定語(yǔ)用在主語(yǔ)前面是修飾限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)的中心語(yǔ)的，提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)，科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)，又如他浪費(fèi)了三天他休息了三天。
語(yǔ)文句子成分[1]
語(yǔ)文句子成分
我希望你把句子成分的劃分重點(diǎn)放在單句上，考試中關(guān)于單句的題還是比較多的，至于復(fù)句你只要掌握幾種明顯的關(guān)系就可以了，如果有具體的疑問(wèn)，請(qǐng)你把相關(guān)的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，可以為你參謀一下：
完整的句子結(jié)構(gòu)是：
（定）主//[狀]謂<補(bǔ)>＋（定）賓
例如：(我們)學(xué)生||[一定][要]學(xué)＜好＞（專業(yè)）課程
定語(yǔ)用在主語(yǔ)前面，是修飾限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)的中心語(yǔ)的
如：“（冬天里）的春天”
補(bǔ)語(yǔ)用在謂語(yǔ)的后面，是補(bǔ)充說(shuō)明謂語(yǔ)中心語(yǔ)的
如：“辨認(rèn)＜仔細(xì)＞”
句子成分
1、主語(yǔ)
主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。例如：
(1)中國(guó)人民志氣高。
(2)提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。
2、謂語(yǔ)
謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或怎么樣“。例如：
(1)滿天烏云頓時(shí)消散了。
(2)樹(shù)葉黃了。
(3)小王今年十六歲。
(4)魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么書他都看。
3、賓語(yǔ)
賓語(yǔ)在動(dòng)語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問(wèn)題。例如：
(1)什么叫信息？
(2)門口圍著一群看熱鬧的。
(3)馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。
4、定語(yǔ)
定語(yǔ)是名語(yǔ)前面的連帶成分，用來(lái)修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：
(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。
(2)（三杯）美酒敬親人。
(3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。
(4)（中國(guó)）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。
5、狀語(yǔ)
狀語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。例如：
(1)他[已經(jīng)]走了。
(2)咱們[北京]見(jiàn)。
(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
(4)科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
副詞、形容詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，一般名詞不作狀語(yǔ)。動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作狀語(yǔ)，介詞短語(yǔ)常作狀語(yǔ)。一般狀語(yǔ)緊連在中心高速的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，可以放在主語(yǔ)的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。
6．補(bǔ)語(yǔ)
補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：
(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。
(2)他寫的字比原來(lái)不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來(lái)似的〉。
7．獨(dú)立成分
在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對(duì)獨(dú)立性的一種成分，用來(lái)表示稱謂呼叫，對(duì)事物原推測(cè)、估計(jì)、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語(yǔ)氣等。
例如：
(1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎？
(2)十分明顯，不大大提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，四個(gè)現(xiàn)代化就是一句空話。
(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！
(4)砰，砰，一陣槍聲傳來(lái)．．．．．．
充當(dāng)獨(dú)立成分的，有的是一個(gè)詞，有的是短語(yǔ)，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。
8、復(fù)指成分
用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞或短語(yǔ)指同一事物，作同一個(gè)句子成分。例如：
(1)先生自己也要書。
(2)國(guó)家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為。擋不住的歷史潮流。
(3)這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯麗的戰(zhàn)斗－－松骨峰戰(zhàn)斗。
狀——修飾全句的]+(定)主+[狀]謂<動(dòng)補(bǔ)>+（定）賓+<賓補(bǔ)>。
[每當(dāng)有外地人來(lái)]，（好客的）天津人[總是][眉飛色舞地]談<起了>（天津的）小吃<有多么地道>
區(qū)分參見(jiàn)：
中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法教學(xué)中，分析句子的成分教學(xué)占有相當(dāng)重要的地位，而賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)分是教學(xué)的難點(diǎn)之一，學(xué)生常常對(duì)“謂前為狀謂后補(bǔ)”和“謂語(yǔ)之后帶賓語(yǔ)”這兩句“竅門口訣”疑惑不解。雖然他們懂得前者是針對(duì)謂語(yǔ)中心詞和附加成份而言，后者是針對(duì)句子主干順序來(lái)說(shuō)，但在實(shí)際操作中和分辨時(shí)還是常常感到困難。為此，我特意在教學(xué)過(guò)程中把這兩種成分進(jìn)行了幾方面的對(duì)比，收到了良好的教學(xué)效果。
其一，細(xì)推敲兩種概念，從回答問(wèn)題入手。
賓語(yǔ)是動(dòng)詞中心語(yǔ)的支配對(duì)象，補(bǔ)語(yǔ)是對(duì)動(dòng)詞、形容詞中心詞起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成份，根據(jù)這兩個(gè)不同的概念，我們知道賓語(yǔ)是動(dòng)詞的連帶成分，它與動(dòng)詞之間是被涉及與涉及的關(guān)系，回答的是“誰(shuí)”或“什么”一類的問(wèn)題；而補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形
容詞后邊的連帶成分，它與動(dòng)詞、形容詞之間是補(bǔ)充和被補(bǔ)充，說(shuō)明和被說(shuō)明的關(guān)系，回答的“怎么樣”的問(wèn)題。例如：
(1)他打球。
(2)他打〈輸〉了。
例(1)中，“球”是“打”涉及的對(duì)象，回答“什么”的問(wèn)題，所以是賓語(yǔ)：例(2)中“輸”是補(bǔ)充說(shuō)明“打”的結(jié)果，回答的是“怎么樣”的問(wèn)題，所以是補(bǔ)語(yǔ)。
從概念和回答不同問(wèn)題兩個(gè)方面進(jìn)行比較是區(qū)分賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的最基本方法。其二，依詞性類別判定，細(xì)辨認(rèn)數(shù)量結(jié)構(gòu)。
用分辨詞性的辦法進(jìn)行對(duì)比也是判定句子成份的方法之一。賓語(yǔ)作為動(dòng)詞所涉及的對(duì)象，經(jīng)常用名詞、代詞或其他名詞性短語(yǔ)來(lái)充當(dāng)；而補(bǔ)語(yǔ)則經(jīng)常用形容詞、動(dòng)詞、介詞結(jié)構(gòu)或其他動(dòng)詞、形容詞性的詞語(yǔ)來(lái)充當(dāng)。例如：
(1)他看書。
(2)他看〈完〉了。
(3)他看什么？
(4)他看得〈很認(rèn)真〉。
(5)他去新華書店。
(6)他來(lái)〈自南方〉。
以上(1)(3)(5)句子分別以名詞、代詞和名詞短語(yǔ)來(lái)充當(dāng)賓語(yǔ)，而(2)(4)(6)句則以動(dòng)詞、形容詞或介詞結(jié)構(gòu)充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。
數(shù)量結(jié)構(gòu)在句子中既可以充當(dāng)賓語(yǔ)，也可以充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)，這時(shí)我們就要從詞的意義上去區(qū)分。
例如：他寫了三篇；他唱了〈三遍〉。
前者中“三篇”指文章之類的東西，是以定語(yǔ)代替中心詞，故而是賓語(yǔ)；而后者中“三遍”是指唱的次數(shù)，是補(bǔ)充說(shuō)明“唱”這個(gè)動(dòng)詞的，故而是補(bǔ)語(yǔ)。
又如：他浪費(fèi)了三天，他休息了〈三天〉。
以上兩個(gè)句子都出現(xiàn)了“三天”這個(gè)“數(shù)詞＋時(shí)間名詞”的結(jié)構(gòu)，“三天”后面顯然都省去了“時(shí)間”這個(gè)中心詞。
這時(shí)我們要看謂語(yǔ)動(dòng)詞能否跟省略去的“時(shí)間”一詞進(jìn)行搭配。能搭配成為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的，說(shuō)明動(dòng)詞后面的是賓語(yǔ)；如果不能，則是補(bǔ)語(yǔ)。在前一句中“浪費(fèi)”可與中心詞“時(shí)間”構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，所以“三天時(shí)間”的“三天”是定語(yǔ)代替中心詞充當(dāng)賓語(yǔ)。在后一句中，“休息”雖然可與“時(shí)間”搭配，但構(gòu)成了偏正關(guān)系，而不是動(dòng)賓關(guān)系，不合句意，故而這里的“三天”是表示時(shí)段的補(bǔ)語(yǔ)。
再如：他買了二米，線長(zhǎng)〈二米〉。
前者“二米”是“買”的對(duì)象，自然是賓語(yǔ)。后者“二米”是補(bǔ)充說(shuō)明形容詞“長(zhǎng)”的，形容詞具有不帶賓語(yǔ)的特點(diǎn)，故而這“二米”只能是補(bǔ)語(yǔ)。此外，非動(dòng)作動(dòng)詞“有、等于、變成”等后面所帶的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是這些詞所涉及的對(duì)象，所以不是補(bǔ)語(yǔ)，而是賓語(yǔ)。
例如：我有十個(gè)；一個(gè)變成了二個(gè)；三個(gè)加三個(gè)等于六個(gè)。這些句子中的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是賓語(yǔ)。
其三，用“得”、“這”二字檢驗(yàn)，從“順序”“結(jié)構(gòu)”分析。
我們知道，結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。
如：
他笑得〈非常天真〉；
這花香得〈很〉；
他說(shuō)得〈怎么樣〉？
但是，如果“得”字不作為結(jié)構(gòu)助詞而作為獨(dú)立詞素出現(xiàn)時(shí)，我們就不能混為一談。如：
他懂得這事。
你值得學(xué)習(xí)。
這些句子中“得”字與其它詞素結(jié)合而成一個(gè)不可分割的詞，故而不是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志，它后面的成份是賓語(yǔ)。
用代詞“這”可以判定“個(gè)”字的賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)�！皞�(gè)”字是最常見(jiàn)的量詞，通常用在名詞前頭。
例如：
(1)吃個(gè)西瓜。
(2)吃個(gè)〈痛快〉。
第(1)句中“西瓜”是“吃”對(duì)象，是賓語(yǔ)，且可以在“個(gè)”字前面加“這”字；第(2)句中“痛快”是補(bǔ)充說(shuō)明“吃”的，不可能在“個(gè)”字前邊加“這”字。也就是說(shuō)，通常情況下“個(gè)”字前邊能加“這”字的是賓語(yǔ)，否則即為補(bǔ)語(yǔ)。
一般說(shuō)，動(dòng)詞后邊同時(shí)有賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，是補(bǔ)在前、賓在后，所以賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)在動(dòng)詞后的位置有時(shí)也可以做為判定依據(jù)。
如：
他打了〈三次〉球。
我織〈成〉一件毛衣。
但也有些情況卻恰恰相反，是賓在前、補(bǔ)在后。
例(1)，他每天上山〈兩趟〉。
當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)是量詞結(jié)構(gòu)時(shí)，這種順序較為常見(jiàn)。
例(2)：你拿杯水〈來(lái)〉吧！他撕〈下〉一張紙〈來(lái)〉。
這兩個(gè)句子中前者補(bǔ)語(yǔ)是趨向動(dòng)詞，置于賓語(yǔ)之后；后者補(bǔ)語(yǔ)是合成趨向動(dòng)詞，兩個(gè)部份分別置于賓語(yǔ)前頭和后頭。有些介詞結(jié)構(gòu)也可以放置在賓語(yǔ)之后作補(bǔ)語(yǔ)，如：這件事〈給人以巨大的鼓舞〉。
另外，有些形式相同的短語(yǔ)可以通過(guò)分析結(jié)構(gòu)的方法來(lái)對(duì)比判定。
例如：他跑〈下大堤〉。他摘下眼鏡。這兩個(gè)句子中都有帶“下”字的詞組，前一句“下”與“大堤”構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，做“跑”的補(bǔ)語(yǔ)，補(bǔ)充說(shuō)明跑的結(jié)果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”；后一句的“下”與“摘”搭配成詞，做謂語(yǔ)，“眼鏡”做“摘下”一詞的賓語(yǔ)“眼鏡”是被“摘下”；再如：我希望去一次；我去〈一次〉。這兩個(gè)句子中也都有形式相同的“去一次”，但根據(jù)結(jié)構(gòu)分析，它在句子中充當(dāng)?shù)某煞蒿@然不同。總之，雖然賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)有難以分辨的一面，但只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，多做對(duì)比、總結(jié)，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，總還是能夠達(dá)到預(yù)期目的的。
句子按照結(jié)構(gòu)方式可以分成：
1.單句，不可再分析出分句的句子。包括：
①主謂句（由主謂短語(yǔ)構(gòu)成的句子），如今天‖星期五。她‖身份特殊。趙州橋‖
[非常]雄偉。（橋的）設(shè)計(jì)‖[完全]合乎（科學(xué)）原理。等等。
②非主謂句（由其他短語(yǔ)或單個(gè)詞構(gòu)成的句子），如：呀！好漂亮的彩虹呀！快一點(diǎn)吧！禁止吸煙！去吧。嘿！等等。
③特殊單句，句式特點(diǎn)比較特殊的句子。主要是：
（1.把字句：用“把”（或“將”）將動(dòng)詞支配的對(duì)象提到動(dòng)詞之前的一種句型。把字句在結(jié)構(gòu)上有：“把+賓語(yǔ)”作狀語(yǔ)。語(yǔ)義上，把字句表示主動(dòng)。主語(yǔ)是施動(dòng)者，發(fā)出動(dòng)作，處置某一對(duì)象。處置的對(duì)象是指定的或已知的事物。如：
A我們把豹子打死了。
B你簡(jiǎn)直把我嚇?biāo)懒恕?/p>
C不要把自己做的壞事賴在別人身上。
（2.被字句：用介詞“被”組成介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)，并且表達(dá)被動(dòng)語(yǔ)義的句子。被字句的典型格式是：主語(yǔ)+被+被的賓語(yǔ)+動(dòng)詞短語(yǔ)。語(yǔ)義上，被動(dòng)句表被動(dòng)。主語(yǔ)是還艘動(dòng)者，接受動(dòng)作。如：
A兇手被警察抓住了。
B小鳥(niǎo)被他們嚇跑了。
C玻璃杯被小王子打碎了。
（3.連動(dòng)句：用連動(dòng)短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的主謂句，其主要特點(diǎn)是：連用的兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)共同陳述一個(gè)主語(yǔ)；動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)之間有先后、目的、方式或手段關(guān)系；兩個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)之間沒(méi)有語(yǔ)音停頓，也沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如：
A他上街買書去了。
B他拿了東西走了。
C他們正下河游泳呢。
D小李今天坐電車回家。
（4.兼語(yǔ)句：用兼語(yǔ)短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的主謂句。其主要特點(diǎn)有：它的謂語(yǔ)由一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)和一個(gè)主謂短語(yǔ)套接而成；動(dòng)賓短語(yǔ)中的動(dòng)詞通常是使令性動(dòng)詞。如：“叫、讓派、使、請(qǐng)、教、勸、命令、禁止、任命、號(hào)召、選舉”等等。有是還用“有”。如：
A我請(qǐng)周恩來(lái)同志來(lái)解釋。
B你讓他下午到我辦公室來(lái)一下。
C蔚藍(lán)的天宇中正有一群大雁飛過(guò)。
附：[兼語(yǔ)句和主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)的區(qū)別]：
（1）.區(qū)分第一動(dòng)詞。兼語(yǔ)句中第一個(gè)動(dòng)詞一半是表使令、要求的，它所支配的對(duì)象是人；主謂短語(yǔ)做賓語(yǔ)的第一個(gè)動(dòng)詞，一般是表感知的（看見(jiàn)、發(fā)現(xiàn)、知道等），表心理活動(dòng)的（想、認(rèn)為、希望、覺(jué)得等），表意見(jiàn)的（主張、證明、表明、說(shuō)明、標(biāo)志等），它所支配的對(duì)象是一件事（人物連同他的動(dòng)作行為）。
2.復(fù)句，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句組成的句子。包括：
（1）一重復(fù)句，只有兩個(gè)分句的句子。主要有八種類型：
（1.并列復(fù)句，兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個(gè)方面，分句之間是平行相對(duì)的并列關(guān)系。主要關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是：既……又……，還，也，同樣，不是……而是……，是……不是……，同時(shí)，一方面……一方面……，有時(shí)……有時(shí)……，有的……有的……。如：
①它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。
②我們不是要空話，而是要行動(dòng)。
③從門到窗子是七步，從窗子到門也是七步。
（2.承接復(fù)句，兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句，一個(gè)接著一個(gè)的敘述連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作，或者接連發(fā)生的幾件事情。分句之間有先后順序。常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：就，便，才，又，于是，然后，接著，首先（起初）……然后……，從而。如：
①他們倆手拉著手，穿過(guò)樹(shù)林，翻過(guò)山坡，回到草房。
②起初他們問(wèn)我個(gè)人的情況，然后又問(wèn)到有關(guān)革命形勢(shì)的一些問(wèn)題和鎮(zhèn)頭市敵駐軍的動(dòng)靜。
③吃過(guò)了飯，老秦跟小福去場(chǎng)里打谷子。
（3.遞進(jìn)復(fù)句，后面分句的意思比前面分句的意思進(jìn)了一層，分句之間是層進(jìn)關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞是：不但（不僅、不只、不光）……而且（還，也，又）……，尚且……何況（更不用說(shuō)，還）……，況且。如：
①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
②橋的設(shè)計(jì)完全合乎原理，施工技術(shù)頸是巧妙絕倫。
③他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？
（4.選擇復(fù)句，兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句，分別說(shuō)出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件。分句之間就構(gòu)成選擇關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞是：與其……不如……，寧可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或許……或許……，可能……可能……，也許……也許……。如：①作為一個(gè)有骨氣的男兒，與其跪著生，不如站著死。
②我們寧可挨批評(píng)，也不能昧著良心去搞假呀！
③武松這一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，別無(wú)選擇。
（5.轉(zhuǎn)折復(fù)句，后一分句的意思不是順著前一個(gè)分句的意思說(shuō)下去，而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說(shuō)出同前一分句相反、相對(duì)或部分相反的意思來(lái)。分句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞有：雖然（雖、盡管）……但是（但、可是、卻、而、還是）……，但是，但，然而，只是，不過(guò)，倒，竟然。如：
①他小小年紀(jì)，膽量可不小埃
②雖然我一見(jiàn)便知是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。
③我們幾個(gè)苦口婆心地給他講道理，他竟然一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
（6.假設(shè)復(fù)句，前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個(gè)分句說(shuō)出假設(shè)情況一旦實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生的結(jié)果。兩個(gè)分句之間是一種假定的條件與結(jié)果的關(guān)系。常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）……也（還、還是）……，再……也……。如：
①如果老王不能前去，那就讓我去吧。
②即使天塌下來(lái)，這件事也得繼續(xù)做完。
③誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。
（7.因果復(fù)句，前面分句說(shuō)明原因，后面分句說(shuō)出結(jié)果，可分為說(shuō)明因果和推論因果。說(shuō)明因果一個(gè)分句說(shuō)明原因，另一分句說(shuō)明由這個(gè)原因產(chǎn)生的結(jié)果，因和果是客觀事實(shí)。常用關(guān)聯(lián)詞有：因?yàn)椋ㄒ颍裕ū悖�，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因�(yàn)椤�。推論因果一個(gè)分句提出一個(gè)依據(jù)或前提，后一分句由此推出結(jié)論，結(jié)論是主觀判定的，不一定是事實(shí)。常用關(guān)聯(lián)詞有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。如：
①我們主張積極的思想斗爭(zhēng)，因?yàn)樗沁_(dá)到黨內(nèi)和革命團(tuán)體內(nèi)的團(tuán)結(jié)使之利于戰(zhàn)斗的武器。
②哥哥嫂嫂既然扔開(kāi)他像潑出去的水，他又何必戀戀不舍呢？
③幾房本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。
④由于病魔纏身，兩次體檢未通過(guò)，他只好第二次踏進(jìn)補(bǔ)習(xí)班的門檻。
（8.條件復(fù)句，前一個(gè)分句提出一個(gè)條件，后一個(gè)分句說(shuō)明這個(gè)條件一旦實(shí)現(xiàn)所要產(chǎn)生的結(jié)果，分為充分、必要、完全等三種類型。常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，無(wú)論（不管，不論）……都……。如：
①衣服只要干凈整齊，越樸素穿著越稱心。
②只有具備了“明知山有虎，偏向虎山行”的膽識(shí)，才能昂首闊步于成功的大道之上。
③我們除非預(yù)先作了準(zhǔn)備，這次行動(dòng)絕無(wú)成功的可能。
④不管人員是不是齊整，我們都得趕往陣地。
（9.解說(shuō)復(fù)句，一個(gè)分句說(shuō)明一種情況，其他分句對(duì)這種情況進(jìn)行解釋、說(shuō)明或總括。一般不常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如：
①紡線有幾種姿勢(shì)：可以坐著蒲團(tuán)紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高地站著紡。
②一種是教條主義，一種是經(jīng)驗(yàn)主義，兩種都是主觀主義。
（10.目的復(fù)句，一個(gè)分句表示實(shí)現(xiàn)或避免某種目的，一個(gè)分句表示為此而采取的行為。常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：為了，以便，以，用以，好，為的是，以免，免得，省得。如：
①我在這里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪。
②這段時(shí)間校衛(wèi)要好好檢查校園設(shè)施，以免出現(xiàn)安全事故。
③答題之前，我們應(yīng)仔細(xì)思考，省得過(guò)后又來(lái)修改。
（2）多重復(fù)句，結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)或兩個(gè)以上層次的復(fù)句叫多重復(fù)句。有兩個(gè)層次的叫二重復(fù)句，有三個(gè)層次的叫三重復(fù)句，其余依次類推。多重復(fù)句是由一重復(fù)句擴(kuò)展而成的。分析多重復(fù)句可以采用符號(hào)法和框式圖解法。如：
（1.符號(hào)法：
①有些人背上雖然沒(méi)有包袱，‖（并列）②有聯(lián)系群眾的長(zhǎng)處，|（轉(zhuǎn)折）③但是不善于思考，|‖（并列）④不愿多動(dòng)腦筋多想苦想，‖（因果）⑤結(jié)果仍然做不成事業(yè)。
①他后來(lái)還托他父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥(niǎo)毛，‖（并列）②我也曾送他一兩次東西，|（轉(zhuǎn)折）③但從此沒(méi)有再見(jiàn)面。
（2.框式圖解法：
①有些人背上雖然沒(méi)有包袱，②有聯(lián)系群眾的長(zhǎng)處，③但是不善于思考，④不愿多動(dòng)腦筋多想苦想，⑤結(jié)果仍然做不成事業(yè)。
①他后來(lái)還托他父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥(niǎo)毛，②我也曾送他一兩次東西，③但從此沒(méi)有再見(jiàn)面。
（3.分析多重復(fù)句的步驟：
①總覽全局，確定分句數(shù)目。
②理解全句語(yǔ)義，確立第一層次。
③辨析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，依據(jù)搭配關(guān)系逐層分析。
[并列復(fù)句與承接復(fù)句的區(qū)別]
1.并列復(fù)句的分句是相互對(duì)稱的，成平行的雁行式排列。其基本格式是A，B，C……，分句的排列比較自由，有時(shí)可以前后對(duì)調(diào)。如：
他一邊看報(bào)，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊吃飯。
小李今年十八歲，小王二十四歲，至于老陳嘛已是年過(guò)古稀了。
2.承接復(fù)句的分句排列次序是由分句所表示的時(shí)間和事理上的先后決定的，因此，分句的派順序不能前后對(duì)調(diào)。其基本格式是A→B→C……成魚貫式的排列。如：
見(jiàn)過(guò)了小李和小王，老陳便帶著他們到田間去打谷子。
看過(guò)報(bào)紙，聽(tīng)了兩段音樂(lè)，他心滿意足地去吃飯了。
[承接復(fù)句與連動(dòng)句的區(qū)別]
1.承接復(fù)句的分句有語(yǔ)音停頓，書面上用逗號(hào)或分號(hào)標(biāo)出這種停頓。連動(dòng)句沒(méi)有。
2.承接復(fù)句的分句可以有不同的主語(yǔ)，連動(dòng)句只能共帶一個(gè)主語(yǔ)。
3.承接復(fù)句在分句間可以用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，連動(dòng)句則不能用。如：
過(guò)了那樹(shù)林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。（承接復(fù)句）他上街買菜去了。（連動(dòng)句）
[假設(shè)復(fù)句與轉(zhuǎn)折復(fù)句的區(qū)別]
用“即使（就算、縱然、哪怕、縱使、就是）……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組合成的假設(shè)復(fù)句。含有轉(zhuǎn)折意思（有的書稱為轉(zhuǎn)折式假設(shè)復(fù)句，有的稱之為讓步假設(shè)復(fù)句），它與用“盡管……還是……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組合成的轉(zhuǎn)折復(fù)句最容易混淆，其區(qū)別是：
1.讓步假設(shè)復(fù)句前后分句所說(shuō)的事情都沒(méi)有成為現(xiàn)實(shí)，“即使”表示撇開(kāi)的是虛擬的事實(shí)，是做最大的假設(shè)罷了。
2.轉(zhuǎn)折復(fù)句前后分句所說(shuō)的事情都已成為現(xiàn)實(shí)，“盡管”所撇開(kāi)的是既成事實(shí)。如：即使明天刮風(fēng)下雨，我們也要到達(dá)山頂。（“刮風(fēng)下雨”說(shuō)不準(zhǔn)）
盡管今天刮風(fēng)下雨，我們還是要到達(dá)山頂。（“刮風(fēng)下雨”是確定的事實(shí)）
[條件復(fù)句與假設(shè)復(fù)句的區(qū)別]
相同點(diǎn)：前后分句的關(guān)系都是條件與結(jié)果的關(guān)系，都是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事情。不同點(diǎn)：條件復(fù)句著重于條件，假設(shè)復(fù)句著重于假設(shè)。
只要記住條件復(fù)句的幾種類型和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就很容易區(qū)別了。如：
如果美國(guó)政府仍然一意孤行搞對(duì)抗，中國(guó)政府愿意奉陪到底。（假設(shè)復(fù)句）只要美國(guó)政府仍然一意孤行搞對(duì)抗，中國(guó)政府就要奉陪到底。（條件復(fù)句）
100測(cè)評(píng)網(wǎng)八年級(jí)語(yǔ)文句子成分練習(xí)
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句子成分練習(xí)
1、路燈亮了。
2、你的身體好嗎？
3、制造衣服的原料叫作衣料。
4、時(shí)間是晚上八點(diǎn)。
5、他主張韌的戰(zhàn)斗。
6、我們中國(guó)人是有骨氣的。
7、魯迅從青年時(shí)代起，就立下了“我以我血薦軒轅”的宏偉志向。
8、少年的讀書生活富有童話的色彩。
9、勤，是一種美德。
10、學(xué)習(xí)語(yǔ)文要養(yǎng)成好習(xí)慣。
11、鋼筆尖在紙上沙沙地響。
12、那真是理想的衣服。
13、我的作文常常得到他的贊許。
14、他把眼睛睜得特別大。
15、我慢慢地把身體移過(guò)去。
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16、皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。
17、田里越冬的水咕咕地冒著水泡。
18、農(nóng)民比以前富裕多了。
19、童話故事小朋友很愛(ài)聽(tīng)。
20、小朋友很愛(ài)聽(tīng)童話故事。
21、他頭腦靈活。
22、他的頭腦靈活。
23、今天星期六。
24、魯迅紹興人。
25、兩篇文章一個(gè)題目。
26、在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
27、蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下
28、街上的彩燈忽然放射出燦爛的光芒。
29、尾巴是有的動(dòng)物的游泳器。
30、從母親的手勢(shì)以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生。
31、托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。
32、這首詩(shī)寫得很有情趣。
33、道靜和盧嘉川兩個(gè)人一直同坐在一個(gè)角落里談著話。
34、在茶棚里喝水的一個(gè)新工人趙春生，笑得前仰后翻。
35、團(tuán)員會(huì)開(kāi)得非常好。
36、我母親二十三歲做了寡婦。
37、在北京城里聽(tīng)?wèi)T了列車的喧鬧，看慣了燈火的輝煌的張文，心里產(chǎn)生一種新鮮的感覺(jué)。
38、他高興地說(shuō)：“我們勝利了１
39、在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。
40、馬上停止發(fā)車！
41、于是，在小院子的里里外外，開(kāi)始了一場(chǎng)有意義的勞動(dòng)。
42、在煙霧彌漫、熱氣蒸騰中，主人白莉蘋的美麗俊俏的笑臉和靈活的黑亮的眼睛是特別引人注意的目標(biāo)。
43、他們只穿著白布衫做活。
44、孩子們站在船頭看打仗。
45、你可別支我去呀！
46、他囑咐我們要提高警惕。
47、他囑咐要提高警惕。
48、我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。
49、我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。
50、我希望你這句話是從心里邊說(shuō)出來(lái)的。
本卷由《100測(cè)評(píng)網(wǎng)》整理上傳，專注于中小學(xué)生學(xué)業(yè)檢測(cè)、練習(xí)與提升.51、
1語(yǔ)文掌握句子成分分析特點(diǎn)
1掌握句子成分分析特點(diǎn)
【主】名詞，代詞，名詞性短語(yǔ)
【謂】動(dòng)詞，形容詞
【定】名詞，代詞，形容詞
【狀】副詞，形容詞，動(dòng)詞，時(shí)間名次，方位名詞
【補(bǔ)】動(dòng)詞，形容詞，副詞
提取句子主干(主謂賓中心語(yǔ))
（1）保留否定句
（2）保留并列詞組
（3）保留主語(yǔ)謂語(yǔ)短語(yǔ)或動(dòng)賓短語(yǔ)作主語(yǔ)或賓語(yǔ)
成分
2熟悉六大句型
3每種類型記熟一個(gè)例句
例句式樣：
【定】主【狀】謂【補(bǔ)】【定】賓
口訣：定語(yǔ)帶在主賓前
狀語(yǔ)謂前，謂后補(bǔ)
4病句類型
【1】主語(yǔ)殘缺：（1）濫用介詞(2)暗中更換主
語(yǔ)(3)定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，丟中心語(yǔ)
【2】謂語(yǔ)殘缺：（1）謂語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，丟中心語(yǔ)(2)
另起爐灶，造成謂語(yǔ)殘缺(3)缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)、中心語(yǔ)
【3】賓語(yǔ)殘缺
【4】定語(yǔ)殘缺
【5】狀語(yǔ)殘缺：介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)很容易殘缺
【6】并聯(lián)詞殘缺
【7】介詞殘缺：（1）介詞：關(guān)于、對(duì)于、通過(guò)、
根據(jù)、由于、按照、為了
（2）和、與、同、跟
1、連詞，表并列
2、介詞
【8】并聯(lián)詞從殘缺
注：使令動(dòng)詞：讓、叫、派、委托、令、使