大學生村官工作匯報材料

2015年春節(jié)將至，按照中組部組織二局電話通知和省委組織部的工作安排，響應中共勃利縣委組織辦公室的工作號召，現(xiàn)就春節(jié)前大學生村官有關工作做如下匯報。

小五站鎮(zhèn)有10個行政村，其中駝腰村、新興村、大六村、慶云村及東豐村、保安村六個行政村有大學生村官在本村擔任村主任助理一職。春節(jié)前大學生村官的有關工作主要包括以下方面：

1、確保大學生村官按時足額發(fā)放工資、生活補貼，防止出現(xiàn)拖欠、克扣等現(xiàn)象。本鎮(zhèn)大學生村官統(tǒng)一辦理了農(nóng)村信用社的工資卡，工資由國家財政撥款并按季度發(fā)放，考慮到大學生村官工作在基層農(nóng)村，交通不方便，因此每年每人享受400元的交通補貼，鎮(zhèn)財政所為每名大學生村官辦理了養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險和商業(yè)救助險等。

2、2015年12月中旬組織、開展大學生村官年度總結與考核工作。由鎮(zhèn)黨委書記及黨辦主任等組成考核組考察大學生村官的年度出勤情況、從“德、能、勤、績、廉”五個方面對大學生村官一年的工作進行全面測評，同時召集所在村“兩委”班子成員進行民主

談話，大學生村官對本年度的工作進行述職，總結過去一年的工作成果、心得體會。

3、認真落實談心談話制度。每年都有新入職的大學生村官，新老村官通過召開座談會、小組學習會，交流工作心得，同時也在會議過程中及時了解大學生們的訴求及思想動向、生活情況。通過網(wǎng)絡建立互助群組，各村大學生村官在群組里交流工作經(jīng)驗及時將本村的工作情況反饋回來，大大提高了工作效率。臨近春節(jié)，黨委辦公室的工作人員到各村走訪，了解村委會的取暖情況、大學生村官的工作生活情況，各村的村官均表達了要扎根農(nóng)村干實事的熱忱。

小五站鎮(zhèn)政府及黨委辦公室將繼續(xù)按照上級的安排和部署，進一步創(chuàng)新工作思路，不斷做好大學生村官的相關工作。

2015年1月25日

大學生村官工作匯報材料 [篇2]

“大學生村官”工程是黨中央、國務院深入推進新農(nóng)村建設，實施人才戰(zhàn)略的一項重大舉措，對服務農(nóng)村群眾，培養(yǎng)農(nóng)村后備干部隊伍，加強黨的基層組織建設和推進社會主義新農(nóng)村建設發(fā)揮了重要作用。我鎮(zhèn)黨委、政府十分重視大學生村官培養(yǎng)管理工作，進一步注重實踐與工作相結合，積極探索培養(yǎng)管理的新手段、新方法，通過加強五項措施，實施規(guī)范化管理，充分發(fā)揮大學生村官的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力使他們當好農(nóng)村政策宣講員、遠程教育管理員、便民服務代理員、獻計獻策參謀員、文化活動組織員、科技信息傳播員，不斷提高大學生村官的實際工作能力，積極引導他們在基層鍛煉成才。

一、***鎮(zhèn)大學生村官基本情況

目前，***鎮(zhèn)共有“大學生村官”***名。女性**人，男性**人；本科生**人，大專生***人，所學專業(yè)涉及漢語言、計算機應用、英語、文秘四大類。

二、***鎮(zhèn)大學生村官管理的主要做法

（一）強化幫帶措施，促進角色盡快轉(zhuǎn)變。讓大學生村官全程參與村日常工作，提高大學生村官解決實際問題的能力；指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗豐富、群眾基礎好的機關干部擔任大學生村官工作“輔導員”，傳授群眾工作經(jīng)驗，幫助開展各項工作。同時，把大學生村官的思想政治學習、工作目標確定、工作任務的完成、業(yè)績考核結果等內(nèi)容與所在村“兩委”的年度計劃和年終工作考核捆-綁在一起，促使所在村“兩委”

主動幫助、支持、鼓勵大學生村官開展工作，為大學生村官搭建平臺。

（二）強化教育培訓，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實施規(guī)劃，實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每月一次工作總結匯報、每半年一份調(diào)查報告。二是集中培訓制度。定期參加鄉(xiāng)村干部的培訓,提高業(yè)務能力,使他們對如何更好地適應基層工作，提高自身素質(zhì)，擔當起新農(nóng)村建設重任有了更加全面的了解。三是會議制度。鎮(zhèn)要求大學生村干部都要參加所在村的會議和鎮(zhèn)召開的村干部會議，全面了解村日常工作議程,了解鎮(zhèn)整體工作情況。

（三）強化實踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔子”。鎮(zhèn)黨委給予大學生村官安排具體的事務，如在所在村各類材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理等方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發(fā)展。二是安排到熱愛偉大祖國建設美好家園的學習、換屆選舉、人口普查等重要工作中去，在實際的工作中是大學生村官的到鍛煉，在實踐中提高能力素質(zhì)。

（四）強化督查指導，促其履職盡職。通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學生“村官”的思想、工作等情況，認真搞好三級督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，有針對性的開展督促指導。黨政班子成員定期入村督查，了解大學生村干部的工作開展情況、目標完成等情況。

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（五）強化考核激勵，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識。推行大學生村官考核測評制，考評實行每季度一評議、半年一考核、年末組織綜合評議，以平時測評和年終考核相結合的方式進行跟蹤了解、全面掌握。年度考核由鎮(zhèn)、村共同組織完成，大學生“村

官”根據(jù)履職情況進行自評和總結，向所在村進行述職，由黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績、廉等五方面進行民主評議，再由鎮(zhèn)、村對其作出綜合考核鑒定，并將考核結果存入個人檔案。同時，建立有效的激勵機制，規(guī)定凡考核優(yōu)秀的大學生村干部，享受“三個優(yōu)先”即發(fā)展黨員優(yōu)先、鎮(zhèn)后備干部納入優(yōu)先、推薦榮譽優(yōu)先，激勵大學生村干部的爭優(yōu)進取意識。今年我鎮(zhèn)將7名大學生村官納入入黨積極分子，1名發(fā)展為中共預備黨員。

三、存在問題及因素分析

大學生村官在新農(nóng)村建設過程中發(fā)揮了積極作用，但是還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下四個方面：

（一）缺乏積極的職業(yè)心態(tài)

近年來，就業(yè)問題成為大學畢業(yè)生面臨的最大難題，不少高校畢業(yè)生將就業(yè)目光由城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村。很多大學生村官只是將考取村官作為一個臨時的避風港或是接觸社會前的一個有保障的過渡。特別是對一些想考公務員的大學畢業(yè)生來說，選擇做“村官”也是一條不錯的過度階段，這就導致了部分大學生村官在開展工作過程中缺乏主動性和積極性。

（二）專業(yè)能力沒有得到充分發(fā)揮

大學生村官主要從事政策宣傳、打字、檔案管理等工作，并沒有一個明確的職責分工，基本上是哪里需要就到哪里頂崗。出現(xiàn)這種情況，一方面原因是村民對大學生村官能力不信任。村民往往把村官看成“跟自家娃娃一般大的學生官”，

更多的是一種感情上的關懷和支持，碰到困難基本上還是找當?shù)卮甯刹拷鉀Q。村級重大決策事項基本上村官也是難以參與，難以接觸到村內(nèi)實際業(yè)務。另一方面是專業(yè)知識不對口，現(xiàn)任大學生村官中，大部分所學專業(yè)為文科專業(yè)，少有農(nóng)林或是經(jīng)濟類專業(yè)，導致理論知識和實踐相脫節(jié)。

（三）語言文字能力有待提高

大學生村官很大一部分工作內(nèi)容是諸如信息報送、文件起草等文字工作，同時，隨著年終述職等總結性會議的增加，對大學生村官的演講能力和口才提出了更高的要求。

（四）創(chuàng)業(yè)環(huán)境條件還不成熟

在全國其他地方已有很多村官成功創(chuàng)業(yè)案例，他們積極尋找創(chuàng)業(yè)項目，依靠開闊的視野、先進的理念、自身專業(yè)優(yōu)勢和農(nóng)村地區(qū)資源優(yōu)勢，使項目成功運作，在推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，調(diào)整地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構，帶領群眾致富等方面都發(fā)揮了巨大的作用�？梢哉f，創(chuàng)業(yè)成為最有效的展示大學生村官價值的載體之一。鼓勵、支持大學生村官創(chuàng)業(yè)對推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展都有著重大作用。***鎮(zhèn)尚未有村官創(chuàng)業(yè)，大學生村官有創(chuàng)業(yè)的想法，資金、技術和政策成了制約村官本人創(chuàng)業(yè)的主要因素。

四、對大學生村官管理的幾項建議

（一）做好大學生村官思想教育工作

村官管理部門要廣泛開展走訪、座談等活動，加強對大學生村官的心理輔導，及時掌握大學生村官思想動態(tài)，消除容易滋生的急功近利、浮躁的不良心理，教育引導他們在思

想上扎下根來，樹立正確的工作觀念，集中精力為農(nóng)村發(fā)展貢獻力量；通過大學生村官網(wǎng)、論壇等網(wǎng)絡平臺，鼓勵大學生村官多與區(qū)內(nèi)外村官溝通交流，提高他們對基層工作和村官職業(yè)的認同感。

（二）挖掘大學生村官的專業(yè)知識優(yōu)勢

很多大學生村官撇下自己的專業(yè)知識，做一些很普通的日常工作，丟棄了大學生村官到農(nóng)村任職的最大優(yōu)勢。村官管理部門應進一步完善村官服務活動的各項制度，將大學生村官發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢服務群眾的志愿活動常態(tài)化、制度化，探索專業(yè)知識和實踐相結合的最佳途徑和活動形式，如法律、行政管理等專業(yè)的村官可以組成宣講團，開展法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)政策等重點工作的政策宣傳。

（三）有重點的開展學習和培訓

將大學生村官納入到村兩委班子成員培訓系統(tǒng)中，重點開展村官農(nóng)村土地管理法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)實用技能、農(nóng)村工作方法及鄉(xiāng)村文化等方面的專題學習和培訓，提高村官工作的針對性。加強村干部對大學生村官的教育和培養(yǎng)，從引導村官認識農(nóng)村實際出發(fā)，傳授他們農(nóng)村工作方法，提高他們應對農(nóng)村復雜事務和解決實際問題的能力。加強村官與群眾的聯(lián)系和溝通，通過日常走訪、節(jié)日慰問等活動加深同群眾的感情，逐步建立起群眾信任度和認同感。

中共***鎮(zhèn)委員會

2011年6月15日

大學生村官工作匯報材料 [篇3]

一、主要做法

（一）思想重視，抓好宣傳教育。一是注重引導，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。黨委政府為讓大學生村官盡快適應基層工作生活，安排專人為其講解農(nóng)村工作常識，同時就大學生村官創(chuàng)業(yè)有關注意事項、政策等，邀請專業(yè)人員和創(chuàng)業(yè)先進典型進行專題報告，激發(fā)大學生村官創(chuàng)業(yè)的熱情。在工作中對大學生村官創(chuàng)業(yè)堅持“四個一”制度，即每月一通報、每季一小結、半年一講評、年終一總結。在日常召開講評會、座談會時都挑選大學生村官創(chuàng)業(yè)先進人物作經(jīng)驗交流，把項目建設作為年終考核的主要指標，督促形成人人思項目、人人議項目、人人上項目的氛圍。二是樹立典型，營造創(chuàng)業(yè)氛圍。注重發(fā)揮先進典型的示范帶頭作用，以點帶面，使大學生村官創(chuàng)業(yè)學有榜樣，趕有目標。三是強化領導，建立創(chuàng)業(yè)機制。建立黨委政府牽頭抓總、村黨組織具體實施、大學生村官廣泛參與的創(chuàng)業(yè)運行體制和工作機制，針對大學生村官在創(chuàng)業(yè)過程中的遇到的困難，全力搞好服務。

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（二）搭建平臺，強化幫扶引導。在推進大學生村官創(chuàng)業(yè)過程中，我鎮(zhèn)積極搭建活動載體，為大學生村官干事創(chuàng)業(yè)提供平臺，激發(fā)大學生村官創(chuàng)業(yè)的熱情。一是建立大學生村官創(chuàng)業(yè)試點基地。通過建立創(chuàng)業(yè)基地，實現(xiàn)大學生村官有創(chuàng)業(yè)場所，同時便于集中管理。2015年有4名大學生村官結合我鎮(zhèn)區(qū)域特點和產(chǎn)業(yè)特色，進行大棚草莓種植，取得良好效益，形成一批創(chuàng)業(yè)示范基地，帶動群眾創(chuàng)業(yè)致富。二是全面開展創(chuàng)業(yè)行動。2012年我鎮(zhèn)全面開展大學生村官創(chuàng)業(yè)，進一步深化對大學生村官創(chuàng)業(yè)的組織和引導。通過自主創(chuàng)業(yè)和帶民創(chuàng)業(yè)等在大學生村官中形成你追我趕比創(chuàng)業(yè)，爭當“雙強”型大學生村官的熱潮。三是優(yōu)秀村黨組織書記

聯(lián)帶大學生村官。目前全鎮(zhèn)10名大學生村官全部與鎮(zhèn)優(yōu)秀村黨組織書記結對成功，通過優(yōu)秀黨組織書記聯(lián)系大學生村官，帶動大學生村官創(chuàng)業(yè)富民、帶會農(nóng)村工作、帶強黨建業(yè)務，切實將大學生村官培養(yǎng)成農(nóng)村建設骨干力量，黨建工作強在先、經(jīng)濟發(fā)展帶在先的“先強先帶”型人物。

（三）優(yōu)化服務，積極帶動創(chuàng)業(yè)。一是加強技能培訓，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。我鎮(zhèn)草莓協(xié)會采取專題授課、以會代訓、現(xiàn)場實踐等形式，積極開展各類技能培訓，提高大學生村官的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。截至目前，全鎮(zhèn)共舉辦各類培訓班4期，全鎮(zhèn)大學生村干部全部參加培訓。二是搞好幫扶活動，提供創(chuàng)業(yè)支持。根據(jù)現(xiàn)階段開展的“三聯(lián)工程”要求，組織優(yōu)秀村黨組織書記聯(lián)帶大學生村官，對有創(chuàng)業(yè)項目的大學生村官在信息、資金、技術上提供各類幫扶。三是完善規(guī)章制度，營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境。制定了《大學生村官考核實施細則》、《大學生村官年度積分考核評定標準》等文件，成立大學生村官自治委員會，并對大學生村官職業(yè)生涯規(guī)劃進行了問卷調(diào)查，對大學生村官創(chuàng)業(yè)的目的、意義進行進一步的強調(diào)，通過提供信息支持、落實優(yōu)惠政策、幫助籌措資金、協(xié)調(diào)證照辦理、進行技術指導、開展結對幫扶等幫扶措施，為大學生村官創(chuàng)業(yè)提供了有力的制度保障和寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

二、取得成效

在鎮(zhèn)黨委政府的正確領導和全鎮(zhèn)大學生村官努力下，全鎮(zhèn)大學生村官創(chuàng)業(yè)熱情高漲，效果顯著。

一是激發(fā)了創(chuàng)業(yè)熱情。大學生村官積極發(fā)揮自己的聰明才智，以農(nóng)村為舞臺，主動投入資金、信息和技術，在創(chuàng)業(yè)之路上播下希望的種子。家和村支部副書記許福張，畢業(yè)于蘇州大學，懷著建設家鄉(xiāng)、服務家鄉(xiāng)人民的一腔熱情應聘當了當了一名大學生村官， 同時開始了他的人生第一次創(chuàng)業(yè)。幾個月后，他種植的草莓

是我鎮(zhèn)最早上市，質(zhì)量最好的，取得了良好的效益。在他自己創(chuàng)業(yè)的同時，積極帶動其他村民進行草莓種植，將自己的種植經(jīng)驗、體會毫無保留的傳授給村民，獲得了一致好評。

二是營造了創(chuàng)業(yè)氛圍。大學生村干部充分發(fā)揮自身理論水平高，信息渠道廣等優(yōu)勢，積極幫助群眾理思路、找技術、上項目。 2011年8月份，參加完市委組織部聯(lián)合江蘇銀行在我縣舉辦的“青春飛揚〃大學生村官創(chuàng)業(yè)助推工程”之后，我鎮(zhèn)大學生村官踴躍參加到創(chuàng)業(yè)的洪流中。目前我鎮(zhèn)共有10名大學生村官，全部進行新型大棚草莓種植創(chuàng)業(yè)。

三是密切了干群關系。黃川鎮(zhèn)人口6.12萬，耕地面積7.3萬畝，工業(yè)基礎薄弱，處于緩慢起步階段，人均年收入不到8200元。還有少數(shù)的貧困戶存在。村民想致富但是不懂技術怕風險太大。大學生村官許福張、周海芹等人，在經(jīng)過自身創(chuàng)業(yè)之后，把獲得的經(jīng)驗體會都通過草莓協(xié)會舉辦的培訓班、田間地頭演說等方式毫無保留的傳授給村民，讓村民們能夠放心的去創(chuàng)業(yè)，去種植草莓，密切了干群關系，上訪人數(shù)顯著減少，社會更加穩(wěn)定了。

三、存在問題

一是創(chuàng)業(yè)觀念意識有待加強。少數(shù)大學生村官對大學生村官工作重要性認識不清，停留在駐村干部的層面上，把自己等同于包村干部，滿足于完成上級交代的日常工作，缺乏扎根基層，服務農(nóng)村的志向，創(chuàng)業(yè)觀念淡薄。

二是創(chuàng)業(yè)知識技能有待提高。部分大學生村官雖有創(chuàng)業(yè)熱情，但缺乏必要的知識、技能、經(jīng)驗，同時對創(chuàng)業(yè)相關優(yōu)惠政策法規(guī)不了解、吃不透，在創(chuàng)業(yè)時無從下手，造成大學生村官整體創(chuàng)業(yè)率偏低。

三是基層管理部門對大學生村官創(chuàng)業(yè)工作認識不足。大學生村官工作尚處于起步階段，還缺少統(tǒng)一規(guī)范的法規(guī)、制度支持。

一些基層干部對大學生村官認識有偏差，認為是來鍍金的，沒有當成自己人看待，對大學生村官創(chuàng)業(yè)工作不過問、不鼓勵、不幫助，致使大學生村官創(chuàng)業(yè)時困難重重，挫傷了大學生村官的創(chuàng)業(yè)積極性。

四是國家鼓勵政策宣傳落實不到位。在大學生村官創(chuàng)業(yè)上有關部門還未形成長效幫扶機制，相關環(huán)節(jié)運轉(zhuǎn)不暢，溝通不及時，創(chuàng)業(yè)中在資金、信息、技術上有困難時，往往享受不到應有的優(yōu)惠政策。

四、意見建議

一是加強對大學生村官創(chuàng)業(yè)的引導和技能培訓。加大培訓投入，創(chuàng)新培訓方式，舉辦引導性創(chuàng)業(yè)培訓、實用技能培訓等各種形式培訓活動，通過培訓切實使大學生村官轉(zhuǎn)變觀念、提升素質(zhì)，實現(xiàn)想創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)的目標。

二是加強對大學生村官創(chuàng)業(yè)典型的宣傳鼓勵力度。對大學生村官創(chuàng)業(yè)過程中涌現(xiàn)出的先進典型給與表彰，不僅讓大學生村官在經(jīng)濟上得實惠，還在政治上有奔頭，為大學生村官創(chuàng)業(yè)營造良好的社會氛圍。

三是加大幫扶力度，齊抓共管形成合力。金融、工商、稅務、法律等部門和企業(yè)單位應加大幫助大學生村官創(chuàng)業(yè)的投入力度。建立科技、法律、投資等方面的數(shù)據(jù)庫、設立大學生工作村官創(chuàng)業(yè)基金、舉辦新農(nóng)村建設論壇等等，實現(xiàn)資金、信息、技術的順暢流通，為大學生村官建功立業(yè)拓展渠道。

四是建立大學生村官工作長效機制。組織部門應建立和完善大學生村官教育培訓、考核激勵、交流流動等機制，從制度上規(guī)定大學生村官創(chuàng)業(yè)享受的優(yōu)惠政策，加大對大學生村干部創(chuàng)業(yè)的支持力度，使大學生村官創(chuàng)業(yè)無后顧之憂，確保大學生村官下得去，待得住，干得好，流得動。

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