學風表彰大會發(fā)言稿

老師們、同學們：

大家下午好,今天我們在這里舉行“生物與食品工程學院優(yōu)良學風班”評比大會，認真總結(jié)過去一年我院學風建設(shè)取得的各項成果.通過評選大會充分展現(xiàn)了優(yōu)良學風班候選班級的風采；開拓了兄弟班級同學的視野；引導并拓展了各班級干部在以后班級工作中的方向思路；激發(fā)了全體同學的集體責任感和榮譽感.

首先，我代表生物與食品工程學院的黨政領(lǐng)導對今天參賽和即將受到表彰的集體表示熱烈的祝賀！向為創(chuàng)建我院良好學風作出不懈努力的廣大師生致以衷心的感謝！

下面我就我學院2015-2015學年學風建設(shè)情況進行一下簡單的總結(jié)： 自去年10月份以來，我學院在學校黨政領(lǐng)導的大力號召下，積極開展學風建設(shè)年活動，2015年11月根據(jù)我院實際制定《生物與食品工程學院學風建設(shè)方案》，2015年3月，又根據(jù)《天津天獅學院關(guān)于開展學風建設(shè)活動的實施意見》，對我院的學風建設(shè)方案進行了進一步的完善，提出了”一個核心兩個抓手三項重點工作”的工作目標.自實施以來，在廣大師生的共同努力下，取得了較好的效果。

在活動開展過程中我院樹立以學生為本，從實際出發(fā)，促進學生的全面發(fā)展的工作理念。積極開展“理想、信念、責任、使命”教育，以職業(yè)生涯規(guī)劃為引導，加強專業(yè)認知教育，激發(fā)學生作為學習主體的內(nèi)在動力；提高教師教學水平，以師德、師風、教風建設(shè)帶動學風，充分發(fā)揮教師在學風建設(shè)中的主導作用；以制度建設(shè)為保障，規(guī)范管理，嚴格要求，從低年級的規(guī)范要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣昙壍牧晳T養(yǎng)成；不斷加強社團建設(shè)，提高學生自主學習能力，增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，營造了良好的校園文化氛圍，促進了學風建設(shè)。

具體表現(xiàn)如下：

1、學院、班集體及宿舍形成了追求真知、互幫互學的學習氛圍，課程考試不及格率明顯下降，降級退學現(xiàn)象基本杜絕。

2.學生自覺學習的積極性提高，能夠把主要精力投入到學習上，尊敬教師，課堂秩序好。學生遲到、早退、曠課以及不遵守課堂紀律的現(xiàn)象有明顯好轉(zhuǎn)。

3.考風優(yōu)良，考試違紀、作弊現(xiàn)象有所減少。

4、學生校園違紀現(xiàn)象明顯減少，校園文明程度明顯改善提高。

5、學生校園文化生活更加豐富多彩，學生參加課外活動的積極性明顯提高。 當前，從整體上來說，我院的學風是良好、積極、健康的，大多數(shù)的學生都有明確的學習目標、端正的學習態(tài)度、有理想、有抱負、有較高的思想政治素質(zhì)和科學文化素養(yǎng)。但是，隨著經(jīng)濟社會的不斷進步，以及高等教育的快速發(fā)展，在高校擴招和社會思潮的雙重沖擊下，我校的學風問題也在不斷凸顯，很多問題必須引起足夠的重視。如：學生學習態(tài)度不端正，學習目標模糊，學習動力不足，遲到、曠課現(xiàn)象任然部分存在�？荚囎鞅赚F(xiàn)象時有發(fā)生。（學籍管理規(guī)定因考試作弊受到記過以上及其他原因受到留校察看處分的不授予學位）；個別學生沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲成癮，作息時間混亂，身心健康受損，學習成績下滑，人際關(guān)系緊張，形成惡性循環(huán)而無法自拔；（男生沉迷網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)較多）部分同學對學校缺乏認同感、對專業(yè)和課程不滿意，不能以積極的態(tài)度對待之，而是轉(zhuǎn)化為對大學生活的厭倦和放棄，心理抑郁；（第一志愿報考本專業(yè)的學生比率較低）學生整體學習氛圍不夠濃厚，學生專業(yè)能力、英語四六級過級率相對較低，校園文化底蘊不夠濃厚等。

這些不和諧音符的存在，已經(jīng)嚴重影響到了我院人才培養(yǎng)的質(zhì)量，影響了學院良好風氣的延續(xù)，甚至在某種程度和某些方面上給學校的社會形象和聲譽造成了損害。

下面，我就鞏固學風建設(shè)初步成果，扎實推進學風建設(shè)年各項活動深入開展，推動我院學風建設(shè)再上新臺階提出幾點意見：

第一，要充分認識學風建設(shè)工作的系統(tǒng)性、長期性和艱巨性。學風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，良好學風的形成有賴于教學、管理、服務(wù)部門的齊抓共管，更需要全校師生員工的通力合作。目前各部門、各學院和全體教職員工正積極參與到學風建設(shè)中來，以優(yōu)良教風引領(lǐng)學風、以優(yōu)良管理促進學風、以優(yōu)良作風帶動學風、以優(yōu)良環(huán)境培育學風，已經(jīng)形成了黨政齊抓共管、全員育人的良好局面。學院把2015年作為學風建設(shè)年，活動總體時間安排是從2015年10月-2015年10月底，大體分為三個階段。第一階段，2015年10月，動員部署階段。第二階段，2015年11月-2015年6月，集中創(chuàng)建階段，學校學風建設(shè)工作小組集中和隨機檢查。第三階段，2015年10月，總結(jié)表彰階段，學校會對開展學風建設(shè)活動進

行小結(jié)，對表現(xiàn)好的單位進行表彰。

第二、繼續(xù)堅持嚴格管理，打造思想過硬、行為文明的高素質(zhì)人才。

嚴師出高徒，過去一年中，我們從各方面加強了學生管理，廣大同學發(fā)揚主人翁精神，認真遵守學校各項規(guī)章制度，保證了各項教學管理工作的順利進行。但是我們在學生管理特別是課堂紀律、公寓管理等方面力度還不夠大，方式方法還有待進一步改進，一些同學對學習的認識不正確，學習的態(tài)度不端正，學習的效果不理想，極個別學生不思進取、不求進步、安于享受，以致嚴重影響學業(yè)。因此，一些已經(jīng)被實踐證明了的行之有效的管理措施應(yīng)繼續(xù)堅持。如：堅持召開學生干部及學生代表座談會、領(lǐng)導、教師下班聽課等，了解學生上課情況和教師的授課情況，及時與相關(guān)教師反饋；堅持《班級學習委員、學生會學習部、輔導員每周溝通制度》和《與家長溝通聯(lián)系制度》；堅持實行教師和學生黨員與學習困難生“三聯(lián)系三到位”的幫扶制度；繼續(xù)加大對學生干部、入黨積極分子及學生黨員的培養(yǎng)和培訓，使他們能充分發(fā)揮“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的功能，起到標桿作用；除此之外我們還會不斷探索出臺一些寬嚴適度的管理制度，真正實現(xiàn)創(chuàng)建優(yōu)良學風、教風的目標。

第三、繼續(xù)堅持抓師德建設(shè)，以優(yōu)良教風帶動良好學風。逐步形成了“以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務(wù)支撐學風，以環(huán)境培育學風”的良好局面。實踐證明，調(diào)動全體老師積極參與學風建設(shè)是學校學風建設(shè)的關(guān)鍵。在學風建設(shè)年中，廣大教師積極自覺遵守師德規(guī)范，嚴格履行崗位職責，充分體現(xiàn)了“嚴謹治學、為人師表、誨人不倦、銳意創(chuàng)新”的優(yōu)良教風。但值得注意的是，仍然存在少數(shù)教師只管教書，不管育人的現(xiàn)象。下一階段我院會加大對全體教師師德方面的教育和培養(yǎng)，形成我院優(yōu)良教風，為我院優(yōu)良學風的形成奠定堅實的基礎(chǔ)。

第四、進一步明確責任，加強檢查指導，形成人人參與、層層負責的學風建設(shè)工作體系。

學院會根據(jù)本學院制定的學風建設(shè)的方案扎實推進工作深入開展。學院學風建設(shè)工作領(lǐng)導小組要加大對學風建設(shè)工作的組織與協(xié)調(diào)、督促檢查等工作。輔導員和班主任對本年級和本班學生學風建設(shè)工作要負主要責任，積極落實學風建設(shè)各項工作。學生黨團組織和學生干部也要發(fā)揮應(yīng)有作用，我們廣大學生應(yīng)該充分發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性和主動性，努力形成人人參與、層層負責的學風建設(shè)工作體系。

總之，學院會從學風建設(shè)重點任務(wù)入手，全面落實各項學風建設(shè)舉措，以堅強的組織領(lǐng)導、優(yōu)良的工作作風、深入的思想政治教育、務(wù)實的日常管理、細

致的人文關(guān)懷、豐富的校園文化活動和高效的學生工作隊伍為抓手，指導、推動學風建設(shè)工作的有效開展，推動我院學風建設(shè)再上新臺階！

老師們，同學們，讓我們齊心協(xié)力、共同努力，創(chuàng)建我院優(yōu)良學風，以優(yōu)異的成績迎接2015年教育部對我校的本科教學評估工作。

謝謝大家.

學風表彰大會發(fā)言稿 [篇2]

老師們、同學們：

大家好！今天下午我們在這里隆重舉行“學風建設(shè)月”表彰大會，認真總結(jié)過去一個月學風建設(shè)所取得的各項成果，表彰了在學風建設(shè)月中表現(xiàn)突出的先進集體和先進個人，謀劃未來學風建設(shè)的主要工作，為創(chuàng)建良好學風、校風再樹新功。

首先，我代表學院黨政領(lǐng)導對受到表彰的個人和集體表示熱烈的祝賀！向為創(chuàng)建我院良好學風作出不懈努力的廣大師生致以衷心的感謝！

今年10月，我院就要迎接XX市教委的辦學水平評估，目前全院上下都圍繞“迎評促建”積極開展工作，本次學風建設(shè)月正是在學院“迎評促建”的大背景下開展的一次提高教學水平，提升學習風氣的重要活動。當然，迎接評估并非是簡單的應(yīng)付檢查，主要是學院要通過辦學水平評估，提高學院教學質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學院的社會影響力，最終是為廣大學生成長成才服務(wù)。

學習風氣是學生在校學習生活中表現(xiàn)出來的精神面貌，是學生在校園中經(jīng)過長期教育和影響逐步形成的行為風尚。學習風氣是一種無形的力量，它通過潛移默化的作用影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量。剛才學生工作處處長楊XX同志作了一個很好的報告，全面總結(jié)了過去一個月學風建設(shè)所取得的主要成果，分析了目前學風建設(shè)中存在的主要問題，對未來學風建設(shè)提出了目標任務(wù)，希望全體同學認真落實。下面，我就鞏固學風建設(shè)初步成果，推動我院學風建設(shè)再上新臺階提出幾點意見：

一、繼續(xù)堅持全員育人機制，推進全員育人、全程育人、全方位育人的工作。育人是學校的根本任務(wù)，不管是教學部門、管理部門、還是后勤部門都負有育人的任務(wù)，全校師生員工要繼續(xù)堅持全員育人機制，精誠團結(jié)，互相合作，共同促進我校學風建設(shè)的發(fā)展，共同為學生的成長成才服務(wù)。

二、繼續(xù)堅持抓師德建設(shè)，以優(yōu)良教風帶動良好學風。我院在本次學風建設(shè)月中初步形成了“以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務(wù)支撐學風，以環(huán)境培育學風”的良好局面。實踐證明，調(diào)動全體老師積極參與學風建設(shè)是學校學風建設(shè)的關(guān)鍵。在一個月的工作中，廣大教師積極自覺遵守師德規(guī)范，嚴格履行崗位職責，充分體現(xiàn)了“嚴謹治學、為人師表、誨人不倦、銳意創(chuàng)新”的優(yōu)良教風。但值得注意的是，仍然存在少數(shù)教師只

管教書，不管育人的現(xiàn)象。希望全體教師能夠進一步加強師德建設(shè)，做好教書育人工作，無愧于人民教師這一光榮稱號。

三、繼續(xù)堅持嚴格管理，打造思想過硬、行為文明的高素質(zhì)人才。嚴師出高徒，過去一個月中，我們從各方面加強了學生管理，廣大同學發(fā)揚主人翁精神，認真遵守學校各項規(guī)章制度，保證了各項教學管理工作的順利進行。但是我們在學生管理特別是課堂紀律、公寓管理等方面力度還不夠大，方式方法還有待進一步改進，一些同學對學習的認識不正確，學習的態(tài)度不端正，學習的效果不理想，極個別學生不思進取、不求進步、安于享受，以致嚴重影響學業(yè)。因此，一些已經(jīng)被實踐證明了的行之有效的管理措施應(yīng)繼續(xù)堅持，同時還應(yīng)不斷探索出臺一些寬嚴適度的管理制度，真正實現(xiàn)創(chuàng)建優(yōu)良學風、教風的目標。

四、繼續(xù)堅持抓好學生的素質(zhì)教育，促進學生和諧發(fā)展。我院學風建設(shè)的最終目標是促進學生健康、和諧發(fā)展。今年正處在學風建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，即要取得階段性成果的時期。我們要按照學風建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的要求，從形成良好學習習慣、學習精神、學習風格上下功夫，毫不動搖地抓好學生的素質(zhì)教育，不僅要注重學生智力因素培養(yǎng)，也要注意學生非智力因素培養(yǎng)，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

老師們，同學們！學院的發(fā)展史是一部更新觀念、勇于創(chuàng)新、團結(jié)進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗史，凝結(jié)著每一位師生的智慧和汗水。讓我們弘揚優(yōu)秀品格精神，鞏固學風建設(shè)成果，推動我校學風建設(shè)再上新臺階！

謝謝大家！

學風表彰大會發(fā)言稿 [篇3]

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：

大家上午好！

我叫王蒙，現(xiàn)任水利學院主席兼班長。今天很榮幸能夠有機會作為獲獎代表站在這里。能夠獲得今天的榮譽，既是對我們以往成績的一種肯定，更是對我們今后繼續(xù)奮斗的一種激勵和鼓舞。

取得今天的成績，我們應(yīng)該感謝很多人。首先要感謝我們的父母，從他們身上我們學到了堅強不屈的品格。其次，我們要感謝學院的領(lǐng)導和老師們，是你們在學習中耐心地輔導，生活中無微不至的關(guān)懷，才使我們能夠克服學習上的困難，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。此外，我們還應(yīng)該感謝身邊的兄弟姐妹們，是你們真摯的友誼，讓我們感受到了大家庭的溫暖。

學風建設(shè)是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。在過去的一年中，我院為學生的成長成才營造了良好的育人環(huán)境，增強了全院學生學習的積極性和主動性，促進了我院學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，進一步推動良好院風的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)。學院本著以學生為中心的學習理念，加大激勵和約束力度，為打造一個良好的學習風氣創(chuàng)造了條件。經(jīng)過一年多的努力，我院學生的不及格率大大降低，英語四級和計算機二級過級率大大提高，學風建設(shè)達到了預期效果。今天，我們能夠獲得這樣的成績，也感謝學院為我們創(chuàng)造了一個積極向上，不斷進取的學習氛圍。此時此刻，我們能夠感受到學院領(lǐng)導老師們的良苦用心。我們更應(yīng)該以實際行動，踐行自己心中的大學夢 。 現(xiàn)在，經(jīng)過一學期緊張的學習，我們即將迎來期末考試，如何取得一個好成績，是大家最關(guān)心關(guān)注的。

下面我謹代表獲獎同學，決心做到以下兩點： 首先我們要充分利用好時間，認真對待學習，不輕言放棄，以一顆平常心對待本次期末考試。其次，我們應(yīng)該制定好周密的復習計劃，好的計劃是效率的保證。第三，嚴格遵守考風考紀，考試是檢驗我們一學期學習成果的手段之一，考風考紀的好壞也直接影響著考試的質(zhì)量。誠信是立身處世的準則，是人格的體現(xiàn)，是衡量個人品行優(yōu)劣的道德標準之一，誠信考試，更是誠信做人的最起碼要求。

我提議，讓我們從現(xiàn)在開始，誠信做人，在考試中遵守考試紀律，杜絕各種作弊行為的發(fā)生。并在以后的生活中不斷加強學習意識、完善學習方法、提高學習熱情，樹立正確的學習目標，創(chuàng)建優(yōu)良的校園文化，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，在學習的海洋中搏擊風浪，揚帆遠航！

水利學院全體受表獎同學 2015年12月22日

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