錢志亮講座心得體會(huì)

我作為一名心理健康教育的教師聆聽了全國(guó)教育名家錢志亮的講座《回到原點(diǎn)看人》，讓我重新思考了師生關(guān)系。我覺得要像錢教授講的敬畏每一個(gè)學(xué)生的生命，尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性差異，賞識(shí)他們每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、寬容他們的每一個(gè)缺點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子的生命都健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

每一個(gè)人的生命都值得敬畏，每一個(gè)學(xué)生都是家里的希望。所以我們要關(guān)愛一切學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技能的全部奧秘也就是如何熱愛兒童�！闭嬲�的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無(wú)言的感動(dòng)之中。學(xué)生需要在愛的沐浴中成長(zhǎng)，在愛的體驗(yàn)中體會(huì)到尊重、信任、理解、寬容，得到激勵(lì)與感召，形成積極的人生態(tài)度與豐富的情感體驗(yàn)。

愛生是教師的天職，教師愈熱愛學(xué)生，愈能得到學(xué)生的愛戴。學(xué)生們往往會(huì)因?yàn)榈玫浇處煹馁澰S、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，而在他們的心理上產(chǎn)生一種積極的、向上的情緒體驗(yàn)，感受到生活的美好，看到自己的燦爛前景，激起對(duì)美好事物的向往和追求。

尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。“自尊”是一種高級(jí)需要，自尊心需要包括對(duì)名譽(yù)地位和贊賞的欲望。自尊需要的滿足導(dǎo)致自信，覺得自己有價(jià)值、有地位。如果傷了自尊，可能為感到無(wú)能與弱小產(chǎn)生自卑，嚴(yán)重時(shí)會(huì)感到恥辱，以至于喪

失自信心。所以我們要充分尊重學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生找到自信，找到關(guān)愛，讓每一個(gè)學(xué)生在教師面前都有一種亦師亦友的感覺。我們老師得放下教師的架子，與學(xué)生平等相處，讓學(xué)生相信自己的智慧，相信自己的能力，敢于在老師面前展現(xiàn)自己的才華。 尊重學(xué)生的個(gè)性差異，喚醒提醒個(gè)體的教育，是我們的肩頭責(zé)任。努力保留學(xué)生的空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、厚道的態(tài)度，積極的與學(xué)生一同健康成長(zhǎng)，才是教育和諧的真諦！

錢志亮講座心得體會(huì) [篇2]

錢志亮，北師大教育學(xué)院副教授、碩士導(dǎo)師。86級(jí)畢業(yè)留校，1994年留學(xué)歸國(guó)，博士學(xué)歷。研究方向?yàn)閮和�發(fā)展問(wèn)題咨詢、特殊需要兒童教育。曾任北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記,兼任中國(guó)兒童安康成長(zhǎng)專家委員會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青會(huì)秘書長(zhǎng)、國(guó)家未成年人保護(hù)-法修訂工作專家委員。有專著8部。

“飽滿的激情、殷切的希冀、熱情的關(guān)注、親切的語(yǔ)言、豐富的體語(yǔ)、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點(diǎn)撥、游刃有余的教材駕馭、收放得體的課堂調(diào)控、緊張有序的分層遞進(jìn)……這就是我對(duì)你的講座的描述”。

做為一個(gè)老師，做為一個(gè)學(xué)者，做為一個(gè)專家，錢志亮同志都是合格的超級(jí)人才。于是，錢教授的講座像一劑強(qiáng)心藥，急促我立足本職、只爭(zhēng)朝夕、急起直追之心，做一個(gè)同樣出色的人而自強(qiáng)不息！ 所以，靜心，尋找與大師的差距，用于自勉，用于共勉，教師們團(tuán)結(jié)一心、百花齊放，為我們的教育輝煌出力。此為文旨。

一、做一個(gè)始終充滿熱情的人。 錢教授始終熱情飽滿，整個(gè)“中心”成了一個(gè)大課堂。 這熱情不只是表現(xiàn)在聲音高亢上，而上表現(xiàn)在自信而幽默上。 一開始，就贏得一片掌聲：錢教授就玩笑地對(duì)照相記者說(shuō)，“謝謝，拍兩張就得了”。雖

有所不妥，但大家一下就共鳴了，給以熱烈的掌聲。大家情緒一下高漲起來(lái)。 在后來(lái)的三個(gè)多小時(shí)的授課中，粗略統(tǒng)計(jì)一下，鼓掌達(dá)13次之多。 充滿熱情，所以，才意氣風(fēng)發(fā)，不偏激，不沉淪，成為一個(gè)演講家；充滿熱情，所以，好好準(zhǔn)備講座，走下講壇，能與千人互動(dòng)，構(gòu)筑成一個(gè)超級(jí)大課堂；充滿熱情，所以，才表現(xiàn)出天下是一家的氛圍，讓大家知道什么叫人才。錢教授沒(méi)有催眠之嫌，沒(méi)有邪教之惑，沒(méi)有居心叵測(cè)之疑。自自然然，讓人們見識(shí)一下什么叫大才：把問(wèn)題輕松說(shuō)明白，讓大家都受啟發(fā)，并躍躍欲試，并且長(zhǎng)久不忘記，應(yīng)用于實(shí)踐中。 就是在我們學(xué)校內(nèi)部，也有充滿熱情不知疲倦的教師，雖然不能像錢教授那樣幽默廣博大氣磅礴，但同樣令學(xué)生愛戴，終生敬重。 所以，我們做教師的，第一要有這種對(duì)事業(yè)的熱愛之情，終生不滅。細(xì)想一想，孩子畢竟是孩子；就是成人，也不過(guò)是孩子；老人，有時(shí)也不過(guò)是老小孩。我們不必恨鐵不成鋼。他們始終都需要我們教師在做人與處事上將他們熱情地托起，輕輕地放飛……長(zhǎng)成一個(gè)靈魂圓熟的人。 始終充滿熱情，你就是一個(gè)了不起的'人。 而我們很多教師，頂多就是三分鐘熱血，——還真是個(gè)孩子。而教師，人格要堅(jiān)定，不能只是孩子。

二、做一個(gè)會(huì)溝通的幽默的人。

1、講話別討人厭。 錢教授一開始講課，聲音就很溫和，語(yǔ)調(diào)就很動(dòng)聽，如一般大地方的人一樣，溫文爾雅。整個(gè)講

課過(guò)程中，語(yǔ)調(diào)也是抑揚(yáng)頓挫而恰當(dāng)?shù)摹?這是教師的基本功。我們可以反思一下，我們學(xué)校令老師和學(xué)生都佩服的老師，大多數(shù)都是這樣的：不一定高聲，但威嚴(yán)自來(lái)；娓娓道來(lái)，學(xué)生接受得很好；一旦有點(diǎn)兒幽默，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，其樂(lè)融融。 所以，我們不用討好學(xué)生，但我們千萬(wàn)不要讓學(xué)生討厭。從內(nèi)心深處把學(xué)生們當(dāng)成孩子，不求把每個(gè)孩子都教成優(yōu)秀，只讓他們快樂(lè)，學(xué)會(huì)為人處事，足矣。如果你不能做到錢教授那樣，至少你要做到上述受歡迎的老師那樣。反思自己，從聆聽錢教授的講座開始：說(shuō)話不要讓學(xué)生討厭。

2、要學(xué)會(huì)適當(dāng)幽默。 幽默是項(xiàng)能力，用好了如虎添翼。當(dāng)然，虎想添翼也不是容易的事。

三、學(xué)會(huì)做一個(gè)有條理的人。 一堂課是否好，在于讓聽者聽完之后，繼續(xù)揚(yáng)起學(xué)海奮斗的無(wú)限勇氣。 錢教授的課無(wú)疑是這樣的�？村X教授網(wǎng)上博客的評(píng)論，沒(méi)有打趣的，更不用說(shuō)貶損了，全是溢美敬佩深受啟發(fā)感恩之言。但錢教授那講義是干巴的，甚至是令人生厭煩的。有的人就想看那視頻，一如想看-中-國(guó)聞名的鄒越老師的演講《讓世界充滿愛》，或者魏書生的視頻一樣，錢教授卻沒(méi)有。首先要有條理。講課時(shí)，環(huán)節(jié)清晰是必要的。有的讓學(xué)生怎么清楚都行，比如這節(jié)課學(xué)什么？有的環(huán)節(jié)，學(xué)生可以不清楚，但老師也要十分清楚的。在老師心里環(huán)節(jié)越清楚，也就是說(shuō)，教師知道自己在做什么越是清楚，越能明白地講清楚，從而高效完成這

節(jié)課的任務(wù)。其次要把一切要素有效調(diào)動(dòng)起來(lái)，為我所用，讓一切外物都成為課堂的道具，世界成了一個(gè)整體。 說(shuō)的很玄，但聽了錢教授的課，我們就理解了。我不是說(shuō)錢教授做得天衣無(wú)縫，我是說(shuō)我們從此看到了優(yōu)秀的講演者所造出來(lái)的場(chǎng)，很神奇。鄒越老師的學(xué)演講也能這樣。不同的是，他用情感動(dòng)了孩子們和部分家長(zhǎng)。而錢教授，把抽象的理論演繹得如此精彩，雖然差點(diǎn)兒就絕倫或者造極了。

四、錢教授講課之所以生動(dòng)感人，還有一個(gè)極大特點(diǎn)就是能用那么多典型的故事很清楚很有力地論證解釋他的觀點(diǎn)。 我們沒(méi)有留心我們專業(yè)有關(guān)的世界上的典型故事。好的導(dǎo)課，很多不就是好的故事么？好的例子，很多不就是好的故事么？好的講解，不就可以通過(guò)一個(gè)好的比喻么？我們沒(méi)有好的故事嗎？

聆聽錢教授講課已經(jīng)過(guò)去很多天了，但當(dāng)時(shí)情景歷歷在目。我們渴望成為人才，想也能夠達(dá)到：只要充滿熱情，心無(wú)旁騖，智慧為人，為國(guó)為人，就一定會(huì)超越自我，取得成功。

錢志亮講座心得體會(huì) [篇3]

今天，我聆聽了錢志亮教授的《回到原點(diǎn)看人》的講座。在講座中，錢教授語(yǔ)言幽默、表情豐富、表演生動(dòng)，闡釋了對(duì)教育、對(duì)人生的態(tài)度和理解，解讀了教育的意義�！痘氐皆�點(diǎn)看人》 這個(gè)報(bào)告里，錢教授為我們解讀了許多不為我所知的很多知識(shí)，他通過(guò)列舉生動(dòng)形象的例子讓我們從不曾聽過(guò)到似曾相識(shí)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)“人”字被錢教授禪悟得如此透徹。特別是他講的大拇指和小拇指的功能讓我感受很深，也把我們當(dāng)前的教育形式刻畫得木入三分，值得每一個(gè)教育者深思。

《回到原點(diǎn)看人》讓我們懂得了要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，我們對(duì)孩子的教育應(yīng)是讓每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展，讓不同的孩子得到不同的成功，因?yàn)榻逃�的個(gè)體——每一個(gè)孩子都有差異。這種差異就是孩子無(wú)法選擇的特性，這種差異造就了每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的自己，這種差異形成了他們?cè)诟鱾�(gè)方面的不同水平。教育的目的就是育人，但不是無(wú)視孩子的個(gè)性差異。 “因材施教”、“關(guān)注每一個(gè)生命個(gè)體”才是我們倡導(dǎo)的教育觀。愛孩子就讓我們用不同的要求面對(duì)我們的孩子，回到原點(diǎn)看學(xué)生，有助于我們更好地看待每一個(gè)學(xué)生的差異，從而激發(fā)學(xué)生不斷努力，最大可能地獲得發(fā)展，這將是真正的愛。 “沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，確實(shí)，教育是我們的重大責(zé)任。尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容的態(tài)度，積極的與學(xué)生一同健康成長(zhǎng)，才是教育和諧的本質(zhì)。錢志亮教授說(shuō)：人生來(lái)就天賦而言是不平等的，但卻有發(fā)展的可能性，后天的努力可以改變一個(gè)人的發(fā)展。當(dāng)我讀完以后，我發(fā)覺其實(shí)我們對(duì)孩子太缺乏了解了，只有當(dāng)我們對(duì)孩子思維情況很了解，并逐步采取措施去為孩子培養(yǎng)弱項(xiàng)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，孩子才能變得目標(biāo)更明確，意志更堅(jiān)強(qiáng)。老師如果拿自己的喜好去對(duì)待學(xué)生，那么，和老師欣賞的眼光不同的學(xué)生就要受到不平等的待遇；作為一名班主任和語(yǔ)文教師，我的能力非常有限，不能夠去了解每一孩子的思維發(fā)展情況，應(yīng)該說(shuō)我是在與孩子幾年的交往中，逐步發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我也沒(méi)有創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們得以發(fā)揮。

由此看來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的充分了解，以及與老師的及時(shí)溝通，讓老師清楚孩子思維的優(yōu)勢(shì)和缺陷是多么重要的一件事了。 錢志亮 教授的觀點(diǎn)引發(fā)了我的思考，我覺得作為班主任，我應(yīng)該及時(shí)地提醒家長(zhǎng)去多觀察自己的孩子，了解自己的孩子，把自己孩子的情況多與老師溝通，讓老師多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)問(wèn)題學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的往往是不愛學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)，違反各項(xiàng)規(guī)章制度的行為。因此在班級(jí)中就失去了一些可以展示自己優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)，優(yōu)點(diǎn)被埋沒(méi)，長(zhǎng)期得不到發(fā)揮，就會(huì)逐漸弱化�？梢�，要真正認(rèn)識(shí)孩子、愛孩子是一件多么不容易的事，可 錢 教授卻做到了。 北京五中老校長(zhǎng)吳昌順先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“今天教師缺失的不是知識(shí)，而是文化；不是技術(shù)，而是理念；不是水平，而是責(zé)任；不是方法，而是精神。”這是每一名教育工作者都應(yīng)該反思的問(wèn)題�，F(xiàn)在 錢 教授更讓我領(lǐng)悟道了這一點(diǎn)。讓我們“少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)實(shí)在；；少一點(diǎn)功利，多一點(diǎn)敬業(yè)；少一點(diǎn)勢(shì)利，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)。”吧！

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