gè)是：()
A黨的十一屆三中全會(huì)后，起了翻天覆地的變化。
B陳明的行動(dòng)像鏡子衡量著我。
C中國(guó)一連五次奪得"世界冠軍"。
D一顆魚卵能變成千斤的大魚。
58下列病句的病因?qū)儆诔煞謿埲钡囊豁?xiàng)是：()
A安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。
B兩天兩夜沒停的牛毛細(xì)雨又下起來了。
C語文老師繪聲繪色地經(jīng)常向我們介紹小說新作。
D這件事被老師發(fā)現(xiàn)后，對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。
59表述不準(zhǔn)確的句子容易產(chǎn)生歧義，如"兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生。"可理解為"兩所學(xué)校的所有學(xué)生"和"一所學(xué)校的兩個(gè)學(xué)生。"下邊句子有歧義，說說你的理解。
拿著籃球的體育老師和學(xué)生。
A：_________________________________
B：__________________________________
60沒有語病的一項(xiàng)是：()
A武警戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的道路快速前進(jìn)。
B"亞洲一號(hào)"發(fā)射成功，表明我國(guó)已具備發(fā)射國(guó)際商用衛(wèi)星的能力。
C張老師的意見基本上是完全正確的，我們都同意。
D突然，一陳急促的叫喊聲頓時(shí)打破了寧?kù)o的深夜。
參考答案
1B2C3D4B5A6①賓語②狀語7C8B9這類地主富人家看也不看的(定語)飯食(主語)母親卻能做得一家人吃起來有滋味(謂語)10可愛的婉轉(zhuǎn)地11C12BD13B14B15D16C17C18A19B20B21老孫頭相中小兒馬22B23D24A25B26C27C28C29C30D31C32B33A34A35A36C37D38B39D40A41A42A43B44A45C46B4748B49C50C51
A52D53A去掉"左右"或"整整"B把"許多"放在"動(dòng)人事跡"前面54A刪去"不"B："
要""改""有"或"才""改""就"55B56A57A58D59A：體育老師拿著籃球B：體育老師和學(xué)生都拿著籃球60B
初中語文擴(kuò)展句子專項(xiàng)訓(xùn)練01
初中語文擴(kuò)展句子專項(xiàng)訓(xùn)練
（命題：江陰市長(zhǎng)壽中學(xué)趙國(guó)慶）
一、解題指導(dǎo)：
1、語句擴(kuò)展不是無話找話，以填寫文字為游戲，語句擴(kuò)展是一種再創(chuàng)造，畫蛇添足，胡編亂造等都是大忌。擴(kuò)展內(nèi)容是原材料合情合理的延伸和發(fā)展。所以要仔細(xì)審準(zhǔn)題目，認(rèn)真揣摩原句的意思。弄清題目對(duì)句子內(nèi)容、句式、表達(dá)方式、重點(diǎn)等方面的要求，緊扣要求去擴(kuò)展句子�？辞宄䲠U(kuò)展的點(diǎn)或擴(kuò)展的方向是什么，它有可能是增添情節(jié)、補(bǔ)充細(xì)節(jié)；有可能是突出場(chǎng)面，描繪景物；有可能是寫出人物言行、刻畫人物心理；有可能延續(xù)論證得出結(jié)論。
2、“擴(kuò)展語句”，具體的解題策略與方法有四點(diǎn)：一是仔細(xì)研讀原句，把握擴(kuò)展的基點(diǎn)。擴(kuò)展基點(diǎn)即是這句話中說得比較含蓄、概括而有待“豐富”的內(nèi)容。二是明確答題要求，把握擴(kuò)展方向。擴(kuò)展語句要仔細(xì)閱讀題干的“提示和要求”，領(lǐng)會(huì)擴(kuò)展的目的，充分考慮語境對(duì)陳述對(duì)象、語意語氣、審美情趣等的制約，明確語句明示或暗示的具有可能性的擴(kuò)展方向。三是展開聯(lián)想想象，適當(dāng)添枝加葉，明確了擴(kuò)展方向之后，要運(yùn)用再現(xiàn)想象，復(fù)現(xiàn)原句所創(chuàng)設(shè)的情景，運(yùn)用創(chuàng)造想象，進(jìn)行合理擴(kuò)展。或列舉，或補(bǔ)充，或承接，掌握擴(kuò)展方法。擴(kuò)展語句的考查包括兩種形式：一種是把一組詞語擴(kuò)展成一句話或者一段話；另一種是把一句話的意思加以充實(shí)或者合理地?cái)U(kuò)展成幾句話。鑒于試題類型，有如下幾種具體操作方法：①連綴法，即對(duì)提供的一組詞語加以連綴，按要求在隔斷處有側(cè)重地補(bǔ)充必要的內(nèi)容；②插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些語句，使原語句的語言單位得以擴(kuò)展，使指定語句的語意更加豐富；③添加法，即在指定語句內(nèi)部添加一定的語句，使原語句得以擴(kuò)展并使語意豐富起來；④重組法，即對(duì)所給定的內(nèi)容，按特定的要求重新加以組合；⑤綜合法，即在實(shí)際操作中，以上擴(kuò)展法并不都是獨(dú)立運(yùn)用的，常常要多管齊下綜合運(yùn)用。
3、選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~、數(shù)量詞、副詞等詞語來修飾中心詞，用比喻、擬人、夸張等修辭手法，來描述事物。
二、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
1．下面是屠洛涅夫《獵人筆記》中的一段話，其中畫線的句子被緊縮了，請(qǐng)根據(jù)語境將其重新擴(kuò)展開來。（不少于30字）
在早春的日子里，當(dāng)四周一切都發(fā)出閃光而逐漸崩裂的時(shí)候，通過融解的雪和濃重的水氣，已經(jīng)聞得出溫暖的土地的氣息。云雀歌唱，溪水奔流。
擴(kuò)展：
2．根據(jù)下面兩個(gè)關(guān)于愛心的句子，使這兩句話意思更豐富起來，擴(kuò)展時(shí)要求借助一定的修辭方法。
①愛心使人感到溫暖。②愛心使人看到希望。
愛心1
（限30字以內(nèi)）
愛心（限30字以內(nèi)）
3．?dāng)U展下列劃線的句子，使之形象具體。要求：①適當(dāng)運(yùn)用修辭方法。②不少于20個(gè)字。酸棗樹高不足尺，葉疏花遲。它生長(zhǎng)的條件惡劣。然而，酸棗并沒有被征服。它不低
頭，不讓步，于無數(shù)不盡的反擊和怒號(hào)中，練就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗正氣。
擴(kuò)展：
4．根據(jù)下面兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)寫成一段話，每段不少于30個(gè)字（1）情景一：畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲（2）情景二：考試前夕我歌聲
（1）
（2）
5．請(qǐng)將下面一句話擴(kuò)寫成一段話。要求：①所給的句子不得在文中出現(xiàn)。②不少于35個(gè)字。
書應(yīng)該成為我們的精神支柱，每讀完一本書，就應(yīng)該完成一次生命的感悟。
擴(kuò)展：
6．根據(jù)下列兩種情景，以“街道上”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)寫成一段話，每段不少于30個(gè)字。
（1）情景一：沙塵暴我街道上（2）情景二：大雪人們街道上
（1）
（2）
7．根據(jù)下面話題，結(jié)合你的閱讀感受，寫一段不少于60字的語段。
翻開古詩(shī)文，你可以一一品味歷代文人們深切的思想感情。
擴(kuò)展：
8．根據(jù)下面這段話，合理展開敘述，寫一段不少于60字的語段。
夏天和冬天，各有各的情趣。
擴(kuò)展：
9．分別用三個(gè)四字短語，擴(kuò)展下面句子。
（1）校園是美麗的，這里、、。
（2）學(xué)生是可愛的，他們、、。
2
（3）老師是令人尊敬的，他們、、。
10．根據(jù)材料回答問題，要求語言符合每個(gè)人特定的身份，字?jǐn)?shù)總共不能超過50字。
三個(gè)朋友郊游，迎面遇到一株蒼勁的巨松，大家都情不自禁地站祝這三個(gè)朋友一個(gè)
是木材商，一個(gè)是植物學(xué)家，一個(gè)是畫家，他們對(duì)著這株松樹會(huì)怎么說呢？請(qǐng)擬出三個(gè)人
的話。
（1）木材商說：“
”（2）植物學(xué)家說：“
”（3）畫家說：“
”11．根據(jù)以下規(guī)定的情境，以“起跑線”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)寫成一段話。（每段不少于30字）
（1）情境一：田徑場(chǎng)上（2）情境二：人生某階段
擴(kuò)展：（1）
（2）
12．用比喻的形式擴(kuò)展“時(shí)光一去不復(fù)返了”這句話。（不少于35字）
擴(kuò)展：
13．根據(jù)要求，擴(kuò)寫下面這句話。
（1）襯托出主人公歡快愉悅的心境。（2）襯托出主人公苦悶傷感的心境。
擴(kuò)展：（1）
（2）
14．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫上一段話，使其與前面的引文在內(nèi)容上融為一體。（不少于30字）
古人云：“無欲則剛”。
15．根據(jù)以下規(guī)定的情景，馳騁想象，分別擴(kuò)寫成一段運(yùn)用比喻、擬人手法的描寫片斷。（每段不少于30字）
（1）情景一：秋風(fēng)樹葉（2）情景二：夏云雷雨
擴(kuò)展：（1）
（2）3
16．臨近年底，許多學(xué)生總忘不了給老師、同學(xué)、朋友、親人送賀卡，以優(yōu)美含蓄的語言
表達(dá)自己美的心愿和真摯的感情。請(qǐng)根據(jù)要求，給兩張賀卡各寫一段話，每段文字都要運(yùn)
用一種修辭手法。（每段不超過30字）
（1）寫給曾經(jīng)開導(dǎo)過自己的老師（2）寫給和自己鬧過誤會(huì)的同學(xué)
擴(kuò)展（1）
（2）
17、將“燕子飛翔”按照下列要求擴(kuò)展。
①用記敘的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，介紹事物的概況，無細(xì)節(jié)描寫。）
②用描寫的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，能反映出事物具體情形，如形、聲、色、動(dòng)態(tài)等）。
③用議論的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，語句中有觀點(diǎn)，有分析判斷。）
④用說明方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，用平實(shí)的語言介紹情況。）
⑤用抒情方式擴(kuò)展：（其特點(diǎn)是，語句中包含有較強(qiáng)烈的感情。）
18、對(duì)下面句中劃?rùn)M線的部分加以擴(kuò)展，擴(kuò)展部分要用到比喻或擬人的修辭手法；需保留
原句中的“電”、“雷”、“雨”。悶熱的夜，令人窒息。忽然，電閃，雷鳴，雨下。
19、下面是學(xué)生習(xí)作《春天暢想》里的句子，請(qǐng)你添加若干詞句，使春姑娘的形象更生動(dòng)
更飽滿。春姑娘來了，她把鮮花撒向大地，她把歌聲唱給青山。
20、根據(jù)下列兩種情景，以“笑”為描寫重點(diǎn)，擴(kuò)展一段話，不少于35個(gè)字。
情景一：遇到朋友他笑情景二：彩票中獎(jiǎng)他倆笑4
三、參考答案
1．在雪融化了的地方，在斜射的太陽(yáng)光底下，云雀天真爛漫地歌唱著；溪水當(dāng)出愉快的喧嘩聲和咆哮聲，從一個(gè)溪谷奔流到另一個(gè)溪谷。
2．愛心像一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交加的人分外感到人間的溫暖。愛心像一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新感到生活的希望。
3．云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺它，雪壓它，還要遭受雷轟電擊。
4．參考答案：情景一：畢業(yè)典禮上，同學(xué)們用歌聲表達(dá)自己的心聲，在歌聲中表達(dá)友誼，傳送祝福。情景二：考試前夕，緊張的我唱起了歌，聽著輕快的旋律，我的心漸漸地平靜下來。
5．參考答案：當(dāng)簡(jiǎn)·愛告訴我們，“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我們就應(yīng)該明白人格的尊嚴(yán)；當(dāng)裴多菲告訴我們，“若為自由故，二者皆可拋”，我們就應(yīng)該懂得自由的價(jià)值。
6．參考答案：（1）沙塵暴到來時(shí)，我正在街道上，只見行人匆匆走過，紛紛用可擋之物擋住臉，汽車燈則像兩只昏黃的眼，迷迷蒙蒙的。（2）大雪后，人們走在街道上，潔白的雪將女孩子花花綠綠的衣襯得十分鮮亮，一幫小孩在街道旁堆起了雪人，一些志愿者正在鏟除街道上的積雪。
7．參考答案：讀杜少陵、白居易，你懂得了什么是憂民情結(jié)；讀辛棄疾、陸放翁，你明白了什么是愛國(guó)情懷。李白的傲骨讓你欽佩，蘇東坡的豪放讓你嘆服，文天祥的忠心讓你扼腕。
8．參考答案：夏有夏的草綠花黃，冬有科的瓊枝玉葉。夏天百川灌河，漫江碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面滑冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。
9．（1）綠樹成陰、繁花似錦、教室明亮（2）學(xué)習(xí)刻苦、天真活潑、尊敬師長(zhǎng)（3）和藹可親、知識(shí)淵博、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
10．（1）這株巨松用來做家具，真是太好了�。�2）這株巨松大約有500年的歷史了，并且多次遭過雷擊。（3）這株巨松的外形非常獨(dú)特！
11．參考答案：（1）短跑運(yùn)動(dòng)員們?cè)谄鹋芫�上一字兒排開，粗粗的起跑線似乎在提醒大家，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的起點(diǎn)都是相同的，他們的輝煌將從這里開始。（2）進(jìn)入高中了，來自不同地方的同學(xué)都站在同一起跑線上，大家雄心勃勃，希望能跟時(shí)間賽跑，向著遠(yuǎn)大的目標(biāo)急馳而去。
12．參考答案：時(shí)光，如行云，如流水，如白駒過隙，一去不復(fù)返了，幾千年前，孔子的那一聲深沉的嘆息“逝者如斯夫”，千古以來一直在提醒著人們：莫要蹉跎歲月。
13．參考答案：（1）早晨，暖融融的太陽(yáng)發(fā)出金子般的光芒，隨風(fēng)輕擺樹上的鳥兒婉轉(zhuǎn)地唱著，樹下的流水嘩嘩地笑著流向遠(yuǎn)方。（2）早晨，太陽(yáng)發(fā)出凄清而冷寂的光芒，鐵一般直立著的樹上的鳥似乎在講著一個(gè)無奈的故事，樹下的流水在冬日里顯得分外寒瘦，屈曲著流向不知何處的遠(yuǎn)方。
14．參考答案：這話不是叫人不要有欲，而是勸人不能貪欲。人的欲望如果過于強(qiáng)烈，就會(huì)喪失理智。
15．參考答案：（1）綠意甚濃的梧桐樹只一夜便黃顏斑駁，善于玩弄樹葉的秋風(fēng)更肆無忌憚。落葉被秋風(fēng)趕入水面，如失去航標(biāo)的小舟，忽上忽下，打著轉(zhuǎn)兒。（2）趁太陽(yáng)打盹，帶正、負(fù)電的云在空中熱吻，閃光中現(xiàn)出他們玫瑰色的倩影，伴著縱情的笑聲，喜淚驟下。
16．參考答案：（1）小苗得以茁壯成長(zhǎng)，是陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)；春藤得以攀援，靠樹干的扶持。謝謝您曾給我的指導(dǎo)，老師！（2）摩擦起電，就是那一次誤會(huì)，點(diǎn)燃了我們友誼的火花。
17、①用記敘的方式擴(kuò)展：在風(fēng)雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。
②用描寫的方式擴(kuò)展：天空象罩著厚重的灰幔，樹葉無精打彩地垂著頭。這時(shí)，一只只燕子一下5
子似流星掠過地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著。
③用議論的方式擴(kuò)展：物竟天擇，適者生存。在暴風(fēng)雨來臨前的悶熱時(shí)刻，一切生靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地叫著，飛翔著。
④用說明方式擴(kuò)展：潮濕悶熱的夏季，暴風(fēng)雨到來之前，有翅目昆蟲多在低空活動(dòng)，這時(shí)是燕子覓食的最好時(shí)機(jī)，因而燕子也多在低空飛翔。
⑤用抒情方式擴(kuò)展：那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓我們憂郁的靈魂也隨著歡快的燕子飛翔吧。
18、解題時(shí)要展開聯(lián)想想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，復(fù)現(xiàn)暴風(fēng)雨來臨時(shí)的情景，具體描繪電閃、雷鳴、雨下的細(xì)節(jié)。該句擴(kuò)展為：
悶熱的夜，令人窒息。忽然，[一道道閃]電[劃破漆黑的夜幕，一陣陣沉悶的]雷[聲如同戰(zhàn)鼓轟鳴，接著便下起瓢潑大]雨。
19、該題既需添加成分，也需插入分句。該句可擴(kuò)展為：春姑娘[邁著輕盈的步履款款而]來，她[攜著神奇的小花籃，]把[五彩的]鮮花撒向大地，[大地繁花似錦；]她[伴著山間的小溪，]把[婉轉(zhuǎn)的]歌聲唱給青山[，青山蒼翠欲滴]。
20、情景一：每逢朋友到家時(shí)，他總是小眼睛一瞇，魚尾紋一道一道增添笑意，一道一道放出光彩，燦爛極了。
情景二：一聽到彩票中獎(jiǎng)，他倆先是驚愕，后來幾乎同時(shí)大笑。一個(gè)笑得好像被胳肢的小孩似的，彎曲成一團(tuán)；一個(gè)揮著手，喘著氣，直叫肚子疼。
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人教版初中語文句子仿寫專項(xiàng)訓(xùn)練指導(dǎo)
句子仿寫專項(xiàng)訓(xùn)練
一、仿寫：做仿寫題靠的是平時(shí)的多積累，做題時(shí)的認(rèn)真分析及思考。
1、擁抱今天，就要忘記昨天；擁抱今天，就要珍惜今天；擁抱今天，就要超越今天；擁抱今天，就要立即付諸行動(dòng)。
仿句：爭(zhēng)取勝利，就要正視失�。粻�(zhēng)取勝利，就要轉(zhuǎn)化失��；爭(zhēng)取勝利，就要超越失�。粻�(zhēng)取勝利，就要立刻投入戰(zhàn)斗。
2、友誼要用忠誠(chéng)去播種，要用熱情去澆灌，要用理解去護(hù)理，要用原則去探索。3、成功要用理想去領(lǐng)路，要用創(chuàng)造去開拓，要用汗水去澆灌，要用毅力去保證。4、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
仿句：奮斗是槳，要蕩起遠(yuǎn)征的船；奮斗是船，要張滿乘風(fēng)的帆；奮斗是帆，要騰越?jīng)坝康某保粖^斗是潮，送你抵達(dá)成功的岸。5、終點(diǎn)之美，屬于優(yōu)勝者；起點(diǎn)之美，屬于每一個(gè)人。
6、青春是有限的，智慧是無限的；趁有限的青春，去學(xué)習(xí)無限的智慧。7、生命是有限的，貢獻(xiàn)是無限的，用有限的生命，去做無限的貢獻(xiàn)。
8、對(duì)于災(zāi)害，對(duì)于困難，只能進(jìn)攻，不能退守。你越是退縮，它越要欺負(fù)你；你勇于進(jìn)攻，它就會(huì)步步退卻。
仿句：對(duì)于失敗，對(duì)于挫折，只能進(jìn)攻，不能后退。你越是畏縮不前，它越得寸進(jìn)尺；你若步步為營(yíng)，穩(wěn)扎猛打，它就會(huì)節(jié)節(jié)敗退，舉手投降。9、書是知識(shí)的寶庫(kù)，智慧的海洋，奮斗的向?qū)�，成功的階梯。10、終點(diǎn)之美，屬于優(yōu)勝者；起點(diǎn)之美，屬于每一個(gè)人。
11、駿馬的理想，是在遼闊的草原上奔馳；雄鷹的理想，是在無際的天空中翱翔；我們青年一代的理想，是為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)智慧和力量。
12、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。______________________________________。
13、仿照例句，以“愛”為話題，另造一個(gè)句子。美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中
的一片綠洲。愛，____________________,______________。
14、根據(jù)提示的句子，仿照示例，寫兩個(gè)句子：當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候，人們一起抬頭仰望。
示例：一個(gè)饑餓的人說：“像一塊面包。”一個(gè)疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發(fā)床�！狈聦懀篲_____________，__________________。______________________，______________________。
15、根據(jù)你的觀察和生活感受，依照加點(diǎn)的句子再寫一個(gè)句子。
大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。16、如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將吹走世間的塵埃（吹綠田野里的莊稼）。如果我是春雨，我將滋潤(rùn)人們的心田（滋潤(rùn)干涸的土地）。
17、沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有________________；沒有一本書的家，是沒有_____________。18、愛心是____________，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是________，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是________，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。
A、一首飄蕩在夜空里的歌謠B、沙漠里的一泓清泉C、一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日的陽(yáng)光19、依照畫線的句子，續(xù)寫句子
人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索齲如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一朵花，就裝點(diǎn)一分春色；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空；如果你是一片云，就化作滴滴甘霖；如果你是一塊煤，就奉獻(xiàn)一份光和熱；
20、沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿；沒有理想的人，他的生活如無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。
21、我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。
我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。（或：爬山虎不是攀附權(quán)貴的小人，而是奮力向上攀登的君子——為了心儀的藍(lán)天力爭(zhēng)上游。）
22、金錢能買來書籍，買不來知識(shí)；金錢能買來禮物，買不來真情；金錢能買來花朵，買不來友誼；金錢能買來藥品，買不來健康。
23、如果說生命是一本書，那么時(shí)間則是一支筆，書寫著人生；____________，________________；___________________，_______________________；如果說生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生。
24、我若是彩虹，就用我的絢麗點(diǎn)綴晴空。____________，_______________________。25、以“一個(gè)好習(xí)慣”或“一位好朋友”為開頭，仿寫句子：
一本好書像一艘船，載著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。_____________________________________________________________。
26、有人說，寬容是一種潤(rùn)滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，可以使人在眾多紛擾中恪守平靜；寬容是一束陽(yáng)光，可以消融彼此間的猜疑積雪；寬容是一座橋梁，可將彼此間的心靈溝通。
27、文學(xué)是一幅意境高選的中國(guó)畫，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；文學(xué)是一杯回味無窮的香茗，你盡可品評(píng)自?shī)剩淹嫔顕L。
讀文、說話、寫話題專項(xiàng)指導(dǎo)
一、提問題是現(xiàn)在考試中的一種新題型，它意在激發(fā)學(xué)生的思考興趣，針對(duì)文章提出有價(jià)值的問題。做這方面的題目時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是問題要針對(duì)短文而發(fā)問，二是要有深度和有效性。例如：針對(duì)以寫景抒情為主的散文，我們可以設(shè)計(jì)如下的問題：
這篇文章所表達(dá)的中心（主題、題旨）是什么？文章在寫法上有什么特點(diǎn)？
這篇文章藝術(shù)上有什么特色？語言上有什么特色？讀了這篇文章你有什么收獲？（或有什么啟迪？）針對(duì)以寫人記事為主的文章，可以提這樣的問題：
這篇文章塑造了什么樣的人物形象，他的性格特點(diǎn)是什么？作者是如何描寫人物的，使用了哪些手法？
文章主人公具有什么精神？你感覺有沒有值得學(xué)習(xí)的地方？
二、說話、寫話題
說話、寫話在考試中也十分常見，做題時(shí)應(yīng)注意語言得體、委婉、禮貌。例子：1、校園的草坪時(shí)常被人踐踏，請(qǐng)擬一告示牌，告訴人們愛護(hù)草坪，用語中不要出現(xiàn)“不要，禁止”等類似的詞語。
告示牌：小草是我們的朋友，請(qǐng)友好相待。小草也是生命，請(qǐng)珍愛它。足下留青。
2、據(jù)報(bào)道，某動(dòng)物園的有些動(dòng)物，因長(zhǎng)期吞食游客扔給的包裝食品及雜物，腹中
長(zhǎng)了結(jié)石。這嚴(yán)重影響了動(dòng)物的健康，管理人員不得不給它們施行手術(shù)。針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你為動(dòng)物園管理處擬一條標(biāo)語，奉勸游客愛護(hù)動(dòng)物。語言要簡(jiǎn)明、得體，20字以內(nèi)。3、校園內(nèi)有一方清水塘，常見各種漂浮物。為保持塘水清凈，學(xué)校準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請(qǐng)你代寫一句容易使人接受的話語。（不要用“禁止”等類似的詞語）請(qǐng)不要在此亂扔垃圾！清清之水，污之何忍？歡迎您常來此照鏡子。我們的追求是清澈見底，全賴您的支持。三、小語段寫作
1、用“惟妙惟肖，異想開天”造一個(gè)句子。
2、請(qǐng)你展開聯(lián)想想像，運(yùn)用修辭方法，把“遙望”“繁星”“閃爍”這三個(gè)詞擴(kuò)展
成一段50字左右的文字。（詞語順序不拘）