教育就在于為生命的自由自為的發(fā)展提供良好的發(fā)展環(huán)境，學年第一學期學習貴州教師誓詞心得體會，因此我們在自己的工作崗位上應做到任勞任怨盡心盡力無私奉獻，學習貴州教育精神及教師誓詞心得體會。
教師誓詞學習心得1
教師誓詞學習心得
甘棠中學王正英
作為教師的我。每當我看著孩子們時，就會覺得肩頭責任的重大。這讓我想起了之前學習過的中小學教師誓詞里的話：“我懂得：我的肩頭從此負有多少生命的重托１這句話讓我感受深刻。
教師職業(yè)之所以區(qū)別于其他的關鍵之所在，就是我們每天面對的都是一個個具有無限的生命。黃克劍先生闡述教育的三個層次為傳授知識，啟迪智慧，潤澤生命。生命與教育的關系應該是一種本源性的、本體性的關系。關注生命是教育的天職，也是教育本真的表現(xiàn)。教育就在于為生命的自由自為的發(fā)展提供良好的發(fā)展環(huán)境。在當今這樣一個十分注重教師專業(yè)化發(fā)展的時代，我們對教師角色的期望，比如說“專家型教師”、“研究型教師”、“反思型教師”、“智慧型教師”，實際上這些所追求的是如何讓教師成為一個專業(yè)的、熟練的教學能手、教學“工程師”。我以為，教師工作的對象不是知識，而是一個個充滿靈性、千姿百態(tài)的生命。因此，教師的角色必須跳出和超越傳統(tǒng)的知識傳遞者的角色，認識到教師的職責不在于“教書”，而在于創(chuàng)造新的精神生命。教師必須從“專業(yè)的教書者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧偷慕處煛�。作為生命型的教師應當以自己的智慧點燃學生的智慧，以自己的心靈喚醒學生的心靈，以自己的生命催生學生的生命，以自己的高尚孕育學生的高尚，成為新生命的催生者。
從這一意義上，我們可以看到教師職業(yè)之偉大，職責之重要。再對照我們的教師誓詞，你會有一種英雄主義情緒在心中蔓延，自豪之情油然而生。似乎沒有什么困難是自己克服不了的了。但是回到現(xiàn)實中來之后呢，就我們實際的教學生活中感受而言，教師職業(yè)其實更多的是平凡瑣碎，足以讓教師感到雜亂無章，難以摸到頭緒的。這時你的心理還能承受嗎？
是啊，很多的時候就是這樣，當你沒有身臨其境的處于一個環(huán)境中時，總是會把它想象的很美，總是會說這樣或那樣偉大的話語來鼓舞自己，但等到真正走進之后，你才會發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實真的是有差距的，也許還是很大的差距。我們以前探討的教育理念大多的是建立在一種有序合理的情境下的，而現(xiàn)實的教育環(huán)境其實并非那么有序，甚至有時是無序的、不合理的。
盡管這樣，我們還是要用感激之心看待世界，人生。每個學生都是內(nèi)容不同的一本書，風格迥異的一幅畫，只是時常我們的腳步太匆匆，忘記去讀它，欣賞它，隨意地瀏覽過去，有時甚至以為學校的生活只是一味的今日抄襲昨日，只是公式化的教書放學罷了，其實細細想來，畫中原是有畫的。
作為一名教育工作者，我們應當用圣潔的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)掘?qū)W生清澈如水的純真，率直坦誠、磊落真摯的心懷，善良的本性，以一種幸福感去追趕心中的太陽。也許我們沒有凡高的《向日葵》那種血紅的熱烈，但是我們可以用我們的熱血與激情去歌頌大地、陽光、學生和人歡馬叫、喧騰不息的世界。
青春只有一次，生命僅此一回，讓我用真情歌唱這美麗而又珍貴的生命之音！從今天做起，播下一個夢想，無路也有希望！
學習教師誓詞心得體會1
2016——2016學年第一學期學習《貴州教師誓詞》心得體會
教師：余力
我校組織學習《貴州教師誓詞》，使我認識到忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，建立新型師生關系，堅守教師職業(yè)道德，服務學生，努力奉獻自己的智慧和力量是當代教師之必然。通過學習教師誓詞，我獲得了如下幾點體會：
第一、通過學習教師誓詞，我認識到教師必須具有愛崗敬業(yè)精神，具有強烈的事業(yè)心，責任心和具有較強的榮譽感，把搞好本職工作放在首位，要做到踏踏實實，讓此生無怨無悔。因此，我們在自己的工作崗位上應做到任勞任怨、盡心盡力、無私奉獻。
第二、通過學習教師誓詞，我認識到教師在傳授知識給學生的同時，還在于如何以實際行動做學生的表率，處處為學生著想，做到心中裝著學生，言談影響著學生，行為影響著學生，在工作中要做一個忠于職守，樂于奉獻，被人愛戴的人。
第三、通過學習教師誓詞，我認識到在新形勢下愛學生就更應該認識到教師與學生之間的關系是一種民主、平等、和諧的師生關系，即是一種亦師亦友的師生關系，這樣才能融洽師生之間的關系，才能不斷提高教師與學生之間的親和力，增進師生之間的情感。
總之，要做一名合格的小學數(shù)學教師，不僅要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，還要結合貴州實際，認真學習、領會貴州教師誓詞，做到知行合一，踐行為主；要以貴州教師誓詞為燭照，時刻警醒自己：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責，
修身立德，為人師表，追求真理，崇尚科學，敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創(chuàng)新，終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量。
2016年10月13日
學習《教師誓詞》心得體會1
學習“貴州教育精神”及《教師誓詞》心得體會
ＨＯＵＺＨＡＩＺＸＵＥＷＨＪ
在鮮艷的國旗下，我校全體教師緊握拳頭，用他們?nèi)姆瞰I教育的心，莊嚴而又鄭重地說出上面的誓詞。令人感動、令人奮發(fā)！
作為教育崗位上的一名普普通通的教育工作者，我的感受頗深。我認為作為一名教師，文明必須做到以下幾點：
一、在實際中尋求自我發(fā)展
吾生有涯而知無涯，“要給學生一杯水，教師需要有一桶水�！比欢�，在知識經(jīng)濟的時代背景下，教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。教師的專業(yè)結構應是處于不斷的流變、革新之中的，因為教師專業(yè)總是面臨著新的挑戰(zhàn)，其整個專業(yè)活動之中充滿了創(chuàng)造性。尋求自身的發(fā)展的教師，會把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結合起來，把教學的成功與持續(xù)不斷的學習結合起來。并且不安于已有的成績，始終像一名田徑場上的起跑者，以昂揚的生氣、精益求精的態(tài)度、學而不厭的精神超越自己。尤其在社會劇變、知識總量劇增的今天，作為教師應更清醒的認識到：只有高素質(zhì)的教師才能保證高質(zhì)量的教育水平，也才能完成社會的重托，而高素質(zhì)的教師是在終身教育特別是自我教育的過程中形成的。因此，教師應積極地從多方面、多渠道充實自己。學習和進修不只是為了一紙文憑，也不只為薪水的提高這些純粹功利的目標，更為自我完善。
二、必要時要充分認識自身價值
葉瀾教授在中國基礎教育改革的跨世紀思考中，提出“讓課堂煥發(fā)出生命活力”。我們必須意識到：每一堂課，都是教師生命活動的構成。課堂教學對于教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它
同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長，課堂上才有真正的生活。教師，在付出艱辛勞動的同時也在收獲，而且是巨大的收獲。可見，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式，看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑，看作是個人達到自我完善的境界，教師職業(yè)便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分，成為個人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。
三、在自我學習中成為反思研究型教師
“反思”是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。這樣的教師“會對他的教學計劃、教學行為以及教學中施之于學生的影響進行評述與分析”，會對發(fā)生在自己周圍看似平常的教育現(xiàn)象進行思考與探究，會對自己所從事的教育實踐進行判斷與反剩時代要求教師不僅僅只做知識的傳聲筒或教材的揚聲氣，而是要把自己當成一個理性的有思想、有見解、有獨立判斷和決策能力的人。用研究的狀態(tài)工作，把理念變?yōu)榭刹僮鞯慕逃虒W行為。于是，教學與研究成為教師職業(yè)生命的兩條腿，缺一不可；反思與研究也成為新時代教師職業(yè)發(fā)展的需要。
只有不斷有新的發(fā)現(xiàn)，有新的科學的創(chuàng)造，才能找到新的教學方法，從而進一步提高教學質(zhì)量。教學工作是一項富有創(chuàng)造性的工作，要提高教學質(zhì)量，必須勇于探索，具有改革創(chuàng)新精神。作為一名教師只有不斷改革創(chuàng)新，才能真正做到與時俱進，才能真正立足講臺。
一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位，這種無形的方法能教會學生學會如何
去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出來的人格力量，才能養(yǎng)育學生的美好人格。
一個具有良好師德的教師應盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。
通過這次系統(tǒng)的學習《教師誓詞》后，使我更加認清了今后的努力方向，在今后的工作中，我要加強政治理論學習，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學習，接受大家的批評和幫助，腳踏實地的開展工作，牢固地樹立全心全意為學生服務的宗旨意識，為了教育、為了學生奉獻一切的激情！