六年級組語文教師代表發(fā)言稿，一端正態(tài)度正確認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量，二扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作努力提高教學(xué)質(zhì)量，各科教師的溝通與合作合理安排好輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)的時(shí)間，對畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)從細(xì)要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合齊抓共管。
六年級組語文教師代表發(fā)言稿
六年級組語文教師代表發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
今天我代表六年級語文組在此發(fā)言，很榮幸也很有壓力。我們知道教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，是立校之本。上周教研室公布的我校2016學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的成績相對而言比上一學(xué)年有了很大的進(jìn)步，這是我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、措施得力的結(jié)果，也是我們各條戰(zhàn)線的老師們辛勤工作的結(jié)果。高興之余，我們也知道，我們的語文成績并不是很理想，還徘徊在平均分的邊緣。這就意味著，我們這一屆的老師和學(xué)生還要努力，再努力，爭取有個(gè)新的突破。
那么，作為六年級的語文教師，如何在保證學(xué)生素質(zhì)教育的同時(shí)，又穩(wěn)步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？我們將從以下幾個(gè)方面努力：
一、端正態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量。
端正態(tài)度就是少一些松散，少一些抱怨，少強(qiáng)調(diào)客觀因素，認(rèn)識(shí)到憑借我們的努力，提高教學(xué)質(zhì)量不是登天之梯。端正態(tài)度，還包括正確對待后進(jìn)生的學(xué)生，不戴有色眼鏡，不歧視、不放棄，積極想辦法幫助他們，哪怕只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。
二、扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量
有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這一年中，我們六年級語文教師要進(jìn)一步通讀課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹地理解課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)和對各年段的具體目標(biāo)，做到在教學(xué)中有的放矢，不盲目地進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，而是向課堂四十分鐘要質(zhì)量。具體來說就是做到課前精心備課，優(yōu)化課堂教學(xué)的過程，優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思，踏實(shí)走好每一步。
提高六年級畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量，還要重視復(fù)習(xí)階段的策略研究，要抓住一個(gè)面，即積累、成語、古詩、名言、名篇的背誦、積累；還要抓住一條線，從課文字詞，到背誦、閱讀再到作文，要有針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練；另外要抓住后進(jìn)生這個(gè)點(diǎn)，教學(xué)中注意抓后進(jìn)生的書寫、作文的字?jǐn)?shù)、背誦等。
提高教學(xué)質(zhì)量，還要求老師在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如認(rèn)真審題、認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣，耐心細(xì)心的習(xí)慣。
三、加強(qiáng)合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
首先是組內(nèi)教師要加強(qiáng)合作，要有一種集體意識(shí)，把我們?nèi)齻�(gè)班當(dāng)做一個(gè)整體，做到資源共享，多溝通，多探討，互通有無，共同提高，只有都提高了，我們這個(gè)整體才是真正的提高了。
其次是加強(qiáng)和各科教師的合作。在教學(xué)中，如果只關(guān)心自己的學(xué)科，漠視其他學(xué)科，勢必會(huì)造成學(xué)生各科成績的不均衡，大河不滿小河滿，這也會(huì)影響整體成績，所以，要加強(qiáng)和
各科教師的溝通與合作，合理安排好輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)的時(shí)間。只有相互的協(xié)調(diào)合作，才能真正提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
我們知道，六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，六年級的教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口。我們擔(dān)任語文這個(gè)大學(xué)科的教學(xué)，可謂任重而道遠(yuǎn)，但是，我們?nèi)槐貙⒈M心盡力，力爭把好這一關(guān)，使我校六年級的語文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階！
六年級組語文教師代表發(fā)言稿
發(fā)言稿
本屆六年級共有兩個(gè)班，有畢業(yè)生103人，針對我們的現(xiàn)狀我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面：
1、既要有憂患意識(shí)，又要有趕超的信心。
去年期末考試我校六年級語文成績排名不理想，我們及時(shí)分析了原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給我們打氣、鼓勁，所以我們不能破罐子破摔，一定要有信心克服困難，不負(fù)眾望，爭取畢業(yè)生取得優(yōu)異的成績。
2、既要有決心，又要有方法。
目前已經(jīng)進(jìn)入六下的后半程，對于語文教學(xué)，我覺得應(yīng)該進(jìn)一步抓實(shí)課堂教學(xué)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)和對各年段的具體目標(biāo)，做到在教學(xué)中有的放矢，不盲目地進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，而是向課堂四十分鐘要質(zhì)量。具體來說就是做到課前精心備課，優(yōu)化課堂教學(xué)的過程，優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思，踏實(shí)走好每一步。復(fù)習(xí)階段要講究策略，要抓住一個(gè)面，即詞語盤點(diǎn)、日積月累、古詩詞、名言名篇的背誦；還要抓住一條線，從字詞句段，到閱讀再到作文，要有針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練；提高教學(xué)質(zhì)量，還要在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如認(rèn)真審題、認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣，耐心細(xì)心的習(xí)慣。
課內(nèi)外訓(xùn)練，確保�！扒濉薄＃ㄆ綍r(shí)作業(yè)、單元測試）b．堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。（確保合格率，提高優(yōu)秀率，減少低分率。）c．緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。（經(jīng)常電話短信聯(lián)系家長、約家長談話，形成家校合力，共同教育。）
3，嚴(yán)抓班級紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個(gè)好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會(huì)成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。二是，要注重課堂，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補(bǔ)差，后進(jìn)生一個(gè)不能丟，因?yàn)楣芾砗煤筮M(jìn)生才是一個(gè)教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。如果對后進(jìn)生不聞不問，幾個(gè)后進(jìn)生會(huì)影響一大片，一個(gè)班級，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以，要正確對待后進(jìn)生，不歧視、不放棄，積極想辦法幫助他們，哪怕只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。
4、各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。
5、同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補(bǔ)短，要做到資源的共享。五是要注重對學(xué)生的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。
總之，學(xué)校把六年級畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長對大家的期待，我們六年級老師應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高做出貢獻(xiàn)。我以上所說，如有不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正，謝謝大家！