我認為一個學生初中畢業(yè)應該不成問題，這種家長的孩子到了初三就成了老師感到頭疼的對象，二抓住生活中的各種機會讓孩子學習做人的道理，請家長放心我們的教室寬敞明亮人數(shù)不多即使在后排也很清楚。
初一上學期家長會班主任發(fā)言稿
七年級（2）班家長會發(fā)言稿
各位家長：你們好！
很高興能在這里見到你們。我是七（2）班的班主任，首先感謝大家從百忙之中抽空來開家長會，也感謝你們對我們工作的支持。我相信，到場的家長都是重視孩子、關心孩子成長的，那怎么樣才能教育好孩子呢？這不僅僅需要學校的教育，更需要家庭的教育和影響。想一想，孩子從早到晚在學校的時間就8個小時，其余的16個小時都是和家人在一起，就算在學校學會了文明禮貌；一回到家，如果家長都是臟話連天、沒有一點好的榜樣的話，這樣的孩子怎么能學會文明禮貌呢？打個不恰當?shù)谋确�，學生到學校來，學會遵守校規(guī)校紀不胡作非為，這好比住院的病人來治病，老師就是治療過程中的醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生的主要任務是對癥下藥，根據(jù)娃娃的具體問題進行教育，學生受到教育以后父母的照顧和監(jiān)督是十分重要的，如果你不管娃娃在學校學了什么，也不關心他是被批評了還是被表揚了，或者是學壞了，他就會覺得在學校表現(xiàn)得怎么樣都無所謂，反正家長也不會關心他在學校的情況，于是孩子最后長成什么樣子，連家長自己都不知道，這就非�？膳铝恕Ｋ�，我想說的第一點——你希望你的孩子長大以后成為什么樣子，你現(xiàn)在就要做出什么榜樣來給他看，并且時常監(jiān)督孩子及時改掉身上不好的習慣。我們要這樣想：就算我們不識字，在學習上我們幫不了他，但是最起碼看得到他和別人說話的態(tài)度，他做事情認不認真、積不積極，至少我們可以教育孩子做一個講文明、懂禮貌的“好人”，不要學壞吧！
有的家長也許會想：我的娃娃小時候很聽話，所以現(xiàn)在可以放心不管他。這一點是非常錯誤的。人，是不斷成長的，特別像13、14歲的孩子，他們接受到的新鮮事物比我們多得多，比如：電腦網(wǎng)吧、游戲室、臺球室、不健康的書刊等，你如果不管他，讓他隨意地接觸一些不良的事物或者不好的人，在不知不覺中孩子已經(jīng)變了，等你發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)都來不及改正了。
特別的，13歲至16歲，也就是這初中三年，是一個人最重要的時期。小學時候，孩子沒有自己的想法，家長說什么就是什么，老師怎么要求他們就怎做。但到了初中，他們會覺得自己長大了，他們會因為自己學到的知識比父母多而不再那么聽父母的話了，有什么心事也不肯給家長和老師講；他們會有自己的想法，所以有時候你會覺得孩子很犟，不聽大人的話；他們也會覺得家長不理解他，從而和家長的關系搞得很緊張。在這一個時期，我們把它叫做“青春期”，青春期的孩子身體和心理上的變化大，身心各方面都比較矛盾。做家長的要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。在這一時期他們精力充沛，注意力難以集中；好奇心強，任何事不管是好的還是不好的總想試一試，但在嘗試的時候又不能想到這樣做會有什么后果，往往就是他們闖禍了還認識不到事情的嚴重性。這一年齡的孩子都有很好的愿望，都想學好，把成績搞上去，但他們的愿望與自己的實
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際能力有很大的矛盾，也會出現(xiàn)好心辦壞事的情況。上初中了，他們獨立性增強了，總認為自己不再是孩子了，不想再依賴家長和老師，有事不愿和父母、老師交流，處于一種半封閉狀態(tài)。其實，他們的情感很脆弱，很容易沖動，做事也很莽撞，意識不到事情的后果�？傊⒆釉谶@一時期家長一定要高度重視，他們對任何事物都很好奇，而且做事完全憑著沖動，辨別是非的能力很薄弱，但又很自信，自我約束能力在這段時間最低，總是自己管不住自己，嘴巴上說得好好的，可是一轉(zhuǎn)身就又犯錯了。我在這里介紹了這個年齡段孩子的特點以后，希望家長有所了解，根據(jù)孩子的成長特點進行教育，而不是用不對就打、做錯就罵的粗暴方式來管教孩子。
講了那么多孩子的特點，家長應該怎么教育和對待孩子呢？在我看來，孩子長大了，我們就要逐步用講道理、心平氣和地和他交流的方式來進行教育。凡事不要家長替孩子拿主意，要讓他們學著自己去思考、自己去拿主意、自己去做、還要自己承擔事情的后果。在做一件事情的過程中，家長要放手讓孩子去做，但家長也要時時刻刻監(jiān)督孩子的一言一行，在給他自由去做決定的同時，也要時刻提醒他，什么事情可以做、什么事情絕對不能做。我們要相信孩子可以把事情做好，放心地讓他去做，但也要時刻給他提個醒，告訴他應該怎么做，教他怎么做才會更好。還有一點，孩子長大了，總希望得到他人的肯定，家長不要總是看到孩子不好的地方，不要總是用責怪、批評的方式和孩子交流；我們要記住，孩子覺得自己已經(jīng)長大了，渴望得到肯定和尊重，所以我們在說話的時候注意自己的講話方式，一定要心平氣和地好好溝通，就算孩子犯錯了，也要詢問他犯錯的原因，讓他認識到自己究竟是哪里不對，這樣才能起到教育的意義。總之，一個好孩子、一個好學生不是一天兩天就能培養(yǎng)出來的，俗話說“學壞容易、學好難”，這就需要家長、老師和學校共同的努力。我作為班主任，也很希望家長隨時和我保持聯(lián)系，這樣既可以讓我了解學生在家里面的情況，家長也能更好地掌握孩子的成長和變化，也只有家長和老師一起努力，才能把孩子教育好。
請各位家長意識到，學生的教育不僅僅靠學校，其實家庭的教育對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到孩子完全變壞，到了不可收拾的地步再跑到學校求老師，或者埋怨學校教育不負責。殊不知，這樣的種子是在初一的時候就播下的，到了無可挽回的地步，老師，家長都沒有辦法了。所以，現(xiàn)在家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要在各方面引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業(yè)應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學生絕對畢不了業(yè)。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去選擇、去奮斗！我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針，對孩子要求嚴格一點對他的成長只有好沒有壞。
最后，我建議家長建立平等的民主家庭，讓孩子在家里可以說話、敢于表達自己的想法。給家
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長十條教育建議也算是班主任講話的一個總結。
一、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
二、抓住生活中的各種機會讓孩子學習做人的道理。三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
四、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活。
五、孩子面前做表率。孩子學習，你要支持、鼓勵；孩子不學習，你要帶動孩子來學習。
六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學習規(guī)矩，如：回到家就要做作業(yè)、早上6:30準時起床，并把規(guī)矩嚴格執(zhí)行，讓孩子形成良好的學習習慣，作息習慣。八、養(yǎng)成說到做到的習慣，監(jiān)督孩子說到必須做到；養(yǎng)成不要拖拉的習慣，要做一件事就馬上去做，否則肯定做不好。
九、要培養(yǎng)孩子多問為什么，孩子有疑問的時候要耐心解答。
十、要使孩子重視上學、重視校規(guī)，盡量避免孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發(fā)生。
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初一上學期家長會班主任發(fā)言稿
初一家長會班主任發(fā)言
尊敬的各位家長：你們好!感謝你們參加我們七年級四班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心我們學校的發(fā)展。同時對各位家長長期以來對學校、對七（四）班工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我代表學校所有老師和學生對你們的到來表示熱烈的歡迎。
一、家長會的意義
在座的各位家長可能有同感，學生怕聯(lián)系家長，家長不愿意聽見班主任的電話，因為那多數(shù)情況下意味著學生出了問題，意味著家長來校后會遭遇難堪尷尬。所以上周我就和學生說過，家長會不是告狀會，也不是埋怨會。再說學生如果出現(xiàn)了問題，就應該積極地想辦法解決，才能更有利于學生今后的成長。家長會應該是老師同家長相互溝通的會，互相了解學生在另一半時間和空間里的情況,使家長和老師都能更全面了解學生，應該是相互交換教育管理經(jīng)驗的會，應該是共同商量如何把學生教育管理能成人、成才的會。學生行為是否規(guī)范、思想是否進步、成績是否提高等等有許多因素，家長會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，共同努力，把學生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。今天在座的各位肯定明白這個道理，我們不但要關心、愛護，還要懂得怎樣關心、愛護自己的孩子。
二、班級介紹本班共有60名學生，其中男生26人，女生34人。半個學期以來，整體看來，大部分學生思想、學習進步都很大，特別是通過學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，還有很多方面我就不一一舉例了�？赡芤灿屑议L會說自己不滿意學生的成績，那么這里我可以負責的說，絕大多數(shù)同學們學習熱情很高，不同程度上都在進步，上周剛進行完階段考試。在這兩個月來的努力下，同學們?nèi)〉昧吮容^理想的成績，相信在座的各位，大多數(shù)家長昨天就已經(jīng)知道了�？赡芤灿屑议L會說自己不滿意學生的成績，那么這里我可以負責的說，絕大多數(shù)同學們學習熱情很高，不同程度上都在進步。同學們除了學習積極性高之外，平時熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，這里決不是在說空話套話，每次勞動，多數(shù)同學都是不怕臟不怕累，爭著搶著干;有什么想法，不管是學習還是生活上，多數(shù)學生愿意和老師說。
三、我的班級管理
我?guī)О嗟淖谥际牵骸耙陨鸀楸尽�。從這點出發(fā)，我?guī)О嗟幕纠砟钍牵旱谝�，教學生學會做人，先做人，再讀書。這點，我在前面也已談到過。雖然我們大家非�？粗氐氖菍W生的成績，但是作為班主任，我不會只看重成績好的學生，在我的
眼里，一切學生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學生負責。
首先，我關注每一個學生的成長，特別是每個學生的心理健康。記得開學時，很多學生初次遠離家門，很不適應。我都是細心照顧，耐心開導。我記得我們班一姓劉的同學開學那幾天，總是嫌這不好，嫌那不好，在家時，每天晚上都有爸爸、媽媽給暖好被窩，準備好了洗腳水，可在這里………..。每天我總是和她細心地開導說話，讓她明白，我們總有一天要離天爹媽，學會自立�，F(xiàn)在，這位同學，還有其他許多寄宿生他們都不想回家了。有的學生談到座位，我們的基本原則是按小組排列，為了保護學生的眼睛，我們的座位每月流動一次。請家長放心，我們的教室寬敞明亮，人數(shù)不多，即使在后排也很清楚。第二，我盡量讓每一個學生得到鍛煉的機會。我們舉行各種活動就是為了讓學生的各種能力得到鍛煉。我們的班干部實行半期輪換制，由競選演講產(chǎn)生，這本身就是讓每個學生都有機會。第三，盡量讓學生發(fā)揮他的特長。學生畢竟各有所長，新一代的人才也要求合格加特長。我們班級各項事務，各項活動就是為孩子們發(fā)揮他們特長搭建的平臺。
四、和家長探討教育對策
一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是我們一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責，以后就會順心，否則，就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要父母的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識、有見地的家庭教育則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。
二、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。
作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若
沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”
三、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。
“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
1、正確看待孩子的分數(shù)，多與孩子溝通交流。
我們做家長的最關心的是學生的分數(shù)�？荚囍�，我接到很多家長的電話，問我孩子得了多少分？在班上排
第幾？記得有一個家長問我，當我告訴她孩子在班上第八時，她當時很著急，說：“怎么排到那后面去了？她怎么退得這樣？”我當時說：“好在你的孩子沒在我身邊，要是她聽到這話，不知該有多傷心了１我也是做家長的，我們每個人都希望自己的孩子能名列第一。然而，每個班第一名的寶座只有一個，我們班60個人，能人人都坐在這個寶座上嗎？我們?yōu)槭裁床粏枂柡⒆釉谀男┑胤接惺斋@？為什么不問問孩子有哪些進步？初中生和小學生不同，他們有明顯的自尊，他們最不愿意按學習成績排名次，他們看到自己的成績，已經(jīng)很明確自己和別人的差距有多大？，心里也在著急，他們無所適從，如果我們不去幫助他們，只會讓他們更加傷心，甚至最終認為自己確實不行。所以，我不在教室把學習成績按名次，而是將成績以紙條的方式，粘貼在課桌上，讓你們也知道孩子哪些學科需要加強。如果按名次排出來，一方面不尊重所有的學生，另一方面也讓好成績的學生產(chǎn)生了驕傲的資本。我希望我們的家長朋友都看重孩子學習的過程，多拿孩子的前后相比。多鼓勵孩子，多多與孩子溝通交流。加強對話。孩子回到家隨便問問：今天學校有什么新鮮事？你附近坐的是誰？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。
2、對孩子多進行鼓勵性教育
有時候家長和老師的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應�？梢姡娴墓膭钯p識是促成孩子成功的有效途徑。。
3、請不要實行棍棒教育。
往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差：說謊、懦弱、孤獨、固執(zhí)、粗暴、怪僻、喜怒無常
五
、對子女愛的誤區(qū)
每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。
1、愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”，關鍵在于怎么愛。有些家長寧可虧著自己，一日三餐吃不好，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。
2、教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。
3、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
六、如何提高學生的學習成績
有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的，而這種過程并非一時可以完成。何況這些剛剛走出小學的大門，稚氣未脫的初一學生，當然更是如此。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須煉而求成或煉鐵成鋼，方可奏效。
那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
1、關注孩子的作息時間
2、引導孩子制定學習計劃
3、關心孩子的節(jié)假日
時今，節(jié)假日學生不得留校補課，如此一來，孩子的業(yè)余時間的確多了，但這業(yè)余時間是否豐富呢？為此家長有必要對孩子的節(jié)假日過問一下，關心一下。有的家長對自己子女的節(jié)假日極為重視，除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在節(jié)假日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：節(jié)假日您的孩子在干什么？節(jié)假日您的孩子怎么玩？節(jié)假日您的孩子玩得怎樣？
如果在這三方面
家長能適當關系指導。那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。
七、現(xiàn)代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個方面加以引導：
1、培養(yǎng)孩子的耐挫力
現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學習、生活打下良好的心理基矗
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點，看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”。讓孩子多參加集體活動，讓孩子在集體活動中培養(yǎng)心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鉆了牛角尖。
3、培養(yǎng)孩子的進取心
現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進齲久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養(yǎng)孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵他。這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他的進取心會上哪兒呢？第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進取心。
4、培養(yǎng)孩子的成功意識
孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步，哪怕字寫得好了，作文字數(shù)多了，家長都得適當夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目標去奮進，相反，如果家長無端訓斥，就會大大挫傷孩子的積極性，變得
畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長，都應看到自己孩子獨特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長，努力培養(yǎng)孩子的成功意識。
總之，人的心理素質(zhì)，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
八、家長要鼓勵孩子多運動或多參加家務勞動。
運動和勞動都能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動或勞動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動或勞動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。在我們班上45人之中，居然有好些同學不會掃地，不會整理自己的課桌，這是不正常的，一個不會整理自己生活的學生是很難安排自己的學習的，他常常學習的主動性很差，學習的習慣很差。
九、對家長的幾點希望
1、重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的樣子。
2、注重家庭教育父母意見的一致性。
3、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么？
4、建立良好的朋友關系，放下架子。
5、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架、問題成堆、離異等的家庭是無法教育好孩子的。
7、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。
8、教給方式方法，不做保姆或警察。
十、對家長的幾點建議
一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。
二、多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
四、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，自己的事情自己做。
六、在孩子面前做表率。
七、盡量不要在孩子
面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、訂好家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
2016初一上學期家長會班主任發(fā)言稿
七年級（4）班家長會發(fā)言稿
各位家長：你們好！
很高興能在這里見到大家。我是七（4）班的班主任，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教育教學大計，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長。相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
一．班級基本情況：
（一）、任課教師情況
語文老師閆振林老師，教學嚴謹，認真負責，對學生富有愛心和耐心，數(shù)學教師陳立云老師，年輕有活力，上課有激情，深受學生的歡迎。英語教師商建美老師，熱愛學生，上課有獨特的教學風格，教學成績優(yōu)異。政治老師王新亭老師，講課風趣，能極大調(diào)動學生的積極性，教學成績突出。地理老師王秀芳老師，多年送畢業(yè)班，有豐富的教學經(jīng)驗。。歷史教師吳鳳英老師，中學高級教師，善于表揚學生，深受學生的歡迎，教學效果好�？傊�，我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的，只要各位家長積極配合學校老師的工作，我相信我們的孩子在大桑中學一定會取得優(yōu)異的成績。
（二）學生情況：本班學生54人，其中男生23人，女生31人。
班委會組成：班長兼體育委員—梁曉蕾學習委員—楊玉麗生活委員—李世豪勞動委員---劉國慶紀律委員----楊萌麗
本班共有學生54人，其中女生31人，男生23人，住宿生49人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。
作為學生的生物教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了三個多月的時光，三個月以來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在三個月的學習中取得了許多優(yōu)異的成績。
（三）班級管理：
我的育人目標：先成人后成才。首先我認為：學生是一個人，應該讓其成人，所以我特別強調(diào)“做人有德”,就是要培養(yǎng)學生高尚的品質(zhì)，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質(zhì)的社會公民，做一個有理想有抱負的孝心孩子，做一個有良好學習習慣的學生，總之，培養(yǎng)他將來必須是一個對社會有用的人。其次，我強調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思考，做一個思想的智者，一個會思考的聰明人，引導學生眼中有事。在生活中，學習上，處處鍛煉他們分析問題，思考問題，解決問題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在學生身心健康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀律與學習，對學生進行升學成才教育。我要求學生每天提前預習，認真聽講，記好課堂筆記，課后及時復習，獨立完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進步。
（四）成績情況：
本年級共4個班，這次考試全級前10名有2個（楊玉麗楊萌麗），學生整體實力相
對不錯，但是存在的主要問題：在考試中，全級排名中前十名的較少一些，盡管總體水平還不錯，但是在尖子生選拔中還需要加大力度，所以在后一段時間中我將加大對學生的嚴格要求，爭取在學期末取得好的成績。
（五）存在的一些問題：
當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合（1）少數(shù)同學沒從根本上認識到學習的重要性，課堂不能集中注意力好好聽課，經(jīng)常自娛自樂，在課堂還玩心十足，上課思路不能跟著老師走，聽講效率不高，（2）學習上相當一部分同學存在懶學情緒，表現(xiàn)在：學習不主動，這些有惰性的同學靠老師管著盯著，不能按時完成作業(yè)，作業(yè)潦草，最可恨的是有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，而且抄襲作業(yè)的大有人在。缺少學習主動性還表現(xiàn)在，自習課不能科學高效的安排學習時間，自學意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。另外日常班級生活中還有個別人臟話多，愛撒謊，缺少認識錯誤的心理承受力。亂扔垃圾，不愛值日，個人衛(wèi)生差。我相信，到場的家長都是重視孩子、關心孩子成長的，那怎么樣才能教育好孩子呢？這不僅僅需要學校的教育，更需要家庭的教育和影響。學生受到教育以后父母的照顧和監(jiān)督是十分重要的，如果你不管孩子在學校學了什么，也不關心他是被批評了還是被表揚了，或者是學壞了，他就會覺得在學校表現(xiàn)得怎么樣都無所謂，反正家長也不會關心他在學校的情況，于是孩子最后長成什么樣子，連家長自己都不知道。所以，我想說的第一點——你希望你的孩子長大以后成為什么樣子，你現(xiàn)在就要做出什么榜樣來給他看，并且時常監(jiān)督孩子及時改掉身上不好的習慣。我們要這樣想：就算我們不識字，在學習上我們幫不了他，但是最起碼看得到他和別人說話的態(tài)度，他做事情是否認真，是否積極，至少我們可以教育孩子做一個講文明、懂禮貌的“好人”，
有的家長也許會想：我的孩子小時候很聽話，所以現(xiàn)在可以放心不管他。這一點是非常錯誤的。人，是不斷成長的，特別像13、14歲的孩子，他們接受到的新鮮事物比我們多得多，比如：網(wǎng)吧、游戲室、臺球室、不健康的書刊等，你如果不管他，讓他隨意地接觸一些不良的事物或者不好的人，在不知不覺中孩子已經(jīng)變了，等你發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)都來不及改正了。
特別的，13歲至16歲，也就是這初中三年，是一個人最重要的時期。小學時候，孩子沒有自己的想法，家長說什么就是什么，老師怎么要求他們就怎做。但到了初中，他們會覺得自己長大了，他們會因為自己學到的知識比父母多而不再那么聽父母的話了，有什么心事也不肯給家長和老師講；他們會有自己的想法，所以有時候你會覺得孩子很犟，不聽大人的話；他們也會覺得家長不理解他，從而和家長的關系搞得很緊張。在這一個時期，我們把它叫做“青春期”，青春期的孩子身體和心理上的變化大，身心各方面都比較矛盾。做家長的要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。在這一時期他們精力充沛，注意力難以集中；好奇心強，任何事不管是好的還是不好的總想試一試，但在嘗試的時候又不能想到這樣做會有什么后果，
往往就是他們闖禍了還認識不到事情的嚴重性。這一年齡的孩子都有很好的愿望，都想學好，把成績搞好，但他們的愿望與自己的實際能力有很大的矛盾，也會出現(xiàn)好心辦壞事的情況。上初中了，他們獨立性增強了，總認為自己不再是孩子了，不想再依賴家長和老師，有事不愿和父母、老師交流，處于一種半封閉狀態(tài)。其實，他們的情感很脆弱，很容易沖動，做事也很莽撞，意識不到事情的后果。總之，孩子在這一時期家長一定要高度重視，他們對任何事物都很好奇，而且做事完全憑著沖動，辨別是非的能力很薄弱，但又很自信，自我約束能力在這段時間最低，總是自己管不住自己，嘴巴上說得好好的，可是一轉(zhuǎn)身就又犯錯了。我在這里介紹了這個年齡段孩子的特點以后，希望家長有所了解，根據(jù)孩子的成長特點進行教育，而不是用不對就打、做錯就罵的粗暴方式來管教孩子。
總之，一個好孩子、一個好學生不是一天兩天就能培養(yǎng)出來的，俗話說“學壞容易、學好難”，這就需要家長、老師和學校共同的努力。我作為班主任，也很希望家長隨時和我保持聯(lián)系，這樣既可以讓我了解學生在家里面的情況，家長也能更好地掌握孩子的成長和變化，也只有家長和老師一起努力，才能把孩子教育好。
請各位家長意識到，學生的教育不僅僅靠學校，其實家庭的教育對學生的影響非常大。所以，現(xiàn)在家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要在各方面引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業(yè)應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學生絕對畢不了業(yè)。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去選擇、去奮斗！
最后，我建議家長建立平等的民主家庭，讓孩子在家里可以說話、敢于表達自己的想法。給家長幾條教育建議也算是班主任講話的一個總結。
1、多關心，少責罵。
多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況
2、多嚴格，少溺愛。
少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。
3、要全面而準確地估計自己的孩子
要正確看待孩子的分數(shù)。分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這
樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。
5、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級氛圍，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。
這也是大桑中學學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持
最后想說的是，我們學校的學生更需要家長的關心，更需要家長的鼓勵和表揚。當然，平時你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的�？偟膩碚f，我們的目標是一致的，都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長！
再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天而共同起努力。