這兩方面的內(nèi)容用一個有字連起來形成了一句話，一年級寫話指導第講寫一句完整的話，頭就是要寫出是誰或什么尾就是要寫出干什么或怎么樣，下面的句子沒有尾巴請你補充完整，下面的句子沒有頭請你補充完整。
一年級寫話寫一句完整的話
一年級寫話寫一句完整的話
寫話練習1：誰→干什么
一句話，也就是一個句子，應該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫�！保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶汀＃�
我在公園里讀書。
小羊在山坡上吃草。
小魚在水里游泳。
爸爸坐在沙發(fā)上看報紙。
媽媽在廚房里做飯。
1．下面的句子沒有尾巴，請你補充完整
爺爺_________________。娜娜_________________。
老師_________________。小紅_________________。
媽媽_________________。
2．下面的句子沒有頭，請你補充完整。
________在小家里洗衣服。________在教室里寫作業(yè)。
________在客廳里看電視。________在操場上打籃球。
________在廚房里做飯。
寫話練習2：什么→是什么樣
一句要表達一個完整的意思。要寫出什么是什么樣的。“茶是熱的”這句話，“茶”就是句子的頭，這一句話寫的是什么，是茶；茶是什么樣的（是熱的），“是熱的”就是句子的尾。
西瓜是圓的。
月季花兒是紅色的。
文具盒是長方形的。
月亮是圓的。
自行車是嶄新的。
巧克力是甜甜的。
1．下面的句子沒有頭，請你補充完整。
______________是長方形的。_______________是綠色的。
______________是粉紅色的。________________是甜的。
________________________是悅耳動聽的。
2．下面的句子沒有尾巴，請你補充完整。
天上的太陽是____________。水里的小魚是___________。
我的文具盒是_____________。張亮的書包是____________。
娜娜的臉蛋兒是___________。爺爺胡子是________________。
寫話練習3：我……，也……。
要求我們在一句話中寫出一個人愛（或喜歡）的兩方面。比如：“媽媽愛看電視，也愛唱歌”這句話，“媽媽愛看電視”是一方面，“愛唱歌”是另一方面。這兩方面的內(nèi)容用一個“也”字連起來，形成了一句話。
我愛爸爸，也愛媽媽。
我喜歡唱歌，也喜歡跳舞。
我愛讀書，也愛畫畫。
爸爸愛打球，也愛唱歌。
奶奶愛聽戲，也愛唱戲。
我喜歡吃橘子，也喜歡吃蘋果。
我喜歡打乒乓球，也喜歡踢足球。
（1）我愛________________，也愛________________。
（2）我________________________，也________________。
（3）小明討厭________，也________________。
（4）________________________________。
（5）________________________________。
寫話練習4：……有……
舉例子：我有一個文具盒。
要求我們在一句話中寫出一個人（或一個地方）有什么物或事。比如：“我家里有電視機”這句話，“我”是句子的頭，“電視機”是句子的尾。這兩方面的內(nèi)容用一個“有”字連起來，形成了一句話。要指導學生聯(lián)系生活體驗來寫。
我有一本童話故事書。
亮亮有一個足球。
奶奶有一副老花眼鏡。
公園里有人在跳舞。
教室里有同學在讀書。
商店里有顧客在買東西。
校園里有_________________________。
公園里有________________________________。
圖書館里有_________________________________。
田野里有________________________________。
________________有_________________________。
一年級寫話指導第1講寫一句完整的話[1]
一年級寫話指導第1講寫一句完整的話
學習說明：低年級的小朋友們，寫話指導系列講座開始了。為了讓大家有充分的學習時間學習交流，寫話指導系列講座暫定為每周五推出一講，中間間隔時間全部為交流反饋時間，大家要及時進入論壇進行快樂練習哦。如果大家認為不需要這么長的交流時間，可以一星期安排兩次講座，請進入論壇與我們留言。
寫話練習1：誰→干什么
舉例子：我在公園里讀書。
寫話指導：
這一種寫話練習的格式為：誰→干什么。
我們學習寫話，首先得從練習寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習學會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。
一句話，也就是一個句子，應該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫�！保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶汀＃�
讀讀想想
小羊在山坡上吃草。
小魚在水里游泳。
爸爸坐在沙發(fā)上看報紙。
媽媽在廚房里做飯。
快樂練習
1．下面的句子沒有尾巴，請你補充完整
爺爺_________________________。
娜娜_________________________。
老師_________________________。
小紅_________________________。
媽媽_________________________。
2．下面的句子沒有頭，請你補充完整。
________在小家里洗衣服。
________在教室里寫作業(yè)。
________在客廳里看電視。
________在操場上打籃球。
________在廚房里做飯。
寫話練習2：什么→是什么樣
舉例子：什么→是什么樣
寫話指導：
這一種寫話練習的格式為：什么，是什么樣的
一句要表達一個完整的意思。要寫出什么是什么樣的。“茶是熱的”這句話，“茶”就是句子的頭，這一句話寫的是什么，是茶；茶是什么樣的（是熱的），“是熱的”就是句子的尾。
讀讀想想
西瓜是圓的。
月季花兒是紅色的。
文具盒是長方形的。
月亮是圓的。
自行車是嶄新的。
巧克力是甜甜的。
快樂練習
1．下面的句子沒有頭，請你補充完整。
________________________是長方形的。
________________________是綠色的。
________________________是粉紅色的。
________________________是甜的。
________________________是悅耳動聽的。
2．下面的句子沒有尾巴，請你補充完整。
天上的太陽是________________。
水里的小魚是________________。
我的文具盒是________________。
張亮的書包是________________。
娜娜的臉蛋兒是________________。
爺爺胡子是________________。
寫話練習3：我，也。
舉例子：我……，也……。
寫話指導
這一種寫話練習的格式為：我……，也……。
要求我們在一句話中寫出一個人愛（或喜歡）的兩方面。比如：“媽媽愛看電視，也愛唱歌”這句話，“媽媽愛看電視”是一方面，“愛唱歌”是另一方面。這兩方面的內(nèi)容用一個“也”字連起來，形成了一句話。
讀讀想想
我愛爸爸，也愛媽媽。
我喜歡唱歌，也喜歡跳舞。
我愛讀書，也愛畫畫。
爸爸愛打球，也愛唱歌。
奶奶愛聽戲，也愛唱戲。
我喜歡吃橘子，也喜歡吃蘋果。
我喜歡打乒乓球，也喜歡踢足球。
快樂練習
（1）我愛________________，也愛________________。
（2）我________________________，也________________。
（3）小明討厭________，也________________。
（4）________________________________。
（5）________________________________。
寫話練習4：有
舉例子：我有一個文具盒。
舉例子：有。
寫話指導
這一種寫話練習的格式為：……有……。
要求我們在一句話中寫出一個人（或一個地方）有什么物或事。比如：“我家里有電視機”這句話，“我”是句子的頭，“電視機”是句子的尾。這兩方面的內(nèi)容用一個“有”字連起來，形成了一句話。要指導學生聯(lián)系生活體驗來寫。
讀讀想想
我有一本童話故事書。
亮亮有一個足球。
奶奶有一副老花眼鏡。
公園里有人在跳舞。
教室里有同學在讀書。
商店里有顧客在買東西。
快樂練習
校園里有_________________________。
公園里有________________________________。
田野里有________________________________。
________________有_________________________。
寫話練習5：誰→應該→怎么做
舉例子：我們應該做一個文明小學生。
舉例子：應該。
寫話指導
這一種寫話練習的格式為：應該。
要求我們在一句話中寫出一個人應該怎么樣或怎么做。比如：“我們應該講究衛(wèi)生”這句話，“我們”是句子的頭，“講究衛(wèi)生”是句子的尾。這兩方面的內(nèi)容用一個“應該”字連起來，形成了一句話。
讀讀想想
我們應該養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
我們應該聽老師的話。
我們應該開心地玩。
我們應該學會自己的事自己做。
我們應該做一個文明的小公民，不講臟話。
快樂練習
我們應該_________________________________。
大家應該_________________________________。
老師應該_________________________________。
××應該_________________________________。
我們不應該________________________。
寫話練習6：誰→什么時間→在什么地方→做什么
舉例子：我早晨在教室里讀書。
寫話指導
這一種寫話練習的格式為：誰→什么時間→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看電視。
句子的頭是：我。
句子的尾巴是：晚上在家里看電視。
讀讀想想
我們星期天去郊游。
我早晨起床后背誦唐詩。
課外活動時我在音樂教室練彈琴。
姑姑今天上午帶我去公園看馬戲。
快樂練習
我早晨________________________。
媽媽晚上_________________________。
奶奶下午_________________________。
叔叔上午_________________________。
_________________________________。
寫話練習7：又又
舉例子：我又愛唱歌，又愛畫畫。
寫話指導
這一種寫話練習的格式為：誰→又又
句子的頭：媽媽。
句子的尾巴：又漂亮又善良。
讀讀想想
奶奶又勤勞又快樂。
爸爸又愛我又嚴格要求我。
小紅又會畫畫又會跳舞。
叔叔又會騎馬又會舞劍。
爸爸又會開汽車又會開火車。
快樂練習
爺爺又________，又________________________。
阿姨又________，又________________________。
小猴子又________________，又________________。
熊貓又________________，又________________________。
大公雞又________，又________________________。
寫話練習8：一邊一邊
舉例子：媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。
寫話指導
這一種寫話練習的格式為：誰→一邊干什么，一邊干什么。
例如：奶奶一邊嘮叨，一邊擦桌子。
句子的頭：奶奶。句子的尾巴：一邊嘮叨，一邊擦桌子。
爸爸一邊看報紙，一邊抽煙。
爺爺一邊下棋，一邊喝茶。
媽媽一邊做飯，一邊聽音樂。
我一邊寫英語單詞，一邊聽英語錄音。
奶奶一邊看電視，一邊嗑瓜子。
快樂練習
媽媽一邊________，一邊________________________。
爺爺一邊________，一邊________________________。
大象一邊________________，一邊________________。
小熊貓一邊________________，一邊________________________。
小公雞一邊________，一邊________________。
_________________________________________。
話練習9：誰和誰→一起做什么
舉例子：我和亮亮一起畫畫。
寫話指導
這一種寫話練習的格式為：誰和誰→一起做什么。一句話要寫出兩個人做一件事。例如：我和小紅一起跳舞。
句子的頭：我和小紅句子的尾巴：一起跳舞。
讀讀想想
爸爸和媽媽一起做飯。
爺爺和奶奶一起看電視。
老師和我一起表演節(jié)目。
我和亮亮一起下棋。
公雞和母雞一起散步。
快樂練習
老師和同學們一起_________________________。
我和奶奶一起_________________________________。
我和外公一起_________________________________。
老虎和獅子一起________________________。
燕子和麻雀一起________________________。
寫話練習10：誰→是→什么樣的人
舉例子：老師是我們最敬愛的人。
這一種寫話練習的格式為：誰→是→什么樣的人例如：媽媽是我最親愛的人。
句子的頭：媽媽句子的尾巴：最親愛的人。讀讀想想
解放軍戰(zhàn)士是我們最敬愛的人。
奶奶是我最親愛的人。
馬小東是我最喜歡的同學。
劉老師是我最喜歡的老師。
孫悟空是我們最喜歡的西游記人物。快樂練習
爸爸是________________________________。媽媽是________________________________。老師是________________________________。交通警察是________________________。雷鋒是________________________________。_________________________________________。