五年級英語下冊期中復(fù)習(xí)重點句子，你呢兩種說法你是干什么的你什么時候去上班我在晚上去上班，你為什么喜歡春天因為我可以植樹和放風(fēng)箏，你的生日是什么時候我的生日在二月。
PEP小學(xué)五年級英語下冊期中復(fù)習(xí)重點句子
五年級英語下冊期中復(fù)習(xí)重點句子（Unit1-3）
同學(xué)們：復(fù)習(xí)時間要抓緊，要講究方法、效率和質(zhì)量。但前提是“認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真”。
1、你什么時候晨練？2、我通常在8:30晨練。_________________________________________________________________2、你呢？（兩種說法）4、你是干什么的？_________________________________________________________________5、你什么時候去上班？6、我在晚上9:00去上班。_________________________________________________________________7、謝謝你告訴我關(guān)于你的一天。8、不用客氣。_________________________________________________________________9、周末你都干什么？10、我經(jīng)常去購物。_________________________________________________________________11、讓我們下周日一起去遠(yuǎn)足吧。12、我不能再雨中踢足球。_________________________________________________________________13、我也不能去遠(yuǎn)足了。14、那么來我家。讓我們一起看電視吧。_________________________________________________________________15、你最喜歡什么季節(jié)？（兩種說法）16、春天的天氣怎么樣？_________________________________________________________________17、今天的天氣怎么樣？（兩種說法）18、我不喜歡冬天，因為天太冷了。_________________________________________________________________19、你為什么喜歡春天？因為我可以植樹和放風(fēng)箏。
20、你為什么喜歡夏天？因為我可以游泳。
21、你為什么喜歡冬天？因為我可以堆雪人和玩雪。
_________________________________________________________________24、我喜歡在海里游泳。25、Mike最喜歡什么季節(jié)？_________________________________________________________________26、你想要干什么？我想要進(jìn)行野餐。27、去北京最好的時間是什么時候？_________________________________________________________________28、北京秋天的天氣是什么樣的？29、因為我可以睡很長時間。_________________________________________________________________
30、你的生日是什么時候？31、我的生日在二月。
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32、你的生日也在二月嗎？不，我的生日在十二月。33、今天幾號？
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34、在一月有多少個生日？35、在六月有三個生日。
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36、誰的生日在十月？37、今天星期幾？
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38、她有一臺電腦嗎？39、讓我們制作一張生日賀卡吧。
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40、夏天很好，但是秋天是我最喜歡的季節(jié)。
五年級英語下冊期中復(fù)習(xí)重點句子（Unit4-6）
Unit4:1、你正在干什么？2、我正在洗碗碟。3、我正在畫畫。4、我正在讀書。5、你是誰？（打電話）6、我是陳潔。（打電話）7、你想要去兒童活動中心嗎？
8、幾點鐘？9、你的爸爸正在干什么？10、他正在寫電子郵件。11、我能和你的媽________________________________________________________________________媽通話嗎？12、她正在做飯。13、請稍等一下。14、有你的一個電話。15、爺爺正在寫信。16、弟弟正在做作業(yè)。17、媽媽正在廚房里做飯。18、我正在打掃房間。
19、他正在書房里寫作業(yè)。Unit5：1、看這只老虎。2、這只兔子正在跳。3、我看_______________________________________________________________________見了大象媽媽。4、大象寶寶呢？5、鴨子不會飛。6、這只猴子正在吃香蕉。
7、你看見了一些大象嗎？8、我愛大象。9、看那兒！那頭大象正在用它的象鼻喝水________________________________________________________________________呢。10、大象們正在干什么？11、他們正在喝水。12、你看見了什么？13、我看見了兩頭大象。14、你能看見什么？15、我能看見兩頭大象。16、你能看見猴子嗎？
17、是的。他們正在蕩秋千。18、好大的一個自然公園呀！19、動物們在哪里？
20、兩只老虎過來了。21、老虎真的會游泳嗎？22、他們正在爬樹。23、他們是攀登高手。
Unit6:1、Mike正在干什么？2、他正在觀察昆蟲。3、你正在干什么？4、我正在看
我的同學(xué)們。5、他們在哪里？6、他們在樹林里。7、他們正在捉蝴蝶嗎？8、不。
他們正在采摘樹葉。9、你正在吃午飯嗎？10、不，我們不是。我們正在做試驗。11、什么實驗？12、螞蟻喜歡吃什么？13、來看看螞蟻。14、他們正在吃蔬菜嗎？
15、他們正在吃蜂蜜嗎？是的。16、他們喜歡甜食。17、我也喜歡甜東西。18、給我做個試驗吧。19、該走了。John在哪里？20、他正在下棋嗎？21、他正朝我們跑過來。22、看！她在那邊。23、這只小熊貓正在爬竹子。多可愛呀！
五年級下冊重點句子期末復(fù)習(xí)
第六冊重點句子
中國許多年前的生活和現(xiàn)在不同。
怎么樣不同？
沒有電視和汽車。
這里有許多的收音機和電話。
謝謝和我們談話
昨天晚上我看了一個關(guān)于中國的節(jié)目。
他不會讀和寫
他為什么穿那樣的衣服？因為他是個舞蹈演員。她在中國學(xué)多城市跳舞。
十年前李先生教語文�，F(xiàn)在他學(xué)英語。
我收到一封來自玲玲的電子郵件。
昨天他吃了一頓傳統(tǒng)的英國食物。
她午飯吃得什么？她吃了魚和土豆條。
媽媽在為玲玲準(zhǔn)備英國食物。
對不起，打擾了請問關(guān)于電腦的書在哪？在C架子上。請在兩周內(nèi)還上書。
用電腦很簡單。
你可以在字典里找到漢字。
你的書包壞了。
它有四個輪子。
試試這個白色的，它對你來說太大了。
我可以看看他們嗎？當(dāng)然
新疆在中國的西部。
我和外婆在六月呆了一周。
她度過了一段美好時光。
信息從一臺電腦到另一臺電腦。
點擊發(fā)送，信息將要到達(dá)爸爸工作的電腦上。我正在辦公室努力工作。我將在七點到家。
大名在給你打電話。
我夏天打算去美國。
為什么不給他一個風(fēng)箏呢？什么樣的風(fēng)箏？
圓A和圓B一樣大嗎。我認(rèn)為是的。
我收到了兩封用英語寫的信。
上周我去了兒童劇院。
演出過后我們?nèi)チ瞬宛^。
你為你的美國之行準(zhǔn)備好了嗎？
不要忘記了帶中國歌曲的光盤來。
我感到緊張。
你把要做的列一個清單。
我們坐了一輛黃色出租車去公寓。
那里有許多的樓房汽車和人。
每個人說英語。
西師版語文五年級下冊重點句子體會復(fù)習(xí)資料
五年級下冊重點句子體會復(fù)習(xí)資料
一過“黃梅”，菱葉們便爭先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝。答：這句話中的“漲滿”寫出了菱葉長得快、多；“擠”運用擬人的修辭手法，寫出了菱葉的長勢迅猛。這兩個詞語形象生動地寫出了菱葉長大了，整個池塘都是菱葉，顯得很茂盛。
第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢著清香的菱角，就一個勁兒誘惑你了。
答：這句話中的“溢”寫出了菱角的香氣向外漫的情況；“誘惑”寫出了菱角的香氣讓人抵擋不祝這兩個詞語寫出了煮熟后的菱角四處飄香，讓人嘴饞。
以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你的手里，艾迪肯定就在附近。
答：我對這句話的理解是：德諾生病后，最怕的就是孤獨。抱著艾迪的球鞋，就猶如艾迪在他身邊，德諾永遠(yuǎn)也不會孤單。這句話表達(dá)了艾迪對德諾的關(guān)懷。
德諾患病后，最怕的其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足
答：這句話說明了對艾滋病患者而言，理解和友情比什么都重要�！吧乃幏健敝傅氖鞘裁�？
答：“生命的藥方”指的是艾迪你臨死前給他的關(guān)懷、快樂和友情。他們這種友誼是喚起德諾對生命的希望和對友誼的感動。友誼，是生命里的陽光，它讓我們擁有的每一個日子都變得繽紛多彩，它讓我們?nèi)松哌^的每個歷程都變得溫暖、光明。
兒子遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石、泥土間要留有空隙”答：我從這句話中的“遐想”可以看出：兒子廣闊的、無拘無束的思維空間和想法在頭腦中已有把握。
我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了�！�
答：我從這句話中的“瞎想”可以看出：在母親心中，兒子的創(chuàng)意是異想天開的、不實際的，她對兒子的創(chuàng)意不支持。
這是最好的禮物，是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。
答：我對這句話的理解是：因為這個“禮物”是音樂家愛德華·葛利格話費心血專門為達(dá)格妮創(chuàng)作的樂曲，并且在10年后達(dá)格妮18歲生日時準(zhǔn)時送給了她。樂曲代表著音樂家對她美好的祝福，她從中感受到了人與人之間的真誠守信，感受到了生活的美好，這是金錢買不到的。
達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，把臉埋在手里。答：我對這句話的理解是：因為她太激動了，她感受到了大音樂家愛德華·葛利格對她的承諾是那樣寶貴，對她的祝福是那么美好。她的眼淚中包含著對往事的幸�；貞浐鸵魳穾Ыo她的震撼。她覺得自己太幸福了，所以她哭了。
一個叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著，好像絲毫沒有感覺到早春的小雨已打濕了他的衣衫。
答：我從這句話的“絲毫沒有”可以看出畢升的專心致志。
一句話讓畢升茅塞頓開，他猛地一拍腦袋：“我怎么就沒有想到呢？”說完，他立即跑出家門。他覺得眼前豁然開朗，一點兒也沒有聽到妻子在后面的呼喚。答：我從這句話中的“一點兒也沒有”可以看出畢升得到啟發(fā)后的忘形情景。
格羅培斯從事建筑設(shè)計40多年，留下70多處杰作。然而這次，微不足道的路徑設(shè)計卻讓他大傷腦筋。
答：我從這句話中的“40多年”看出格羅培斯從事建筑研究的時間長；“70多處”看出格羅培斯在建筑領(lǐng)域里成就非常大；“微不足道”看出迪斯尼樂園景點間的路徑設(shè)計的問題非常�。弧按髠X筋”看出格羅培斯對這個問題非常重視。
對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他修改了50多次，可沒有一次讓他滿意。
答：我從這句話的“50多次”看出他修改的次數(shù)已經(jīng)非常多；“沒有一次”看出這個小問題難住了他，從中我們可以看出格羅培斯的嚴(yán)謹(jǐn)和精益求精的工作態(tài)度。
格羅培斯從賣葡萄的老太太那里受到了啟發(fā)，你又從格羅培斯那里得到哪些啟示？
答：我得到的啟示是：一切設(shè)計靈感都來源于生活，給人自由選擇的權(quán)利，才是最合適的足夠發(fā)；格羅培斯嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的工作態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)！
從蒂姆身上，你發(fā)現(xiàn)了哪些值得欽佩的品質(zhì)和精神？
答：我發(fā)現(xiàn)了蒂姆具有不為名利所動、大公無私、安貧樂道、為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展甘愿犧牲個人利益的高貴品質(zhì)，是一個真正科學(xué)工作者的楷模。
一根莖粗2厘米的藤條，種植兩年，墻面的綠化覆蓋面積便可達(dá)30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墻面攀滿。
答：這句話用了列數(shù)據(jù)的說明方法，具體介紹了爬山虎綠化覆蓋面積大的特點，簡介、直觀。
我的葉片較大，寬10至20厘米。
答：這句話用了列數(shù)據(jù)的說明方法介紹葉片的特點，使被說明物真實可感，增強了可信度。
聯(lián)系上下文和自己的生活經(jīng)驗，說說你對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的理解。
答：我對這句話的理解是：珍珠鳥在“我”的精心照料、細(xì)心呵護(hù)下，由害怕人轉(zhuǎn)變?yōu)橛H近人。正是因為有了信賴，才拉近了小鳥與人之間的距離。這種信任是無價的，也是最感人的。由此我們可以聯(lián)想到人與人之間的相處。人與人之間只要相互信任、相互理解、相互幫助，就會營造出一個和睦、溫馨的社會大家庭。
理解“小女孩凍死在墻角，她臉上放著光彩，嘴角錄著微笑”這句話的含義。答：我從這句話中的“臉上放著光彩，嘴角露著微笑”體會到了小女孩是在幻想的幸福與歡樂中死去，與現(xiàn)實形成了鮮明而強烈的對比，再加上是節(jié)日，更增強了故事的悲劇色彩，加深了人們對小女孩的同情，也表現(xiàn)了小女孩對美好生活的向往。
“哪里的話，你看１賀龍指著故意腆起來的肚子，然后揮一揮手中的魚竿說，“我有它哩１接著“哈哈哈”地一陣仰天大笑。
答：這里的“指著故意腆起來的肚子”“揮一揮”等動作以及極具個性化的語言描寫，表現(xiàn)了賀龍爽朗、樂觀、幽默的性格和高尚的品質(zhì)。
說時遲，那時快，嘎子見他要跑，急忙“咣當(dāng)”把門一關(guān)，鬼子軍官身子才竄出半截，便夾住了后退，一個嘴啃地，栽在臺階上
答：我對這句話的理解是：在眨眼間，小兵張嘎采取了果斷的做法制服了鬼子，可見其聰明機智；而鬼子一“竄“、一“夾”、一“栽”的動作描寫，使鬼子的狼狽相躍然紙上，也從側(cè)面表現(xiàn)了張嘎對敵人刻骨銘心的仇恨。
它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
答：我對這句話的理解是：這里把孩子比喻成“活潑可愛的孩子”，比喻成“美麗多字的鮮花”，充分表達(dá)出作者對漢字的無比喜愛之情。
在書法家的陛下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂
答：這句話主要運用了比喻、排比的修辭手法，顯示了漢字的無窮變化，使我們覺得漢字本身就是智慧，漢字有極大的魅力。
課文中說漢字“有色彩”“有聲音”“有氣味”，對此你是怎樣理解的？答：我對這句話的理解是：每一個漢字都不是僵硬的符號，它是有生命力的。如“日”字詩人感到熱和力，“月”字閃著清麗的光輝等，看見任何一個漢字，幾乎都能引起我們的聯(lián)想和想象，與生活中有色、有聲、有味的事物對應(yīng)起來。所以說漢字是“有色彩”“有聲音”“有氣味”的。